第02讲——阅读·万物有灵：借助与事物相关的事情，体会作者的思想感情【 新教材】（专项训练）-2026-2027学年统编版语文五年级上册

**基本信息** 以“找事件—析细节—悟情感—联生活”四步法为核心，构建“方法指导—考点聚焦—分层训练”体系，强化借事抒情类文本的情感体会与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法指导|4方法+3步技巧|找事件（要素提取）、析细节（描写分析）、悟情感（主旨关联）、联生活（经验迁移）|从事件梳理到情感体悟，形成“文本解读—情感内化—表达输出”逻辑链| |考点聚焦|4维度+3趋势|事件概括（简洁准确）、情感体会（语句分析）、写法分析（借事抒情）、拓展延伸（生活联结）|对应考频与命题趋势，实现方法与考点精准对接| |专项练习|2课内+2课外+3真题|分层训练（基础/提升/挑战），情境化导入（社区活动、生物角观察等）|以《落花生》《珍珠鸟》为典例，迁移至课外文本与真题，强化思维能力与审美创造|

【新教材】【2026-2027学年度统编版语文五年级上册阅读理解专项训练】训 专 项 练 第02讲 阅读·万物有灵：借助与事物相关的事情，体会作者的思想感情 一、方法指导 在阅读描写事物的文章中，作者往往通过叙述与事物相关的具体事件来表达情感。掌握以下方法，能帮助你更准确地体会作者的思想感情。 方法名称 具体操作 示例说明 找事件 找出文中围绕事物发生的具体事情，注意时间、地点、人物和经过 《落花生》中"种花生—收花生—吃花生—议花生"四个事件 析细节 关注事件中人物的动作、语言、神态等描写，分析其背后的情感 父亲在议花生时的话语体现了他对花生的赞美和对做人的期望 悟情感 结合事件和细节，思考作者想表达什么情感，是喜爱、怀念、敬佩还是其他 通过一家人议花生的温馨场景，体会作者对朴实无华品质的赞美 联生活 联系自己的生活经验，加深对文章情感的理解 想想自己是否也有类似的经历，是否有过类似的感悟 答题技巧三步走： 第一步：定位——找到题目涉及的段落和事件； 第二步：分析——分析事件中体现的情感线索； 第三步：表达——用准确的语言表述作者的情感。 二、考点聚焦 根据最新考题形势分析，"借助事件体会情感"是五年级阅读考查的重点内容。 考查维度 考查频次 典型题型 分值分布 命题趋势 事件概括 ★★★★★ 填空题、简答题 2-4分 要求简洁准确概括事件 情感体会 ★★★★★ 选择题、简答题 3-5分 结合具体语句分析情感 写法分析 ★★★★☆ 简答题 3-4分 分析借事抒情的写法 拓展延伸 ★★★☆☆ 开放题 2-3分 联系生活谈感悟 命题趋势预测： 2026年考题将更加注重情境化设计，题目会融入生活场景，要求学生在规定时间内完成阅读任务。同时，分层设计将成为主流，基础题考查信息提取，提升题考查分析能力，挑战题考查综合素养。 三、专项练习 （一）课内阅读理解 1. 《落花生》阅读训练 【情境导入】 周末，你和家人一起参加了社区举办的"传统美食文化节"，在品尝各种美食时，你发现有些食物虽然外表普通，但内在价值很高。这让你想起了学过的《落花生》。请阅读课文，完成以下任务。 落花生 许地山 ①我们家的后园有半亩空地。母亲说："让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。"我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。 ②母亲说："今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的落花生，好不好？"母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。 ③晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。 ④父亲说："你们爱吃花生吗？" ⑤我们争着答应："爱！" ⑥"谁能把花生的好处说出来？" ⑦姐姐说："花生的味美。" ⑧哥哥说："花生可以榨油。" ⑨我说："花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。" ⑩父亲说："花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。" ⑪我们都说是，母亲也点点头。 ⑫父亲接下去说："所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。" ⑬我说："那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。" ⑭父亲说："对。这是我对你们的希望。" ⑮我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。 【基础层】 1. 根据课文内容填空。 课文围绕落花生写了____________、____________、____________、____________四件事，其中__________________是详写部分。 2. 给下列加点字选择正确的读音，打"√"。 开辟（pì bì） 便宜（pián biàn） 石榴（liú liù） 3. 写出下列词语的近义词。 爱惜——（ ） 分辨——（ ） 体面——（ ） 【提升层】 4. 读句子，回答问题。 "花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。" （1）这句话运用了______的写法，将花生与______、______、______进行对比。 （2）这样写突出了花生________________________的特点。 5. 父亲说："所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。"这句话的含义是什么？ _______________________________________________________________ 6. "我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。"为什么父亲的话会"深深地印在我的心上"？ _______________________________________________________________ 【挑战层】 7. 文中的"我"从花生身上得到了什么启示？请联系生活实际，谈谈你对"人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人"这句话的理解。 _______________________________________________________________ 8. 如果让你向同学推荐一种具有类似品质的植物，你会推荐什么？请说明理由。 _______________________________________________________________ 2. 《珍珠鸟》阅读训练 【情境导入】 学校生物角新来了一对珍珠鸟，老师请同学们观察并记录它们的生活习性。你在观察过程中，想到了课文中作者与珍珠鸟相处的温馨场景。请重读课文，完成以下探究任务。 珍珠鸟 冯骥才 ①真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。 ②有人说，这是一种怕人的鸟。 ③我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。 ④阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。 ⑤我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。 ⑥三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！ ⑦它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 ⑧起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。 ⑨我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。 ⑩渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。 ⑪它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。 ⑫我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，"嗒嗒"啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 ⑬白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 ⑭有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？ ⑮我笔尖一动，流泻下一时的感受： ⑯信赖，往往创造出美好的境界。 【基础层】 1. 根据课文内容填空。 课文主要写了珍珠鸟从____________到____________的过程，最终小家伙竟然____________，体现了人与鸟之间的________________________。 2. 写出下列词语的反义词。 茂盛——（ ） 熟悉——（ ） 细腻——（ ） 3. 用"____"画出描写珍珠鸟外形的句子。 【提升层】 4. 读句子，体会作者的情感。 "我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。" 从"很少""渐渐""一点点"这些词语中，你体会到了什么？ _______________________________________________________________ 5. "起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去……"这段话写出了小家伙活动范围的变化，这样写有什么好处？ _______________________________________________________________ 6. 为什么说"信赖，往往创造出美好的境界"？请结合课文内容谈谈你的理解。 _______________________________________________________________ 【挑战层】 7. 课文中哪些地方体现了作者对珍珠鸟的爱护和尊重？请找出两处并简要分析。 _______________________________________________________________ 8. 如果你也养了一只小动物，你会如何与它相处？请结合课文中的做法，说说你的想法。 _______________________________________________________________ （二）课外同步拓展阅读 1.老屋的葡萄架 【情境导入】 暑假回到乡下老家，你发现院子里那棵陪伴你长大的葡萄树依然枝繁叶茂。站在葡萄架下，往事涌上心头…… 老屋的葡萄架 ①老屋的院子里，有一架葡萄。 ②那是爷爷年轻时栽下的。听奶奶说，爷爷栽下葡萄苗的那天，阳光特别好，他小心翼翼地培土、浇水，像是在照顾一个婴儿。从那以后，爷爷每天都要去看看葡萄，松松土、浇浇水、剪剪枝。葡萄藤一年年长大，爬满了整个架子，夏天一到，绿叶底下就挂满了一串串紫莹莹的葡萄。 ③小时候，我最盼的就是葡萄成熟的季节。每到傍晚，爷爷就会搬个小马扎坐在葡萄架下，手里拿着一把蒲扇，一边扇风一边给我讲故事。我则仰着头，看着那一串串葡萄，口水都要流出来了。爷爷笑着摘下一串，用清水洗净，递给我："慢点吃，别噎着。"那葡萄甜滋滋的，一直甜到心里。 ④有一年夏天，台风来得特别猛。那天夜里，风雨大作，我担心葡萄架会被吹倒，翻来覆去睡不着。天刚亮，我就跑到院子里，只见葡萄架歪歪斜斜地立着，叶子散落一地，但架子还在。爷爷已经在那里了，他正拿着绳子和木棍，一点一点地把葡萄架扶正、加固。雨水打湿了他的衣服，他却浑然不觉。看到我，他说："没事，架子结实着呢，葡萄也没掉多少。" ⑤后来，爷爷老了，腿脚不便，不能再爬上梯子修剪葡萄了。但他还是会每天坐在葡萄架下，看着那些绿叶和果实，眼神里满是温柔。我常常陪在他身边，听他讲过去的故事。葡萄架见证了我们祖孙俩的快乐时光，也见证了岁月的流逝。 ⑥如今，爷爷已经不在了，老屋也拆迁了。但那架葡萄的模样，却深深地刻在我的记忆里。每当看到葡萄，我就会想起爷爷，想起那个充满温情的夏天，想起葡萄架下的点点滴滴。 ⑦葡萄架不只是一架葡萄，它是爷爷的爱，是童年的记忆，是故乡的味道。 【基础层】 1. 根据短文内容填空。 短文围绕________________________，写了爷爷____________、____________、____________等事情，表达了作者对__________________的怀念之情。 2. 写出下列词语的近义词。 小心翼翼—（ ） 浑然不觉—（ ） 温情—（ ） 【提升层】 3. 读句子，回答问题。 "爷爷栽下葡萄苗的那天，阳光特别好，他小心翼翼地培土、浇水，像是在照顾一个婴儿。" 这句话运用了______的修辞手法，写出了爷爷对葡萄的____________。 4. 短文中描写台风过后爷爷扶正葡萄架的情景，有什么作用？ _______________________________________________________________ 5. "葡萄架不只是一架葡萄，它是爷爷的爱，是童年的记忆，是故乡的味道。"你是怎样理解这句话的？ _______________________________________________________________ 【挑战层】 6. 短文多次写到葡萄架，它在文中起到了什么作用？请结合具体内容分析。 _______________________________________________________________ 7. 你的生活中是否也有类似的事物，承载着你的记忆和情感？请简要描述。 _______________________________________________________________ 2. 书桌上的台灯 【情境导入】 整理书房时，你发现了那盏陪伴你多年的旧台灯。灯罩已经泛黄，但灯光依然温暖。抚摸它，那些挑灯夜读的日子历历在目…… 书桌上的台灯 ①我的书桌上，有一盏旧台灯。 ②那是爸爸在我上小学三年级时送给我的生日礼物。记得那天，爸爸下班回来，手里拿着一个盒子，神秘地说："猜猜里面是什么？"我迫不及待地打开，是一盏绿色的台灯，灯罩是布制的，上面绣着几朵小花。爸爸说："以后你写作业就用它，光线好，不伤眼睛。" ③从那以后，这盏台灯就成了我学习的好伙伴。每天晚上，我都会打开它，在柔和的灯光下写作业、看书。灯光洒在书本上，温暖而明亮，仿佛爸爸的目光在陪伴着我。有时候遇到难题，我会对着台灯发呆，好像在向它请教。台灯静静地立在那里，散发着柔和的光，给我力量和信心。 ④有一次，我考试考砸了，心情很低落。晚上写作业时，我怎么也集中不了精神。爸爸走进来，轻轻拍了拍我的肩膀，说："没关系，下次努力就好。"然后他走到台灯旁，调整了一下灯罩的角度，让光线更均匀地照在书本上。那一刻，我看着爸爸专注的神情，心里的阴霾一扫而空。我重新拿起笔，认真地写起来。台灯的光芒似乎更亮了，照亮了我前行的路。 ⑤几年过去了，台灯的灯罩已经泛黄，开关也有些松动，但爸爸始终不肯换新的。他说："这盏灯陪了你这么多年，有感情了。而且，它的光线最适合你看书。"我知道，爸爸舍不得换的不仅是台灯，更是那段我们一起度过的时光。 ⑥如今，我已经上了五年级，作业越来越多，压力也越来越大。但每当我坐在书桌前，打开这盏旧台灯，心中就会涌起一股暖流。灯光下，我仿佛又看到了爸爸关切的眼神，听到了他鼓励的话语。这盏台灯，不仅照亮了我的书本，更照亮了我的心灵。 ⑦台灯虽旧，情意弥新。它承载着父爱，见证了我的成长，是我心中最温暖的记忆。 【基础层】 1. 根据短文内容填空。 短文以____________为线索，写了爸爸____________、____________等事情，表达了____________________________________。 2. 给下列加点字选择正确的解释。 "情意弥新"中的"弥"意思是：（ ） A. 满，遍 B. 更加 C. 弥补 【提升层】 3. 读句子，回答问题。 "灯光洒在书本上，温暖而明亮，仿佛爸爸的目光在陪伴着我。" 这句话运用了________的修辞手法，表达了作者__________________的情感。 4. 短文中描写爸爸调整灯罩角度的细节，有什么作用？ _______________________________________________________________ 5. "台灯虽旧，情意弥新。"你是怎样理解这句话的？ _______________________________________________________________ 【挑战层】 6. 短文多次写到台灯的光芒，它在文中起到了什么作用？请结合具体内容分析。 _______________________________________________________________ 7. 你的生活中是否也有类似的物品，承载着亲人的关爱？请简要描述，并说说它对你的意义。 _______________________________________________________________ （三）各省市真题精选 1. 【浙江杭州·2025年期末】 家乡的柿子树 ①我的家乡在一个小山村里，村口有一棵高大的柿子树。听爷爷说，这棵树已经有上百年的历史了。 ②春天，柿子树抽出嫩绿的新芽，在阳光下闪闪发光。夏天，枝叶茂密，像一把巨大的绿伞，为我们遮挡烈日。秋天，是柿子树最美的季节。一个个红彤彤的柿子挂满枝头，像一盏盏小灯笼，照亮了整个村庄。远远望去，满树红柿，煞是好看。 ③小时候，我最盼的就是柿子成熟的季节。每到这时，爷爷就会拿着长长的竹竿，小心翼翼地打下柿子。我则在下面接着，生怕摔坏了。打下来的柿子，有的软软的，可以直接吃，甜滋滋的；有的硬硬的，需要放几天才能吃。爷爷总是把最好的柿子留给我，自己却吃那些有小瑕疵的。 ④有一年秋天，台风来袭，柿子树被吹断了几根树枝。我很伤心，以为柿子树活不成了。没想到，第二年春天，柿子树又抽出了新芽，长得比以前更茂盛了。爷爷说："柿子树生命力顽强，不怕风雨。人也应该像柿子树一样，遇到困难不退缩。" ⑤如今，我离开了家乡，到城里读书。但每当秋天来临，我总会想起家乡的柿子树，想起爷爷打柿子的情景。那满树的红柿，不仅甜在嘴里，更甜在心里。 ⑥柿子树，是家乡的标志，是爷爷的牵挂，也是我童年最美好的记忆。 1. 根据短文内容填空。（2分） 短文按____________顺序，描写了柿子树在不同季节的样子，重点写了____________季的柿子树。 2. 读句子，回答问题。（3分） "一个个红彤彤的柿子挂满枝头，像一盏盏小灯笼，照亮了整个村庄。" 这句话运用了______的修辞手法，写出了柿子____________的特点。 3. 爷爷把最好的柿子留给"我"，自己却吃有小瑕疵的，这体现了爷爷怎样的品质？（2分） _______________________________________________________________ 4. 台风过后，柿子树又长出新芽，爷爷借此告诉"我"什么道理？（3分） _______________________________________________________________ 5. "柿子树，是家乡的标志，是爷爷的牵挂，也是我童年最美好的记忆。"你是怎样理解这句话的？（4分） _______________________________________________________________ 6. 你的家乡是否也有类似的树木或景物，承载着你的记忆？请简要描述。（3分） _______________________________________________________________ 2. 【江苏南京·2025年期末模拟】 外婆的蒲扇 ①记忆中，外婆总有一把蒲扇。 ②那是一把普通的蒲扇，扇面已经有些破损，边缘也用布条包了起来。但对外婆来说，这把扇子却是宝贝，用了十几年都不肯换。 ③夏天的夜晚，闷热难耐。我躺在竹床上，翻来覆去睡不着。外婆就坐在我身边，轻轻地摇着蒲扇。凉风一阵阵吹来，驱散了暑气，也带来了外婆身上淡淡的皂角香。我听着外婆哼唱的童谣，看着满天繁星，不知不觉就进入了梦乡。 ④有时候，我会半夜醒来，发现外婆还在摇扇子。她的动作很慢，很轻，生怕吵醒我。月光透过窗户洒进来，照在外婆布满皱纹的脸上，显得格外慈祥。我假装睡着，心里却暖暖的。 ⑤有一次，我问外婆："为什么不买电风扇呢？蒲扇多累人啊。"外婆笑着说："蒲扇的风自然，不伤人。而且，外婆喜欢给你扇风的感觉。"那时候，我不太懂外婆的话，只觉得外婆的蒲扇很神奇，能带来凉爽，也能带来安心。 ⑥后来，我长大了，家里装了空调，再也不需要蒲扇了。但外婆依然保留着那把旧蒲扇，偶尔还会拿出来扇一扇。她说："习惯了，还是蒲扇的风舒服。"我知道，外婆舍不得的不是蒲扇，而是那段我们一起度过的时光。 ⑦如今，外婆已经去世多年了。但那把蒲扇，我还珍藏着。每当夏天来临，我总会拿出它，轻轻地摇一摇。凉风中，我仿佛又看到了外婆慈祥的笑容，听到了她哼唱的童谣。 ⑧蒲扇虽小，情意深深。它承载着外婆的爱，是我心中最温暖的回忆。 1. 根据短文内容填空。（2分） 短文以____________为线索，回忆了外婆____________的情景，表达了作者对外婆的__________________之情。 2. 读句子，回答问题。（3分） "月光透过窗户洒进来，照在外婆布满皱纹的脸上，显得格外慈祥。" 这句话属于______描写，写出了外婆__________________的形象。 3. 外婆为什么说"蒲扇的风自然，不伤人"？这句话还有什么深层含义？（3分） _______________________________________________________________ 4. 短文中多次写到外婆摇蒲扇的动作，这样写有什么好处？（3分） _______________________________________________________________ 5. "蒲扇虽小，情意深深。"你是怎样理解这句话的？（4分） _______________________________________________________________ 6. 你的生活中是否也有类似的物品，承载着亲人的关爱？请简要描述。（3分） _______________________________________________________________ 3. 【广东广州·2024年期末】 巷口的修鞋匠 ①我家附近的巷口，有一位修鞋匠。 ②他是一位老人，头发花白，脸上布满皱纹，但眼神却很明亮。他的摊位很简单：一张小板凳，一个工具箱，还有一个写着"修鞋"的小牌子。每天清晨，他都会准时出现在巷口，开始一天的工作。 ③小时候，我的鞋子经常坏，妈妈就会带我去找修鞋匠。老人总是笑眯眯地接过鞋子，仔细地检查，然后熟练地修补。他的手艺很好，补好的鞋子既结实又美观。更重要的是，他收费很便宜，有时候甚至不收钱。妈妈说："老人家不容易，多给他一些吧。"但老人总是摆摆手说："不用不用，举手之劳而已。" ④有一年冬天，天气特别冷。我路过巷口，看到修鞋匠还在工作。他的手冻得通红，却依然灵活地穿针引线。我问他："爷爷，这么冷的天，怎么不休息啊？"老人笑着说："还有人等着修鞋呢，不能让人家白跑一趟。"那一刻，我被老人的敬业精神深深感动了。 ⑤后来，城市建设加快，巷口要拆迁了。修鞋匠的摊位也要搬走。临走前，他特意来跟我们告别。他说："这些年，谢谢大家照顾。虽然我要搬走了，但只要有人需要修鞋，我还是会尽力帮忙。" ⑥如今，修鞋匠已经不在巷口了。但每当我看到有人修鞋，总会想起那位老人，想起他那专注的神情，想起他那句"举手之劳而已"。 ⑦修鞋匠虽然平凡，但他的敬业精神和善良品质，却深深地影响了我。他让我明白，无论做什么工作，都要认真负责，都要心怀善意。 1. 根据短文内容填空。（2分） 短文通过描写修鞋匠___________、____________、____________等事情，表现了他________________________的品质。 2. 读句子，回答问题。（3分） "他的手冻得通红，却依然灵活地穿针引线。" 这句话运用了______描写，突出了修鞋匠__________________的精神。 3. 修鞋匠为什么说"举手之劳而已"？这体现了他怎样的品质？（3分） _______________________________________________________________ 4. 短文中描写冬天修鞋匠坚持工作的场景，有什么作用？（3分） _______________________________________________________________ 5. "修鞋匠虽然平凡，但他的敬业精神和善良品质，却深深地影响了我。"你是怎样理解这句话的？（4分） _______________________________________________________________ 6. 在你的生活中，是否也有这样平凡却值得尊敬的人？请简要描述。（3分） _______________________________________________________________ 四、答案与精析 （一）课内阅读理解答案 1. 《落花生》答案与精析 1. 【答案】种花生 收花生 吃花生 议花生 议花生 【解题思路】通读全文，找出围绕落花生发生的事件。课文依次写了种花生、收花生、吃花生、议花生四件事，其中议花生部分篇幅最长，是详写。 【名师点睛】概括事件要简洁准确，注意区分详略。 2. 【答案】pì pián liú 【解题思路】"辟"在"开辟"中读pì；"便"在"便宜"中读pián；"榴"读liú。 【名师点睛】注意多音字的正确读音。 3. 【答案】爱护 辨别 体面（或：光鲜） 【解题思路】根据词语意思找近义词。 【名师点睛】近义词要意思相近，但要注意语境适用性。 4. 【答案】（1）对比 桃子 石榴 苹果 （2）朴实无华、默默无闻 【解题思路】这句话将花生与桃子、石榴、苹果进行对比，突出花生果实埋在地里、不炫耀的特点。 【名师点睛】对比写法能突出事物特点，增强表达效果。 5. 【答案】父亲希望孩子们像花生一样，虽然外表不华丽，但要有用，要做对他人、对社会有贡献的人。 【解题思路】结合上下文，父亲通过赞美花生的品质，表达对孩子们的期望。 【名师点睛】理解句子含义要结合语境和主旨。 6. 【答案】因为父亲的话蕴含着深刻的人生哲理，教导孩子们要做有用的人，不要只讲体面。这些话对"我"的成长产生了深远影响，所以深深地印在心上。 【解题思路】从父亲话语的内容和意义两方面分析。 【名师点睛】"印在心上"说明影响深远，要分析原因。 7. 【答案】启示：人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。理解：在生活中，我们应该注重内在品质的培养，做一个对社会、对他人有贡献的人，而不是只追求外表的光鲜。比如，在学习上，我们要扎实掌握知识，而不是只做表面文章；在与人交往中，我们要真诚待人，而不是虚情假意。 【解题思路】先回答启示，再联系生活实际谈理解。 【名师点睛】开放题要结合文本和生活，言之有理即可。 8. 【答案示例】我会推荐梅花。因为梅花在寒冷的冬天独自开放，不畏严寒，象征着坚韧不拔的品格。它虽然不像牡丹那样富贵华丽，但它的高洁品质令人敬佩。 【解题思路】选择具有类似品质的植物，说明理由。 【名师点睛】推荐理由要与花生的品质（朴实有用）有相似之处。 2. 《珍珠鸟》答案与精析 1. 【答案】怕人 亲近人 趴在作者肩头睡着了 信赖 【解题思路】梳理珍珠鸟行为变化的过程，从怕人到亲近人，最后完全信赖作者。 【名师点睛】概括变化过程要抓住关键节点。 2. 【答案】稀疏 陌生 粗糙 【解题思路】根据词语意思找反义词。 【名师点睛】反义词要意思相反。 3. 【答案】"红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。" 【解题思路】找到描写珍珠鸟外形的句子。 【名师点睛】外形描写通常包括颜色、形状、大小等特征。 4. 【答案】体会到了作者对珍珠鸟的尊重和爱护，他不打扰鸟儿，让它们慢慢适应环境，建立信任。 【解题思路】从词语中体会作者的态度和情感。 【名师点睛】关键词语往往蕴含作者的情感态度。 5. 【答案】这样写展现了珍珠鸟胆子逐渐变大的过程，体现了它对作者信任的加深，也为后文它落到作者肩头睡觉做了铺垫。 【解题思路】分析写法的作用，从内容发展和结构安排两方面考虑。 【名师点睛】变化描写能展现事物发展过程，推动情节发展。 6. 【答案】因为信赖是相互的，作者尊重、爱护珍珠鸟，不打扰它，珍珠鸟也逐渐信任作者，最终达到了人与鸟和谐相处的美好境界。这说明只有彼此信赖，才能创造和谐美好的关系。 【解题思路】结合课文内容，分析信赖与美好境界的关系。 【名师点睛】理解主旨句要结合全文内容。 7. 【答案示例】①"我很少扒开叶蔓瞧它们"，体现了作者不打扰鸟儿，尊重它们的生活空间。②"决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们"，体现了作者对鸟儿的细心呵护。 【解题思路】找出体现爱护和尊重的行为，并分析。 【名师点睛】要从具体行为中体会情感。 8. 【答案示例】我会像作者一样，尊重小动物的生活习惯，不打扰它，给它足够的空间。同时，我会定时喂食、清理笼子，关心它的健康。在与它相处时，保持耐心和爱心，让它慢慢信任我。 【解题思路】结合课文做法，谈自己的想法。 【名师点睛】想法要合理，体现对动物的爱护。 （二）课外同步拓展阅读答案 1. 《老屋的葡萄架》答案与精析 1. 【答案】老屋的葡萄架 栽葡萄 照顾葡萄 扶正葡萄架 爷爷和童年时光 【解题思路】梳理短文内容，找出与葡萄架相关的事件。 【名师点睛】概括事件要抓住主要人物和行为。 2. 【答案】小心谨慎 毫无察觉 温情（或：温情脉脉） 【解题思路】根据词语意思找近义词。 【名师点睛】近义词要意思相近。 3. 【答案】比喻 珍爱（或：用心呵护） 【解题思路】"像是在照顾一个婴儿"是比喻，写出爷爷对葡萄的用心。 【名师点睛】比喻能使表达更生动形象。 4. 【答案】表现了爷爷对葡萄架的珍视和责任感，也体现了爷爷坚韧不拔的品质，为后文表达对爷爷的怀念做铺垫。 【解题思路】从人物形象和结构作用两方面分析。 【名师点睛】细节描写能凸显人物品质。 5. 【答案】葡萄架不仅是实物，更承载着爷爷的爱、作者的童年记忆和对故乡的眷恋。它是情感的寄托，是记忆的载体。 【解题思路】理解句子的深层含义，从象征意义角度分析。 【名师点睛】结尾句往往点明主旨，要深入理解。 6. 【答案】葡萄架是全文的线索，贯穿始终；它是爷爷爱的象征，承载着祖孙情深；它是童年记忆的载体，寄托着作者对故乡的怀念。 【解题思路】从线索、象征、情感寄托等角度分析。 【名师点睛】反复出现的事物往往有特殊作用。 7. 【答案示例】我家的老钟表，是爷爷留下的。每次听到钟声，我就会想起爷爷教我认时间的场景。它承载着爷爷的爱和我的童年记忆。 【解题思路】联系生活实际，描述类似事物。 【名师点睛】开放题要真情实感。 2. 《书桌上的台灯》答案与精析 1. 【答案】台灯 送台灯 调整灯罩 父爱的温暖和作者的感恩之情 【解题思路】梳理短文内容，找出与台灯相关的事件。 【名师点睛】概括要简洁准确。 2. 【答案】B 【解题思路】"弥新"意思是更加新鲜，"弥"是"更加"的意思。 【名师点睛】理解词语要结合语境。 3. 【答案】比喻 对父亲的感激和依赖 【解题思路】"仿佛爸爸的目光"是比喻，表达作者感受到父爱的陪伴。 【名师点睛】比喻能生动表达情感。 4. 【答案】表现了父亲对作者的关心和爱护，他用行动鼓励作者，帮助作者重拾信心。这个细节体现了父爱的细腻和深沉。 【解题思路】从人物情感和细节作用角度分析。 【名师点睛】细节描写能凸显人物情感。 5. 【答案】台灯虽然旧了，但它承载的父爱却历久弥新。时间流逝，但亲情永恒，那份温暖和感动永远不会褪色。 【解题思路】理解句子的深层含义，从情感角度分析。 【名师点睛】对比写法能突出主题。 6. 【答案】台灯的光芒是父爱的象征，它温暖而明亮，陪伴作者成长；它是情感的纽带，连接着作者和父亲；它是记忆的载体，承载着温馨的回忆。 【解题思路】从象征、情感、记忆等角度分析。 【名师点睛】反复出现的意象往往有特殊含义。 7. 【答案示例】妈妈给我织的毛衣，虽然款式过时了，但我一直珍藏着。每次穿上它，就能感受到妈妈的温暖和关爱。它承载着母爱，是我心中最珍贵的宝物。 【解题思路】联系生活实际，描述类似物品。 【名师点睛】开放题要真情实感。 （三）各省市真题答案 1. 【浙江杭州·2025年期末】答案 1. 【答案】时间 秋（2分） 【解题思路】短文按春夏秋冬的时间顺序描写，重点写秋季。 2. 【答案】比喻 红艳、繁多（3分） 【解题思路】"像一盏盏小灯笼"是比喻，写出柿子的颜色和数量。 3. 【答案】体现了爷爷关爱晚辈、无私奉献的品质。（2分） 【解题思路】从爷爷的行为体会其品质。 4. 【答案】爷爷告诉"我"：人要像柿子树一样，生命力顽强，遇到困难不退缩，要勇敢面对挫折。（3分） 【解题思路】理解爷爷话语的深层含义。 5. 【答案】柿子树是家乡的象征，代表着故乡；它承载着爷爷对家乡的眷恋；它也是作者童年快乐时光的见证，寄托着作者对故乡和亲人的思念。（4分） 【解题思路】从多个角度理解句子的含义。 6. 【答案示例】我家门前有一棵桂花树，每年秋天开花时，香气四溢。小时候，奶奶总会收集桂花，做成桂花糕给我吃。那香甜的味道，是我童年最美好的记忆。（3分） 【解题思路】联系生活实际，真情实感。 2. 【江苏南京·2025年中考模拟】答案 1. 【答案】蒲扇 夏夜为"我"扇风 怀念（2分） 【解题思路】梳理短文内容，把握情感基调。 2. 【答案】外貌 慈祥、和蔼（3分） 【解题思路】这是对人物外貌的描写。 3. 【答案】表层含义：蒲扇扇出的风是自然风，柔和舒适。深层含义：外婆的爱是自然的、无私的，不求回报的，这种爱让人感到温暖和安心。（3分） 【解题思路】从表层和深层两个角度理解。 4. 【答案】通过反复描写外婆摇蒲扇的动作，突出了外婆对"我"的关爱，表现了祖孙情深，也为后文表达怀念之情做铺垫。（3分） 【解题思路】从内容和结构两方面分析。 5. 【答案】蒲扇虽然普通、陈旧，但它承载着外婆对"我"深深的爱。这份爱不会因为时间流逝而淡化，反而历久弥新，成为作者心中最珍贵的回忆。（4分） 【解题思路】理解句子的深层含义。 6. 【答案示例】奶奶给我缝的布娃娃，虽然已经很旧了，但我一直珍藏着。每次看到它，就会想起奶奶慈祥的笑容和她对我的疼爱。（3分） 【解题思路】联系生活实际，真情实感。 3. 【广东广州·2024年期末】答案 1. 【答案】认真修鞋 冬天坚持工作 告别街坊 敬业、善良（2分） 【解题思路】概括主要事件，提炼人物品质。 2. 【答案】动作 敬业、负责（3分） 【解题思路】这是对人物动作的描写。 3. 【答案】修鞋匠认为帮助别人是应该做的事，不需要回报。这体现了他乐于助人、不计报酬的善良品质。（3分） 【解题思路】理解话语背后的品质。 4. 【答案】突出了修鞋匠的敬业精神和责任感，即使在恶劣天气下也坚持为他人服务，使人物形象更加丰满感人。（3分） 【解题思路】从人物塑造角度分析。 5. 【答案】修鞋匠虽然职业平凡，但他认真对待工作、热心帮助他人的品质值得尊敬。他的言行影响了作者，让作者明白了做人要敬业、要善良的道理。（4分） 【解题思路】理解句子的深层含义。 6. 【答案示例】小区门口的保安叔叔，每天风雨无阻地坚守岗位，热情地为居民服务。他虽然平凡，但他的敬业精神让我敬佩。（3分） 【解题思路】联系生活实际，真情实感。 学科网（北京）股份有限公司 $