3.1做有梦想的少年 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦少年梦想的内涵、意义及实践要求，承接中学时代内容，为下一框实现梦想需努力奠定基础。通过播放《2026少年科技中国行》视频设置思辨问题，联系学生生活体验，搭建从感性到理性的学习支架。 资料特色在于以活动驱动认知提升，如“品名人故事”辨析梦想意义纠正片面认知，“析袁隆平榜样”引导将个人梦融入国家发展，落实道德修养与责任意识核心素养。采用分享、书写等方法，助学生树立正确梦想观，教师易操作，提升课堂实效。

3.1做有梦想的少年 教学设计 科目 道德与法治 年级 七年级上册 题目 3.1做有梦想的少年 课时安排 1课时 教材分析 本课是统编版七年级上册第三课第一框，承接中学时代相关内容，聚焦少年梦想这一核心主题。教材依次阐释梦想的内涵、少年拥有梦想的重要意义，阐明少年确立梦想的要求，要早立志、立大志、立长志，个人梦要紧扣时代脉搏，与国家发展相结合。本课是对中学生成长目标的价值引领，为下一框学习《实现梦想需要努力》奠定知识基础，落实道德修养、健全人格、责任意识核心素养，引导学生树立远大理想，自觉把个人成长融入民族复兴的时代洪流。 学情分析 刚步入初中的七年级学生，对未来充满遐想，心中或多或少拥有自己的理想憧憬，但对梦想的认知较为感性浅显。部分学生存在认知误区：认为梦想是遥远的，谈梦想没有实际用处；或是认为梦想只有实现了才有价值；还有学生树立梦想只考虑个人兴趣，缺少家国视角，不能主动将个人理想和时代发展联系起来。学生乐于分享自身想法，适合借助视频、名人榜样、自我书写等活动，把碎片化的理想感受升华为理性认知，纠正片面观念，懂得少年有梦既要仰望星空，也要立足时代。 核心素养目标 道德修养：树立正确梦想观，培养积极人生态度，在追梦过程中提升坚持、抗挫等道德与意志品质。 健全人格：通过对梦想的追求，不断完善自己，做更好的自己。 责任意识：认识到作为新时代少年，有责任将个人梦想融入国家发展，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 教学重难点 教学重点:梦想的意义；如何做有梦想的少年 教学难点:将个人梦想自觉融入国家发展和社会需求中； 教学过程——主要思路 设计意图 新课导入： 播放视频【2026少年科技中国行 深圳启动】 2026年7月底“少年科技中国行”在深圳启动，全国近200名青少年前往多地科创基地研学。很多孩子在参观之后埋下科创报国的梦想。梦想不是长大之后才去考虑的事，少年时代种下理想，才能拥有前行的力量。 思考：1. 一次科创研学体验，为什么会点燃很多少年心中的梦想？ 2. 有些同学说：“初中生先管好学习就行，谈梦想没有用处。”你同意吗？ 通过观看《2026 少年科技中国行》视频，设置思辨问题，引发学生对少年梦想的思考，自然引出本课课题，做好情感与问题铺垫 环节一：谈少年梦想，晓梦想含义 · 阅读课本P16页的生活观察 小分享： 你的梦想是 。 是什么契机让你产生这个梦想？ 也许你的梦想是 …… 那么梦想到底是什么呢？ 【笔记】1.什么是梦想？P16 梦想是人们对未来美好生活的愿望。 通过阅读课本生活观察，开展课堂分享活动，结合多元职业图片引导学生讲述自身梦想的由来，归纳梦想的内涵，立足学生真实生活体验，拉近理论概念与学生的距离，帮助学生理解梦想是对未来美好生活的愿望，唤醒学生内心的理想意识。 环节二：品名人故事，析梦想意义 思考：1.以上故事中，每个人的梦想分别是什么？ 2.他们曾经树立的目标对于之后的发展有何意义？ 辨一辨： 有的同学认为“梦想实现不了，就没有意义!” VS有的同学则认为“梦想即使实现不了，也很有意义!” 笔记—2.梦想的重要性（意义）？ P16-17①②③④ ①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。（个人）P16 ②梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生命更有色彩。有梦想，就会有希望。（个人）P17 ③人类有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。（社会）P17 ④只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。（国家）P16 通过研读伟人、运动员少年立志的故事素材，组织课堂思考与观点辨析，从个人、社会、国家多层维度梳理梦想的价值，纠正 “梦想实现不了就毫无意义” 的片面认知，引导学生全面理解编织梦想对青少年成长、社会进步以及民族复兴的重要意义，树立正确的梦想观念。 环节三：析榜样人生，掌实现方法 袁隆平选择与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。 结合教材P18探究与分享思考： 1.描绘袁隆平院士“少年立志”的心路历程及作用？ 2.袁隆平院士的圆梦历程对于我们追梦有何启示？ 小结：①做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。P18 回顾：你的印象中有哪些立志报效国家的人？ 作为青少年，你能够为国家做些什么？ 小结：②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。P18 笔记—3.如何做有梦想的少年？P18①② ①做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。P18 ②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。P18 拓展延伸 在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力？ 通过解读袁隆平院士追梦圆梦的榜样事例，结合教材探究与分享与 “我的努力计划” 书写活动，开展课堂交流探究，归纳少年立志的要求，引导学生懂得少年梦要紧扣时代脉搏，将个人理想融入国家发展，把追梦落实到具体行动当中，实现知信行统一，培育学生的责任担当意识。 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $