第26讲 欧洲的思想解放运动 课件--2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习

该高中历史高考复习课件聚焦“欧洲的思想解放运动”专题，覆盖文艺复兴、宗教改革、科学革命、启蒙运动核心考点，依据高考评价体系明确“3年13考”的高频考点分布，归纳比较异同、影响分析等常考题型，构建系统的知识梳理与考情对接体系。 课件亮点在于“真题实证+素养导向”的备考设计，如以2025年天津卷学者对古希腊态度题为例，运用史料实证和历史解释素养，指导学生通过“材料关键信息提取+教材知识迁移”突破考点。包含易错清零（如文艺复兴不反对宗教信仰）和答题模板，助力学生掌握得分技巧，教师可据此精准规划复习，提升备考效率。

第26讲 欧洲的思想解放运动 知识梳理·夯实根基 主题探究·突破核心 教考衔接·对接高考 课时作业 1 复习目标 知识要点 1.了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动 的主要表现。 2.认识西方人文主义的发展与资产阶级 革命之间的历史渊源 第30讲 欧洲的思想解放运动 2 知识梳理·夯实根基 3 一、文艺复兴 1.背景 （1）经济根源：①__________________的萌芽。 （2）文化基础：古希腊罗马文化积淀深厚。 （3）阶级支持：新兴贵族、资产阶级的扶持。 （4）中坚力量：具有新思想的学者文人。 资本主义生产关系 2.核心：人文主义。 第30讲 欧洲的思想解放运动 4 3.代表人物及其作品特点 时间 代表人物 思想（艺术）特点 14世纪 但丁、彼特拉克、薄伽丘 （“文学三杰”） 讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由 15世纪 ②________、米开朗琪罗、 拉斐尔（“美术三杰”） 突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生 活，展现了人物的内心世界 15世纪 后期 莎士比亚 充分体现了人文主义的政治理想和道德观念 达·芬奇 4.实质：打着复兴希腊罗马古典文化的旗号，实质上是创立符合新兴③__________ 需要的新文化。 资产阶级 5.影响：在一定程度上冲击了封建秩序，解放了人性，使人们开始更多地关注人本 身与现世世界；推动了近代自然科学的产生和宗教改革运动的兴起。 第30讲 欧洲的思想解放运动 5 二、宗教改革 九十五条论纲 信仰 人文主义 民族国家 第30讲 欧洲的思想解放运动 6 三、近代科学的兴起 科学革命 日心说 万有引力定律 第30讲 欧洲的思想解放运动 7 四、启蒙运动 1.性质：新兴资产阶级开展的反对封建专制统治和教会思想束缚的⑪__________运动。 2.核心：“⑫______”，强调独立思考与自主精神。 思想解放 理性 第30讲 欧洲的思想解放运动 8 3.代表人物及其主张 代表人物 各自主张 共同主张 伏尔泰 建立⑬____________ 人的理性是判断是非的标准；相信 在科学和教育的作用下，社会将趋 于完美；提出未来社会的一些基本 政治思想，如天赋人权、平等、自 由、法治和权力制衡等 孟德斯鸠 三权分立，相互监督、制衡 卢梭 ⑭__________ 亚当·斯密 劳动是财富的源泉和衡量价值的 尺度，主张⑮__________ 康德 人应该⑯__________，理性判 断，主张民主、自由、平等 君主立宪制 主权在民 自由竞争 独立思考 4.影响：进一步解放了人们的思想，为⑰______________的建立作了理论准备和舆 论宣传；直接推动了美国独立战争和⑱____________，有助于在这些国家建立资产 阶级统治；成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。 资本主义制度 法国大革命 第30讲 欧洲的思想解放运动 9 从“历史主体”视角看，除但丁、拉斐尔等知名学者和艺术家外，工匠、商人、 教会等群体亦为文艺复兴的关键推手。结合史实，如何全面认识文艺复兴的多元推 动力量？ 【提示】学者和艺术家：以人文主义作品（如《神曲》）突破神学束缚，奠定文艺 复兴的思想核心。 工匠：革新艺术技法，普及印刷术，为文艺复兴提供技术支撑与传播助力。 商人：积累财富提供经济支撑，资助创作塑造文化方向。 教会：支持古典文化研究，通过艺术赞助促进文化创新。 第30讲 欧洲的思想解放运动 10 1.文艺复兴时期的代表人物将斗争的矛头指向天主教会，但并不反对宗教信仰。 他们信仰宗教，只是反对教会宣扬的禁欲苦行，抨击教会的腐败。 2.文艺复兴在当时欧洲的影响，仅局限于上流社会和知识阶层。广大人民群众 更多的是通过宗教改革加入到思想解放运动中来的。 3.宗教改革否定教皇的权威而非否定上帝。欧洲的宗教改革只是否定教皇和天 主教会的权威，但改革后的新教仍信仰上帝、《圣经》，并成立了新的教会组织。 因此，宗教改革并不否定基督教和上帝。 第30讲 欧洲的思想解放运动 11 理性主义 承认人的推理能力，把以人性为中心来观察问题发展到依据人的理智、大脑来 思考判断世间事物。该思想反对宗教迷信，提倡科学民主，关注社会现实，希望用 理性之光映照一个民主科学的光明时代，成为17—18世纪欧洲启蒙运动的理论指导。 启蒙运动的高潮出现在法国的原因 法国资本主义发展程度高；法国封建统治日益腐朽，新兴资产阶级迫切希望推 翻封建专制制度；英国人文主义的奠基。 第30讲 欧洲的思想解放运动 12 主题探究·突破核心 13 主题一 信仰巨变——文艺复兴和宗教改革（3年13考） 考情速递 高考对本主题的考查，侧重文艺复兴运动的核心和影响，突出欧洲近代 思想解放运动的人文性、渐进性、包容性、世俗性等特点 真题例证 （2025·陕晋青宁·13：以学者向工匠请教学习考查文艺复兴运动的核 心）（2025·山东·13：以拉斐尔的两幅画作考查思想解放的特点） （2025·云南·14：以英国贵族对意大利古典文化的追捧考查文艺复兴运 动的扩展）（2025·重庆·12：文艺复兴与宗教改革的关系） （2024·天津·10：以学者对古希腊的双重态度考查文艺复兴的特点） （2024·重庆·11：以德意志帝国城市结盟对象的变化考查宗教改革的影 响）（2024·安徽·12：以马基雅维利的著作考查文艺复兴运动的特征） 等 第30讲 欧洲的思想解放运动 14 获取解读信息：文艺复兴运动的价值追求 材料一 从北宋中期起，一批学者掀起了儒学复兴运动，至南宋时，一个以①伦 常秩序为哲学本位的新儒学体系得以建立。②新儒学认为只有通过格物致知和正心 诚意的自我修炼，才能达到治国平天下的目的。它所倡导的③“孔颜乐处”④“为天地 立心，为生民立命”以及“浩然正气”等精神成为中国文化的重要组成部分。 ——摘编自冯天瑜等《中国文化史》 第30讲 欧洲的思想解放运动 15 材料二 在文艺复兴运动中，蕴含在文学艺术、哲学和自然科学中的反神权、反 封建的精神，通常被称为“人文主义”。在人文主义者看来，⑤人是主宰世界的“万物 之灵长”，⑥有权利也有能力追求现世的幸福。⑦他们还倡导人们追求金钱、财富和 荣誉，⑧学习各种知识，最大程度地实现人生价值。在人文主义思潮的熏陶下，教 会的经院哲学和神学伦理的支配地位开始瓦解，它所导致的思想解放，为近代文化 的诞生铺垫了深厚的土壤。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》（第2版） 根据材料并结合所学知识，概括宋代儒学复兴运动与西方文艺复兴运动在价 值追求上的主要差异。（8分） 第30讲 欧洲的思想解放运动 16 提取信息 宋代：①从遵守纲常的角度提取；②从人格修养的角度提取；③从安 贫乐道的角度提取；④从社会责任的角度提取。 西方：⑤从人的地位的角度提取；⑥从追求幸福的角度提取；⑦从追 求财富的角度提取；⑧从科学理性的角度提取 迁移知识 理学的影响；人文主义的内涵 答案 中国：强化社会伦理道德秩序；注重修养，追求完美人格；主张克制私欲；培 养人的社会责任感。 西方：肯定人的尊严和价值；追求现世的幸福；反对禁欲主义；提倡探索人与 自然的奥秘。（8分） 第30讲 欧洲的思想解放运动 17 核心史论 文艺复兴和宗教改革的不同 项目 文艺复兴 宗教改革 斗争形式 以复兴希腊罗马古典文化的形式宣 扬资产阶级的世界观 新兴资产阶级披着宗教外衣的 反封建斗争 与教会关系 新兴资产阶级乐于接受教会的豢养 资产阶级与天主教会彻底决裂 群众基础 贵族运动，局限于城市精英 民众运动，群众基础广泛 教会态度 支持运动的开展：为人文主义者的 研究和创作提供资金、资料，为其 艺术作品创作提供主要场所 天主教会一方面进行自身改 革，另一方面镇压新教，实施 宗教屠杀，发动宗教战争等， 后期出现宗教宽容趋势 性质 思想文化运动 社会政治运动 第30讲 欧洲的思想解放运动 18 主题二 理性之光——科学革命和启蒙运动（3年13考） 考情速递 高考对本主题的考查，聚焦启蒙运动的思想核心及其历史影响，同时以 社会运动之间的相互关联凸显历史变迁的渐进性特征 真题例证 （2025·江苏·12：以伏尔泰笔下“铁面人”的逸闻考查启蒙运动的影响） （2025·河南·13：借英法启蒙运动对比考查法国启蒙思想的世界性影 响）（2025·湖南·14：以解剖学家撰写关于“中国根”的书简考查近代科 学革命的内涵）（2025·湖南·19：18世纪法国沙龙和英国科学社团） （2025·广东·14：以思想家的主张考查启蒙运动的核心）等 第30讲 欧洲的思想解放运动 19 探究论证观点：科学精神和启蒙思想 （2023·天津·18，改编）材料 在历史研究和学习中，有一类概念主要是对具体 史实的总结、概括和说明，用来指代特定的历史事物，如近代科学革命、欧洲启蒙 运动、冷战等。还有一类概念，通过对某一历史事物特质的提炼，形成具有一定抽 象意义、使用范围更为广泛的概念，如科学精神、启蒙思想、冷战思维等，它们既 与特定的历史事物相联系，又被赋予了不同于第一类概念的新含义。 从科学精神、启蒙思想两个概念中选择一个，写出这一概念的定义，并说明 其与历史事物的联系及其具有的新含义。（15分，要求：1.概念定义完整明确；2.所 联系的历史事物具体准确；3.含义表述清晰，体现新意。） 第30讲 欧洲的思想解放运动 20 明确题目要求，解读题目逻辑，构建整体框架；按照内在逻辑关系描述，条理 展开解读。 答案 示例 概念：科学精神。（1分） 定义：科学实践中形成的理性思维和批判质疑、勇于探究的品质。（4分） 联系：哥白尼坚持理性思维，提出“日心说”，批判质疑天主教会宣扬的“地心说”， 探究出一种全新的宇宙观，他的科学精神成为近代科学革命的光辉遗产。（6分） 新含义：当今国际竞争日益激烈，解决关键技术“卡脖子”问题，仍需坚持科学 精神。（4分） 第30讲 欧洲的思想解放运动 21 教考衔接·对接高考 22 1.【文艺复兴 纲要下P47情境导入】13—15世纪，佛罗伦萨是欧洲主要的工商 业和金融中心之一，市民生活丰富多彩，世俗活动和个人发展受到重视。这得益于 ( )。 B A.宗教改革冲击神权 B.资本主义萌芽发展 C.人文主义思潮兴起 D.城市自治力量壮大 解析 根据材料可知，佛罗伦萨在13—15世纪的繁荣主要得益于工商业和金融业的发 展，资本主义萌芽推动经济结构变化，市民阶层壮大，世俗生活活跃，B项正确。 第30讲 欧洲的思想解放运动 23 2.【近代科学的兴起 纲要下P49“历史纵横”】哥白尼阐述“日心说”的《天体运行 论》被罗马教廷宣布为禁书；通过天文观测证实哥白尼学说的伽利略则被判处终身 监禁。但是，他们的科学精神和实践得到天文学家、数学家和哲学家的肯定。这表 明( )。 C A.近代科学体系已经建立 B.科学与宗教的势不两立 C.科学在曲折中获得发展 D.罗马教廷权威达到顶峰 解析 根据材料可知，尽管这些科学家本身遭遇不幸，但他们追求真理的科学精神推 动着社会进步，这说明科学在曲折中获得发展，C项正确。 第30讲 欧洲的思想解放运动 24 3.【启蒙思想 纲要下P51“问题探究”】恩格斯在《反杜林论》中写道：“卢梭的 社会契约在实践中表现为，而且也只能表现为资产阶级的民主共和国。18世纪伟大 的思想家们，也同他们的一切先驱者一样，没有能够超出他们自己的时代使他们受 到的限制。”恩格斯旨在强调( )。 A A.思想理论具有阶级属性 B.启蒙运动缺乏普遍意义 C.民主共和违背契约精神 D.理性主义存在先天缺陷 解析 根据材料可知，恩格斯强调社会契约论是代表资产阶级利益的理论，思想家受 时代和阶级局限无法提出超越阶级的理论，A项符合材料主旨。 第30讲 欧洲的思想解放运动 25 考点 欧洲的思想解放运动 1.（2025·陕晋青宁·13）16世纪，意大利人巴尔巴罗为校订、翻译古罗马建筑论著， 曾向一位泥瓦匠出身的建筑师寻求帮助；德意志人阿格里科拉在撰写关于采矿的著 作时，吸收了矿工传授的知识。这些学者( )。 C A.注重提升人的社会地位 B.复兴了希腊罗马古典文化 C.重视发挥人的聪明才智 D.推动了人文主义教育兴盛 第30讲 欧洲的思想解放运动 26 解析 意大利学者向泥瓦匠请教，德意志学者吸收矿工知识，这表明这些学者重视实 践经验，向劳动者学习，进一步体现了文艺复兴时期对人的能力与经验的尊重，故 选C项；材料未提及学者试图改变泥瓦匠或矿工的社会地位，故排除A项；巴尔巴罗 确实在整理古典文献，但阿格里科拉的采矿著作属于科学领域，且材料强调的是实 践知识，而非复兴古典文化，故排除B项；题干仅涉及学者的个人行为，未体现对教 育体系的影响，故排除D项。 第30讲 欧洲的思想解放运动 27 2.（2025·重庆·12）15世纪中期的意大利，“圣经人文主义”学派对天主教通行的拉丁 文《圣经》加以订正和注释，力图恢复其中每一个特定教义的精确历史内涵。为此， 他们追溯到古希腊文与希伯来文的原版《圣经》中去探究，纠正了拉丁文版本中的 许多谬误。这些活动( )。 D A.完善了天主教神学理论 B.偏离了文艺复兴的发展方向 C.强化了教会的宗教权威 D.奠定了宗教改革运动的基础 第30讲 欧洲的思想解放运动 28 解析 宗教改革的核心是打破教会对《圣经》的解释垄断，该学派探究原版《圣经》、 纠正拉丁文版本错误，削弱了教会掌控《圣经》解释权的合法性，为宗教改革提供了 文本依据和重要铺垫，故选D项；《圣经》人文主义者的目的是纠正文本谬误，而非 完善天主教的神学理论，排除A项；文艺复兴的核心是通过复兴古典文化追求真理与 理性，《圣经》人文主义者探究原始文本、倡导文本批判，正是人文主义在宗教领域 的运用，并未偏离文艺复兴的方向，排除B项；揭露拉丁文版本《圣经》的错误，使 信徒对教会长期使用的文本产生怀疑，实则削弱了教会的宗教权威，排除C项。 第30讲 欧洲的思想解放运动 29 3.（2025·甘肃·13）研究指出：自亨利八世改革以来，英国新教与天主教争端不断， 直至伊丽莎白一世时期，新教的统治地位才彻底确立；在她的统治下出现了莎士比 亚等诗人和剧作家，同时英国在音乐和哲学方面也达到了创新和活力的顶峰。这一 论述意在说明英国( )。 D A.文学艺术发展受制于王权 B.市民文学与骑士文学充分发展 C.国教会深受罗马教廷影响 D.宗教改革为文艺复兴作了铺垫 解析 从材料来看，英国先进行宗教改革，新教统治地位确立后，出现了文学、音乐 和哲学等的繁荣，这体现了宗教改革为文艺复兴在英国的发展作了铺垫，故D项正 确；材料未体现文学艺术发展受王权制约，排除A项；材料未具体体现市民文学与 骑士文学，排除B项；此时英国国教会已脱离罗马教廷，排除C项。 第30讲 欧洲的思想解放运动 30 教考衔接 本题以英国宗教改革后确立新教统治地位、文艺与哲学持续发展为情境，契合纲 要下P48“文艺复兴的扩展”相关内容，答案与教材中“15世纪开始，文艺复兴逐渐向欧 洲其他国家和地区扩展。英国的莎士比亚是文艺复兴后期的杰出代表”的表述相关联。 第30讲 欧洲的思想解放运动 31 4.（2025·湖南·14）16世纪，被称为“中国根”的中药土茯苓传入欧洲后，比利时解剖 学家维萨里结合实践经验撰写了《中国根书简》，说明“中国根”的植物特性、炮制 方式和临床应用等。这可用来说明当时欧洲人( )。 C A.崇尚东方传统文化 B.否定罗马教廷权威 C.重视探索自然奥秘 D.批判继承古典文化 第30讲 欧洲的思想解放运动 32 解析 维萨里结合实践经验撰写关于“中国根”（土茯苓）的书简，详细说明其植物特 性、炮制方式和临床应用等，这充分展现了当时欧洲人对新传入的植物（自然事物） 进行深入探索和研究，反映出他们重视探索自然奥秘，故选C项；“崇尚东方传统文 化”表述过于宽泛，材料没有足够信息表明欧洲人对东方传统文化的崇尚态度，故排 除A项；材料与否定罗马教廷权威无关，故排除B项；材料主要体现的是对新传入的 来自中国的土茯苓这一事物的研究，而非围绕古典文化展开探讨，故排除D项。 第30讲 欧洲的思想解放运动 33 5.（2025·江苏·12）伏尔泰在《路易十四时代》中描写了有关巴士底狱神秘囚犯“铁 面人”的逸闻。此人总戴着面具，没人知道他的真实姓名、所犯何罪。该书出版后引 起很大的反响，“铁面人”的传闻逐渐在民众中“创造出一个无限专横权力的想象世 界”。这( )。 D A.有利于出版行业的兴起 B.引发了民众攻占巴士底狱 C.推动了启蒙运动的产生 D.冲击了封建君主专制统治 解析 “铁面人”的传闻塑造了专横权力的形象，引发民众对封建专制的批判，冲击了 封建君主专制统治，D项正确；题干没有涉及出版行业，A项错误；民众攻占巴士底 狱是在1789年法国大革命时期，B项错误；“铁面人”传闻是启蒙思想传播的体现，而 非推动启蒙运动产生，C项错误。 第30讲 欧洲的思想解放运动 34 课时作业 35 一、选择题（共11小题，每小题3分，共33分） 1.（2025·湖南长沙高三二模）1425年，佛罗伦萨出台嫁妆基金政策。父亲以女儿的 名义在嫁赀银行开户存款，取得一份载明储蓄期限和承诺利率的文书。后来银行逐 渐降低最低开户限额、缩短存期、放宽支取嫁赀的条件。这可用于解释( )。 D A.人文主义影响婚姻观念 B.金融改革推动了社会进步 C.资本主义萌芽为何产生 D.社会转型的条件渐趋成熟 解析 降低最低开户限额、缩短存期、放宽支取嫁赀的条件，有利于资金流动和商品 经济的发展，有利于向资本主义社会转型，D项正确；材料涉及嫁赀存取而非婚姻 观念，排除A项；材料仅阐述了嫁妆基金政策的调整，无法说明金融改革推动了社 会进步，排除B项；资本主义萌芽是商品经济发展的结果，嫁妆基金不能直接用来解 释资本主义为何萌芽，排除C项。 第30讲 欧洲的思想解放运动 36 2.（2025·广东佛山高三三模）右图所示是15世纪意大利画家弗 朗切斯卡创作的《乌尔比诺公爵夫妇肖像》。虽然这幅画作中 的两人是以全侧角度出现的，但通过画家对几何形体的熟练运 用，他们的整个侧脸富有节奏感，画面已无呆板之感，画中人 D A.弘扬了理性主义的主流思潮 B.说明古典文化得到全面复兴 C.表明信仰自由成为社会共识 D.彰显了人文主义的时代风貌 物的发型、装饰以及性格气质都得到了较为具体的呈现。该画作( )。 第30讲 欧洲的思想解放运动 37 解析 根据材料可知，画家重新认识人性、重视人的存在与价值的体现，彰显了文艺 复兴时期人文主义的时代风貌，D项正确；理性主义成为主流思潮是在17—18世纪 的启蒙运动时期，排除A项；材料体现不出古典文化得到全面复兴，排除B项；材料 反映不出信仰自由成为社会共识，且C项表述过于绝对，排除。 第30讲 欧洲的思想解放运动 38 3.（2025·安徽宿州高三三模）文艺复兴时期，英国作家将私欲与暴力欲升华为民族 共同体的道德纽带，并通过文学作品将其塑造为构建大英帝国的驱动力。这一创作 现象的本质是( )。 A A.殖民欲望向文化形态的转化 B.人文主义思潮的个体觉醒 C.宗教伦理对文学题材的规训 D.阶级矛盾在艺术中的调和 解析 材料所述现象的本质是殖民欲望向文化形态的转化，A项正确；材料的核心是 将个体欲望升华为集体（帝国）目标，而非单纯的“人文主义思潮的个体觉醒”，排 除B项；材料未提及“宗教伦理”对文学题材的限制或引导，且文艺复兴时期人文主义 逐渐突破宗教束缚，排除C项；材料讨论的是“民族共同体”与帝国构建，未涉及“阶 级矛盾”的调和，排除D项。 第30讲 欧洲的思想解放运动 39 4.（2025·江西九江高三三模）加尔文认为人不可能以其自由意志来自救，一个人是 否得救，都是上帝事先已经决定了的，即上帝的选民注定会得救，上帝的弃民必定 要遭殃。该主张直接( )。 B A.促进了近代科学兴起 B.否定了罗马教廷权威 C.推动了民族国家形成 D.有利于构建理性王国 解析 加尔文的主张直接否定了罗马教廷的权威与价值，B项正确；加尔文的先定论 围绕宗教信仰和人的得救与否，与近代科学兴起没有直接的因果联系，排除A项； 在民族意识凝聚、语言文化统一或国家主权观念形成上，加尔文的先定论的推动作 用并不直接，排除C项；构建资产阶级理性王国的是启蒙运动，排除D项。 第30讲 欧洲的思想解放运动 40 5.（2025·山东济南高三模拟）有学者认为，16世纪的王阳明和马丁·路德分别掀起了 儒学革新和宗教改革的历史潮流，对此后东西方思想领域影响深远，堪称引领东西 方文明走向未来的双子星。这是因为两者的思想都( )。 A A.推动了个体意识觉醒 B.冲击了传统政治体制 C.顺应了社会发展潮流 D.闪耀着理性主义光辉 解析 王阳明强调内心自省，马丁·路德否定教会权威，二者均促使个体在思想层面 获得更多自主性，A项正确；王阳明心学维护了封建秩序，马丁·路德宗教改革打击 了教会势力，客观上强化了世俗王权，排除B项；王阳明心学延续了儒家伦理，马 丁·路德宗教改革推动了西方资本主义萌芽时期的思想解放，二者在顺应社会发展潮 流上存在差异，排除C项；王阳明心学依赖“良知”的道德直觉，马丁·路德宗教改革 仍以“信仰”为核心，二者均未体现理性主义，排除D项。 第30讲 欧洲的思想解放运动 41 6.（2025·广东江门高三二模）17世纪以前的欧洲，逻辑训练局限于上层阶级的学者， 实验、因果兴趣和定量方法则留给了平民工匠。到1600年左右，曾分属不同社会阶 层的自然哲学和技艺手艺之间的差距才开始缩小。这一变化( )。 C A.反映了近代教育的发展 B.体现了科学与技术紧密结合 C.有利于科学革命的发展 D.开启了工业文明成果的应用 解析 自然哲学和技艺手艺的差距缩小，使知识与实践得到更好的结合，有利于科学 革命的发展，C项正确；材料仅表明自然哲学和技艺手艺的界限变化，未提及社会阶 层关系的实质变动，排除A项；科学与技术紧密结合是第二次工业革命的特点，与 材料时间不符，排除B项；工业文明成果的应用以18世纪60年代珍妮纺纱机的发明为 开端，与材料时间不符，排除D项。 第30讲 欧洲的思想解放运动 42 7.（2025·河北石家庄高三模拟）下列历史事实与历史结论基本一致的是( )。 选项 历史事实 历史结论 ［A］ 麦哲伦船队首次进行环球航行 开辟了亚非之间的贸易通道 ［B］ 16—17世纪，欧洲兴起科学革命 动摇了宗教神学的宇宙观 ［C］ 宗教改革首先发端于德国 反映了统一对信仰产生影响 ［D］ 莎士比亚发表《李尔王》等作品 为资本主义社会描绘了蓝图 B 解析 科学革命挑战了中世纪教会的神学世界观，B项正确；麦哲伦船队环球航行开 辟的是全球航线，不仅是“亚非之间的贸易通道”，排除A项；宗教改革发端于1517年， 而德国统一在1871年完成，排除C项；莎士比亚的作品属于文艺复兴时期的文学，而 为资本主义社会描绘了蓝图的是启蒙运动，排除D项。 第30讲 欧洲的思想解放运动 43 8.（2025·河南许昌高三三模）13世纪时，罗吉尔·培根（约1214—约1292）开创了实 验科学思想，但是没有得到认同和推广。到了文艺复兴时期，实验科学思想已发展 成为一套成熟的实验-归纳方法，启迪了包括伽利略、牛顿在内的近代科学家，成为 近代科学的经典研究方法。这反映出( )。 B A.人文主义和科学思想互相促进 B.时代需求是科学发展的重要动力 C.思想解放成为社会变革的先声 D.实验科学思想已经成为各界共识 解析 实验科学思想在13世纪时没有得到认同和推广，到了文艺复兴时期，得到了认 同和发展，由此说明时代需求是科学发展的重要动力，B项正确；题干没有涉及科学 思想对人文主义的影响，排除A项；材料没有涉及社会变革，排除C项；“成为各界 共识”的说法以偏概全，排除D项。 第30讲 欧洲的思想解放运动 44 9.（2025·四川攀枝花高三二模）西方人文主义者和宗教改革家都呈现出一种复古主 义，即试图用古代的权威来取代罗马天主教会的权威；17世纪，启蒙思想家们把眼 光投向了未来，明确地以一个先进的新时代来与落后的旧社会抗衡。这一转变 ( )。 C A.是技术革命带来的结果 B.否定了天主教存在的意义 C.得益于资本主义的发展 D.折射出人文主义走向衰落 解析 从西方人文主义者、宗教改革家推行复古主义到启蒙思想家着眼未来，这一转 变是因为资本主义不断发展，资产阶级力量壮大，对未来社会有了更清晰的构想，C 项正确；技术革命主要指工业革命，始于18世纪中后期，晚于启蒙运动，排除A项； 启蒙思想家并未否定天主教存在的意义，排除B项；启蒙运动是人文主义的深化，而 非衰落，排除D项。 第30讲 欧洲的思想解放运动 45 10.（2025·江西南昌高三三模）有历史学家指出，牛顿的宇宙观让启蒙哲人相信，人 类社会同样可以被“自然法则”解释，并像行星轨道一样被理性规划。体现这一思维 模式的是( )。 B A.但丁倡导人性的觉醒 B.孟德斯鸠主张三权分立 C.卢梭揭示不平等根源 D.伽利略挑战神学宇宙观 解析 三权分立理论将理性运用到政治领域，通过合理规划权力运行来构建社会政治 体制，B项正确；但丁倡导人性觉醒，并未理性规划社会制度，排除A项；卢梭批判 私有制导致社会不平等，对社会现象的根源进行分析，并未用自然法则设计制度， 排除C项；伽利略通过天文观测挑战地心说，这属于自然科学领域的突破，未涉及社 会制度的构建，排除D项。 第30讲 欧洲的思想解放运动 46 11.（2025·广东茂名高三二模）18世纪末，法国启蒙思想家伏尔泰、卢梭等人的著作 被大量翻译并传入俄国。俄国的贵族青年和进步知识分子纷纷研读这些作品，开始 反思沙皇专制统治，追求自由、平等。这反映了( )。 A A.文化输入推动社会思想变革 B.贵族阶层引领俄国政治转型 C.启蒙运动主导俄国文化走向 D.俄国发动革命的条件已成熟 解析 随着法国启蒙思想家的著作传入，俄国贵族青年和进步知识分子反思沙皇专制， 这说明文化输入推动俄国社会思想变革，A项正确；结合所学可知，此时俄国政治 转型不是由贵族阶层主导的，排除B项；启蒙思想只是对俄国文化有影响，俄国文化 自身有独特的发展脉络，排除C项；发动革命的条件已成熟是指大众觉醒并组织起来， 显然材料中不含这类信息，排除D项。 第30讲 欧洲的思想解放运动 47 二、非选择题（共14分） 12.（2025·广东高三模拟）阅读材料，完成下列要求。 材料 以英国和美国为代表的西方资本主义现代国家是世界现代化进程中的先行 者，开辟了资本主义的现代化。这些国家资本主义经济发展较快、资产阶级的力量 逐步强大，并推动上层建筑的改革，要求实现资产阶级的民主，以更好地实现其利 益。分权制的改革又进一步推动资本主义的发展，推动了整个生产方式的变革，由 传统的生产方式转向资本主义的生产方式。在这一过程中，现代化的方向也得以确 立，即在资本主义私有制的基础上，建立资产阶级当家作主的民主制度作为保障， 对外进行扩张掠夺来推进现代化。 ——摘编自余凯月《多维比较视角下中国式现代化研究》 第30讲 欧洲的思想解放运动 48 （1）根据材料并结合所学知识，概括推动资本主义现代化国家形成的历史因素。 （6分） 答案 历史因素：新航路的开辟和殖民扩张；资本主义经济的发展；资产阶级革命和 改革；近代科学的兴起与发展；启蒙思想的传播。（6分，任答三点即可） 解析 从政治、经济、思想文化等角度回答。 第30讲 欧洲的思想解放运动 49 （2）根据材料并结合所学知识，围绕“现代化”这一主题进行论述。（8分，要求： 自拟论题，论述须有史实依据，逻辑清晰。） 答案 示例 论题：思想解放推动了西方的现代化进程。（1分） 论述：西欧中世纪晚期，在商品经济发展和资本主义生产关系萌芽的推动下， 资产阶级文化兴起，以人文主义为中心的文艺复兴运动解放了人们的思想，冲击了 封建秩序，使欧洲开始挣脱黑暗中世纪的枷锁。16世纪的宗教改革，传播和发展了 人文主义，推动了资本主义的发展。17、18世纪，启蒙运动宣扬理性和科学，进一 步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立做了理论准备和舆论宣传。 第30讲 欧洲的思想解放运动 50 伴随着一系列社会运动和资产阶级革命（英国资产阶级革命、美国独立战争、法 国大革命、拿破仑战争），资本主义制度确立，这为工业革命和资本主义经济发展创 造了条件。18世纪中后期，英国率先进行工业革命，人类步入工业化时代。（6分） 总之，在资本主义发展、近代科技进步和思想解放的推动下，西方的现代化不 断发展。（1分） 解析 首先，根据材料确定论题为“思想解放推动了西方的现代化进程”。其次，阐述 论题，结合所学的关于文艺复兴、宗教改革和启蒙运动等西方近代思想解放的史实 进行论述。最后，进行总结。 第30讲 欧洲的思想解放运动 51 $