第4单元 第8课 欧洲的思想解放运动-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下同步辅导与测试(统编版)

第四单元 资本主义制度的确立 [单元时空轴 《人权宣言》 英国 美国独 法国 近代科 资产 意大利统 学革命 :阶级 《权利 立战争 美国 大革命 法案》 《独立宣言》 颁布 拿破仑 美国 日本明 革命 颁布 发表 宪法 发动政变 内战治维新 14 16 1517 17164016881689181775177617831787178917991815186118641865186818701871 世纪世纪 年 世纪年年 年世纪年 年年年 年年年年年 年年年 年 马丁·路德发布 《九十五条论纲》 光荣革命 俄国农奴 一宗教改革 制改革 启蒙运动 --- 德意志统 第8课 欧洲的思想解放运动 目标任务 主干内容 课标 了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命 要求 的渊源。 “文学三杰”：但丁、彼特拉克、薄伽丘 文艺 复兴 “美术三杰”：达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔 1.了解14一17世纪欧洲资本主义的产生与发展，运 莎士比亚：《哈姆雷特》《李尔王》 用唯物史观理解三大思想运动的原因。 思 2.理解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动时期人文主义 宗教改革 路德新教、加尔文派、英国国教 素养 的发展，培养学生关注人、关注社会、关注国家和 近代科学 哥白尼的“日心说”、牛顿经典力学 达成 的兴起 民族复兴的家国情怀。 解放运动 法国：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭 3.比较文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的异同，培养 启蒙运动 其他：亚当·斯密、康德 学生比较分析的能力。 ◆必备知识·自主梳理◆ 一、文艺复兴(14一17世纪)》 ①以 为中心而不是以神为中心，提 根本 西欧中世纪晚期资本主义生产关系的 升人的地位，肯定人的价值和尊严； 原因 萌芽 ②反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧 人文 历史 内核 思想，崇尚理性； 主义 条件 传承 西欧文化自身的传承与发展 ③重视发挥人的才智和创造力，追求 的幸福生活； 自身 拥有丰厚的古希腊罗马文化积 ④提倡探索人与自然的奥秘 优势 淀，又从东方汲取了大量文化养料 人才 聚集了一批具有新思想的学者文人 文学 条件 三杰 但丁、 、薄伽丘 成就 以学习和恢复 古典文化为号召，实质 性质 美术 上却是创立符合新兴资产阶级需要的新文化 、米开朗琪罗、拉斐尔 三杰 43 历史 中外历史纲要（下） 15世纪开始，文艺复兴逐渐向欧洲其他 时间 国家和地区扩展 ①波兰天文学家 提出“日心说”，否定 天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇 英国 的作品《哈姆雷特》《李尔 宙观； 代表 王》等，充分体现了人文主义的政治理 成果 ②英国科学家牛顿发现 ,确立了 扩展 想和道德观念 较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠 ①一定程度上冲击了封建秩序，使人们 定了基础； 开始更多地关注人本身与现世世界； ③近代科学在光学、热学、电磁学、解剖学等领 意义 ②为科学革命和新航路开辟提供了精 域也取得了巨大进步 神力量 [系统认知]文艺复兴肯定人的价值和尊严，解放 ①科学革命形成了重视经验和事实的 思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳 了人的思想，对后世影响深远。文艺复兴从本质上 影响 和综合等基本途径发现自然规律的科学方法； 反映了西欧资本主义萌芽发展的时代要求，体现了 ②科学革命促进了思想解放和社会进步 新兴资产阶级的愿望，推动了西欧的社会转型。 二、宗教改革(16一17世纪)》 [系统认知]近代科学的兴起，削弱了封建统治的 精神支柱，促进了思想解放和社会进步，为启蒙运 背景 文艺复兴解放了人的思想 动提供了思想条件。 四、启蒙运动(17一18世纪) 德国资本主义发展使人们对罗马教廷长期盘 原因 剥不满 ①随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的发 展，人们的思想得到进一步解放； 1517年，马丁·路德撰写了《 背景 序幕 ②新兴资产阶级要求摆脱 和教会的 》 思想束缚，启蒙运动应运而生 ①人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦 兴起 内核 “理性”，强调 与自主精神 琐的宗教仪式（因信称义）； 主张 ②上帝面前人人平等； ①判断是非的标准是人的理性； ③主张建立独立的 和廉俭教 ②相信进步，相信在科学和教育的作用下，社 会，力主用民族语言进行宗教活动 主张 会将趋于完美； ③对未来社会提出了一些基本的政治思想，如 结果 德意志宗教改革形成了新教中的路德派 天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等 扩展 瑞士的 和英国的国教影响最大 国籍 人物 主张 ①宗教改革进一步解放了人们的思想，传播和 孟德 强调立法、司法、行政 发展了 ,有利于欧洲资本主义的 斯鸠 相互监督、制衡 影响 成长： ②推动了欧洲 的形成和文化教育事 法国 寄希望于“开明”君主进行改革， 伏尔泰 业的发展 建立 [系统认知]宗教改革作为一场社会改革运动，推 卢梭 主张主权在民 动了资本主义的发展和民族国家的形成：作为一场 洛克、 思想解放运动，使人获得精神上的自由和灵魂得救 代表 休谟 的自主权，带有鲜明的人文主义色彩，进一步解放 了人们的思想。 英国 哑当· 被尊为“现代经济学之父”，认为 三、近代科学的兴起(16一17世纪) 是财富的源泉和衡量价 斯密 值的尺度，主张自由竞争 和宗教改革的深人发展，人们对 背景 随着 自然界的认识也产生了革命性变化 启蒙思想的集大成者，认为人应 德国 康德 该独立思考，理性判断，主张民 16一17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突 兴起 主、自由、平等 破，近代科学兴起，被称为“科学革命” 44 第四单元资本主义制度的确立 进一步解放了人们的思想，为资 :[系统认知]启蒙运动表达了资产阶级的政治和 思想解放 本主义制度的建立作了理论准 经济诉求，为资产阶级革命提供了思想武器。启 备和舆论宣传 直接推动了美国独立战争和 蒙运动的许多构想如三权分立学说、社会契约论 影响 革命理论 ,有助于在这些国家 等，为资本主义民主制度勾画了蓝图；启蒙运动把 建立资产阶级统治 : 人文主义发展到新的高度，理性主义光芒照耀 精神武器 成为殖民地半殖民地人民争取 民族独立的精神武器 全球。 关键能力·合作探究◆ 探究点（一） 西方思想解放运动 D问题探史 >> 以图明史 >> 文艺复兴的条件 宗教改革的原因 [材料一]人只有信仰上帝，克制自己的欲 [材料一] 教会出售“赎罪券” 望，依靠教会才能实现灵魂的得救，积攒财富是 罪恶的，财富是精神的累赘，财富多了，灵魂得救： 的机会就少了，现世是不值得重视的，值得重视 的是来世。 [材料二]市民心理拥有这样一些特征：重 视自由…敢于冒险…主张宗教宽容，因为不 敢和异教徒接触，必然会失去可观的利润；重视： [材料二]“因信称义”中的“义”指上帝的 理性…崇拜财富，因为财富给他们带来了荣誉 正义、无罪。根据基督教“原罪”理论，人的原罪 和地位；要求享受，因为财富的增长，使他们有可 让人不能达到正义，而必须靠着上帝及圣子耶稣 能享受生活的乐趣。 的恩典从罪恶中被救赎。针对中世纪教会信仰 以上材料均摘编自张椿年《从信仰到理性 松懈、道德堕落的现状，马丁·路德站了出来。 一意大利人文主义研究》： 信是首要的，一个人心中如果没有对上帝的坚定 [材料三]14世纪中叶起，黑死病肆虐欧： 信仰，那么任何“善行”和“圣功”，如朝拜圣地、参 洲，死亡人数约为2500万人(1347一1351年)， 加十字军、购买圣徒遗物或赎罪券等，都是没有 占当时欧洲人口的1/3。佛罗伦萨也不能幸： 用的。善行不是信而得救之因，乃是信而得救之 免…从1300年的人口顶峰的9.5万人暴跌到 果。提出了“唯独因信称义”的口号，即通过信仰 1340年的3万人。这场死亡促使人们反思自身 而不是善行来得到称义。 存在的价值。 摘编自《西方宗教史》 摘编自王乃耀《文艺复兴早期的： [解读]面对如何“称义”，马丁·路德与天 佛罗伦萨经济之考察》： 主教会发生了严重分歧，天主教会宣扬“因行称 [探究]根据上述材料，归纳文艺复兴兴起： 义”即通过教皇和天主教会这个中介，向他们购 的条件。 买赎罪券等“善行”“圣功”才能够赎罪，其实质就 是维护天主教会的统治和奢侈腐化的生活，严重 阻碍了资本主义的发展。马丁·路德的因信称 义主张每位教徒只要虔诚地悔罪，自己通过《圣 经》与上帝沟通，就能够成为上帝的“义民”。因 信称义严重挑战了教皇和天主教会的权威，有利 于资本主义的发展，发展了人文主义，使人获得 了灵魂得救的自主权。 45 历史 中外历史纲要（下） 史料证史 教会特权，天 封建专制制 >> 斗争 天主教神 主教会（教皇） 度、宗教神学 启蒙运动的历史贡献 矛头 学世界观 权威 体系 [材料]我们从两个角度来审视启蒙运动 侧重 一方面，启蒙运动的开创者和追随者对他们所继 文学艺术领域 宗教领域 政治领域 领域 承的那个世界提出了广泛的批判…另一方面， 启蒙运动的倡导者试图为更为清晰可靠地理解 摆脱了宗教 借助复兴古希 这些问题奠定充分基础。总之，启蒙运动乃是在 束缚，直接公 斗争 腊罗马古典文 披着宗教的 批判与创新的大破大立之中展开的。 开批判封建 形式 化形式：披着 外衣 —摘编自赖尔、威： 专制制度和 宗教的外衣 尔逊《启蒙运动百科全书》 天主教会 [解读]启蒙运动在“大破大立”之中展开， “大破”是指批判专制主义和教权主义。“大立” 未来 追求现世生活 廉俭平民教 构建资产阶 是指追求民主政治、权利平等和个人自由，为未 构想 和今生享受 会、民族国家 级理性王国 来资本主义社会勾画了制度蓝图。欧洲启蒙运 动推动了思想解放，对欧美资产阶级反封建专制 进一步解放 打击了欧洲的 起到了推动作用（如法国大革命），为近代资本主： 冲击了封建神 了人们的思 封建势力和天 义政治制度的确立奠定了理论基础。 想，为欧洲资 重大 学的束缚，解 主教会，促进 产阶级革命 史论形成 影响 放了人们的 西欧各国民族 >>> 和资本主义 思想 文化和教育事 文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的比较 制度的构建 业的发展 奠定基础 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 时间 14一17世纪 16一17世纪 17—18世纪 对点训练 7) 1.(2025·山东高考·13)1508一1511年，拉斐尔在 资本主义发 封建专制制 梵蒂冈签字厅的墙壁上为罗马教皇创作了《雅典 根本 资本主 展；天主教会 度严重阻碍 原因 义萌芽 对德意志的压 了资本主义 学院》，画作描绘的是以柏拉图、亚里士多德为中 榨沉重 进一步发展 心的人物群像。对面墙上拉斐尔的另一幅壁画 《圣礼论辩》，描绘了各个时代的著名神学家论辩 地域 意大利、 德意志、欧洲 英国、法国、 圣礼的场景。这反映了 范围 欧洲各国 各国 欧美、世界 A.不同文化之间的借鉴与互补 B.历史发展的渐进与复杂 以理性主义为 以人文主义为 指导；反对封 C.各种艺术形式的融合与共生 中心反对天主 宣扬“信仰得 建专制主义、 D.新旧思想的冲突与斗争 教神学，追求 主要 救”和简化宗 宗教神学体 :2.文艺复兴时期，学者们主张直接阅读古典文献， 人性，要求把 内容 教仪式，建立 系；追求自由、 抛弃中世纪神学家大量“注疏”的“过滤”，形成了 人和人性从宗 新教 平等、民主、法 回归圣经和古代教父的思潮。这一思潮对16世 教束缚中解放 治；提出新制 纪欧洲思想发展的重要影响在于 出来 度构想 A.创造了宗教改革运动所需要的思想氛围 B.恢复了古希腊罗马古典文化的辉煌盛况 精神 因信称义 人文主义 理性主义 C.表达了启蒙运动驱散蒙昧和迷信的诉求 内核 (人文主义) D.形成了重视经验和事实的理性思维方式 46 第四单元资本主义制度的确立 探究点（二）近代科学革命与人文主义的交融 问题探史 >>> 史论形成 >> 人文主义对科技的推动作用 :近代思想解放与近代自然科学产生和发展的关系 [材料一]为什么这一划时代的发展（科学革：1.近代思想解放促进了近代科学技术的产生和 命)会出现在西方呢？一个原因在于文艺复兴的人： 发展 文主义学术成就。学者和艺术家…不再希望通 (1)意大利的文艺复兴运动从思想上解放了人和 过经院哲学家的变形眼镜来看古人，而是直接求助： 人性，把人从宗教神学的束缚中解放出来，激发 于原始资料，亲自掘起雕像、阅读原文。…若无 了人对宇宙、自然和人自身的探究热情。文艺复 西欧的缩小匠人与学者之间的鸿沟的有利的社： 兴运动直接为打破“地心说”提供了思想动力和 会环境，人类学识上的这些成果原不可能引起科： 精神基础。 学革命。 (2)宗教改革、启蒙运动对人们思想的解放为近 摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》： 代科学技术的发展提供了思想条件。 [探究]根据材料一并结合所学知识，指出2.近代科学技术的发展促进了新的思想解放 “科学革命”能够在文艺复兴时代发生的原因。 (1)近代天文学革命打破了中世纪神学世界观的 支柱之一一“地心说”，给神学以极大的冲击。 (2)牛顿用数学的研究方法描述宇宙运行的自然 法则，为启蒙思想提供了科学理论依据。 (3)促进了哲学的变革与发展，如马克思主义哲 [材料二]人文主义歌颂世俗，肯定“人”是 学的产生。 现世生活的创造者和享受者，提倡科学文化，反 (4)近代科学技术的发展对资本主义社会观念产 对蒙昧主义，要求文学艺术表现人的思想感情，： 生了巨大影响，从此人类的思维更加科学化，文 科学为人谋福利，教育要发展人的个性，要求把： 明发展呈现加速化。 人的思想感情和智慧从神学的束缚中解放出来。 (5)印刷术等科技进步与传播为文艺复兴和宗教 摘编自亚·沃尔夫《十六、 改革的出现准备了条件。 十七世纪科学、技术和哲学史》 [探究]根据材料二及所学知识，分析人文 对点训练 >> 主义对近代自然科学兴起的作用。 :1.有学者认为：随着启蒙运动的发展壮大，关于信 仰的公共论战也随之结束，巫术与占星学消亡不 见，人们不再轻信天堂与地狱的实际存在。据此 判断，下列叙述正确的是 () A.启蒙运动描绘了“理想王国”蓝图 史料证史 B.启蒙思想家倡导建立民主政体 >>> C.宗教改革后的欧洲宗教走向消亡 科技发展对人文主义的影响 D.自然科学为启蒙运动奠定基础 [材料]大约在1660一1789年，西欧专制2.狄德罗在评价牛顿等一批自然科学家时说：“多 主义盛行，欧洲智力和文化的历史也经历了中世： 亏这些伟大人物的工作，世界才不再是一个神， 纪以来最重大的变化。 而是一架机器。有它的齿轮、缆索、滑车、弹簧和 摘编自哈里森等《西方文明史》： 悬摆。”据此可知，近代自然科学家所起的作用是 [解读]17世纪，欧洲智力和文化发生重大 () 变化，以牛顿经典力学体系的建立为代表的近代： A.有助于打击宗教神学 科学兴起。科学的发展促进了人们的思想解放，： B.决定社会科学的发展 为工业革命提供了技术支持，促进了欧洲资本主： C.奠定技术革命的基础 义的发展。 D.推动民主政治的形成 47 历史中外历史纲要（下） ◆素养演练·提升技能◆ 1.但丁在《飨宴》中写道：“这（指俗语）将是新生之 A.动摇了上帝创世说的根基 光，新的太阳，它将从旧者（指拉丁语）落山的地： B.拉开了近代实验科学的序幕 方升起，并将为所有处在昏暗和阴影中的人们带： C.改变了人们对自然界的认识 去光芒。”可见，但丁的观点 D.揭示了物体高速运动的规律 A.顺应了社会进步潮流B.汲取了希腊罗马文化6.阅读材料，完成下列要求。 C.否定了罗马教皇权威D.展现了人物内心世界 材料在15、16世纪，西欧社会发生了两场 2.在16世纪的宗教改革运动中，以茨温利和格列 重要的文化运动，一场是南方拉丁文化圈的文艺 伯为代表的再洗礼派认为，宗教实践的原则应： 复兴运动，另一场是北方日耳曼文化圈的宗教改 “唯独圣经”。他们质疑、抵制外来的权威，认为 革运动，这两场运动构成了从中世纪基督教文化 婴儿受洗礼不妥，只有在接受并充分理解教义后： 向西方现代文化转化的重要标志。但是从时代 再举行洗礼，即成年洗礼，才能有意义。据此可： 精神的角度来看，这两场运动虽然在客观上导致 知，再洗礼派的思想意在 () 了西欧社会的一系列变化，它们却并没有开创出 A.削弱专制国王的特权B.废除烦琐的宗教仪式 西方现代文化赖以生长的理性精神。文艺复兴提 C.确立平民的宗教权力D.打击天主教会的权威 倡一种感性的快乐，宗教改革则弘扬一种虔诚的 3.文艺复兴时期的艺术家热情讴歌充满人性要求和： 信仰，这两场运动的推动者们对于理性都不感兴 感性魅力的生活态度，追求现世的幸福和享乐；宗： 趣。西方文化的理性精神是从17世纪开始茁壮 教改革的领导者主张提升世俗政权在整个基督教： 成长的，17、18世纪对于西方文化来说，才是发生 世界中的地位；启蒙运动时期的思想家相信人类有： 根本性变革的两个世纪，而启蒙运动则构成了这 能力驾驭自然并通过自己的努力完善自身。这是： 两个世纪的重要标志。正是经过启蒙运动的洗 因为他们都 礼，一个全新意义上的西方现代文化才得以产生。 A.强烈反对教皇和教会的反动统治 摘编自赵林《西欧启蒙思想的发展历程》 B.提升了新兴资产阶级的政治地位 (1)根据材料并结合所学知识，概括不同时期西 C.重新审视人，冲破了传统的束缚 方思想解放的特点。 D.重视利用民众世俗力量反对神权 (2)根据材料并结合所学知识，简析西方思想解 4.欧洲近代的文艺复兴、宗教改革与启蒙运动，极 放运动对近代西方所产生的影响。 大地促进了精神层面的现代化进程。其共同之 处是 A.促进思想解放 B.鼓励追求现世幸福 C.主张天赋人权 D.构建“理性王国” 5.牛顿力学体系的建立本质上也就是经典物理学 的确立，意味着新的思考图景的形成：自然界不 再听命于上帝，而由人们可知的自然规律所控 温馨提示 请做课时分层检测（八） 制。由此可知，牛顿力学 ( 第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 目标任务 主干内容 课标 认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立， 英、美 英国资产阶级革命 要求 是近代西方政治思想理念的初步实现。 法资产 资产 阶级革 美国独立战争 1.从“时空观念”角度了解英、美、法三国资产阶级革 命 法国大革命 阶级 命的历程。 革命 资本主 经济制度：实质是资本剥削雇佣劳动 义制度 2.从“家国情怀”角度认识资产阶级代议制在西方政 与资 政治制度：共和制（美法）：君主立宪 本主 的确立 制（英） 素养 治发展中的作用，学会尊重各国依据各自国情确 义制 俄国废除农奴制改革 达成 立的政治制度。 度的 资本主 3.运用“唯物史观”，正确认识各国政治制度的局限 确立 美国内战 义的打 性，从“历史解释”角度认识资产阶级代议制的 德意志、意大利的统 实质。 日本明治维新 484.A 「结合所学可知，新航路的开辟促进了 世 两者以并列方 式呈现，未直接表现“借鉴 互 度的特点有所对应，因此，在找出一个时期 各地人们的往来，推动了 人口的迁移， 补”，排徐A项：作品仅用壁画单一 、 的一个角度后，要注意寻找另一时期在此角 了 世界动植物的 大交流， 与题 信 息相吻 内容 想论辩」 未 涉及其 他 艺 度有 无对应特点 合 ,故选 人 式共生，排除心 项：拉斐尔既认可人文主义， (2)由于时间跨度大，考生在结合史实时要 大 迁移 的 部分 ,排除B项：题千提 及 的 肯定 基督 教文 化 新旧思想 的 并 存 而 虑 15 18世纪整个西方的知识。从 物种 踪合 流及技术推广 引发 冲突 与斗角 ,排除D项 材料中可以得出“孕育了西方现代文化”这 除 :欧洲阶级结构发生 变苹 12. 兴时 学者主张直接阅读古 化角度，另外，我们要结合文艺复兴 必 献 世纪注疏，回归圣经和古代教 宗济 教改 启蒙运动的知识补充对政治、经 5. 解析 13 据材料 瓷器 市场主 要 父 潮强调个人解读原 文本， 挑战 科学 及 个社会的影响。 葡萄 马 天 教义的垄断解 16 纪宗 1)15、16世纪：辐射范围：思想解放 兰经 和英国 直 国 购 ”可 知 教改苹 路 德提 唯 答受 限于传统文化圈。 变革程度：思想兼有新 亚洲商人 欧洲 经 ”璃 育 批判权成 倡导信仰 的 旧时代的双重特色，解放不彻底。深远影 材 后在澳门建 易 据 点 接 从 土 宗教改苹所需的思 响：动摇了 基督教的精神束缚，将人从基督 国 的 及所 选 兴是借复兴古 典 化 教的禁锢中解放出来 中转 到 级 马 文 8世纪：辐射范围：西方社会整体性统 次 辟后的有接 贸易 形成 易网 材料 蒙 驱 动 散 蒙 的 诉 求 变革 革程度：思想上升到理性高度。 荷 建 以台湾和 中 心 兴 世 影响：孕 育了西方现代文化，将人从封建 瓷 经销网络 及所所 学 遍 理 启 蒙 除 C 外散 的个体贸 易 转 变 组 织 项：重 实的理性方式关联17 (2)影响 政治：重塑了社会格局，推动了民 据材 使 纪 艺 复兴思潮侧 重文本批判 能消 族国家的建立点现代民主政治的制度架构 的 排除 济：肯定了资产阶 级的利益追求，促进 型的 瓷器品 点 文化：丰富了人文主 品 成 为 品 推 问题探 义内涵，改 变 价值观念。 斗学：弘扬了理 在欧洲 市场的 及（或瓷器种类 不 断 ,材料 提示 商 品经济发展和资 本主 义 性精神，促进近代自然科学的研究。社会 迎合 当地市场需 求) 芽的产生刺激 们对科技的需求人 思想解放渗透到社会各层，迈出了西方近代 (2)据材料 较大的瓷砖炉，取 义的宣扬 促进 了思 想解 放；工 匠社会地 位 化的实质 件得到 浴 里也使用瓷质的 的 ,推动了科学技术的发展 第9课 资产阶级革命与资本主 人 提 提高 十 材 提示] 促 使 人们摆脱神学的束缚： 活品质：据材料 “对东方 瓷器 的 喜 爱 义制度的确立 推动近代自然科 及所学可「和 ,促进东 点训练 必备知识· 自主梳理 西据 欧 洲 文 化 内涵 光荣革命权利法案2.来克星 材料 [根据材料并结合所学知识可知，随着 列 然科学 的发 启蒙运动发展 壮 大 人 们的 3 ,等级制度巴土底狱 人权宣言 器发 欧洲 展 思想进 步解放，“巫术与占星学消亡不 见 拿破仑 欧 们不再轻信天堂与地狱的实际存在 资本家 议会 两党制 “瓷 欧 程 也 奴隶制 君主立宪制 俾斯麦法 是 要的作用” 为欧洲 义发展 自然科学发展的结果 故D项正确：A、B 殖产兴业 两项材料均未涉及，排除：宗教改革反对的 提合 供原始积 欧洲近代经 济转 型：结 是天主会的权威 而不反对宗教，C项说 关键能力·合作探究 所学 推动了世界市场进 步拓展，欧 法错误 探究点9 在世界经济体系中地位提升 问题探史 2 A 据材料“多亏这些伟大人物的工作 世 (1)变化：①经销主体：从亚洲商人转 才不再是 个神，而是 架机器” 可知 ,近 提示 原因：政治上，不能容忍专制制 度 为欧洲商人 变为路线，从通过传统丝绸之路，以中轻 代自然科学 的 发明有 地冲击 的恢 治阶层内部达成妥协：宗教上， 的复 辟，会迫害清教徒：社会上，不愿 贸易为素到新航路开辟后的直接贸易，形成 力进步的结 科学家并非起到 决定 作 长 民 发 用，排徐B项：材料没有体现科学发展与技 展相对缓慢，资产阶级实力相对 ③贸易模式：从小规模、外散的个体贸易，转 薄弱 变为大规模、组织化的公司贸易。 术 革命的 排除C项；材料主旨是 科 理解：社会性质，由封建社会向资本主义 社 发展推动了思想解放，没有涉及民主政治， ④瓷器角色：从奢侈品和艺术品逐渐成为普 制君王立 通商品，推动了瓷器在欧洲市场的普及（或 排除D项 宪制 王权力来源，由君权神授向 瓷器种类不断增加，迎合当地市场需求) 素养演练·提升技能 议会邀请的转变 (2)影响：①改变了欧洲人的生活方式，提升1， 在《宴》中倡导俗语取代拉丁语， 对点训练 称其为“新生之光 ”,这体现了 文艺复兴早期，1 根据材料“1661年，英国民兵法案宣布 ②促进东西文化交流与融合：丰富了欧洲文 的 又 ,义特神，推动民族语 兵 海陆 军 队以及所有军事要 塞和驻地的 化内涵。③刺激了欧洲相关产业发展，为欧 教会 对 知识 的垄 了 欧洲社会从封建 最高 的统辖权、指挥权和部署权，历 米 洲瓷器工业兴起奠基：为欧洲资本主义发展 句近 明进步的潮流， A项： 国王陛下，这 是 不容置疑的 议会两院 提原始积累，加速了欧洲近代经济转型： 虽 马古 文化启 ,但材料 中任何 院都不能也不应要求这种权 推动了世界市场进 步拓展，欧洲在世界经 讨 ,未涉及具体 文化汲取，排除B 结合 所学 1661 查理 济体系中地位提升 在 神 曲》 中批判教 此 处 题 辟 图 再度开始了 威权统 语 衰 并非直接挑战教权， 排除 知 国王力图巩固统治权力，B 项正 第四单元 资本主义制度的确立 表 材 达 但 语 治 确 言社 作 的 观点 8 纪中后期，随着 的不断完