第14课《唐诗五首——渡荆门送别》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件聚焦李白《渡荆门送别》，包含题目解析、作者简介、写作背景及诗歌原文，以“送别”主题的独特解读为导入，通过诗人出蜀经历与创作背景搭建学习支架，引导学生逐步理解诗歌内涵。 其亮点在于以四联结构梳理为脉络，结合“山随平野尽”的意境分析与“送”字拟人的语言运用，培养学生审美创造与思维能力。资料通过注释、释义与赏析结合，助力学生体会思乡情感，也为教师提供系统教学资源，提升课堂引导效率。

题目解析 渡,通过。“荆门”即荆门山,在今湖北宜都西北长江南岸,与北岸虎牙山对峙,形势险要,战国时是楚国的战略门户。“送别”点明诗歌主题,但这首诗不是送别朋友,而是设想故乡的山水送别自己。标题既点明了诗歌的写作内容,又暗含诗人对故乡的依依惜别之情。 作者简介 李白(701—762)字太白,号青莲居士。唐代诗人。与杜甫并称“李杜”。我国文学史上伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”。他的诗雄奇豪放,想象丰富,语言流转自然,韵律和谐多变。代表作有《蜀道难》《行路难》《将进酒》《望天门山》《早发白帝城》《望庐山瀑布》等。 写作背景 这首诗是诗人开元十三年(725)出蜀至荆门时所作。荆门自古就有楚蜀咽喉之称。诗人这次出蜀,由水路乘船远行,经巴渝,出三峡,直向荆门山之外驶去,目的是到楚国故地游览。这时的诗人,兴致勃勃,坐在船上纵情观赏巫山两岸耸入云霄的峻岭,一路看来,眼前景色逐渐变化,船过荆门一带,视野顿时开阔,别有一番景致。于是诗人诗兴大发,写下了这首诗。 视频范读 渡荆门送别 李 白 渡远/荆门外,来从/楚国游。 山随/平野尽,江入/大荒流。 月下/飞天镜,云生/结海楼。 仍怜/故乡水,万里/送行舟。 朗读诗歌 渡荆门送别 李 白 渡远/荆门外,来从/楚国游。 山随/平野尽,江入/大荒流。 月下/飞天镜,云生/结海楼。 仍怜/故乡水,万里/送行舟。 诗歌赏析 渡远荆门外,来从楚国游。 从 从:往。 楚 国 楚国:楚地。这里指今湖北一带。 (我乘舟)远渡到荆门山以外,去楚地漫游。 山随平野尽,江入大荒流。 大 荒 大荒:辽远无际的原野。 山随着平旷的原野(的出现)逐渐消失,江水奔入辽远无际的原野后,依旧滔滔东流。 诗歌学习 月下飞