2.8 冰和霜(课件)-2026-2027学年湘科版六年级科学上册

该小学科学课件聚焦六年级上册第二单元“冰和霜”，核心讲解固态水的形成原理，通过“想一想”问题链导入，如列举冰、霜等实例并提问形成过程，结合南极冰层、青藏高原冰川等自然现象，搭建生活与科学的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，设计模拟霜的实验让学生动手操作，结合汽车结霜、雾凇等生活实例强化科学观念，评价表格促进实验反思与科学思维培养。学生能提升实践能力，教师可利用结构化内容提高教学效率。

冰和霜 2026秋新版 六年级上册 第二单元 《水在自然界的变化》 想一想 冰和霜都是固态的水，它们在自然界中是什么样的？ 它们都是降水。 冰 霜 冰雹 冰山 想一想 你知道在自然界中，哪里有冰吗？ 根据你收集的资料来说明。 南极常常被厚厚的冰原覆盖。 青藏高原的高山上也广泛分布着冰川。 想一想 冰雹是怎样形成的？ 根据示意图来解释。 冰雹夏季或春夏之交，是一些小如绿豆、黄豆，大似栗子、鸡蛋（或更大）的冰粒，它 是在强对流天气条件下形成的。 雹灾是严重的自然灾害之一。 想一想 在寒冬时，你在玻璃窗上看到这种现象吗？ 美丽的霜花。 想一想 霜是怎样形成的？ 请提出你的推测。 模拟霜的实验： （1）把食盐和冰块放入金属筒混合，模拟低于零摄氏度的空气环境。 （2）金属筒下垫湿毛巾，增加周围的水蒸气。 （3）静置一段时间后，再看看金属筒外壁上什么变化。 想一想 汽车的挡风玻璃在车内一 侧结了一层霜，这是什么缘故呢？ 说说你的想法。 霜是空气中的水蒸气遇冷（0℃以下） 凝成的小冰晶，附着在地面或物体上。 车里集结了大量人体呼出的水蒸气，而玻璃经过外界环境的急冻，当温度下降到冰点以下时，水蒸气会凝结成冰晶并附着在挡风玻璃表面上，形成一层冰霜。 想一想 你见过雾凇吗？ 它是怎样形成的？ 雾凇的形成 想一想 冰和霜是怎样形成的呢？ 我们怎样来模拟霜的形成？ 找一找 3.雪花的基本形状是（ ） A.三角形 B.五角形 C.六角形 D.梯形 练一练 一、选择题 1. 下列关于冰和霜的描述，正确的是 （ ） A. 冰和霜的形成，离不开液态水 B.冰和霜都是水蒸气凝结后形成的 C. 霜就是在地上形成的雪 D. 霜是空气中的水蒸气遇冷（0℃以下） 凝成的小冰晶 2. 冰和霜的形态上相同之处是 （ ）。 A.都是液体 B.都是水 C.都是固体 D.都是气体 D 4.以下是固态水的是 （ ） A.露 B.雨 C.雾 D.雪 C 5.下面的表述不正确的一项是（ ） A.冰雹多发生在夏季或春夏之交 B.冻雨出现在初冬或冬末春初时节 C.雨夹雪天气发展到最后一定变成雪 D.霜多发生在初冬时节 C D C 练一练 二、判断题 1.自然界的霜是小冰晶。 （ ） 2.霜是空气中的水蒸气遇冷（0℃以下）凝成的小冰晶，附着在地面或物体上。（ ） 3.只要有云，就会下霜。（ ） 4.冰雹是固体，所以不属于降水。 （ ） 5.当水蒸气遇冷（0℃以下）时，就会形成霜。（ ） √ √ × √ × 让科学流行起来 $