1.5 植物的变化 （教学设计）- 2026-2027学年科学教科版一年级上册

课题

植物的变化

课型

新授课

课时

1课时

教材

教科版《科学》一年级上册 第一单元周围的植物 第5课

年级

一年级

学科

科学

教法

讲授法、演示法、小组讨论法、实验法

教具

植物生长变化视频、学生自种的植物（绿豆、大蒜等）、观察记录表、课本第16页绿豆和大蒜的观察记录图、课本第17页班级记录单、四个季节的银杏树叶子

【核心素养目标】

1. 科学观念：通过观察和种养活动，知道植物需要水、阳光等，以维持生存和生长；能够应用多种方法去研究生活中的植物。

2. 科学思维：根据观察到的现象，描述植物生存和生长的条件。

3. 探究实践：能利用多种感官观察植物的外部形态变化，能在老师的指导下，观察到植物的变化，并展示自己的观察记录。

4. 态度责任：知道植物的重要作用，学会爱护植物。

【教学重难点】

重点：知道植物需要水、阳光等，以维持生存和生长。

难点：能利用多种感官观察植物的外部形态变化。

环节一

解读目标，检查预习

(4~5分钟)

视频导入：老师播放一种植物的生长变化视频。学生小组内讨论视频中植物的一生中经历了哪些变化，全班交流，老师指导。（生根、发芽、长叶……）

检查预习：老师提问，请同学们说一说自己种的一种植物发生的变化

观看植物生长变化视频。

小组讨论植物经历的变化。

交流自己种的植物的变化。

明确本课学习目标。

以视频导入直观感受植物的生长变化。

【知识点】植物的一生会经历生根、发芽、长叶等变化。

。学生举手发言。

总结导入：是的，有的同学种的绿豆变成了小苗，大蒜长出了叶片。今天，我们就一起来了解植物在生长的过程中发生了哪些变化。（板书课题）出示并解读学习目标：知道植物需要水、阳光等，以维持生存和生长。

【预设回答】生1：我的绿豆发芽了。生2：我的植物长出了新叶子。

【关键追问】“植物从种子到小苗，都经历了哪些变化？”引导学生带着问题进入新课。

小结：植物在生长过程中会不断发生变化，这节课我们就来观察植物的变化。

环节二

观察我们种的植物

(6~7分钟)

提问：同学们在家种了哪些植物？（大蒜、月季、绿豆等）

组织观察交流：观察自己种的植物在生长过程中发生了哪些变化。①小组内交流。②全班交流。③老师点评指导。（会长大、会长叶、会开花结果……）

【预设回答】生1：我的绿豆发芽了，还长高了不少。生2：我的月季长出了很多小花苞。

【易错点】学生容易只说“长高了”，应引导从长高、长叶、开花、结果等多方面观察变化。

【关键追问】“除了长高，你的植物还有什么变化？”引导学生多角度观察。

小结：植物在生长过程中会长大、会长叶、会开花结果，变化真不少。

说说自己在家种的植物。

小组内交流植物的变化。

全班交流观察发现。

学会多角度观察植物变化。

在观察交流中发现植物的生长变化，落实观察记录能力。

【知识点】植物会长大、会长叶、会开花结果。

环节三

思考：植物在生长过程中需要些什么

(5~6分钟)

提出思考：植物在生长过程中需要些什么？①小组内讨论。②全班交流。③老师点评指导。（植物需要浇水、需要阳光、需要空气等）

组织填写班级记录单：结合前面的观察和讨论，师生共同完成班级记录单，梳理植物的变化和需要。

小结：植物会长大、会长叶、会开花结果等。在生长过程中需要浇水、需要阳光、需要空气等。

【预设回答】生1：植物需要浇水，不浇水会干死。生2：植物还要晒太阳，要呼吸空气。

【易错点】学生容易只说浇水，应引导从水、阳光、空气等多方面思考植物的需要。

【关键追问】“如果把植物关进不透光的柜子里，它会怎样？”引导学生体会阳光对植物生长的重要性。

小结：水、阳光、空气等是植物维持生存和生长所需要的条件。

小组讨论植物的需要。

全班交流自己的想法。

参与完成班级记录单。

梳理植物的变化和需要。

由观察变化延伸到生长条件，落实教学重点。

【知识点】植物需要浇水、需要阳光、需要空气等。

记录项目

我们的发现

植物的变化

会长大、会长叶、会开花结果……

植物的需要

需要浇水、需要阳光、需要空气……

日期

环节四

展示我们的观察记录

(6~7分钟)

组织观察：观察教材第16页中间的绿豆和大蒜的观察记录。

请同学说一说绿豆的变化。（第一天绿豆种子发芽，第三天绿豆芽变高，第五天绿豆芽长高，并长出嫩

观察绿豆和大蒜的记录图。

描述绿豆和大蒜的变化。

仿照教材填写观察记录。

展示记录，听取点评。

学习按时间顺序记录植物变化，突破教学难点。

【知识点】按第1天、第3天、第5天的顺序记