精品解析：陕西宝鸡市第一中学2025-2026学年九年级下学期中考模拟预测语文试题

九年级信息卷 语 文 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·守护生态环境，巩固语文之本（共7小题，计24分） 学校拟开展“守护三秦青绿·争做生态少年”主题实践活动，请你积极参与。 【分享资料】 下面是你准备在“守护三秦青绿•争做生态少年”主题实践活动中分享的生态宣传资料，请解决其中的语言文字问题。 关中平原是中华文明的重要发源地之一，号称八百里秦川，是名（fù）其实的“四塞之地”。 关中平原四时风光美不（shèng）收。春日原野铺青叠翠、桃李竞放，处处花团锦簇、青苗轻漾；夏日平川绿意绵延、风物多姿，天光云影交错变幻，一派田园盛景令人心旷神怡。依托得天独厚的生态禀赋与千年人文底蕴，各类文旅研学活动接踵而至，从史前半坡遗址到汉唐名胜古迹，从田园乡野风情到秦岭山水胜境，这片沉淀千年文脉的沃土，已然成为展示陕西生态风韵与文化底蕴的鲜活名片。 1. 请确认资料中加点字的读音。（只填序号） （1）花团锦簇（A.cù B.zú） ________ （2）接踵而至（A.zhǒng B.zhòng） ________ 2. 校对资料时你发现缺漏了两个字，请根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。 （1）名（fù）其实 ________ （2）美不（shèng）收 ________ 【答案】1. ①. A ②. A 2. ①. 副 ②. 胜 【解析】 【1题详解】 注意“簇”“踵”字的读音。 【2题详解】 略。 【诗咏三秦】 3. 活动中，同学们运用多种方式展现三秦的生态之美，表达守护三秦生态的决心。 小秦准备引用诗文写一段话表达感悟，请用诗文原句帮他将内容补充完整。 三秦大地，山河叠翠，自古便是灵秀之地。我们立身于秦川渭水间，当用心守护这片青绿。因为这青绿，藏着雄浑苍茫的气度。驻足榆林沙地，夕阳映照沙漠与河流，恰如王维笔下的（1）“________，________”（《使至塞上》），尽显西北山河的雄浑苍茫；登临秦岭之巅，群峰巍峨、神奇秀丽、遮天蔽日，堪称（2）“________，________”（《望岳》），道尽终南山脉的聚焦灵秀之气的磅礴生机。 因为这青绿，载着生机盎然的诗意。春临秦川，渭水含情，处处可见（3）“________，________”（《钱塘湖春行》）这禽鸟欢鸣的场景，尽显三秦春日的生态盛景。 我们当有（4）“________，吞长江”（《岳阳楼记》）的广阔胸襟与格局，有（5）“舒活舒活筋骨，________”（《春》）的昂扬与奋发，以少年之力筑牢三秦生态屏障！ 【答案】 ①. 大漠孤烟直 ②. 长河落日圆 ③. 造化钟神秀 ④. 阴阳割昏晓 ⑤. 几处早莺争暖树 ⑥. 谁家新燕啄春泥 ⑦. 衔远山 ⑧. 抖擞抖擞精神 【解析】 【详解】本题中的“漠、圆、神、割、莺、啄、衔、擞”等字词容易写错。 【宣传秦岭】 下面是同学们制作的与秦岭相关的宣传图册前的部分文字，请完成编辑任务。 ①巍巍秦岭，横亘于中华腹地，以其独特的地理环境，铸就了中华民族生存发展的地理轴心与文化脊梁。 ②秦岭的魅力，在于其塑造了独特的自然环境。③山势磅礴的秦岭，是一道巨大的天然屏障，清晰划定了我国温带与亚热带气候的分界。④而它复杂多变的地质地貌和气候类型又孕育了丰富多样的野生动植物资源，使得秦岭成为一座生机勃勃的“生物基因库”。 ⑤秦岭的魅力，更在于它作为地理枢纽，深刻影响了中国古代国家制度的发展与形成。⑥历史上，丰镐、咸阳、长安等古都在秦岭北麓的渭河谷地次第兴起，周、秦、汉、唐等十三朝在此兴衰更替，（     ）这里也成为古代国家制度创新的核心舞台。 ⑦________，________，________，而秦岭，正是通过制度之维、经济之网、文化之魂的三重驱动，成为中华民族凝聚为一体的伟大地理枢纽和历史见证者。 4. 第⑤句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 ____________________________________ 5. 请将下面的语句分别填入第⑦句的横线处。（只填序号） A.经济共生是融合的保障 B.文化浸润是融合的灵魂 C.统一政权是融合的基石 6. 下列分析正确的一项是（ ） A. 第①句的主干是“地理环境铸就脊梁”。 B. 第④句中“生物基因库”使用双引号的作用是表示引用。 C. 根据语境，第⑥句括号内可以填入“因此”，以凸显前后语句的因果关系。 D. 画横线的“自然环境”“天然屏障”“丰富多样”的短语结构类型完全一致。 【答案】4. 将“发展”与“形成”调换位置 5. C A B 6. C 【解析】 【4题详解】 第⑤句中“发展与形成”语序不当，按照事理逻辑，制度先“形成”后“发展”，应将二者调换位置。 【5题详解】 第⑦句后文提到“制度之维、经济之网、文化之魂”，填写语句要和后文顺序一一对应，C项“统一政权是融合的基石”对应制度之维，A项“经济共生是融合的保障”对应经济之网，B项“文化浸润是融合的灵魂”对应文化之魂，所以依次填入C、A、B。 【6题详解】 A.第①句“巍巍秦岭，横亘于中华腹地，以其独特的地理环境，铸就了中华民族生存发展的地理轴心与文化脊梁”，句子主干应是“秦岭铸就轴心与脊梁”，并非“地理环境铸就脊梁”。 B.第④句“生物基因库”的双引号，是着重强调秦岭的生物资源特点，属于特定称谓，不是表示引用。 D.“自然环境”“天然屏障”是偏正短语，“丰富多样”是并列短语，短语结构并不一致。 【践行担当】 7. 同学们结合名著撰写心得，制作分享卡片，将名著精神转化为守护三秦的行动自觉。结合阅读名著的体验与收获，从下面主题中选择一个，并完成任务。 【主题一：科技·探索】《海底两万里》中，尼摩船长是科技探索的典范。请写出书中他自主研发的核心装备，并简述该装备彰显的探索精神。 【主题二：生态·观察】《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，法布尔以科学视角守护自然生灵。请从书中选择一种昆虫，结合名著内容阐述法布尔观察该昆虫时体现的科学态度。 【主题三：担当·筑梦】守护家园需要坚定的担当。请从《红星照耀中国》中任选一人，结合其经历，简述其身上体现的“坚守使命、勇担责任”的精神品质。 我选主题______：_______________________________________________________________________ 【答案】示例一： 一尼摩船长自主研发的核心装备是鹦鹉螺号潜水艇。它彰显出可贵的探索精神：一是不畏艰险的勇气，船长驾驶它闯荡未知海底，面对冰封、火山、鲨鱼等重重危险毫不退缩。二是开拓创新的科技精神，作为远超时代的产物，它大胆开拓海洋，打破人类原有认知局限。 示例二： 我选主题二：我选择圣甲虫。法布尔长期蹲守野外，仔细跟踪圣甲虫滚粪球、产卵抚育后代的全过程，反复观察验证，不凭固有印象下结论，充分体现他认真专注、实事求是、平等看待微小生灵的科学态度。 示例三： 我选主题三：我选择毛泽东。他经历无数艰难磨难，始终坚定革命理想，深入了解普通百姓的疾苦，带领人民为民族独立不懈奋斗。他坚守救国救民的使命，勇挑时代重担，充分展现坚守使命、勇担责任的崇高精神。 【解析】 【详解】先要选定其中一个主题，再紧扣主题要求，结合原著具体内容作答。主题一要写出尼摩船长自研装备，再联系装备特点提炼探索精神；主题二挑选一种昆虫，写明法布尔观察的具体细节，从中提炼求实、细致、尊重生命的科学态度；主题三选取书中人物，概括他的典型经历，对应阐释坚守使命、勇担责任的精神品质，语言简洁。 示例一： 我选主题一：核心装备是鹦鹉螺号潜水艇。尼摩船长自主设计建造鹦鹉螺号，依靠它深入常人无法抵达的海底世界，见识丰富的海底景象。这一装备彰显出敢于突破人类认知边界，大胆创新、勇于探索未知世界的精神。 示例二： 我选主题二：我选择蝉。法布尔花费多年时间，耐心观察蝉从地下幼虫破土、蜕皮到成虫鸣叫产卵的完整生命过程，不主观臆断，坚持实地观察记录。这体现出他严谨求实、耐心细致，尊重生命、敬畏自然的科学态度。 示例三： 我选主题三：我选择彭德怀。他出身贫苦，一心投身革命，面对艰苦恶劣的环境毫不退缩，作战英勇顽强，始终把民族解放作为自己的使命。他不畏艰难险阻，心系人民，用实际行动践行着坚守使命、勇担责任的宝贵品质。 二、综合阅读·研读生态文本，感悟守护初心（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【小秦：国家正全面推进美丽中国建设】 生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计，良好的生态环境是最普惠的民生福祉。新时代，我国生态文明建设取得举世瞩目的成就，但我们必须清醒看到，当前我国生态文明建设仍处于压力叠加、负重前行的关键期，生态环境保护结构性、根源性、趋势性压力尚未得到根本缓解，生态环境质量稳中向好的基础还不牢固，部分区域生态系统退化趋势尚未根本扭转，美丽中国建设任务依然艰巨。新征程上，我们必须把美丽中国建设摆在强国建设、民族复兴的突出位置，坚持“绿水青山就是金山银山”的理念，统筹高质量发展和高水平保护，持续改善生态环境质量，筑牢国家生态安全屏障，不断满足人民群众对优美生态环境的需要。 【小语：我国生态环境稳中向好】 ①生态环境部发布的《2024中国生态环境状况公报》表明，我国的生态环境质量持续改善。2020—2024年全国生态环境核心指标如下： 监测指标 2020年 2022年 2024年 地级及以上城市PM2.5平均浓度（微克/立方米） 33 29 29.3 全国地表水优良（I～Ⅲ类）水质断面比例 83.4% 87.9% 90.4% 全国森林覆盖率 23.04% 24.02% 超25% ②陕西官方媒体发布的生态环境相关资料显示，2025年，陕西坚持打好蓝天、碧水、净土保卫战。2025年国考10市空气质量优良天数首次突破300天，10市PM2.5浓度首次下降到35微克/立方米；推进美丽乡村建设，农村生活污水治理率达54.6%，农村生活垃圾进行收运处理的自然村比例达95.53%。 【小文：我国乘势而上，砥砺奋进，努力实现“十五五”生态环境保护良好开局】 ①2025年是“十四五”收官之年。这一年来，我国生态环境质量持续改善，PM2.5浓度、空气质量优良天数、地表水优良比例等关键指标稳步向好，蓝天、碧水、净土保卫战纵深推进，入河入海排污口、工业固废、新污染物等重点领域治理取得实效，核与辐射安全、生态环境风险得到有效防控。 ②“十四五”期间，污染防治攻坚战实现标志性突破，主要污染物排放总量持续下降，重污染天气、劣V类断面、城市黑臭水体基本实现大幅削减，生态环境获得感显著提升；同时绿色低碳转型步伐加快，建成全球规模最大碳排放权交易市场和清洁电力供应体系，绿色产业成为经济增长新引擎。 ③在制度与治理能力上，中央生态环保督察、生态保护修复监管、生态环境法治建设与监测监察执法体系不断完善，美丽中国建设布局全面铺开，我国生态环境治理体系和治理能力现代化水平显著提升，全球环境治理影响力持续增强。 ④2026年是“十五五”规划开局之年，我国正乘势而上，创造更优美、绿色、可持续的生态环境。 【薇薇：生态构筑良好基础，“绿”动三秦】 ①秦岭和合南北、泽被天下，是我国的中央水塔，是中华民族的祖脉和中华文化的重要象征。观察陕西生态文明建设，秦岭是一个切入口。 ②在陕西省秦岭生态环境保护信息化网格化监管平台上，红色标记线清晰地划出秦岭陕西段保护范围，并通过实景三维模型清晰呈现。平台会定期对秦岭全域进行“体检”。这只是秦岭众多保护措施之一。 ③系统治山、条例护山、规划管山、智慧控山，陕西建立“1+8+6”规划体系、生态保护协同合作机制、“天空地网”一体化监管体系…… ④扎实的措施换来显著的成效。秦岭陕西段生态质量指数均为一类，秦岭地区13个县（区）被命名为国家生态文明建设示范区，8个县获“两山”实践创新基地称号。 ⑤向绿而行，步履铿锵。“十五五”期间，陕西将牢固树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，加快提升生态文明建设水平，努力争创美丽中国建设先行区。 8. 结合小秦、小语分享的材料，概括我国生态环境保护的现实背景与实践成效。 9. 请结合薇薇的分享，概括陕西在保护秦岭生态上的具体做法。 10. 下列对材料相关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 目前，在各方努力下，我国生态环境已稳中向好，生态环保压力已得到彻底缓解，美丽中国建设任务已完成。 B. “十五五”期间，陕西将继续坚持生态发展理念，统筹多项绿色发展举措，全力争创美丽中国建设先行区。 C. 我国森林覆盖率持续提升，能够全面消除极端天气灾害，从根源上保障全国整体生态环境稳定发展。 D. 中央生态环保督察制度作用有限，难以提升整体环境治理综合能力，因此生态环保目前主要依靠各地自治。 【答案】8. 现实背景：当前我国生态文明建设取得举世瞩目的成就，但仍处于压力叠加、负重前行的关键期，生态环境保护结构性、根源性、趋势性压力尚未得到根本缓解，生态环境质量稳中向好的基础还不牢固，部分区域生态系统退化趋势尚未根本扭转，美丽中国建设任务依然艰巨。 实践成效：2020—2024年全国地级及以上城市PM2.5平均浓度总体下降，全国地表水优良水质断面比例、全国森林覆盖率稳步提升；2025年陕西空气质量、农村水环境和垃圾治理成效显著，生态环境质量持续改善。 9. ①建立生态环境保护信息化网格化监管平台，定期对秦岭全域进行“体检”；②建立“1+8+6”规划体系、生态保护协同合作机制、“天空地网”一体化监管体系，系统治山、条例护山、规划管山、智慧控山。 10. B 【解析】 【导语】这组文本围绕生态文明建设展开，将国家宏观政策、统计表格数据、陕西地方实践相互结合，内容兼顾全局与地域。材料既有理性客观的数据报表展示环境改善成果，也有秦岭保护的鲜活实例，把宏大的美丽中国议题落到三秦大地。文本语言平实严谨，多维度呈现生态建设的成就与现存挑战，拉近时代议题和读者的距离，引导读者思考人与自然的关系。 【8题详解】 现实背景： 根据小秦材料中的“新时代，我国生态文明建设取得举世瞩目的成就，但我们必须清醒看到……美丽中国建设任务依然艰巨”可知，文本既点明生态文明建设已取得成就，又指出建设过程中依旧面临多重难题，故可概括为：当前我国生态文明建设取得举世瞩目的成就，但仍处于压力叠加、负重前行的关键期，生态环境保护结构性、根源性、趋势性压力尚未得到根本缓解，生态环境质量稳中向好的基础还不牢固，部分区域生态系统退化趋势尚未根本扭转，美丽中国建设任务依然艰巨。 实践成效： 根据小语材料第①段表格数据可知，2020‑2024年地级及以上城市PM2.5平均浓度由33微克/立方米变为29.3微克/立方米，2024年较2022年存在小幅上浮，整体呈下行态势。 根据材料小语第①段表格中的全国地表水优良（Ⅰ～Ⅲ类）水质断面比例、全国森林覆盖率相关监测数据可知，两项指标数值连续走高，呈现向好态势。 根据材料小语第②段中的“2025年国考10市空气质量优良天数首次突破300天……农村生活垃圾进行收运处理的自然村比例达95.53%”可知，陕西在大气、农村环境治理方面取得明显进展。 故可概括为：2020—2024年全国地级及以上城市PM2.5平均浓度总体下降，全国地表水优良水质断面比例、全国森林覆盖率稳步提升；2025年陕西空气质量、农村水环境和垃圾治理成效显著，生态环境质量持续改善。 【9题详解】 根据薇薇材料第②段中的“在陕西省秦岭生态环境保护信息化网格化监管平台上……平台会定期对秦岭全域进行‘体检’”可知，陕西借助信息化监管平台开展秦岭全域常态化监测工作，故可概括为：建立生态环境保护信息化网格化监管平台，定期对秦岭全域进行“体检”。 根据薇薇材料第③段中的“系统治山、条例护山、规划管山、智慧控山，陕西建立‘1+8+6’规划体系、生态保护协同合作机制、‘天空地网’一体化监管体系……”可知，陕西运用多种制度与监管模式开展秦岭保护工作，故可概括为：建立“1+8+6”规划体系、生态保护协同合作机制、“天空地网”一体化监管体系，系统治山、条例护山、规划管山、智慧控山。 【10题详解】 A.根据小秦材料中的“当前我国生态文明建设仍处于压力叠加、负重前行的关键期，生态环境保护结构性、根源性、趋势性压力尚未得到根本缓解……美丽中国建设任务依然艰巨”可知，我国生态环保压力并没有彻底缓解，美丽中国建设任务尚未完成，选项表述与原文不符； C.根据小语表格数据可知，我国森林覆盖率确实持续提升，但材料没有提到森林覆盖率可以全面消除极端天气灾害，“全面消除”属于夸大作用，选项表述错误； D.根据小文材料第③段中的“中央生态环保督察、生态保护修复监管、生态环境法治建设与监测监察执法体系不断完善，美丽中国建设布局全面铺开，我国生态环境治理体系和治理能力现代化水平显著提升”可知，中央生态环保督察制度发挥重要作用，并非作用有限，环保也不是主要依靠各地自治，选项和原文意思相悖。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成小题。 藏原的灯 ①朔风自雪山的冰峰间窜出，掠过终年不化的积雪，碾过冻得板结的高山草甸，将年关的意味揉成一缕清冽到刺骨的寂静。我守在河谷畔的碉房里，牛粪火在铁皮炉膛里跳着细碎的光，酥油茶的香气刚飘出半尺，便被窗缝的寒气凝住。母亲又不在家，自她穿上那身藏青警用制服，从黄土高原来到这里，除夕团圆便成了我年年落空的期许。她要往牧区深处去，往雪山褶皱里的黑帐篷去，徒步巡逻，守着这片苦寒之地的年关安宁。 ②我的母亲来自黄土高原，而我则降生在这片海拔4300米的雪原，看惯了高天的澄澈冷蓝与群山的沉默巍峨，也看惯了生命在极度缺氧与酷寒里倔强生长的模样。在我的印象中，别处的除夕，是爆竹喧嚣、阖家围坐；雪原的除夕，是风的独吟、雪的静眠，是母亲这样的逆行者踏碎寒夜的死寂后踏出的一方烟火安稳。我犹记得幼年时，在期盼已久的除夕夜，母亲依旧如往常一般出门执勤，留下我独守碉房，遗憾与失落在心中愈发明显。我早已习惯炉火旁的孤影，习惯在藏香的青烟里，想象母亲在深雪中跋涉前行的身影。 ③母亲是扎根青藏高原的基层民警。这身份，在都市，是秩序与安稳的象征；在这莽莽雪原，是以血肉之躯丈量山河、以赤诚之心守护生灵的苦行。她的执勤地，是雪线之上的冰峰，是荒寂千里的草原，是牧民转场的险路，是风雪封山时的断崖。这里的民警要通晓藏语，深谙牧民的习俗，辨得清牦牛藏羊的脾性，摸得透雪山冰河的脾气。他们的制服，沾过草原的尘沙，落过冰峰的飞雪，也暖过无数牧民冻得通红的掌心。 ④平日里，母亲也无半分闲暇。天未破晓，她便整理装备出门——走访偏远牧点，调解草场纠纷，护送转场的牛羊，为独居老人送去御寒药物，排查道路结冰隐患。待她归来时往往星斗遍天，靴底嵌着冻硬的泥、雪，脸颊刻着深褐的高原红，嘴唇因缺氧泛着淡紫。我既心疼又担忧，曾攥着她冻得开裂的手劝她少走险路，她只淡淡道：“牧民散居在草原角角落落，遇事无依，我不往前靠，谁来托住他们的难？” ⑤雪原的除夕，是酷寒最盛的时节，气温坠至-30℃以下，氧气稀薄，大雪封路，车辆无法通行，只能徒步前行。母亲总说，除夕，牧民最盼心安，怕风雪堵路，怕牛羊走失，怕老人孩童受冻。所以这一夜，她必须出门，必须让那身藏青制服出现在牧民的视线里。 ⑥我曾在秋深时随母亲走过牧区的路。烈风初显凛冽，雪山的雪线下移，草甸铺成一片苍茫的金褐色的地毯。母亲走在前方，脚步沉稳，制服的衣角被风掀起，像一面微小却坚定的旗。每到一顶黑帐篷前，她便掀开牦牛毡帘，用流利的藏语轻声询问，问老人的咳喘，问孩子们的学业，问牛羊的越冬草料。牧民总会捧出滚烫的青稞酒和酥油糌粑，黝黑的脸上漾出纯朴的笑。母亲捧着青稞酒浅酌一口，细细记下牧户的难处，而后又迎着风雪踏向另一顶帐篷。那时我便懂得，她守的从不是一纸职责，而是这片土地上的人，是这片土地上微弱却珍贵的烟火气。 ⑦今年除夕，我依旧独守碉房。案几上，酥油灯燃着执着的微光，藏香的青烟绕着房梁，缠裹着我对母亲的牵挂，也传送着胸中抑制不住的崇敬。我不曾点燃爆竹——雪原的寂是容不得俗世的喧嚣的，只默默往炉膛添上一块牛粪，让炉火更旺，暖一暖这空荡的碉房，也暖一暖风雪里的母亲。风势愈烈，我才将窗推开一道缝，刺骨的寒气便涌来。窗外是无边的墨色，唯有远处的雪山在残月下泛着淡银的光，像大地隆起的脊梁。我闭着眼描摹母亲的模样：她裹着加厚的警用大衣，帽檐落满碎雪，眉梢凝着白霜，脚步踏在积雪里发出咯吱的轻响；警车上的红蓝警灯刺破夜色，像一颗悬在草原上的星。她或许正避开冰河的暗坑，或许正攀着没膝的雪山梁，或许正站在牧民的帐篷外因听着里面的笑语而嘴角勾起浅淡的笑，转而又踏入风雪之中。 ⑧母亲是黄土高原养大的儿女，天生刻着黄土地纯朴、坚韧的骨血。她将黄土高原滋养的坚韧的根扎进雪山草原，将心系在牧民的安危上。她的坚守，从不是轰轰烈烈的壮举，而是日复一日的奔波，是年复一年的执着，是除夕寒夜里在风雪中前行的每一步。我爱黄土高原，也深爱这里，敬这里的一草一木、一山一水；我更敬如母亲一般的基层民警。他们是雪山下的守护者，是草原上的逆行者，是寒夜里的点灯人。他们舍弃阖家团圆，将青春与赤诚献给这片高寒土地，没有惊天动地的功绩，只有日复一日的巡逻走访；没有鲜花掌声，只有牧民朴实的问候与全然的信任。可正是这份平凡的坚守撑起了雪原的安宁，守护了牧民的团圆，温暖了这片苦寒的土地。他们，是藏原除夕里最亮的光，是风雪寒夜里最暖的灯。 （选自《文艺报》2026年3月21日，文章、标题均有改动） 11. 文中，“我”对母亲的情感经历了怎样的变化？请阅读文章，简要梳理，并完成填空。 幼年，母亲年关执勤缺席除夕，“我”独守碉房（①__________）→日常生活中“我”目睹母亲终日奔波执勤，归来时脸刻高原红、嘴唇泛紫、手冻得开裂（②________________）→秋深③__________________（理解、敬佩）→今年除夕，“我”依旧独守碉房，想象母亲雪天徒步巡逻守护牧民的身影（④__________） 12. 本文语言兼具画面感与抒情性，请按要求完成赏析。 （1）我守在河谷畔的碉房里，牛粪火在铁皮炉膛里跳着细碎的光，酥油茶的香气刚飘出半尺，便被窗缝的寒气凝住。（赏析句子中“凝住”的表达效果） （2）她的执勤地，是雪线之上的冰峰，是荒寂千里的草原，是牧民转场的险路，是风雪封山时的断崖。（从修辞手法的角度赏析句子） 13. 文中的母亲是典型的雪原基层民警的形象，值得我们尊敬。请结合文章具体内容，分析文中母亲的性格特点与精神品质。 14. 文章结尾写道：“他们，是藏原除夕里最亮的光，是风雪寒夜里最暖的灯。”请你结合全文内容探究这句话的含义，并谈谈从中获得的人生感悟。 【答案】11. ①. 遗憾、失落 ②. 心疼、担忧 ③. “我”跟随母亲走访牧区，懂得母亲工作的意义 ④. 敬意、赞美 12. （1）“凝住”是凝结、停住的意思，形象地写出酥油茶的香气刚刚飘出就被寒冷的空气冻住的状态，极言河谷地带气候的严寒，反衬出屋内牛粪火的微弱，也烘托出“我”独自等待母亲时孤寂、清冷的心境。 （2）这句话运用排比修辞，句式整齐，铺叙母亲执勤的各处地点，突出工作环境的苦寒凶险，侧面体现母亲工作的艰辛，烘托她不畏艰难、恪尽职守的品质，守护牧民的责任与担当，表达了对母亲的崇敬与赞美之情。 13. ①吃苦耐劳、恪尽职守：平日里天未亮就出门工作，除夕寒夜不惧暴雪、缺氧等危险，徒步巡逻、走访牧民，守护牧区安宁；②爱民为民、热忱无私：熟练掌握藏语，走访时给牧民送药物、排查隐患，耐心询问牧民难处，将牧民的安危放在首位，始终牵挂牧民的生活；③坚韧执着、朴实奉献：扎根高原多年，日复一日坚守岗位，放弃与家人团圆的机会，默默奉献，不慕名利，将青春献给了高原的守护事业。 14. 含义：①“最亮的光”“最暖的灯”喻指以母亲为代表的基层民警，他们在阖家团圆的除夕之夜，放弃与家人团聚，冒雪坚守岗位，守护藏原的安宁与牧民的团圆，给严寒中的藏原带来温暖，给牧民带去安心与希望；②他们的坚守看似平凡，却为藏原的安稳、牧民的幸福筑牢了防线，他们的奉献精神如同光和灯，照亮了寒夜，温暖了这片苦寒的土地。 人生感悟：平凡的岗位也能创造不平凡的价值，普通人的坚守与奉献同样拥有打动人心的力量；我们应当学习这些基层守护者的精神，在日常生活中勇于承担责任，用自己的微光温暖他人，在需要自己的岗位上默默付出，为社会的安稳美好贡献力量。 【解析】 【导语】《藏原的灯》以女儿的视角回望高原基层民警母亲的除夕坚守，将个人亲情与时代奉献相融。文章借碉房炉火、酥油灯、风雪雪山等意象烘托雪域酷寒环境，对比都市除夕的热闹，凸显母亲舍小家为大家的平凡伟大。文字细腻温润，既有对母亲牵挂心疼的私人情感，也升华到对高原基层守护者群体的敬意，以灯喻人，意蕴悠长，平凡叙事里饱含动人力量。 【11题详解】 ①根据第②段中的“我犹记得幼年时，在期盼已久的除夕夜，母亲依旧如往常一般出门执勤，留下我独守碉房，遗憾与失落在心中愈发明显”可知，幼年母亲除夕执勤不在家中，“我”独自留守碉房，内心生出遗憾失落，故可概括为：遗憾、失落。 ②根据第④段中的“我既心疼又担忧，曾攥着她冻得开裂的手劝她少走险路”可知，看到母亲奔波归来面容憔悴、手部冻裂，“我”内心满是心疼与担忧，故可概括为：心疼、担忧。 ③根据第⑥段中的“我曾在秋深时随母亲走过牧区的路……那时我便懂得，她守的从不是一纸职责，而是这片土地上的人，是这片土地上微弱却珍贵的烟火气”可知，秋深时节“我”跟随母亲走访牧区帐篷，亲眼看见母亲工作的状态，读懂这份工作背后的价值，内心生出理解与敬佩，故可概括为：“我”跟随母亲走访牧区，懂得母亲工作的意义。 ④根据第⑦⑧段中的“案几上，酥油灯燃着执着的微光，藏香的青烟绕着房梁，缠裹着我对母亲的牵挂，也传送着胸中抑制不住的崇敬”“我更敬如母亲一般的基层民警……他们，是藏原除夕里最亮的光，是风雪寒夜里最暖的灯”可知，今年除夕“我”想象母亲风雪巡逻的模样，心中饱含牵挂崇敬，由衷赞美以母亲为代表的高原守护者，故可概括为：敬意、赞美。 【12题详解】 （1）“凝住”本义为凝结、停滞。香气本是无形流动的气味，这里运用化虚为实的手法，把看不见的香气当作可以被寒气冻结的实物来写，生动描绘出酥油茶香气刚向外飘散，就被窗缝钻进来的酷寒寒气阻断停留的画面。这个词语极力渲染高原河谷环境极度严寒，屋外寒气凛冽；屋内仅有微弱牛粪火光，暖意十分有限，内外形成对比。环境的清冷，又烘托出碉房之中“我”独自留守、等待母亲归来的孤寂冷清的内心感受。 （2）根据第③段中的“她的执勤地，是雪线之上的冰峰，是荒寂千里的草原，是牧民转场的险路，是风雪封山时的断崖”可知，这句话运用排比的修辞手法，用四个结构一致的短语，铺陈母亲工作的各个地点，句式整齐，气势充沛，集中写出母亲执勤环境高寒荒凉、艰险恶劣，侧面表现母亲工作条件的艰苦，烘托出母亲不畏艰险、坚守岗位的可贵品质，饱含作者对母亲以及雪原基层民警的敬佩之情。 【13题详解】 根据第④段中的“天未破晓，她便整理装备出门”和第⑤段中的“雪原的除夕，是酷寒最盛的时节，气温坠至‑30℃以下，氧气稀薄，大雪封路，车辆无法通行，只能徒步前行”可知，母亲平日里天未亮就出门工作，除夕寒夜不惧暴雪、缺氧等危险，徒步巡逻、走访牧民，守护牧区安宁，体现出吃苦耐劳、恪尽职守的品质。 根据第③段中的“这里的民警要通晓藏语，深谙牧民的习俗”和第④段中的“为独居老人送去御寒药物，排查道路结冰隐患”可知，母亲熟练掌握藏语，走访牧民时送上药物、排查安全隐患，耐心了解牧民的难处，始终把牧民的安危放在心上，牵挂牧民日常生活，体现出母亲爱民为民、热忱无私的精神。 根据第①段中的“母亲又不在家，自她穿上那身藏青警用制服，从黄土高原来到这里，除夕团圆便成了我年年落空的期许”以及第⑧段中的“她的坚守，从不是轰轰烈烈的壮举，而是日复一日的奔波，是年复一年的执着，是除夕寒夜里在风雪中前行的每一步”可知，母亲扎根高原多年，日复一日坚守岗位，放弃与家人团圆的机会，默默奉献，不慕名利，将青春献给了高原的守护事业，体现出坚韧执着、朴实奉献的精神。 【14题详解】 含义： 根据第⑧段中的“我更敬如母亲一般的基层民警。他们是雪山下的守护者，是草原上的逆行者，是寒夜里的点灯人”可知，句子运用比喻，把以母亲为代表的雪原基层民警比作“最亮的光”“最暖的灯”。结合第①段“母亲又不在家……除夕团圆便成了我年年落空的期许”、第⑤段“雪原的除夕，是酷寒最盛的时节……只能徒步前行”可知，除夕万家团圆之时，他们舍弃和家人团聚的机会，冒着严寒风雪坚守岗位巡逻走访，守护藏原安宁，让牧民能够安心过年，在酷寒环境下带给牧民安心与希望。 根据第⑧段中的“没有惊天动地的功绩，只有日复一日的巡逻走访；没有鲜花掌声，只有牧民朴实的问候与全然的信任。可正是这份平凡的坚守撑起了雪原的安宁，守护了牧民的团圆，温暖了这片苦寒的土地”可知，基层民警的工作大多是平凡琐碎的日常奔波，没有轰轰烈烈的功绩，但正是这份默默坚守，守护着藏原安稳与牧民幸福。他们无私奉献的精神就如同灯光一般，照亮风雪漫卷的寒夜，温暖着苦寒的藏原大地。 人生感悟： 作答时要先抓住文章核心人物——以母亲为代表的基层民警，抓住他们放弃团圆、扎根艰苦高原、默默奉献平凡岗位的事迹。感悟要从人物精神引申到自身生活，既要结合文中吃苦耐劳、无私奉献、坚守担当这些品质，又要联系现实，不能空谈大话，做到文本内容和个人思考相结合，语言流畅完整。 示例：读完本文，我被像母亲一样扎根雪原的基层民警深深打动。他们身处艰苦恶劣的环境，舍弃阖家团圆的幸福，在平凡岗位日复一日默默坚守，用平凡的付出守护一方安宁。这让我明白伟大往往藏在平凡之中，不一定只有轰轰烈烈的壮举才值得敬佩。今后生活学习中，我也要学习这种担当奉献的精神，面对困难不退缩，在自己的位置踏实做好分内之事，懂得多为他人着想，尽自己的力量传递温暖与力量。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①班超字仲升，扶风安陵人。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子①、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研②间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！” ②……超到鄯善③，鄯善王广奉超礼敬甚备，后忽更疏懈。超谓其官属曰：“宁觉广礼意薄乎？此必有北虏④使来，狐疑未知所从故也。明者睹未萌，况已著邪？”乃召侍胡⑤诈之曰：“匈奴使来数日，今安在乎？”侍胡惶恐，具服其状。 （节选自《后汉书·班超传》，有删改） 【乙】 张骞，汉中人，建元中为郎。是时天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏⑥王，月氏遁逃而常怨仇匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，因⑦欲通使。道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募，使月氏，与堂邑氏胡奴甘父俱出陇西。经匈奴，匈奴得之，传诣单于。单于留之，曰：“月氏在吾北，汉何以得往使？吾欲使越，汉肯听我乎？”留骞十余岁，与妻，有子，然骞持汉节⑧不失。居匈奴中，益宽，骞因与其属亡向月氏，西走数十日至大宛。 （节选自《史记·大宛列传》，有删改） 【注】①傅介子：西汉人。西域的龟兹、楼兰贵族曾联合匈奴杀汉朝官员，数次反复，他奉命出使楼兰，在宴席上令两壮士刺杀楼兰王。后封义阳侯。②研：同“砚”。③鄯善：西域国名，即楼兰。④北虏：这里指匈奴。⑤侍胡：鄯善国的胡人侍从。⑥月氏：西域古国。⑦因：于是，就。⑧节：符节，使者凭证。 15. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 尝辍业投笔叹曰 词语推断法：日夜不辍、勤学不辍、笔耕不辍 （1）________ 具服其状 课内迁移法：此人一一为具言所闻。（《桃花源记》） （2）________ 道必更匈奴中 查阅字典法：①改变；②经过；③抵偿；④另，另外；⑤更加。（《古汉语常用字字典》） （3）________ 传诣单于 字形趣解推断法：《说文解字》：“诣，候至也。从言，旨声。”有人说，“旨”是以“匕”（汤匙）送食入“口”，品其“甘”；也有人说，“旨”是以“口”呼“人”来。“言”和“旨”合在一起，可表示前往某处（致以美好的问候），也可指拜访讨教、寻求见解。 （4）________ 16. 下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 以取封侯 以光先帝遗德（《出师表》） B. 乃召侍胡诈之曰 去后乃至（《陈太丘与友期行》） C. 无与共击之 实是欲界之仙都（《答谢中书书》） D. 然骞持汉节不失 望之蔚然而深秀者（《醉翁亭记》） 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）家贫，常为官佣书以供养。 （2）汉方欲事灭胡，闻此言，因欲通使。 18. 【甲】文班超投笔叹志，【乙】文张骞应募出使，这体现了两人怎样的共同精神品质？请结合两文简要概括。 【答案】15. ①. 停止 ②. 详细 ③. 经过 ④. 到……去（或前往） 16. A 17. （1）家里贫穷，班超常常被官府雇佣抄书来供养家人。 （2）汉朝正想要消灭匈奴，听到这个消息，于是就想派遣使者出使（月氏）。 18. 两人都胸怀大志，渴望建功立业，有勇有谋，具备为国奉献、敢于担当的爱国精神。班超不甘于久事笔墨，渴望立功异域；张骞应募出使，历经多年扣押仍坚守汉节，不辱使命，二人都有着为国家安边、开拓进取的共同品质。 【解析】 【导语】班超投笔从戎，不甘困于文书琐事，立志于异域建功；张骞勇敢应募出使，身陷匈奴十余年，仍坚守汉节不改初心。一位放下笔墨奔赴边疆，一位历尽磨难不忘使命。他们身处不同时代，却都胸怀家国，志在远方，用担当与勇气书写爱国风骨。阅读两篇短文，我们可以从二人言行中感受古代志士宏大的理想追求与可贵的家国情怀。 【15题详解】 ①根据词语推断法，“日夜不辍、勤学不辍、笔耕不辍”，这些词语里“辍”都是“停止”的意思。据此推断“尝辍业投笔叹曰”句意：（班超）曾经停止劳作，扔下笔叹息说。辍：停止。 ②根据课内迁移法，“此人一一为具言所闻”句意：此人把自己听到的事一件件详细地告诉桃花源里的人。具：详细。迁移到本句，“具服其状”句意：（胡人侍从）详细地供出全部情况。具：详细。 ③根据查阅字典法确定选②经过。句意：道路一定要经过匈奴境内。更：经过。 ④根据字形趣解推断法，“诣”由“言”“旨”组成，本义前往某处、拜访。句意：用传车押送到单于那里。诣：到……去（或前往）。 【16题详解】 A.连词，来/连词，来； B.副词，于是，就/副词，才； C.代词，代指匈奴/结构助词，的； D.连词，但是/词缀，……的样子。 【17题详解】 重点词语如下： （1）佣书：受雇抄书。以：来。供养：奉养（家人）。 （2）方：正要。欲：想要。闻：听到。通使：派遣使者互通往来。 【18题详解】 根据甲文第①段中的“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎”可知，班超不愿长久从事抄写文书的琐事，内心胸怀大志，一心盼望远赴异域建功封侯，愿意为国家担当出力。 根据乙文中“骞以郎应募，使月氏”和“留骞十余岁……然骞持汉节不失”可知，张骞主动响应朝廷招募承担出使重任，即便被匈奴扣留十余年，依旧坚守汉朝符节，没有背弃使命，同样心怀家国、渴望为国建功。 综合两处文本内容能够看出，二人都胸怀大志，渴望建功立业，有勇有谋，拥有为国奉献、敢于担当的爱国精神，有着安定边疆、开拓进取的可贵品质。 【点睛】参考译文：【甲】班超字仲升，是扶风安陵人。家中贫穷，他常常被官府雇佣抄书来供养家人。长期劳苦，他曾经停下手中的劳作，扔下笔感叹说：“大丈夫没有别的远大志向谋略，也应当效仿傅介子、张骞，在异域建立功业，以此获取封侯，怎么能长久和笔墨纸砚打交道呢？”身边的人都嘲笑他。班超说：“凡夫俗子哪里懂得壮士的志向啊！” 班超来到鄯善，鄯善王广对待班超礼数十分周到完备，后来忽然变得疏远怠慢。班超对他手下官吏说：“你们察觉到广的礼节情意变淡了吗？这一定是有匈奴的使者到来，鄯善王犹豫不定，不知道该依附哪一方的缘故。聪明人能看见尚未萌芽的隐患，何况事情已经很明显了。”于是叫来胡人侍从，恐吓他说：“匈奴使者来了好几天，如今在哪里？”胡人侍从惶恐不安，全部供出实情。 【乙】张骞是汉中人，建元年间担任郎官。当时皇帝询问归降的匈奴人，他们都说匈奴打败了月氏王，月氏人逃走并且常常怨恨仇视匈奴，没有盟友可以一同攻打匈奴。汉朝正想要消灭匈奴，听到这个消息，于是就想派遣使者出使（月氏）。出使道路一定要经过匈奴境内，朝廷便招募能够出使的人。张骞以郎官身份响应招募，出使月氏，和堂邑氏的匈奴奴隶甘父一起从陇西出发。路过匈奴时被抓获，用传车押送到单于那里。单于扣留张骞，说：“月氏在我的北边，汉朝凭什么能派人出使那里？假如我想要派遣使者去越国，汉朝肯听从我吗？”扣留张骞十多年，张骞娶了妻子，生了孩子，但张骞始终保存汉朝的符节，没有丢失。在匈奴居住，匈奴对他看管渐渐放宽，张骞趁机和随从向月氏方向逃亡，向西奔走几十天才到达大宛。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 19. 在诗歌的世界里，“花”是诗人抒发内心情感的经典载体。诗人的处境、追求不同，花所蕴含的情感也不同。小秦为此罗列了一个表格，请帮他补全空缺的内容。 诗（词）句 情感 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 （《己亥杂诗》其五） ①________________________ 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。 （《浣溪沙》） ②________________________ 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 （《春望》） 抒发国都被破、家人离散的悲痛与感时伤世之情 20. 班级将举办“诗词中的万千气象”朗诵会，需要为“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”设计背景图。你会选择“暮日荒途”还是“长亭折柳”？请说明理由。 【答案】19. ①. 抒发诗人虽然辞官离京，仍牵挂国家命运、愿意为国家和人民奉献余热的爱国情怀 ②. 抒发词人对时光流逝、美好事物消逝的惋惜与怅惘，以及世事变迁的沧桑之感 20. 示例：我选择“暮日荒途”。“浩荡离愁白日斜”描写了诗人满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，暮色沉沉，道路延伸向远方的画面，“暮日荒途”的景象贴合诗句中日暮途远、离愁满怀的意境，能够烘托出诗人辞官离京时的孤寂与惆怅，以及前路未知的茫然之感。 【解析】 【导语】这首诗将离京的愁绪与报国热忱融为一体。夕阳西下，挥鞭远去，满是离别的怅惘。后两句借落花自喻，落花凋零却甘愿化作春泥滋养繁花，把个人身世感慨升华为无私奉献的情怀，哀而不伤，尽显诗人虽辞官依旧心系家国的高尚胸襟。 【19题详解】 ①诗句出自龚自珍《己亥杂诗（其五）》，“落红”比喻辞官的自己，“化作春泥更护花”表明自己即便离开官场，依旧愿意奉献自身。结合诗人辞官离京的背景，落花不是无情舍弃，而是甘愿滋养百花，寄托诗人心系家国，愿奉献自身的爱国情怀，所以填写：抒发诗人虽然辞官离京，仍牵挂国家命运、愿意为国家和人民奉献余热的爱国情怀。 ②诗句出自晏殊《浣溪沙》，“花落”代表美好事物消逝，“燕归来”是旧景重现。花朵凋零让人无可奈何，旧燕归来又带有一丝熟悉，两者对照，写出时光悄悄逝去，美好事物不断消逝，生出惋惜惆怅，还有对世事变化的感慨。所以填写：抒发词人对时光流逝、美好事物消逝的惋惜与怅惘，以及世事变迁的沧桑之感。 【20题详解】 这两句写诗人辞官离开京城，夕阳西下，挥鞭向东远去，内心交织离愁与豪迈。再辨析两个意象的区别，“暮日荒途”侧重夕阳、远行前路，贴合“白日斜”“吟鞭东指即天涯”的远行场景；“长亭折柳”是古典送别亲友的意象，多用于友人离别，和诗人辞官离京独自远行的情境不符。答题时先明确选择，再结合诗句关键词，把画面、诗句内容、诗人情感对应起来说明理由。 示例：我选择“暮日荒途”。诗句中“白日斜”点明夕阳西下的暮色景象，“吟鞭东指即天涯”写出诗人挥鞭策马，向着遥远的天涯远去，孤身离开京城的远行画面。暮日荒途有着落日斜照、前路辽阔苍茫的氛围，正好匹配诗句的景物描写，也能烘托诗人辞官离京时浩荡复杂的离愁。而长亭折柳多用于亲友之间的送别场景，表达友人之间的不舍，和本诗诗人独自辞官远行的处境不相契合。 三、审美表达·抒写守护心声，践行少年担当（50分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 雪原上的坚守，映照出对人与自然关系的深刻思考；《黄河颂》的磅礴呐喊、《一滴水经过丽江》的自然温情、《故乡》里乡土环境的变迁，都在诉说着心与家乡、人与自然的联结。 从“靠山吃山”的朴素认知，到“绿水青山就是金山银山”的发展理念；从先辈们战天斗地的探索，到如今科技赋能、守绿筑梦的实践，人与自然如何和谐共生，始终是我们不断探寻的课题。 【体验·共情】 请记叙一次你参与过的、与自然相关的实践活动（如植树护绿、观鸟护林等），写出从“参与”到“读懂”的过程，表达你对“守护”或“万物共生”的真切感悟。 【思辨·明理】 有人说“保护自然是专家和大人的事”，有人认为“扔点垃圾、用点水电是小事”，请你结合校园、生活中的现象，写一篇议论文，谈谈我们青少年能为守护绿水青山做些什么。 【创新·表达】 请以“写给未来的一封自然家书”为题，用书信体写下你对家乡山水的守护承诺，诉说当代青少年该如何以行动续写人与自然的联结。 要求：①任务三选一；②若选任务一、二，需自拟题目；③不得套作、抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 【答案】任务一例文： 泥土里读懂守护的意义 春日的微风拂过郊外的空地，学校组织的植树护绿活动，让我真正读懂了守护自然的重量。 起初参加植树，我只把它当作一次普通的课外活动，心里只想着完成任务，种下树苗就算结束。来到空地，眼前是一片略显荒芜的土地，零星长着杂草。拿到小树苗、铁锹和水桶，我便迫不及待动手挖土。可泥土坚硬，铁锹往下格外费力，我弯着腰反复撬动泥土，没一会儿胳膊就酸痛发胀，额头上渗出细密的汗珠。好不容易挖好树坑，我小心扶着细嫩的树苗，把泥土回填压实，再一桶一桶提来清水浇在根部。看着那株小小的树苗直直立在土中，我心里只生出一点完成任务的轻松。 活动结束离开时，我回头望了一眼幼苗，并不明白这次劳动真正的价值。之后的几个周末，我跟着志愿小组再次来到这里回访。不少刚种下的树苗被大风刮得歪斜，还有几株根部泥土松动。我们蹲在地上，重新扶正树苗，把土踩实，为脆弱的幼苗加固防护。春风吹过，嫩绿的新芽微微颤动，我伸手轻轻触碰柔软的枝叶，才忽然有所触动。一棵树不是种下就万事大吉，栽种只是开始，长久的照料才是守护。 脚下的泥土、风中的草木，世间万物都有自己的生命。从前我总觉得守护自然是很宏大遥远的事情，离普通的中学生很遥远。可亲手栽种、反复照料树苗的经历告诉我，万物共生从不是一句空话。每一棵幼苗都需要呵护，每一寸土地都值得善待。 人与自然紧紧相依，大自然给予我们生机，我们也应当以微小行动回馈它。那次植树实践，不只是埋下一棵树苗，也在我的心底种下了守护的种子。往后的日子里，我愿意从小事做起，善待身边一草一木，用自己微薄的力量守护这份生生不息的美好。 任务二例文： 小事亦能护青山 有人认为保护自然只是专家和大人的责任，也有人觉得乱扔一点垃圾、浪费一点水电只是无关紧要的小事。可绿水青山的守护，从不是少数人的宏大事业，恰恰藏在我们青少年的点滴日常之中。 不少同学抱有这样的想法：环保离中学生很遥远，治理环境自有专业人员负责。于是校园里时常出现这样的情景：离开教室，灯光依旧长明，干净的地面散落废纸、塑料袋，水龙头滴滴答答流水却无人在意。很多人把这些当作微不足道的小事，殊不知无数“小事”叠加在一起，就会给环境带来沉重负担。滴水虽微，聚之可以成江海；点滴浪费累积，便会消耗大量资源。保护环境从来不是遥不可及的宏大口号，它就在举手投足之间。 保护自然并非只依靠专家的科研治理，每一个普通人都是生态守护的参与者。青少年力量虽小，却同样可以有所作为。在校园，离开教室随手关灯关风扇，拧紧滴水的水龙头，做好垃圾分类，不随意踩踏花草；在生活中，减少一次性用品的使用，绿色出行，主动向身边家人朋友传递环保理念。这些事情看起来简单平凡，坚持下去便会汇聚成巨大的力量。 不要小看少年人的微光。如果每位同学都不在意一点垃圾、一点浪费，日积月累，校园、社会的环境便会不断遭到破坏。反之，当千千万万青少年自觉做好一件件小事，节约资源、爱护环境，就会形成一股向善的力量，为守护绿水青山添砖加瓦。 绿水青山是所有人共同的财富，保护自然没有旁观者，更没有年龄的界限。专家负责规划治理，而我们少年人，应当做好身边的每一件小事。不必等待轰轰烈烈的机会，从节约一度电、一滴水、一张纸做起，以微小行动践行环保责任，用少年之力守护大好河山。 任务三例文： 写给未来的一封自然家书 亲爱的未来家乡山水： 展信安。 此刻我望着眼前熟悉的山河草木，提笔写下这封寄向未来的家书。清风掠过河畔的杨柳，河水缓缓流淌，山间草木郁郁葱葱，这一方养育我的家乡山水，是我心底最珍贵的牵挂。我想把少年的心愿与承诺，说给多年以后的你听。 记忆里，小河清澈见底，岸边野花肆意绽放，春日可以听见鸟鸣阵阵，夏夜能看见萤火点点。可我也亲眼见过，偶尔有垃圾被丢进河边，部分草木遭到人为破坏，我才明白美好的山河不会永远理所当然地存在，它需要一代又一代人用心守护。 作为当代青少年，我在此郑重许下守护的承诺。我明白守护家乡山水，不必做出惊天动地的壮举，而是落实在日常点滴行动之中。生活里，我会自觉节约水电，拒绝一次性塑料制品，做好垃圾分类。闲暇之时，我愿意积极参加植树护绿、河道清理的志愿活动，善待路边的花草，不随意惊扰山野间的小动物。我也会把爱护自然的理念讲给家人、同学，带动更多人敬畏自然。 人与自然本就紧紧相依，山水滋养我们成长，我们也应当回馈山河善意。从前先辈顺应自然、改造故土，今天轮到我们少年接续这份联结。我们读懂绿水青山的珍贵，懂得万物共生的道理，不再把保护自然当作遥远口号，而是把责任放在心上，落实到脚下。 我期盼许多年后，当未来的人们再看见这片故土，河水依旧澄澈，山林依旧繁茂，鸟语花香生生不息。希望那时的少年，依旧热爱脚下这片土地，继续传承守护的信念，让人与自然温柔相伴。 山河无言，岁岁常青。我会坚守今天许下的诺言，以少年微薄之力，守护好这一方故土，续写人与山水温暖的联结。 一名当代少年 ×年×月×日 【解析】 【详解】任务一： 一、审题立意。 任务一要求记叙自己亲身参与过的自然实践活动，完整写出从亲身参与实践到内心读懂感悟的变化过程，不能只单纯记录活动流程，要把行动体验和内心感悟结合起来，核心要落脚于对“守护自然”或者“万物共生”的真切理解，紧扣人与自然和谐共生的大主题，表达属于青少年的真实体会。 二、选材构思。 选材上可以选取植树护绿、社区清理河滩垃圾、校园护绿实践、跟随社团观鸟护林这三类贴近学生日常生活的实践方向，植树护绿可以写挖坑栽树、浇水照料的辛苦，观察树苗生长体会守护的意义；清理河滩垃圾可以写亲眼看见自然环境被垃圾破坏，劳动之后看见河水恢复洁净，懂得守护就在点滴行动；校园护绿或者观鸟护林，则可以在近距离观察动植物的过程中，体会万物共生的内涵。构思上这篇是记叙文，文章开头简单交代实践活动的起因，中间细致描写实践参与时的具体动作、所见景象、身体感受，重点写出自己一开始浅显的想法，在亲身劳动、亲眼观察之后内心发生转变，完成由参与到读懂的心理变化，结尾升华主题，抒发对守护自然、万物共生的感悟，做到叙事和抒情感悟自然融合。 任务二： 一、审题立意。 任务二是写议论文，要针对“保护自然是专家和大人的事”“扔点垃圾、用点水电是小事”这两种错误看法展开辩驳，结合校园、日常生活里的真实现象，阐明青少年同样肩负保护环境的责任，明确点滴小事也和守护绿水青山息息相关，论述青少年可以立足自身实际，用日常行动参与生态保护，树立正确的生态观念，做到观点鲜明，说理贴合青少年身份。 二、选材构思。 选材上可以从三个生活化角度选取论据，校园场景可以选取随手丢弃废纸、教室忘记关灯关风扇、浪费饮用水等现象，日常生活可以列举随意丢弃塑料垃圾、浪费水资源、破坏路边花草的普遍情况，同时搜集生活里青少年力所能及的环保小事作为正面事例，比如做好垃圾分类、节约水电、宣传环保理念。构思上文体为议论文，开头直接引出材料中的两种错误观点，亮出中心论点，接着分层展开论述，先反驳环保与青少年无关的误区，再阐明小事累积对环境的巨大影响，之后结合校园生活具体谈青少年可行的做法，结尾总结升华，呼吁青少年主动担当，守护绿水青山。 任务三： 一、审题立意。 任务三要求以“写给未来的一封自然家书”为题，采用书信体写作，既要面向未来诉说自己对家乡山水的守护承诺，也要阐明当代青少年该怎样用实际行动延续人与自然之间紧密的联结，行文要有家书的温情，把个人真情、家乡风物、少年责任融为一体，紧扣人与自然和谐共生的主题，抒发真挚的情感，完成对未来的郑重许诺。 二、选材构思。 选材上可以选取家乡熟悉的景物作为写作载体，比如门前小河、山间林木、田野草木，回忆往日家乡山水美好的模样，也可以提及如今环境发生的细微变化，结合青少年力所能及的行动，记录日常里爱护草木、节约资源、参与环保志愿活动的亲身经历，把家乡山水当做书信倾诉的对象。构思上文体是书信，格式要完整，有称呼、正文、祝福语、署名日期，开头亲切问候未来，中间回忆家乡自然风貌，写下自己郑重的守护承诺，具体阐述青少年能够落实的实际行动，结尾寄语未来，期盼家乡山水永续美好，做到情感真挚，行文流畅。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级信息卷 语 文 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·守护生态环境，巩固语文之本（共7小题，计24分） 学校拟开展“守护三秦青绿·争做生态少年”主题实践活动，请你积极参与。 【分享资料】 下面是你准备在“守护三秦青绿•争做生态少年”主题实践活动中分享的生态宣传资料，请解决其中的语言文字问题。 关中平原是中华文明的重要发源地之一，号称八百里秦川，是名（fù）其实的“四塞之地”。 关中平原四时风光美不（shèng）收。春日原野铺青叠翠、桃李竞放，处处花团锦簇、青苗轻漾；夏日平川绿意绵延、风物多姿，天光云影交错变幻，一派田园盛景令人心旷神怡。依托得天独厚的生态禀赋与千年人文底蕴，各类文旅研学活动接踵而至，从史前半坡遗址到汉唐名胜古迹，从田园乡野风情到秦岭山水胜境，这片沉淀千年文脉的沃土，已然成为展示陕西生态风韵与文化底蕴的鲜活名片。 1. 请确认资料中加点字的读音。（只填序号） （1）花团锦簇（A.cù B.zú） ________ （2）接踵而至（A.zhǒng B.zhòng） ________ 2. 校对资料时你发现缺漏了两个字，请根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。 （1）名（fù）其实 ________ （2）美不（shèng）收 ________ 【诗咏三秦】 3. 活动中，同学们运用多种方式展现三秦的生态之美，表达守护三秦生态的决心。 小秦准备引用诗文写一段话表达感悟，请用诗文原句帮他将内容补充完整。 三秦大地，山河叠翠，自古便是灵秀之地。我们立身于秦川渭水间，当用心守护这片青绿。因为这青绿，藏着雄浑苍茫的气度。驻足榆林沙地，夕阳映照沙漠与河流，恰如王维笔下的（1）“________，________”（《使至塞上》），尽显西北山河的雄浑苍茫；登临秦岭之巅，群峰巍峨、神奇秀丽、遮天蔽日，堪称（2）“________，________”（《望岳》），道尽终南山脉的聚焦灵秀之气的磅礴生机。 因为这青绿，载着生机盎然的诗意。春临秦川，渭水含情，处处可见（3）“________，________”（《钱塘湖春行》）这禽鸟欢鸣的场景，尽显三秦春日的生态盛景。 我们当有（4）“________，吞长江”（《岳阳楼记》）的广阔胸襟与格局，有（5）“舒活舒活筋骨，________”（《春》）的昂扬与奋发，以少年之力筑牢三秦生态屏障！ 【宣传秦岭】 下面是同学们制作的与秦岭相关的宣传图册前的部分文字，请完成编辑任务。 ①巍巍秦岭，横亘于中华腹地，以其独特的地理环境，铸就了中华民族生存发展的地理轴心与文化脊梁。 ②秦岭的魅力，在于其塑造了独特的自然环境。③山势磅礴的秦岭，是一道巨大的天然屏障，清晰划定了我国温带与亚热带气候的分界。④而它复杂多变的地质地貌和气候类型又孕育了丰富多样的野生动植物资源，使得秦岭成为一座生机勃勃的“生物基因库”。 ⑤秦岭的魅力，更在于它作为地理枢纽，深刻影响了中国古代国家制度的发展与形成。⑥历史上，丰镐、咸阳、长安等古都在秦岭北麓的渭河谷地次第兴起，周、秦、汉、唐等十三朝在此兴衰更替，（     ）这里也成为古代国家制度创新的核心舞台。 ⑦________，________，________，而秦岭，正是通过制度之维、经济之网、文化之魂的三重驱动，成为中华民族凝聚为一体的伟大地理枢纽和历史见证者。 4. 第⑤句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 ____________________________________ 5. 请将下面的语句分别填入第⑦句的横线处。（只填序号） A.经济共生是融合的保障 B.文化浸润是融合的灵魂 C.统一政权是融合的基石 6. 下列分析正确的一项是（ ） A. 第①句的主干是“地理环境铸就脊梁”。 B. 第④句中“生物基因库”使用双引号的作用是表示引用。 C. 根据语境，第⑥句括号内可以填入“因此”，以凸显前后语句的因果关系。 D. 画横线的“自然环境”“天然屏障”“丰富多样”的短语结构类型完全一致。 【践行担当】 7. 同学们结合名著撰写心得，制作分享卡片，将名著精神转化为守护三秦的行动自觉。结合阅读名著的体验与收获，从下面主题中选择一个，并完成任务。 【主题一：科技·探索】《海底两万里》中，尼摩船长是科技探索的典范。请写出书中他自主研发的核心装备，并简述该装备彰显的探索精神。 【主题二：生态·观察】《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，法布尔以科学视角守护自然生灵。请从书中选择一种昆虫，结合名著内容阐述法布尔观察该昆虫时体现的科学态度。 【主题三：担当·筑梦】守护家园需要坚定的担当。请从《红星照耀中国》中任选一人，结合其经历，简述其身上体现的“坚守使命、勇担责任”的精神品质。 我选主题______：_______________________________________________________________________ 二、综合阅读·研读生态文本，感悟守护初心（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【小秦：国家正全面推进美丽中国建设】 生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计，良好的生态环境是最普惠的民生福祉。新时代，我国生态文明建设取得举世瞩目的成就，但我们必须清醒看到，当前我国生态文明建设仍处于压力叠加、负重前行的关键期，生态环境保护结构性、根源性、趋势性压力尚未得到根本缓解，生态环境质量稳中向好的基础还不牢固，部分区域生态系统退化趋势尚未根本扭转，美丽中国建设任务依然艰巨。新征程上，我们必须把美丽中国建设摆在强国建设、民族复兴的突出位置，坚持“绿水青山就是金山银山”的理念，统筹高质量发展和高水平保护，持续改善生态环境质量，筑牢国家生态安全屏障，不断满足人民群众对优美生态环境的需要。 【小语：我国生态环境稳中向好】 ①生态环境部发布的《2024中国生态环境状况公报》表明，我国的生态环境质量持续改善。2020—2024年全国生态环境核心指标如下： 监测指标 2020年 2022年 2024年 地级及以上城市PM2.5平均浓度（微克/立方米） 33 29 29.3 全国地表水优良（I～Ⅲ类）水质断面比例 83.4% 87.9% 90.4% 全国森林覆盖率 23.04% 24.02% 超25% ②陕西官方媒体发布的生态环境相关资料显示，2025年，陕西坚持打好蓝天、碧水、净土保卫战。2025年国考10市空气质量优良天数首次突破300天，10市PM2.5浓度首次下降到35微克/立方米；推进美丽乡村建设，农村生活污水治理率达54.6%，农村生活垃圾进行收运处理的自然村比例达95.53%。 【小文：我国乘势而上，砥砺奋进，努力实现“十五五”生态环境保护良好开局】 ①2025年是“十四五”收官之年。这一年来，我国生态环境质量持续改善，PM2.5浓度、空气质量优良天数、地表水优良比例等关键指标稳步向好，蓝天、碧水、净土保卫战纵深推进，入河入海排污口、工业固废、新污染物等重点领域治理取得实效，核与辐射安全、生态环境风险得到有效防控。 ②“十四五”期间，污染防治攻坚战实现标志性突破，主要污染物排放总量持续下降，重污染天气、劣V类断面、城市黑臭水体基本实现大幅削减，生态环境获得感显著提升；同时绿色低碳转型步伐加快，建成全球规模最大碳排放权交易市场和清洁电力供应体系，绿色产业成为经济增长新引擎。 ③在制度与治理能力上，中央生态环保督察、生态保护修复监管、生态环境法治建设与监测监察执法体系不断完善，美丽中国建设布局全面铺开，我国生态环境治理体系和治理能力现代化水平显著提升，全球环境治理影响力持续增强。 ④2026年是“十五五”规划开局之年，我国正乘势而上，创造更优美、绿色、可持续的生态环境。 【薇薇：生态构筑良好基础，“绿”动三秦】 ①秦岭和合南北、泽被天下，是我国的中央水塔，是中华民族的祖脉和中华文化的重要象征。观察陕西生态文明建设，秦岭是一个切入口。 ②在陕西省秦岭生态环境保护信息化网格化监管平台上，红色标记线清晰地划出秦岭陕西段保护范围，并通过实景三维模型清晰呈现。平台会定期对秦岭全域进行“体检”。这只是秦岭众多保护措施之一。 ③系统治山、条例护山、规划管山、智慧控山，陕西建立“1+8+6”规划体系、生态保护协同合作机制、“天空地网”一体化监管体系…… ④扎实的措施换来显著的成效。秦岭陕西段生态质量指数均为一类，秦岭地区13个县（区）被命名为国家生态文明建设示范区，8个县获“两山”实践创新基地称号。 ⑤向绿而行，步履铿锵。“十五五”期间，陕西将牢固树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，加快提升生态文明建设水平，努力争创美丽中国建设先行区。 8. 结合小秦、小语分享的材料，概括我国生态环境保护的现实背景与实践成效。 9. 请结合薇薇的分享，概括陕西在保护秦岭生态上的具体做法。 10. 下列对材料相关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 目前，在各方努力下，我国生态环境已稳中向好，生态环保压力已得到彻底缓解，美丽中国建设任务已完成。 B. “十五五”期间，陕西将继续坚持生态发展理念，统筹多项绿色发展举措，全力争创美丽中国建设先行区。 C. 我国森林覆盖率持续提升，能够全面消除极端天气灾害，从根源上保障全国整体生态环境稳定发展。 D. 中央生态环保督察制度作用有限，难以提升整体环境治理综合能力，因此生态环保目前主要依靠各地自治。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成小题。 藏原的灯 ①朔风自雪山的冰峰间窜出，掠过终年不化的积雪，碾过冻得板结的高山草甸，将年关的意味揉成一缕清冽到刺骨的寂静。我守在河谷畔的碉房里，牛粪火在铁皮炉膛里跳着细碎的光，酥油茶的香气刚飘出半尺，便被窗缝的寒气凝住。母亲又不在家，自她穿上那身藏青警用制服，从黄土高原来到这里，除夕团圆便成了我年年落空的期许。她要往牧区深处去，往雪山褶皱里的黑帐篷去，徒步巡逻，守着这片苦寒之地的年关安宁。 ②我的母亲来自黄土高原，而我则降生在这片海拔4300米的雪原，看惯了高天的澄澈冷蓝与群山的沉默巍峨，也看惯了生命在极度缺氧与酷寒里倔强生长的模样。在我的印象中，别处的除夕，是爆竹喧嚣、阖家围坐；雪原的除夕，是风的独吟、雪的静眠，是母亲这样的逆行者踏碎寒夜的死寂后踏出的一方烟火安稳。我犹记得幼年时，在期盼已久的除夕夜，母亲依旧如往常一般出门执勤，留下我独守碉房，遗憾与失落在心中愈发明显。我早已习惯炉火旁的孤影，习惯在藏香的青烟里，想象母亲在深雪中跋涉前行的身影。 ③母亲是扎根青藏高原的基层民警。这身份，在都市，是秩序与安稳的象征；在这莽莽雪原，是以血肉之躯丈量山河、以赤诚之心守护生灵的苦行。她的执勤地，是雪线之上的冰峰，是荒寂千里的草原，是牧民转场的险路，是风雪封山时的断崖。这里的民警要通晓藏语，深谙牧民的习俗，辨得清牦牛藏羊的脾性，摸得透雪山冰河的脾气。他们的制服，沾过草原的尘沙，落过冰峰的飞雪，也暖过无数牧民冻得通红的掌心。 ④平日里，母亲也无半分闲暇。天未破晓，她便整理装备出门——走访偏远牧点，调解草场纠纷，护送转场的牛羊，为独居老人送去御寒药物，排查道路结冰隐患。待她归来时往往星斗遍天，靴底嵌着冻硬的泥、雪，脸颊刻着深褐的高原红，嘴唇因缺氧泛着淡紫。我既心疼又担忧，曾攥着她冻得开裂的手劝她少走险路，她只淡淡道：“牧民散居在草原角角落落，遇事无依，我不往前靠，谁来托住他们的难？” ⑤雪原的除夕，是酷寒最盛的时节，气温坠至-30℃以下，氧气稀薄，大雪封路，车辆无法通行，只能徒步前行。母亲总说，除夕，牧民最盼心安，怕风雪堵路，怕牛羊走失，怕老人孩童受冻。所以这一夜，她必须出门，必须让那身藏青制服出现在牧民的视线里。 ⑥我曾在秋深时随母亲走过牧区的路。烈风初显凛冽，雪山的雪线下移，草甸铺成一片苍茫的金褐色的地毯。母亲走在前方，脚步沉稳，制服的衣角被风掀起，像一面微小却坚定的旗。每到一顶黑帐篷前，她便掀开牦牛毡帘，用流利的藏语轻声询问，问老人的咳喘，问孩子们的学业，问牛羊的越冬草料。牧民总会捧出滚烫的青稞酒和酥油糌粑，黝黑的脸上漾出纯朴的笑。母亲捧着青稞酒浅酌一口，细细记下牧户的难处，而后又迎着风雪踏向另一顶帐篷。那时我便懂得，她守的从不是一纸职责，而是这片土地上的人，是这片土地上微弱却珍贵的烟火气。 ⑦今年除夕，我依旧独守碉房。案几上，酥油灯燃着执着的微光，藏香的青烟绕着房梁，缠裹着我对母亲的牵挂，也传送着胸中抑制不住的崇敬。我不曾点燃爆竹——雪原的寂是容不得俗世的喧嚣的，只默默往炉膛添上一块牛粪，让炉火更旺，暖一暖这空荡的碉房，也暖一暖风雪里的母亲。风势愈烈，我才将窗推开一道缝，刺骨的寒气便涌来。窗外是无边的墨色，唯有远处的雪山在残月下泛着淡银的光，像大地隆起的脊梁。我闭着眼描摹母亲的模样：她裹着加厚的警用大衣，帽檐落满碎雪，眉梢凝着白霜，脚步踏在积雪里发出咯吱的轻响；警车上的红蓝警灯刺破夜色，像一颗悬在草原上的星。她或许正避开冰河的暗坑，或许正攀着没膝的雪山梁，或许正站在牧民的帐篷外因听着里面的笑语而嘴角勾起浅淡的笑，转而又踏入风雪之中。 ⑧母亲是黄土高原养大的儿女，天生刻着黄土地纯朴、坚韧的骨血。她将黄土高原滋养的坚韧的根扎进雪山草原，将心系在牧民的安危上。她的坚守，从不是轰轰烈烈的壮举，而是日复一日的奔波，是年复一年的执着，是除夕寒夜里在风雪中前行的每一步。我爱黄土高原，也深爱这里，敬这里的一草一木、一山一水；我更敬如母亲一般的基层民警。他们是雪山下的守护者，是草原上的逆行者，是寒夜里的点灯人。他们舍弃阖家团圆，将青春与赤诚献给这片高寒土地，没有惊天动地的功绩，只有日复一日的巡逻走访；没有鲜花掌声，只有牧民朴实的问候与全然的信任。可正是这份平凡的坚守撑起了雪原的安宁，守护了牧民的团圆，温暖了这片苦寒的土地。他们，是藏原除夕里最亮的光，是风雪寒夜里最暖的灯。 （选自《文艺报》2026年3月21日，文章、标题均有改动） 11. 文中，“我”对母亲的情感经历了怎样的变化？请阅读文章，简要梳理，并完成填空。 幼年，母亲年关执勤缺席除夕，“我”独守碉房（①__________）→日常生活中“我”目睹母亲终日奔波执勤，归来时脸刻高原红、嘴唇泛紫、手冻得开裂（②________________）→秋深③__________________（理解、敬佩）→今年除夕，“我”依旧独守碉房，想象母亲雪天徒步巡逻守护牧民的身影（④__________） 12. 本文语言兼具画面感与抒情性，请按要求完成赏析。 （1）我守在河谷畔的碉房里，牛粪火在铁皮炉膛里跳着细碎的光，酥油茶的香气刚飘出半尺，便被窗缝的寒气凝住。（赏析句子中“凝住”的表达效果） （2）她的执勤地，是雪线之上的冰峰，是荒寂千里的草原，是牧民转场的险路，是风雪封山时的断崖。（从修辞手法的角度赏析句子） 13. 文中的母亲是典型的雪原基层民警的形象，值得我们尊敬。请结合文章具体内容，分析文中母亲的性格特点与精神品质。 14. 文章结尾写道：“他们，是藏原除夕里最亮的光，是风雪寒夜里最暖的灯。”请你结合全文内容探究这句话的含义，并谈谈从中获得的人生感悟。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①班超字仲升，扶风安陵人。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子①、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研②间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！” ②……超到鄯善③，鄯善王广奉超礼敬甚备，后忽更疏懈。超谓其官属曰：“宁觉广礼意薄乎？此必有北虏④使来，狐疑未知所从故也。明者睹未萌，况已著邪？”乃召侍胡⑤诈之曰：“匈奴使来数日，今安在乎？”侍胡惶恐，具服其状。 （节选自《后汉书·班超传》，有删改） 【乙】 张骞，汉中人，建元中为郎。是时天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏⑥王，月氏遁逃而常怨仇匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，因⑦欲通使。道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募，使月氏，与堂邑氏胡奴甘父俱出陇西。经匈奴，匈奴得之，传诣单于。单于留之，曰：“月氏在吾北，汉何以得往使？吾欲使越，汉肯听我乎？”留骞十余岁，与妻，有子，然骞持汉节⑧不失。居匈奴中，益宽，骞因与其属亡向月氏，西走数十日至大宛。 （节选自《史记·大宛列传》，有删改） 【注】①傅介子：西汉人。西域的龟兹、楼兰贵族曾联合匈奴杀汉朝官员，数次反复，他奉命出使楼兰，在宴席上令两壮士刺杀楼兰王。后封义阳侯。②研：同“砚”。③鄯善：西域国名，即楼兰。④北虏：这里指匈奴。⑤侍胡：鄯善国的胡人侍从。⑥月氏：西域古国。⑦因：于是，就。⑧节：符节，使者凭证。 15. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 尝辍业投笔叹曰 词语推断法：日夜不辍、勤学不辍、笔耕不辍 （1）________ 具服其状 课内迁移法：此人一一为具言所闻。（《桃花源记》） （2）________ 道必更匈奴中 查阅字典法：①改变；②经过；③抵偿；④另，另外；⑤更加。（《古汉语常用字字典》） （3）________ 传诣单于 字形趣解推断法：《说文解字》：“诣，候至也。从言，旨声。”有人说，“旨”是以“匕”（汤匙）送食入“口”，品其“甘”；也有人说，“旨”是以“口”呼“人”来。“言”和“旨”合在一起，可表示前往某处（致以美好的问候），也可指拜访讨教、寻求见解。 （4）________ 16. 下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 以取封侯 以光先帝遗德（《出师表》） B. 乃召侍胡诈之曰 去后乃至（《陈太丘与友期行》） C. 无与共击之 实是欲界之仙都（《答谢中书书》） D. 然骞持汉节不失 望之蔚然而深秀者（《醉翁亭记》） 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）家贫，常为官佣书以供养。 （2）汉方欲事灭胡，闻此言，因欲通使。 18. 【甲】文班超投笔叹志，【乙】文张骞应募出使，这体现了两人怎样的共同精神品质？请结合两文简要概括。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 19. 在诗歌的世界里，“花”是诗人抒发内心情感的经典载体。诗人的处境、追求不同，花所蕴含的情感也不同。小秦为此罗列了一个表格，请帮他补全空缺的内容。 诗（词）句 情感 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 （《己亥杂诗》其五） ①________________________ 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。 （《浣溪沙》） ②________________________ 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 （《春望》） 抒发国都被破、家人离散的悲痛与感时伤世之情 20. 班级将举办“诗词中的万千气象”朗诵会，需要为“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”设计背景图。你会选择“暮日荒途”还是“长亭折柳”？请说明理由。 三、审美表达·抒写守护心声，践行少年担当（50分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 雪原上的坚守，映照出对人与自然关系的深刻思考；《黄河颂》的磅礴呐喊、《一滴水经过丽江》的自然温情、《故乡》里乡土环境的变迁，都在诉说着心与家乡、人与自然的联结。 从“靠山吃山”的朴素认知，到“绿水青山就是金山银山”的发展理念；从先辈们战天斗地的探索，到如今科技赋能、守绿筑梦的实践，人与自然如何和谐共生，始终是我们不断探寻的课题。 【体验·共情】 请记叙一次你参与过的、与自然相关的实践活动（如植树护绿、观鸟护林等），写出从“参与”到“读懂”的过程，表达你对“守护”或“万物共生”的真切感悟。 【思辨·明理】 有人说“保护自然是专家和大人的事”，有人认为“扔点垃圾、用点水电是小事”，请你结合校园、生活中的现象，写一篇议论文，谈谈我们青少年能为守护绿水青山做些什么。 【创新·表达】 请以“写给未来的一封自然家书”为题，用书信体写下你对家乡山水的守护承诺，诉说当代青少年该如何以行动续写人与自然的联结。 要求：①任务三选一；②若选任务一、二，需自拟题目；③不得套作、抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $