精品解析：陕西咸阳市永寿县豆家中学2025-2026学年九年级下学期中考临考预测语文B卷

2026年陕西省初中学业水平考试临考预测卷 语文试卷 注意事项： 1．本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2．答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0．5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3．请用直径0．5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校文学社将推出“旅行”专刊。你作为文字编辑需要完成以下任务。 【味蕾之旅】“旅行”专刊栏目一《滋味》 请你解决“旅行”专刊栏目《滋味》导语中的语言文字问题。 ①一口肉夹馍，攒聚四方游客，尝出三秦滋味。在陕西，不同地域的肉夹馍演铎出多样风情——西安腊汁肉夹馍醇厚，潼关肉夹馍酥脆，宝鸡臊子肉夹馍酸辣……这道看似普通的小吃，既是三秦饮食文化的“活化石”，更是撬动一方经济的“黄金产业”。 ②从周秦军士的行囊到全球食客的餐桌，肉夹馍始终是三秦大地最鲜活的味觉点辍——它衔接历史与当下，串联故乡与远方，它以平凡食材的传承与创新，让千年陕味始终热气腾腾…… 1. 请确认导语中加点字的读音。 （1）攒聚（A．zǎn B．cuán） （2）撬动（A．qiào B．qiāo） 2. 校对导语时发现其中有错别字，请改正。 （1）演铎________ （2）点辍________ 【答案】1. （1）B（2）A 2. ①. 绎 ②. 缀 【解析】 【1题详解】 注意“攒”“撬”的读音。 【2题详解】 略。 【经典之行】“旅行”专刊栏目二《情怀》 3. 请补充诗文名句，完成“旅行”专刊栏目“情怀”的寄语。 漫步于经典诗文，看山河万里，承千年风骨，养浩然之气。经典诗文以深沉的语言书写了赤子丹心与家国情怀。（1）从范仲淹《渔家傲·秋思》“________，________”中，能感受到边关将士思乡情切而又渴望建功立业的忧国报国之情；（2）从曹操《观沧海》“________，________”中，能领略他于荡漾海水、高耸山岛中寄寓的统一天下的雄心；（3）从李贺《雁门太守行》“________，________”中，可领悟将士们誓死报国、慷慨赴难的忠诚无畏；（4）从范仲淹《岳阳楼记》“居庙堂之高则忧其民，__________”中，可体会作者无论身处何位，都心系家国的济世情怀。这种情怀，不只藏在千古名篇里，也体现在平凡事物之中。（5）就像常见的白杨树，虽然“它没有婆娑的姿态，__________”（《白杨礼赞》），但它朴质坚强、力求上进，激励着我们继承民族精神，立青春志，做报国事。 【答案】 ①. 浊酒一杯家万里 ②. 燕然未勒归无计 ③. 水何澹澹 ④. 山岛竦峙 ⑤. 报君黄金台上意 ⑥. 提携玉龙为君死 ⑦. 处江湖之远则忧其君 ⑧. 没有屈曲盘旋的虬枝 【解析】 【详解】注意“勒”“澹”“竦峙”“携”“旋”“虬”等字词的写法。 【非遗之览】“旅行”专刊栏目三《非遗》 下面是“旅行”专刊栏目《非遗》中的一段文字，请完成编辑任务。 ①2025年，陕西省非遗体验中心正式对外开放，其展览分为“秦蕴”、“秦艺”等四大部分。②近2000件展品精彩呈现了陕西非遗的厚重底蕴与时代风华，生动展现了陕西非遗传承的成果。③它们犹如闪耀苍穹的灿烂星光，照亮文脉赓续的脚步。④丰富多彩的非遗活动，能展示陕西非遗的独特韵味，______能推动交流合作，助力非遗融入现代生活，让群众共享发展成果。⑤在此基础上，陕西省非遗体验中心全面推动非物质文化遗产的______、______、______。 4. 第①句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。 ________________________________________________________ 5. 语段第④句横线处须加“更”，请说明理由。 6. 请将下面的语句分别填入第⑤句的横线处。（只填序号） A．创造性转化 B．创新性发展 C．系统性保护 【答案】4. 删掉“秦蕴”“秦艺”之间的顿号。 5. “展示陕西非遗的独特韵味”和“推动交流合作”是递进关系，“更”表递进，符合逻辑。 6. C A B 【解析】 【4题详解】 标有引号的并列成分之间，不需要加顿号，应把“秦蕴”“秦艺”之间的顿号删掉。 【5题详解】 第④句前半部分写非遗活动的作用是“展示陕西非遗的独特韵味”，后半部分的作用“推动交流合作、让群众共享非遗发展成果”是比前者更进一层的意义，二者是递进关系，“更”可以准确体现出语义的层级加深。 【6题详解】 按照非遗传承发展的正常逻辑顺序，首先要先对非遗做好基础性的“系统性保护”，之后才能在保护的基础上完成“创造性转化”，最终进一步实现“创新性发展”。正确排序：CAB。 【名著之游】 7. 徜徉名著世界，体悟世情人心。在“旅行”专刊栏目四《洞察》中，请你参与下面的讨论。 有人说：“《西游记》写神佛妖魔，《儒林外史》写人间士人，但两者都在写人物内心的变化。”请结合其中一部作品的内容，谈谈你对这句话的理解。 【答案】示例一：选择《西游记》。孙悟空刚出世时鲁莽冲动，大闹天宫，被压五行山下；后跟随唐僧取经，一路上克服心性，逐渐懂得责任与担当，最终成为斗战胜佛，体现了人物内心从顽劣到成熟的变化。示例二：选择《儒林外史》。范进中举前唯唯诺诺、卑微怯懦，面对胡屠户的辱骂逆来顺受；中举后瞬间变得虚伪世故，对待乡绅的拉拢应对自如，展现了科举制度对人内心的异化，体现了人物内心的变化。 【解析】 【详解】阅读题干可知，结合《西游记》或《儒林外史》具体人物和情节，任选其一，阐释其中人物内心变化的过程即可。 《西游记》主要讲述孙悟空大闹天宫后，被压五行山，受观音点化，保护唐僧，偕猪八戒、沙和尚，一路西行，历经九九八十一难，降妖伏魔，最终师徒修成正果的神魔取经故事。可选： ①孙悟空：前期桀骜狂傲，大闹天宫，蔑视权威，追求绝对自由；取经初期冲动好杀，常受委屈就要离开；历经磨难后，内心逐渐成熟，懂得隐忍、责任与慈悲，不再逞个人意气，忠诚护持师父，最终悟道成佛；②猪八戒：本是天蓬元帅，贪色贪安逸。刚入取经队伍，一遇挫折就想散伙回高老庄，意志薄弱；随着取经进程，虽依旧好吃懒做，但慢慢有了团队意识，关键时刻也能奋力降妖，内心从只顾享乐，慢慢生出道义与坚持；③唐僧：一心向佛，初期善良迂腐，不辨妖魔，容易轻信他人，常常误会孙悟空；一路历经生死劫难，内心变得更加坚定，面对美色、权势诱惑始终不改取经初心。 《儒林外史》：作品以明代社会为背景，描写封建社会读书人（士人）的众生相，刻画科举制度下各色文人的命运，讽刺追名逐利的世风，也赞美淡泊名利的高洁之士。可选： ①范进：几十年穷困落魄，受尽岳父羞辱，内心卑微怯懦，全部人生寄托在科举上；中举后喜极疯癫，清醒后内心彻底被功名富贵同化，从卑微书生变为官僚，心性被科举扭曲；②周进：大半辈子科举失意，受尽冷眼，见到贡院号板触景痛哭；晚年考中做官，内心从失意悲苦，转为认同科举体系，还提携同样苦读的范进，深陷功名的牢笼；③匡超人：少年时期淳朴孝顺，勤劳本分；到杭州混迹士林后，受名利环境熏染，内心逐渐堕落，虚荣薄情，抛弃旧妻，忘恩负义，变成追名逐利的虚伪文人；④杜少卿：出身富贵世家，初期豪爽挥霍；看透官场虚伪，拒绝出仕做官，内心看淡功名，蔑视礼教世俗，追求自由坦荡，是书中少有的坚守本心、不被世俗同化的士人。 示例一：选择《西游记》。猪八戒本是天蓬元帅，贪色贪安逸。刚入取经队伍，一遇挫折就想散伙回高老庄，意志薄弱；随着取经进程，虽依旧好吃懒做，但慢慢有了团队意识，关键时刻也能奋力降妖，内心从只顾享乐，慢慢生出道义与坚持。 示例二：选择《儒林外史》。匡超人起初孝顺勤勉，在父亲卧病在床时，他悉心照料，展现出淳朴善良的本性。然而进入儒林后，他结识潘三等人，逐渐变得虚伪势利，替人代考、伪造文书。最终他忘恩负义，抛弃糟糠之妻，丧失初心，从一个淳朴青年堕落为卑劣小人。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成以下题。 【材料一】 ①2026年，中央广播电视总台春晚以“骐骥驰骋 势不可挡”为主题，将千年文脉与时代精神精妙相融。《楚辞·离骚》中写道：“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！”“骐骥”是对骏马、千里马的雅称，音同“奇迹”，既承载中华民族开拓进取、驰而不息的精神品格，也寄寓“十五五”开局之年的奋进期许。主标识提炼“四马齐驱”意象，融入云纹、雷纹等传统元素，线条间既有古典美学韵味，又彰显齐头并进的昂扬姿态。带着新时代的奔腾之势，马年春晚气象已然万千。 ②马，是刻在中华文化基因里的精神图腾，奔马踏春的意象藏着中国人对奋进与新生的美好期许。而传统文化要赢得年轻一代青睐，需要找到代际传递的渠道。总台春晚上，人形机器人、大模型等元素助阵，舞台科技感拉满，而AI、AR、XR等科技手段灵活运用，将寓意自强不息、锐意进取的生肖马元素融入创作，新科技、新表达、新理念贯穿始终，这份新意盎然的气象，正契合“骁腾有如此，万里可横行”的气概。 （摘编自《马年春晚，“骐骥驰骋”映时代》，“光明网”，2026年2月17日） 【材料二】 ①提及“马踏飞燕”，想必很多人都听过它的大名，或见过它的尊容。被踏之鸟的物种尚无定论，“马踏飞燕”其实是约定俗成的称呼，这件文物的本名，是铜奔马。 ②出土于甘肃省武威市雷台汉墓的铜奔马造型写实，形象传神，仅凭一只马蹄便屹立千年，制造工艺令人惊叹。文化和旅游部发布的2026年“欢乐春节”吉祥物“吉祥马”，设计灵感便来源于这匹铜奔马。 ③铜奔马出土于甘肃并非偶然，甘肃与马的缘分，既早且长。考古学家猜测，中国的家马由国外传入，黄河上游的甘青地区或许就是家马传入中原的重要通道。秦始皇陵兵马俑千军万马之威武赫赫，亦跟甘肃有千丝万缕的关系。 ④当今社会，虽已不复古代车马骈阗【注】的景象，但马在几千年文明进程中的汗马功劳，不应被忘却。 （摘编自《文物中的马形象——奔马迎春 骅骝奋跃》，《人民日报》，2026年2月15日） 【材料三】 ①跨越2000多年时光、共计展出16件（套）马文物的“春风骐骥：马年生肖展”正在上海博物馆举办。各类马文物，勾勒出一幅彰显中华文明的长卷。 ②展览中最古老的马文物——西汉时期的圆雕白玉仙人奔马，出自咸阳博物院，刻画一位手持灵芝的羽衣仙人，策马朝着梦想之境飞升……2000多年前的天马洋溢浪漫、乐观和自信精神，以最艺术最美妙的方式向我们展示何谓“以梦为马”。战马则以“勇”为魂，唤醒镌刻在中华民族历史深处的峥嵘记忆。红黑相间的展厅里，仿佛自带3D视觉效果的《昭陵六骏》石刻拓本肃穆陈列，唐太宗李世民的6匹战马仿佛“破石”而出：战马“什伐赤”身中5箭仍浴血奋战，勇毅豪迈；大将丘行恭为受伤的“飒露紫”拔箭，人马情深…… ③马在中国，不只代表勇气和战功、超逸与祥瑞。出自唐代吐谷浑王族慕容智墓的彩绘陶骑马击鼓俑展示了另一种“马文化”——俑人跨坐马上、阔袖白袍，怀抱圆鼓且奏且行，正是丝路文明交融的写照。 ④从奇幻想象到沙场征战，再到丝路往来，马始终是中华文明生生不息的符号。从各类马文物中，我们读懂的不仅是马的形态，更是一种阔步而行的姿态。 （摘编自《春风骐骥：马文物里的中华精神》，《华西都市报》，2026年2月14日） 【材料四】 ①在人类文明演进中，马与人深度依存。《说文解字》收录约120个马部字，按年龄、毛色、性能、功用等分类，足见马在生活中的重要地位。 ②古人依据马的年龄、毛色、形体、花纹、性能等特征为其创造专用字形，如驹（二岁马）、駣（三四岁马），是分辨不同年龄的马；骐（青黑色纹理）、骝（红身黑鬣尾）是分辨不同颜色的马；骥、骏、骁是良马的不同称谓；骄（六尺高的马）、駣（马肥壮）是形态特征不同的马；騑（驾在车辕两旁的马）、驸（驾副车的马）、骈（两马并驾一车）、驿（传递公文或消息的马）、驷（驾四匹马的车）等是功用不同的马或马驾的车。 ③马是农耕时代生产的主力。《诗经》曾勾勒出郊外肥壮的马匹驾车劳作，辅助农业运输的场景。 ④马是古代便捷的交通工具。“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，展现了驿使星夜兼程、快马加鞭运送荔枝的场景。 ⑤马是古代重要的战略要素，代表着国家的军事实力。在古代，庞大的战车规模是奠定胜局的重要因素：“千乘”为春秋中等诸侯国国力标配，“万乘之君”是对大国国君或帝王的称谓。 （摘编自《古人为何给马造了120个专用字形》，《人民日报》，2026年2月15日） 【注】骈阗（tián）：聚集；罗列。 8. 请结合材料二的内容，描绘东汉铜奔马的画面并概括其特点。 9. 请结合四则材料，简要说明马在中华文明发展进程中扮演的多重角色。 10. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 2026年总台春晚将AI、AR等科技手段与传统马文化结合，贯穿新理念等，利于传统文化被年轻一代接纳，促进代际传递。 B. 虽然现代社会不再车马聚集，但是马在几千年文明进程中有着重要的作用，马的功劳仍应该被人们铭记。 C. “春风骐骥：马年生肖展”中，从西汉白玉仙人奔马到唐代彩绘陶骑马击鼓俑，马文化贯穿了从奇幻想象到丝路文明交融的多元图景。 D. “驿”字与传递公文或消息相关，体现了马部字均是为描述马的功用而创造，彰显了汉字与马文化的深度关联。 【答案】8. 画面示例：一匹骏马昂首扬尾，四蹄腾空，飞奔向前，一只蹄子踏在飞鸟背上，飞鸟吃惊地回头看。特点：造型写实、形象传神，工艺精巧。 9. ①是承载中华民族开拓进取、驰而不息精神的文化符号，寄寓奋进期许；②是文物中的重要形象，承载历史记忆，体现丝路文明交融；③是农耕时代生产主力，古代便捷交通工具；④是古代战略要素，代表国家军事实力。 10. D 【解析】 【导语】这组文本围绕中华“马文化”展开，多维度挖掘马承载的民族精神。材料结合春晚、出土文物、专题展览、古文字典籍，打通古今视角，既介绍马在古代生产、交通、军事中的实用价值，又解读马所象征的奋进勇毅、开放交融的精神内涵。文本兼顾现代科技创新表达与历史文物实证，引导读者读懂符号背后绵延不绝的中华文明。 【8题详解】 画面：要紧扣图片抓住铜奔马奔跑姿态、马蹄踏飞鸟的核心细节，语言简洁，忠实实物形象，不要添加多余想象修饰。 示例：展台上的东汉铜奔马昂首扬尾，四蹄腾空向前飞奔，一足踏住飞鸟，动感十足，尽显骏马奔腾的矫健气势。 特点：根据材料二第②段中的“铜奔马造型写实，形象传神，仅凭一只马蹄便屹立千年，制造工艺令人惊叹”可知，铜奔马外在形态真实生动，神态鲜活，制作技艺高超精巧，故可概括为：造型写实、形象传神，工艺精巧。 【9题详解】 根据材料一第①段中的“既承载中华民族开拓进取、驰而不息的精神品格，也寄寓‘十五五’开局之年的奋进期许”可知，马是承载中华民族开拓进取、驰而不息精神的文化符号，寄寓着人们的奋进期许。 根据材料三第③段中的“正是丝路文明交融的写照”以及第④段中的“马始终是中华文明生生不息的符号”可知，马是文物中的重要形象，承载历史记忆，也能够体现丝路文明交融。 根据材料四第③段中的“马是农耕时代生产的主力”、第④段中的“马是古代便捷的交通工具”可知，马在古代承担生产劳作与交通运输的职能，是农耕时代生产主力，也是古代便捷的交通工具。 根据材料四第⑤段中的“马是古代重要的战略要素，代表着国家的军事实力”可知，马关乎古代战争实力，是古代战略要素，代表国家军事实力。 【10题详解】 D.根据材料四第②段中的“古人依据马的年龄、毛色、形体、花纹、性能等特征为其创造专用字形……是分辨不同年龄的马；……是分辨不同颜色的马；……是良马的不同称谓；……是形态特征不同的马；……是功用不同的马或马驾的车”可知，马部汉字除描述功用外，还用来区分马的年龄、毛色、形体等，选项中“均是为描述马的功用而创造”说法过于绝对。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成以下小题。 修钟表的人 孙福攀 ①市中心的钟表博物馆，总给人一种奇异的错位感。前厅是光可鉴人的智能腕表展厅，蓝光荧荧的屏幕里，数字跳得飞快。游人如织，喧声嗡嗡，汇成一股奔向未来的声浪。而我要寻的人，却在几乎找不到标识的后廊尽头。推开一扇厚重的木门，世界倏然静了。这里，是时间的深海。 ②光线是浑浊的，缓慢地流淌在那些栖于柜中、案上的钟表躯壳上。空气里有种微凉的混合着陈年铜锈、机油与尘埃的气味，沉静而固执。他就在最深处靠窗的一隅，伏在一张堆满工具与零件的老木案前，背影佝偻，几乎与周遭的暗色融为一体，像一枚被遗忘在巨大钟壳里的、最沉默的齿轮。 ③我走近，不敢惊动。他正用一套极精巧的镊子，对付黄铜机芯里某个细微的东西。眼眶上夹着一柄老式的修表放大镜，镜片后的眼睛瞪得极大，一眨不眨，仿佛整个宇宙的引力都凝聚在那一点焦距上。他手指稳得像焊死的钢架，镊子尖夹着一个比米粒还小、薄如蝉翼的铜制齿轮，正尝试将它归入那复杂得令人眩晕的齿列之中。他连呼吸都屏住了，胸膛不见起伏，只有额角一滴将落未落的汗珠，映着窗棂透入的一线天光，微微发亮。那一刻，不像是在修理器物，倒像一位外科圣手，在无影灯下进行最精密的心脏瓣膜手术；又像一位孤独的角力者，在与“时间”这个抽象又具体的概念本身，进行一场屏息的、无限温柔的博弈。终于，“咔”一声轻不可闻的啮合，齿轮归位。他这才长长地、极轻地吁出一口气，那气息拂动了案上一缕铜屑，仿佛时间本身也跟着轻轻震颤了一下。 ④他在这角落里一坐就是四十年。他修复过明代的更漏、清代的苏钟，最多的还是十八、十九世纪渡海而来的各式座钟与摆钟。每一座钟，于他而言，都不是死物。他能从齿轮的磨损里，“听”出上一个主人生活的节奏；从发条的残余力道里，“摸”出它停摆那一刻的光景。他常说，修钟不是修零件，是把一段走失的、具象的历史时间，重新寻回，让它再次跳动。 ⑤最动人的一次，是修复一座十九世纪末的法国珐琅座钟。钟壳上描绘着巴黎街景，绅士淑女，裙裾翩翩。它被送来时，内部机芯锈蚀缠结，如同一团枯死的藤蔓。他花了近半年，清洗、补缺、调校。完工那天，他第一次为它上满了发条。起初是寂静，接着，内部传来一阵细微的、生涩的“嘎嘎”声，像是沉睡了百余年的关节在重新苏醒。然后，钟摆动了，一开始迟疑，继而找到了韵律，稳定地左右摇摆，投下安宁的影子。最后，到了整点，内部的音簧被精巧的凸轮敲响——“当——当——当——” ⑥钟声醇厚、圆润，带着铜质特有的温暖，并不洪亮，却充满了寂静的工作室，甚至溢出木门，在空旷的后廊里激起幽微的回响。那一瞬，他僵立在钟前，握着手柄的指节泛白。两行清泪顺着他布满岁月沟壑的脸颊，迅速滚落，滴在陈旧的工具皮垫上，洇开深色的圆点。他没有擦拭，只是喃喃低语：“你听……这就是巴黎某个寻常午后的一秒……咖啡馆外的马蹄声，夫人裙摆的窸窣，阳光穿过梧桐叶……它活过来了。”那不是伤感，而是一种近乎神圣的狂喜。一声钟鸣，打通了时间的隧道。 ⑦常有来参观的年轻人，带着不解，探头问：“老师傅，现在谁还戴机械表啊？您修这些老古董，有什么用呢？”他只是摘下放大镜，揉揉酸涩的眼角，沉默片刻，然后用沾着油污的手，轻轻指向自己心口的位置。他说：“这里的跳动，需要一些……不是电子脉冲的声音，来校准。” ⑧起初我不甚明了。后来，在某个被信息提示切割得支离破碎的疲惫深夜，我忽然想起他那间安静的工作室，想起无数齿轮咬合、擒纵往复的声响，想起那座法国座钟不紧不慢、从容不迫的步调。我恍然有些懂了，当今时代将时间抽象成一串串同步于云端的、精确到纳秒的数字，我们追逐效率，崇拜即时，却时常在信息的洪流与工作的碾压中，感到一种空洞的眩晕，仿佛自己的生命，也被那均质化、数字化的洪流稀释，成了没有纹理、没有重量的虚无。 ⑨而角落里的那个老人，所做的恰恰相反。他不是在怀旧，不是在挽留逝去的时光。他是在用双手，从历史的废墟里，打捞起一个个曾鲜活的“时间韵律”。每一座修复好的古钟，重新嘀嗒作响，就像在时间荒漠里，重新竖起一座小小的、坚固的碑。它在宣告：时间，曾有过这样的步调——缓慢的、庄严的、带着手工温度的、与晨昏呼吸相吻合的步调。它让我们听见，时间并非只是冰冷的、向前的，它曾有过圆环般的循环，有过簧片般的震颤，有过铜摆般的庄严沉思。 ⑩走出博物馆，市声依旧鼎沸，高楼玻璃幕墙上反射着广告光影。我耳中，仿佛还萦绕着工作室里钟表混杂的、层叠的嘀嗒声，像一片此起彼伏的、宁静的心跳。修钟表的人，守着他的角落，或许正是在为这个狂奔的时代，默默修复着一种关于“时间”的、不同的听觉。他让我们知道，在心脏的位置，除了追逐秒针的焦虑，或许还能安放一座小小的、自鸣的钟，用它古老而鲜活的韵律，提醒我们自身存在的、坚实的重量。 （选自《西安晚报》，2026年1月16日，有改动） 11. 文章第①②段写了钟表博物馆的前厅与后廊尽头，这样写有什么作用？ 12. 请结合语境，回答括号内的问题。 （1）他就在最深处靠窗的一隅，伏在一张堆满工具与零件的老木案前，背影佝偻，几乎与周遭的暗色融为一体，像一枚被遗忘在巨大钟壳里的、最沉默的齿轮。（请从修辞或描写角度赏析句子） （2）那一瞬，他僵立在钟前，握着手柄的指节泛白。两行清泪顺着他布满岁月沟壑的脸颊，迅速滚落，滴在陈旧的工具皮垫上，洇开深色的圆点。（修表人为什么会有这样的反应？） 13. 文章以“我”的视角来叙述故事，这样写有什么好处？请结合全文简要分析。 14. 阅读《修钟表的人》后，同学们从矛盾统一的角度深化了对人物的理解。请仿照示例，从备用词组中选择一组，结合文章内容，表达你的感悟。 示例： 快与慢时代的“快”与修表的“慢”相统一。时代将时间抽象为数字，使人追逐效率，崇拜即时，在信息洪流和工作碾压中失去自我、陷入虚无。但是修表人将自己投入修表工作中，一坐就是四十年，用缓慢的打磨与调校坚守了自我，拥有了从容、坚实的生命步调。 备用词组：孤独与丰盈 疑惑与顿悟 【答案】11. ①内容上：前厅的热闹、现代，与后廊尽头的安静、充满旧时光气息形成鲜明对比，突出修表人工作环境的特殊性；② 结构上：引出下文对修表人的叙写，为表现修表人工作的沉静、坚守的品质做铺垫。 12. （1）运用比喻修辞，将修表人的背影比作被遗忘的齿轮，同时结合环境描写，生动形象地写出了他在昏暗环境中埋头工作的状态，体现了他的沉默、专注，以及与这个快时代的“错位”感。 （2）他花费近半年时间修复的法国珐琅座钟终于重新运转，钟声响起的瞬间，他的努力得到了回报，不仅修复了钟表，更寻回了钟表承载的旧日时光，因此激动、欣喜得落泪，这是他对这份职业的热爱与崇敬的体现。 13. ①“我”是故事的见证者，以第一人称叙述增强了文章的真实性与感染力；②以“我”的情感变化（从最初的好奇，到不解，再到理解、敬佩）串联全文，推动情节发展；③便于直接表达“我”对修表人坚守、从容的生命态度的思考与赞美，凸显文章主旨。 14. 示例一：孤独与丰盈。修表人常年独自守在博物馆的角落，一坐就是四十年，无人理解他的坚持，看似孤独；但他在修复钟表的过程中，倾听每座钟的时光故事，寻回遗失的历史记忆，他的内心被职业的成就感、对时光的敬畏填满，精神世界无比丰盈。示例二：疑惑与顿悟。起初“我”和参观的年轻人一样，疑惑在快时代修老旧钟表没有意义，不理解修表人的坚持；后来在疲惫的现代生活中感受到被时间追赶的虚无，才顿悟修表人修复的不仅是钟表，更是在唤醒人们感受有温度的时间，守护从容坚实的生命节奏。 【解析】 【导语】本文是一篇抒情散文。文章以数字时代喧嚣的智能腕表为对比，聚焦坚守四十年的修钟老人，细致刻画他潜心修复古钟的专注模样。作者借老人修复老旧钟表、打捞时光韵律的坚守，反衬出当下时代的浮躁匆忙，赞颂纯粹的匠人匠心，也启迪人们挣脱快节奏的焦虑，守住内心安宁与生命的厚重。 【11题详解】 内容上：结合第①段“前厅是光可鉴人的智能腕表展厅……推开一扇厚重的木门，世界倏然静了。这里，是时间的深海。”和第②段“光线是浑浊的，缓慢地流淌在那些栖于柜中、案上的钟表躯壳上。空气里有种微凉的混合着陈年铜锈、机油与尘埃的气味，沉静而固执”可知，前厅写智能腕表、游人如织、喧声嗡嗡、奔向未来，是喧闹、快节奏的现代环境；后廊写倏然静了、时间的深海、陈年铜锈、沉静而固执，是安静、充满旧时光气息的环境。二者形成鲜明对比，突出修表老人工作环境安静、特殊，把现代快节奏和古旧慢时间对照。 结构上：结合第②段“他就在最深处靠窗的一隅，伏在一张堆满工具与零件的老木案前，背影佝偻，几乎与周遭的暗色融为一体，像一枚被遗忘在巨大钟壳里的、最沉默的齿轮”和第③段“他正用一套极精巧的镊子，对付黄铜机芯里某个细微的东西……映着窗棂透入的一线天光，微微发亮”可知，巧妙完成场景转换，引出下文对修表人的叙写，为表现修表人沉静淡泊、长久坚守的品质做铺垫。 【12题详解】 （1）这句话运用环境描写、外貌描写以及比喻的修辞手法，先描绘出工作室幽深昏暗的环境，刻画老人伏在案前、背影佝偻的形象，再将老人比作巨大钟壳中一枚沉默的齿轮，生动形象地写出老人置身安静角落，孤寂沉静、不事张扬的状态，凸显出他甘于寂寞、数十年潜心坚守修钟手艺的匠人品质，同时与第①段博物馆前厅喧嚣浮躁的现代氛围形成鲜明反差，烘托出工作室宁静厚重的气息。 （2）结合第⑤段“他花了近半年，清洗、补缺、调校”和第⑥段“你听……这就是巴黎某个寻常午后的一秒……咖啡馆外的马蹄声，夫人裙摆的窸窣，阳光穿过梧桐叶……它活过来了”可知，老人花费半年心血让锈蚀停摆的古钟重新鸣响，沉睡百年的时光再度苏醒，他修复的不只是机械零件，更是一段鲜活的历史，钟声打通了时间隧道，这份成功带来近乎神圣的狂喜，还有对时光与历史的敬畏，令他热泪滚落。 【13题详解】 结合第①段“而我要寻的人，却在几乎找不到标识的后廊尽头。推开一扇厚重的木门，世界倏然静了。这里，是时间的深海”可知，“我”实地来到博物馆，亲眼看见修表人工作、亲眼目睹修复法国座钟的全过程。故事是“我”的亲身见闻，第一人称叙事，读来真实可感，增强感染力； 结合第①段“而我要寻的人，却在几乎找不到标识的后廊尽头”，第⑧段“起初我不甚明了。后来，在某个被信息提示切割得支离破碎的疲惫深夜，我忽然想起他那间安静的工作室”“我恍然有些懂了”和第⑩段“我耳中，仿佛还萦绕着工作室里钟表混杂的、层叠的嘀嗒声，像一片此起彼伏的、宁静的心跳”可知，“我”的心理变化作为线索，从最初的好奇，到不解，再到理解、敬佩，串联全篇，推动情节发展； 结合第⑩段“修钟表的人，守着他的角落，或许正是在为这个狂奔的时代，默默修复着一种关于"时间"的、不同的听觉。他让我们知道，在心脏的位置，除了追逐秒针的焦虑，或许还能安放一座小小的、自鸣的钟，用它古老而鲜活的韵律，提醒我们自身存在的、坚实的重量”可知，借“我”的内心感悟，直接赞美修表人坚守从容的生命态度，反思快节奏时代的焦虑，点明文章主旨。 【14题详解】 先抓住“矛盾统一”这一要求，确定两组词语看似对立却共存于文本之中；然后先找到词语在文中对应的内容，分别梳理表层表现，再借助转折点明二者内在联系；最后仿照示例的结构，结合人物经历分析矛盾双方如何融为一体，挖掘背后蕴含的人物品质与文章主旨，做到紧扣原文、感悟贴合中心。 示例一：孤独与丰盈。修表人的“孤独”与“丰盈”相统一。他常年守在少有人至的博物馆后廊，面对枯燥复杂的零件、漫长枯燥的修复时光，不被他人理解，是孤独的；但他修表的过程能触摸到历史的痕迹，在修复成功的时刻感受到劳动的价值与生命的充实，收获的是精神上的满足与成就，是丰盈的。 示例二：疑惑与顿悟。“我”和参观者的“疑惑”与“我”的“顿悟”相统一。起初年轻人不解他为何耗费大量时间和精力修复老旧钟表，觉得修表不符合快时代追求效率的需求，“我”最初也对修表人的选择不甚明了，这是疑惑；后来“我”在疲惫深夜中领悟到他工作的意义在于打捞历史记忆、守住时间的温度，这是顿悟。这一转变让“我”对修表人的认识更为深刻，也更深刻地凸显了文章的主旨。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成以下小题。 ①张长逊，京兆栎阳人。精驰射，在隋为里长。以平陈功，擢上开府，累迁五原郡通守。遭乱，附突厥，突厥号为割利特勒。 ②义兵①起，长逊以郡降，即拜五原太守、安化郡公，徙封范阳。时梁师都、薛举请突厥兵南度河，长逊矫作诏与莫贺咄设，以伐其谋。会唐使亦至，突厥兵不出。武德元年，诏右武候骠骑将军高世静聘②始毕可汗，至丰州而始毕死，诏留金币不遣。突厥怒，引兵南至河。长逊遣世静出塞劳之，且若专致赙赐③者，虏引还。授总管，改杨国公。及讨薛举，不待命辄引兵会，赐锦袍金甲。或谮长逊居丰州久，恐与突厥为唇齿，乃请入朝，授右武候将军，徙息国公，加赐宫人、彩千段。属有疾，高祖亲问之。历遂、夔二总管，政以惠称。贞观十一年卒。 （节选自《新唐书》，有改动） 【注】①义兵：指唐高祖李渊带领的反隋的军队。②聘：聘问，即问候致意。③赙赐：送给丧家的财物。 15. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 会唐使亦至 语法分析法：[会]唐使[亦]至。 （1）________ 长逊遣世静出塞劳之 课内迁移法：上自劳军。 （2）________ 及讨薛举 查阅词典法：①追上，赶上；②至，到；③涉及，推及；④趁着、等到……的时候。 （3）________ 或谮长逊居丰州久 语境分析法：联系语境进行推测。 （4）________ 16. 下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 在隋为里长 是以众议举宠为督（《出师表》） B. 至丰州而始毕死 潭西南而望（《小石潭记》） C. 乃请入朝 乃不知有汉（《桃花源记》） D. 高祖亲问之 而不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》） 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 时梁师都、薛举请突厥兵南度河，长逊矫作诏与莫贺咄设，以伐其谋。 18. 张长逊事唐时灵活机智，随机应变。试列举两例。 【答案】15. ①. 使者 ②. 慰劳 ③. 趁着、等到……的时候 ④. 有人 16. A 17. 当时梁师都、薛举请求突厥军队向南渡过黄河，张长逊伪造诏书与莫贺咄设交涉，以此破坏他们的计谋。（意近即可） 18. ①伪造诏书破坏突厥和梁师都、薛举联合进攻的计谋；②派遣高世静出塞慰劳突厥，装作专门送去吊丧财物的样子，平息突厥的愤怒，劝退敌军。 【解析】 【导语】本文节选自《新唐书》，简练勾勒出张长逊跌宕的一生。文章叙事质朴凝练，顺着时代变迁铺展人物经历，从隋代任职、依附突厥，到归唐后多方斡旋，化解边境危机，又主动赴朝消除朝廷猜忌，晚年施政宽厚。文本将个人命运置于隋末唐初动荡的时代背景之下，既展现他善用谋略、处事周全的特质，也客观记录乱世官员的生存处境，史料价值突出。 【15题详解】 ①根据语法分析法，“使”处在主语位置，“唐使”就是唐朝的使者，“使”为名词，意思是使者。句意：恰巧唐朝的使者也到了。 ②根据课内迁移法，课内句子“上自劳军”句意：皇帝亲自慰劳军队，其中“劳”解释为慰劳。选文句子“长逊遣世静出塞劳之”句意：张长逊派遣高世静走出边塞去慰劳突厥人。两个句子里“劳”都是动词，含义一致，所以此处“劳”解释为慰劳。 ③“及讨薛举”，查阅词典给出四个义项，结合句意：等到讨伐薛举的时候，选义项④，意思是趁着、等到……的时候。 ④根据语境分析法，联系后文担心张长逊与突厥互相勾结，于是（张长逊）请求入朝这一内容进行推断。句子“或谮长逊居丰州久”句意：有人诋毁张长逊长久驻守丰州。或：有人。 【16题详解】 A.动词，担任/动词，担任； B.连词，表顺承，就/连词，表修饰； C.副词，于是，就/副词，竟然，居然； D.代词，代指张长逊/助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。 【17题详解】 重点词语如下： 时：当时。矫：假托，伪造。伐：破坏，挫败。 【18题详解】 根据第②段中的“时梁师都、薛举请突厥兵南度河，长逊矫作诏与莫贺咄设，以伐其谋”可知，面对梁师都、薛举勾结突厥准备南渡黄河的危机，张长逊伪造诏书，挫败敌方的图谋，体现他灵活机智、随机应变。 根据第②段中的“突厥怒，引兵南至河。长逊遣世静出塞劳之，且若专致赙赐者，虏引还”可知，突厥发怒率兵南下，张长逊派遣高世静出塞慰劳，装作专门送去丧礼财物的样子，巧妙化解矛盾，让突厥军队撤退，体现他灵活机智、随机应变。 【点睛】参考译文： 张长逊，是京兆栎阳人。他精于骑马射箭，在隋朝担任里长。凭借平定陈朝的功劳，升任上开府，多次升迁做到五原郡通守。遭遇战乱，他归附突厥，突厥称他为割利特勒。 唐高祖义军起兵，张长逊率全郡归降，当即被任命为五原太守、安化郡公，后改封范阳。当时梁师都、薛举请突厥军队向南渡过黄河，张长逊伪造诏书与莫贺咄设交涉，以此破坏他们的计谋。恰逢唐朝使者也来到，突厥便没有出兵。武德元年，朝廷下诏派右武候骠骑将军高世静问候始毕可汗，走到丰州时始毕可汗去世，朝廷下诏把带去的财物留在当地不再送去。突厥大怒，带兵南进抵达黄河边。张长逊派高世静出塞慰劳突厥，装作专门送来丧礼财物的样子，突厥于是领兵退回。张长逊被授予总管，改封杨国公。等到讨伐薛举，他不等朝廷命令就带兵前来会合，皇帝赏赐他锦袍金甲。有人诋毁张长逊长久驻守丰州，担心他和突厥相互勾结，于是（张长逊）请求入朝，授官右武候将军，改封息国公，额外赏赐宫女、丝织品上千段。恰逢他生病，高祖亲自前去探望。他历任遂、夔二州总管，处理政务以仁惠著称。贞观十一年去世。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成以下小题。 行路难（其一） [唐]李 白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 19. 本诗中，画波浪线部分有一处停顿，请你在恰当的位置（方框内）用“/”标出。 金樽□清酒□斗□十□千 20. 下面哪一项，与《行路难》（其一）一样，表现了诗人李白的“自信乐观”？请选出并说明理由。 A．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 B．天生我材必有用，千金散尽还复来。 我选：________ 理由：______________________________________________________________________________________________ 【答案】19. 金樽清酒/斗十千 20. ①. 示例：B ②. “天生我材必有用，千金散尽还复来”体现了李白对自身才能的高度自信，即使遭遇失意挫折，也相信自己终将实现抱负，和《行路难》（其一）中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一样，都充满了自信乐观的豪情。 【解析】 【导语】《行路难（其一）》情感起伏跌宕，开篇以盛宴反衬内心苦闷，借冰封黄河、雪覆太行喻仕途阻隔。诗人又巧用姜尚、伊尹典故寄寓期待，短暂迷惘之后，迸发出“长风破浪”的豪迈呐喊。全诗悲喜交织，于失意之中高扬理想信念，尽显李白浪漫奔放的人格风骨。 【19题详解】 句意：金杯中的美酒，一斗价值十千钱。“金樽清酒”是主语，指金杯里的美酒；“斗十千”是谓语，指一斗酒价值十千钱，所以在“清酒”后面划分停顿。故断句为：金樽清酒/斗十千 【20题详解】 要抓住关键词“自信乐观”，再辨析两个选项诗句的情感内涵。A句是借明月寄托对友人的牵挂与同情，抒发的是离愁担忧，和自信乐观无关；B句肯定自身才华，相信自己终会有所作为，充满昂扬底气，和《行路难（其一）》结尾对理想满怀信心的精神内核保持一致。 示例：①B②“天生我材必有用，千金散尽还复来”坚信自己的才华终将施展，金钱散尽也可以再次获得，洋溢着自信乐观的豪情，和《行路难（其一）》中“长风破浪会有时”的积极进取精神相契合。 三、佳作书写·展现担当意识（50分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 “适量运动，规律作息”，这是我们对个人健康的担当；“主动分担，孝亲敬长”，这是我们对家庭的担当；“认真值日，维护秩序”，这是我们对班级的担当；“光盘行动，垃圾分类”，这是我们对社会的担当；“强国有我，振兴中华”，这是我们对国家的担当……担当是少年成长的脊梁，是社会进步的阶梯，是民族复兴的号角。 请你以“担当”为话题，写一篇文章。你可以讲述关于“担当”的经历，可以表达对“担当”的看法，也可以发表一次演讲，还可以发起一个倡议。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 【答案】例文： 少年有担当，微光亦生辉 担当，不是惊天动地的壮举，而是藏在日常点滴里的责任。它可以是对自我的约束，是对集体的守护，更是少年心底一份滚烫的信念。 以前我总以为，担当是大人物才要做的事，离普通的我十分遥远。直到那次班级值日，我才读懂了担当真正的含义。那天轮到我值日，放学铃声响起，同学们陆续收拾书包离开。窗外天色渐渐变暗，看着满地纸屑与凌乱的桌椅，我心里打起了退堂鼓，只想丢下工作赶紧回家。可转念一想，认真值日，维护班级秩序，本就是我的责任。于是我静下心来，拿起扫帚仔细清扫地面，把歪歪扭扭的桌椅一一摆齐，倒掉垃圾桶里的垃圾。做完这一切，看着干净整洁的教室，一种踏实的满足感涌上心头。原来担当，就藏在这份分内小事之中。 担当不止于班级，也体现在家庭生活里。平日里写完作业，我会主动帮父母分担家务，擦擦桌子，收拾房间，多体谅长辈的辛劳。简简单单的行动，便是对家庭的担当。走出家门，光盘行动、做好垃圾分类，举手之间，就是我们对社会的担当。 少年的担当，从来不是一句空洞口号。我们不必做出多么伟大的贡献，先把自己管好，坚持规律作息，认真对待学习，便是对个人成长的担当；在家体谅亲人，主动分担家务，是对家庭的担当；在学校恪守本分，维护集体，是对班级的担当。千千万万少年做好自己，点点微光汇聚在一起，便能照亮社会前行的道路。 “强国有我，振兴中华”，家国大义，正是由无数平凡的小担当堆砌而成。作为新时代少年，我们当扛起属于自己的那份责任，于细微处践行担当，让青春在尽责中闪闪发光。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一道话题作文，话题为“担当”，材料从个人、家庭、班级、社会、国家多个层面阐释担当的内涵，点明担当对少年成长、社会进步、民族复兴的重要意义，立意应当紧扣少年身份，诠释担当的多重内涵，表达青少年要从小事做起，主动扛起属于自己的责任，以实际行动践行担当精神，成长为有责任感的新时代少年。 二、选材构思。 选材上，结合题干给出的写作方向灵活选择，第一个方向选择讲述亲身经历，选取自己生活里真实发生的小事，比如承担班级任务、在家分担家务，用亲身故事具象诠释担当；第二个方向选择表达看法，围绕担当的价值展开，结合身边普通人的事例，谈青少年对担当的理解，不必堆砌复杂历史素材；第三个方向可以写成演讲稿，立足少年视角，面向同学，用通俗恳切的语言传递担当的意义；第四个方向可以写成倡议书，围绕日常生活的具体行动发出号召，明确个人、家庭、班级、社会可以落实的做法。构思上选择记叙文文体，文章开头结合材料引出担当的话题，点明担当藏在平凡点滴之中，中间选取一到两件具体生活故事细致描写，刻画自己承担责任时的心理变化，从一开始的犹豫被动到后来主动扛起责任，结尾再升华主题，把个人小事和少年成长、时代责任联系起来；也可以写成议论文，开篇亮明中心论点，中间从个人、集体、家国逐层展开论述，结尾发出少年要勇担责任的呼吁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年陕西省初中学业水平考试临考预测卷 语文试卷 注意事项： 1．本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2．答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0．5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3．请用直径0．5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校文学社将推出“旅行”专刊。你作为文字编辑需要完成以下任务。 【味蕾之旅】“旅行”专刊栏目一《滋味》 请你解决“旅行”专刊栏目《滋味》导语中的语言文字问题。 ①一口肉夹馍，攒聚四方游客，尝出三秦滋味。在陕西，不同地域的肉夹馍演铎出多样风情——西安腊汁肉夹馍醇厚，潼关肉夹馍酥脆，宝鸡臊子肉夹馍酸辣……这道看似普通的小吃，既是三秦饮食文化的“活化石”，更是撬动一方经济的“黄金产业”。 ②从周秦军士的行囊到全球食客的餐桌，肉夹馍始终是三秦大地最鲜活的味觉点辍——它衔接历史与当下，串联故乡与远方，它以平凡食材的传承与创新，让千年陕味始终热气腾腾…… 1. 请确认导语中加点字的读音。 （1）攒聚（A．zǎn B．cuán） （2）撬动（A．qiào B．qiāo） 2. 校对导语时发现其中有错别字，请改正。 （1）演铎________ （2）点辍________ 【经典之行】“旅行”专刊栏目二《情怀》 3. 请补充诗文名句，完成“旅行”专刊栏目“情怀”的寄语。 漫步于经典诗文，看山河万里，承千年风骨，养浩然之气。经典诗文以深沉的语言书写了赤子丹心与家国情怀。（1）从范仲淹《渔家傲·秋思》“________，________”中，能感受到边关将士思乡情切而又渴望建功立业的忧国报国之情；（2）从曹操《观沧海》“________，________”中，能领略他于荡漾海水、高耸山岛中寄寓的统一天下的雄心；（3）从李贺《雁门太守行》“________，________”中，可领悟将士们誓死报国、慷慨赴难的忠诚无畏；（4）从范仲淹《岳阳楼记》“居庙堂之高则忧其民，__________”中，可体会作者无论身处何位，都心系家国的济世情怀。这种情怀，不只藏在千古名篇里，也体现在平凡事物之中。（5）就像常见的白杨树，虽然“它没有婆娑的姿态，__________”（《白杨礼赞》），但它朴质坚强、力求上进，激励着我们继承民族精神，立青春志，做报国事。 【非遗之览】“旅行”专刊栏目三《非遗》 下面是“旅行”专刊栏目《非遗》中的一段文字，请完成编辑任务。 ①2025年，陕西省非遗体验中心正式对外开放，其展览分为“秦蕴”、“秦艺”等四大部分。②近2000件展品精彩呈现了陕西非遗的厚重底蕴与时代风华，生动展现了陕西非遗传承的成果。③它们犹如闪耀苍穹的灿烂星光，照亮文脉赓续的脚步。④丰富多彩的非遗活动，能展示陕西非遗的独特韵味，______能推动交流合作，助力非遗融入现代生活，让群众共享发展成果。⑤在此基础上，陕西省非遗体验中心全面推动非物质文化遗产的______、______、______。 4. 第①句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。 ________________________________________________________ 5. 语段第④句横线处须加“更”，请说明理由。 6. 请将下面的语句分别填入第⑤句的横线处。（只填序号） A．创造性转化 B．创新性发展 C．系统性保护 【名著之游】 7. 徜徉名著世界，体悟世情人心。在“旅行”专刊栏目四《洞察》中，请你参与下面的讨论。 有人说：“《西游记》写神佛妖魔，《儒林外史》写人间士人，但两者都在写人物内心的变化。”请结合其中一部作品的内容，谈谈你对这句话的理解。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成以下题。 【材料一】 ①2026年，中央广播电视总台春晚以“骐骥驰骋 势不可挡”为主题，将千年文脉与时代精神精妙相融。《楚辞·离骚》中写道：“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！”“骐骥”是对骏马、千里马的雅称，音同“奇迹”，既承载中华民族开拓进取、驰而不息的精神品格，也寄寓“十五五”开局之年的奋进期许。主标识提炼“四马齐驱”意象，融入云纹、雷纹等传统元素，线条间既有古典美学韵味，又彰显齐头并进的昂扬姿态。带着新时代的奔腾之势，马年春晚气象已然万千。 ②马，是刻在中华文化基因里的精神图腾，奔马踏春的意象藏着中国人对奋进与新生的美好期许。而传统文化要赢得年轻一代青睐，需要找到代际传递的渠道。总台春晚上，人形机器人、大模型等元素助阵，舞台科技感拉满，而AI、AR、XR等科技手段灵活运用，将寓意自强不息、锐意进取的生肖马元素融入创作，新科技、新表达、新理念贯穿始终，这份新意盎然的气象，正契合“骁腾有如此，万里可横行”的气概。 （摘编自《马年春晚，“骐骥驰骋”映时代》，“光明网”，2026年2月17日） 【材料二】 ①提及“马踏飞燕”，想必很多人都听过它的大名，或见过它的尊容。被踏之鸟的物种尚无定论，“马踏飞燕”其实是约定俗成的称呼，这件文物的本名，是铜奔马。 ②出土于甘肃省武威市雷台汉墓的铜奔马造型写实，形象传神，仅凭一只马蹄便屹立千年，制造工艺令人惊叹。文化和旅游部发布的2026年“欢乐春节”吉祥物“吉祥马”，设计灵感便来源于这匹铜奔马。 ③铜奔马出土于甘肃并非偶然，甘肃与马的缘分，既早且长。考古学家猜测，中国的家马由国外传入，黄河上游的甘青地区或许就是家马传入中原的重要通道。秦始皇陵兵马俑千军万马之威武赫赫，亦跟甘肃有千丝万缕的关系。 ④当今社会，虽已不复古代车马骈阗【注】的景象，但马在几千年文明进程中的汗马功劳，不应被忘却。 （摘编自《文物中的马形象——奔马迎春 骅骝奋跃》，《人民日报》，2026年2月15日） 【材料三】 ①跨越2000多年时光、共计展出16件（套）马文物的“春风骐骥：马年生肖展”正在上海博物馆举办。各类马文物，勾勒出一幅彰显中华文明的长卷。 ②展览中最古老的马文物——西汉时期的圆雕白玉仙人奔马，出自咸阳博物院，刻画一位手持灵芝的羽衣仙人，策马朝着梦想之境飞升……2000多年前的天马洋溢浪漫、乐观和自信精神，以最艺术最美妙的方式向我们展示何谓“以梦为马”。战马则以“勇”为魂，唤醒镌刻在中华民族历史深处的峥嵘记忆。红黑相间的展厅里，仿佛自带3D视觉效果的《昭陵六骏》石刻拓本肃穆陈列，唐太宗李世民的6匹战马仿佛“破石”而出：战马“什伐赤”身中5箭仍浴血奋战，勇毅豪迈；大将丘行恭为受伤的“飒露紫”拔箭，人马情深…… ③马在中国，不只代表勇气和战功、超逸与祥瑞。出自唐代吐谷浑王族慕容智墓的彩绘陶骑马击鼓俑展示了另一种“马文化”——俑人跨坐马上、阔袖白袍，怀抱圆鼓且奏且行，正是丝路文明交融的写照。 ④从奇幻想象到沙场征战，再到丝路往来，马始终是中华文明生生不息的符号。从各类马文物中，我们读懂的不仅是马的形态，更是一种阔步而行的姿态。 （摘编自《春风骐骥：马文物里的中华精神》，《华西都市报》，2026年2月14日） 【材料四】 ①在人类文明演进中，马与人深度依存。《说文解字》收录约120个马部字，按年龄、毛色、性能、功用等分类，足见马在生活中的重要地位。 ②古人依据马的年龄、毛色、形体、花纹、性能等特征为其创造专用字形，如驹（二岁马）、駣（三四岁马），是分辨不同年龄的马；骐（青黑色纹理）、骝（红身黑鬣尾）是分辨不同颜色的马；骥、骏、骁是良马的不同称谓；骄（六尺高的马）、駣（马肥壮）是形态特征不同的马；騑（驾在车辕两旁的马）、驸（驾副车的马）、骈（两马并驾一车）、驿（传递公文或消息的马）、驷（驾四匹马的车）等是功用不同的马或马驾的车。 ③马是农耕时代生产的主力。《诗经》曾勾勒出郊外肥壮的马匹驾车劳作，辅助农业运输的场景。 ④马是古代便捷的交通工具。“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，展现了驿使星夜兼程、快马加鞭运送荔枝的场景。 ⑤马是古代重要的战略要素，代表着国家的军事实力。在古代，庞大的战车规模是奠定胜局的重要因素：“千乘”为春秋中等诸侯国国力标配，“万乘之君”是对大国国君或帝王的称谓。 （摘编自《古人为何给马造了120个专用字形》，《人民日报》，2026年2月15日） 【注】骈阗（tián）：聚集；罗列。 8. 请结合材料二的内容，描绘东汉铜奔马的画面并概括其特点。 9. 请结合四则材料，简要说明马在中华文明发展进程中扮演的多重角色。 10. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 2026年总台春晚将AI、AR等科技手段与传统马文化结合，贯穿新理念等，利于传统文化被年轻一代接纳，促进代际传递。 B. 虽然现代社会不再车马聚集，但是马在几千年文明进程中有着重要的作用，马的功劳仍应该被人们铭记。 C. “春风骐骥：马年生肖展”中，从西汉白玉仙人奔马到唐代彩绘陶骑马击鼓俑，马文化贯穿了从奇幻想象到丝路文明交融的多元图景。 D. “驿”字与传递公文或消息相关，体现了马部字均是为描述马的功用而创造，彰显了汉字与马文化的深度关联。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成以下小题。 修钟表的人 孙福攀 ①市中心的钟表博物馆，总给人一种奇异的错位感。前厅是光可鉴人的智能腕表展厅，蓝光荧荧的屏幕里，数字跳得飞快。游人如织，喧声嗡嗡，汇成一股奔向未来的声浪。而我要寻的人，却在几乎找不到标识的后廊尽头。推开一扇厚重的木门，世界倏然静了。这里，是时间的深海。 ②光线是浑浊的，缓慢地流淌在那些栖于柜中、案上的钟表躯壳上。空气里有种微凉的混合着陈年铜锈、机油与尘埃的气味，沉静而固执。他就在最深处靠窗的一隅，伏在一张堆满工具与零件的老木案前，背影佝偻，几乎与周遭的暗色融为一体，像一枚被遗忘在巨大钟壳里的、最沉默的齿轮。 ③我走近，不敢惊动。他正用一套极精巧的镊子，对付黄铜机芯里某个细微的东西。眼眶上夹着一柄老式的修表放大镜，镜片后的眼睛瞪得极大，一眨不眨，仿佛整个宇宙的引力都凝聚在那一点焦距上。他手指稳得像焊死的钢架，镊子尖夹着一个比米粒还小、薄如蝉翼的铜制齿轮，正尝试将它归入那复杂得令人眩晕的齿列之中。他连呼吸都屏住了，胸膛不见起伏，只有额角一滴将落未落的汗珠，映着窗棂透入的一线天光，微微发亮。那一刻，不像是在修理器物，倒像一位外科圣手，在无影灯下进行最精密的心脏瓣膜手术；又像一位孤独的角力者，在与“时间”这个抽象又具体的概念本身，进行一场屏息的、无限温柔的博弈。终于，“咔”一声轻不可闻的啮合，齿轮归位。他这才长长地、极轻地吁出一口气，那气息拂动了案上一缕铜屑，仿佛时间本身也跟着轻轻震颤了一下。 ④他在这角落里一坐就是四十年。他修复过明代的更漏、清代的苏钟，最多的还是十八、十九世纪渡海而来的各式座钟与摆钟。每一座钟，于他而言，都不是死物。他能从齿轮的磨损里，“听”出上一个主人生活的节奏；从发条的残余力道里，“摸”出它停摆那一刻的光景。他常说，修钟不是修零件，是把一段走失的、具象的历史时间，重新寻回，让它再次跳动。 ⑤最动人的一次，是修复一座十九世纪末的法国珐琅座钟。钟壳上描绘着巴黎街景，绅士淑女，裙裾翩翩。它被送来时，内部机芯锈蚀缠结，如同一团枯死的藤蔓。他花了近半年，清洗、补缺、调校。完工那天，他第一次为它上满了发条。起初是寂静，接着，内部传来一阵细微的、生涩的“嘎嘎”声，像是沉睡了百余年的关节在重新苏醒。然后，钟摆动了，一开始迟疑，继而找到了韵律，稳定地左右摇摆，投下安宁的影子。最后，到了整点，内部的音簧被精巧的凸轮敲响——“当——当——当——” ⑥钟声醇厚、圆润，带着铜质特有的温暖，并不洪亮，却充满了寂静的工作室，甚至溢出木门，在空旷的后廊里激起幽微的回响。那一瞬，他僵立在钟前，握着手柄的指节泛白。两行清泪顺着他布满岁月沟壑的脸颊，迅速滚落，滴在陈旧的工具皮垫上，洇开深色的圆点。他没有擦拭，只是喃喃低语：“你听……这就是巴黎某个寻常午后的一秒……咖啡馆外的马蹄声，夫人裙摆的窸窣，阳光穿过梧桐叶……它活过来了。”那不是伤感，而是一种近乎神圣的狂喜。一声钟鸣，打通了时间的隧道。 ⑦常有来参观的年轻人，带着不解，探头问：“老师傅，现在谁还戴机械表啊？您修这些老古董，有什么用呢？”他只是摘下放大镜，揉揉酸涩的眼角，沉默片刻，然后用沾着油污的手，轻轻指向自己心口的位置。他说：“这里的跳动，需要一些……不是电子脉冲的声音，来校准。” ⑧起初我不甚明了。后来，在某个被信息提示切割得支离破碎的疲惫深夜，我忽然想起他那间安静的工作室，想起无数齿轮咬合、擒纵往复的声响，想起那座法国座钟不紧不慢、从容不迫的步调。我恍然有些懂了，当今时代将时间抽象成一串串同步于云端的、精确到纳秒的数字，我们追逐效率，崇拜即时，却时常在信息的洪流与工作的碾压中，感到一种空洞的眩晕，仿佛自己的生命，也被那均质化、数字化的洪流稀释，成了没有纹理、没有重量的虚无。 ⑨而角落里的那个老人，所做的恰恰相反。他不是在怀旧，不是在挽留逝去的时光。他是在用双手，从历史的废墟里，打捞起一个个曾鲜活的“时间韵律”。每一座修复好的古钟，重新嘀嗒作响，就像在时间荒漠里，重新竖起一座小小的、坚固的碑。它在宣告：时间，曾有过这样的步调——缓慢的、庄严的、带着手工温度的、与晨昏呼吸相吻合的步调。它让我们听见，时间并非只是冰冷的、向前的，它曾有过圆环般的循环，有过簧片般的震颤，有过铜摆般的庄严沉思。 ⑩走出博物馆，市声依旧鼎沸，高楼玻璃幕墙上反射着广告光影。我耳中，仿佛还萦绕着工作室里钟表混杂的、层叠的嘀嗒声，像一片此起彼伏的、宁静的心跳。修钟表的人，守着他的角落，或许正是在为这个狂奔的时代，默默修复着一种关于“时间”的、不同的听觉。他让我们知道，在心脏的位置，除了追逐秒针的焦虑，或许还能安放一座小小的、自鸣的钟，用它古老而鲜活的韵律，提醒我们自身存在的、坚实的重量。 （选自《西安晚报》，2026年1月16日，有改动） 11. 文章第①②段写了钟表博物馆的前厅与后廊尽头，这样写有什么作用？ 12. 请结合语境，回答括号内的问题。 （1）他就在最深处靠窗的一隅，伏在一张堆满工具与零件的老木案前，背影佝偻，几乎与周遭的暗色融为一体，像一枚被遗忘在巨大钟壳里的、最沉默的齿轮。（请从修辞或描写角度赏析句子） （2）那一瞬，他僵立在钟前，握着手柄的指节泛白。两行清泪顺着他布满岁月沟壑的脸颊，迅速滚落，滴在陈旧的工具皮垫上，洇开深色的圆点。（修表人为什么会有这样的反应？） 13. 文章以“我”的视角来叙述故事，这样写有什么好处？请结合全文简要分析。 14. 阅读《修钟表的人》后，同学们从矛盾统一的角度深化了对人物的理解。请仿照示例，从备用词组中选择一组，结合文章内容，表达你的感悟。 示例： 快与慢时代的“快”与修表的“慢”相统一。时代将时间抽象为数字，使人追逐效率，崇拜即时，在信息洪流和工作碾压中失去自我、陷入虚无。但是修表人将自己投入修表工作中，一坐就是四十年，用缓慢的打磨与调校坚守了自我，拥有了从容、坚实的生命步调。 备用词组：孤独与丰盈 疑惑与顿悟 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成以下小题。 ①张长逊，京兆栎阳人。精驰射，在隋为里长。以平陈功，擢上开府，累迁五原郡通守。遭乱，附突厥，突厥号为割利特勒。 ②义兵①起，长逊以郡降，即拜五原太守、安化郡公，徙封范阳。时梁师都、薛举请突厥兵南度河，长逊矫作诏与莫贺咄设，以伐其谋。会唐使亦至，突厥兵不出。武德元年，诏右武候骠骑将军高世静聘②始毕可汗，至丰州而始毕死，诏留金币不遣。突厥怒，引兵南至河。长逊遣世静出塞劳之，且若专致赙赐③者，虏引还。授总管，改杨国公。及讨薛举，不待命辄引兵会，赐锦袍金甲。或谮长逊居丰州久，恐与突厥为唇齿，乃请入朝，授右武候将军，徙息国公，加赐宫人、彩千段。属有疾，高祖亲问之。历遂、夔二总管，政以惠称。贞观十一年卒。 （节选自《新唐书》，有改动） 【注】①义兵：指唐高祖李渊带领的反隋的军队。②聘：聘问，即问候致意。③赙赐：送给丧家的财物。 15. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 会唐使亦至 语法分析法：[会]唐使[亦]至。 （1）________ 长逊遣世静出塞劳之 课内迁移法：上自劳军。 （2）________ 及讨薛举 查阅词典法：①追上，赶上；②至，到；③涉及，推及；④趁着、等到……的时候。 （3）________ 或谮长逊居丰州久 语境分析法：联系语境进行推测。 （4）________ 16. 下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 在隋为里长 是以众议举宠为督（《出师表》） B. 至丰州而始毕死 潭西南而望（《小石潭记》） C. 乃请入朝 乃不知有汉（《桃花源记》） D. 高祖亲问之 而不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》） 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 时梁师都、薛举请突厥兵南度河，长逊矫作诏与莫贺咄设，以伐其谋。 18. 张长逊事唐时灵活机智，随机应变。试列举两例。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成以下小题。 行路难（其一） [唐]李 白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 19. 本诗中，画波浪线部分有一处停顿，请你在恰当的位置（方框内）用“/”标出。 金樽□清酒□斗□十□千 20. 下面哪一项，与《行路难》（其一）一样，表现了诗人李白的“自信乐观”？请选出并说明理由。 A．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 B．天生我材必有用，千金散尽还复来。 我选：________ 理由：______________________________________________________________________________________________ 三、佳作书写·展现担当意识（50分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 “适量运动，规律作息”，这是我们对个人健康的担当；“主动分担，孝亲敬长”，这是我们对家庭的担当；“认真值日，维护秩序”，这是我们对班级的担当；“光盘行动，垃圾分类”，这是我们对社会的担当；“强国有我，振兴中华”，这是我们对国家的担当……担当是少年成长的脊梁，是社会进步的阶梯，是民族复兴的号角。 请你以“担当”为话题，写一篇文章。你可以讲述关于“担当”的经历，可以表达对“担当”的看法，也可以发表一次演讲，还可以发起一个倡议。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $