1.2 我们的家 教学设计- 2026-2027学年科学二年级上册教科版

课题

我们的家

课型

新授课

课时

1课时

教材

教科版《科学》二年级上册 第一单元造房子 第2课

年级

二年级

学科

科学

教法

讲授法、演示法、小组讨论法、实验法

教具

课本第5~7页房屋和材料图片、铁块、小木块

【核心素养目标】

1. 科学观念：识别常见的房屋建造材料，如茅草、木材、砖瓦等，了解这些材料的特性。

2. 科学思维：通过观察比较不同建造材料的颜色、光泽、轻重、软硬等特征，初步学会根据特征区分不同的材料。

3. 探究实践：能够选择金属和另一种材料进行比较并记录，掌握观察和比较金属与其他材料特性的方法。

4. 态度责任：激发对建筑材料和房屋建造的好奇心和探究兴趣，培养探索科学知识的兴趣。

【教学重难点】

重点：认识常见的房屋建造材料，了解它们的外观特征和基本特性。

难点：深入理解材料特性与房屋功能、环境之间的关系，能够根据实际需求合理选择建筑材料。

环节一

解读目标，检查预习

(4~5分钟)

出示课本第5页上面的图片，提问：同学们，这是我们温暖的家。它是用什么材料建造的呢？（木头、砖瓦等）

鼓励学生自由发言，分享自己所知道的建造房屋的材料。

检查预习：课前请同学们上网搜索了“我们的房屋是用哪些材料建造的？这些材料有什么特点？”请几名学生交流搜索到的信息。

出示并解读本课学习目标：认识常

观察图片，说出房子用到的材料。

自由发言，分享知道的建房材料。

交流课前上网搜索的收获。

明确本课学习目标。

从家的材料切入，联系生活唤起学生对建房材料的已有认识。

【知识点】人们会用更多的材料建造房子。

见的建房材料，观察比较材料的特点，学会比较金属和另一种材料。

揭示课题：引出本节课的主题——我们的家。（板书课题）

【口令】小眼睛，看屏幕。

【预设回答】生1：我家房子是用砖建的。生2：还有木头、玻璃。

【关键追问】“同样是房子，为什么用的材料不一样？”引导学生带着问题进入新课。

小结：人们会用更多的材料建造房子，这节课我们就来研究建房的材料。

环节二

认识常见建房材料

(6~7分钟)

出示课本第5~6页探索1中的图片，说说有哪些类型的房屋。（木屋、土坯房屋、砖瓦房屋、石墙房屋、钢筋混凝土房屋）

观察并思考：这些房屋分别主要是用哪些材料建造的？

组织小组内交流自己的发现，教师巡视，倾听学生的讨论，并适时给予指导。

组织小组代表发言，分享观察结果，教师总结并板书常见的建房材料，如茅草、木材、土坯、砖瓦、石头、玻璃、金属等。

【预设回答】生1：木屋主要用木材建造。生2：石墙房屋用石头砌成。

【关键追问】“不同类型的房屋，主要材料有什么不同？”引导学生把房屋类型和材料对应起来。

小结：不同类型的房屋，用的主要材料不同，常见的建房材料有茅草、木材、土坯、砖瓦、石头、玻璃

观察各种房屋图片，说出房屋类型。

思考并说出房屋的主要材料。

小组内交流自己的发现。

代表汇报，一起梳理常见建房材料。

通过房屋类型与材料的对应，认识常见的建房材料。

【知识点】常见的建房材料有茅草、木材、土坯、砖瓦、石头、玻璃、金属等。

、金属等。

环节三

观察并比较材料的特点

(6~7分钟)

出示课本第6页下面的四幅图（木、砖、玻璃、金属），引导观察：说一说这些材料的颜色、形状、纹理等。

组织小组内交流自己对材料特性的感受和发现，然后每个小组推选代表向全班汇报。

梳理：木材质地较软、有纹理；砖坚硬、粗糙；玻璃透明、易碎；金属坚硬、有光泽。

【预设回答】生1：木头是黄褐色的，上面有纹路。生2：玻璃是透明的，容易碎。

【关键追问】“用什么词可以准确描述材料的特点？”引导学生从颜色、光泽、轻重、软硬、粗糙光滑等角度描述。

小结：不同的材料有不同的特点，我们可以从颜色、形状、纹理等方面观察并描述材料。

观察木、砖、玻璃、金属四种材料。

描述材料的颜色、形状、纹理。

小组内交流感受和发现。

代表向全班汇报。

训练有序观察和描述材料特征，为下一环节的比较活动打基础。

【知识点】木材质地较软、有纹理；砖坚硬、粗糙；玻璃透明、易碎；金属坚硬、有光泽。

环节四

比较金属与另一种材料

(8~9分钟)

出示课本第7页的四幅图片，说说我们可以用什么方法比较金属和另一种材料。（看一看、掂一掂、弯一弯、用指甲刻画）

逐一讲解方法：①看一看：观察金属材料和另一种材料的颜色、光泽、纹理等外观特征；②掂一掂：感受两种材料的重量差异；③弯一弯：观察材料是否容易弯曲，判断其柔韧性；④用指甲刻画：测试材料的硬度，观察材料表面是否留下痕迹。

每小组分发一块铁块和一块小木块

认识比较材料的四种方法。

小组合作，用铁块和小木块进行比较。

边比较边填写记录单。

全班交流比较结果。

动手实践，掌握观察和比较材料特性的基本方法。

【知识点】比较材料的方法：看一看、掂一掂、弯一弯、用指甲刻画。