2.6 观察与比较 课件-2026-2027学年科学一年级上册教科版

该小学科学课件围绕“观察与比较”核心知识点，通过生活情境（菜汤加酱油）和实验（三杯清水加调料排序）导入，连接生活经验与科学观察方法，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以实验探究为主线，通过小组合作设计酱油水排序实验（探究实践），引导学生用看、闻、尝多感官观察并控制变量排序（科学思维），结合安全提示培养严谨态度（态度责任）。考点训练巩固观察方法，助力学生提升科学探究能力，教师可直接应用完整教学流程。

2.6 观察与比较 1 导入新课 2 重难点讲解 3 考点训练 4 拓展延伸 1 新课导入 2 重难点讲解 猜谜语 红围墙，里面住个红姑娘，酸甜苦辣她尝。（打一感觉器官） 2 重难点讲解 在菜汤里面放什么能够使味道更鲜美呢？ 适量的酱油 2 重难点讲解 给三杯酱油排序 2 重难点讲解 设计实验方案 2 重难点讲解 往3杯饮用水中分别滴入不同量的酱油，可以按照什么方法排序呢？ ①看——颜色深浅：多——深，少——浅。 ②闻——气味浓淡：多-——浓，少——淡。 ③尝——味道咸淡：多——咸，少——淡。 注意：没有老师或家长的允许，不可以随便用尝的方法观察! 2 重难点讲解 我们是怎样比较酱油水颜色深浅的？ 按照滴入酱油水的滴数排序，通过眼睛观察，比较颜色深浅，颜色多则酱油水就深，颜色少则酱油水就浅。 在配制酱油水的过程中，我们使用了哪些感觉器官？ 3 拓展延伸 拓 展 配制一杯酱油水，让它排在1号杯和3号杯之间 ？ ① ③ 实验材料：3个杯子、滴管、水、酱油 步骤：标号——操作——排序——记录 3 拓展延伸 拓 展 填写实验记录单 我的配制方法 日期：_____________ 选择题。 4 考点训练 1.同时运用多种感官，能够更加（ ）地比较出物体的差异。 A. 不准确 B. 准确 C.以上都不是 2.想要按照味道浓淡排序我们可以利用（ ）来进行分辨。 A.鼻子 B.耳朵 C.嘴巴 3.在配制酱油水时，不会用到的工具是（ ）。 A.剪刀 B.试管 C.杯子 4.要想分辨一瓶白醋和一瓶矿泉水，（ ）的观察方式都可以区分出它们。 A.触觉和嗅觉 B.视觉和味觉 C.嗅觉和味觉 B C A C 判断题。 4 考点训练 1.要知道汤咸不咸，通过品尝就可以了。 （ ） 2.运用感觉器官，我们只能判断出物品颜色。 （ ） 3.在菜汤里放适量的酱油可以使味道更鲜美。 （ ） 4.我们可以按照颜色深浅、气味浓淡、味道咸淡的方法来给酱油排序。 （ ） 5.我们可以随便用尝的方法观察。 （ ） √ × √ √ × 感 谢 观 看 $