专题3 第二单元 第一课时 钠的性质与制备-【学霸笔记·同步精讲】2026-2027学年高中化学必修第一册教师用书word(苏教版)
第一课时 钠的性质与制备
1.从原子结构角度初步认识金属钠的活泼性——强还原性,培养宏观辨识与微观探析的化学学科核心素养。 2.通过观察实验现象,从宏观角度以变化观念认识金属钠的强还原性——钠与氧气、钠与水的反应,从而逐步形成探究物质结构和性质的思维习惯,增强学习过程中的实验探究能力,培养科学探究与创新意识的化学学科核心素养。 3.掌握钠的氧化物的性质和用途,培养科学探究与创新意识的化学学科核心素养。 |
知识点一 钠的性质与制备
1.钠原子结构与性质的关系
钠原子的最外电子层只有 一 个电子,在化学反应中很容易 失去 最外层的一个电子。
因此,钠的化学性质非常活泼,表现出很强的 还原 性,在自然界中以 化合 态形式存在。
2.钠的物理性质
钠是 银白 色、有金属光泽的金属,密度:ρ(水) > ρ(钠) > ρ(煤油),熔点低(低于100 ℃),质地很软,可以用小刀切割。
3.钠的化学性质
(1)与氧气的反应
实验探究
条件 | 常温(钠放置在空气中) | 加热或点燃 |
实验操作 | ||
实验现象 | 新切开的钠具有银白色的金属光泽,在空气中很快 变暗 | 钠先熔化成小球,然后剧烈燃烧,火焰呈 黄 色,生成 淡黄 色固体 |
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化学方程式 | 4Na+O2 | 2Na+O2 |
实验结论 | 反应条件不同,钠与氧气反应的产物 不同 | |
(2)与水的反应
①实验探究
实验操作 | 现象 | 原因 | |
浮 | 钠浮在水面上 | 钠的密度比水 小 | |
熔 | 熔成闪亮的小球 | 钠的熔点 低 且反应放热 | |
游 | 钠在水面上迅速游动 | 反应产生气体推动钠游动 | |
响 | 发出“嘶嘶”声响 | 钠与水反应剧烈 | |
红 | 溶液变红 | 反应生成 碱 性物质 | |
②实验结论:钠与水反应剧烈,生成 NaOH 和H2,化学方程式是 2Na+2H2O2NaOH+H2↑ 。
4.钠的制备
电解熔融氯化钠: 2NaCl2Na+Cl2↑ 。
5.钠的保存
钠易与空气中的O2、H2O反应,且钠的密度比煤油的密度 大 ,不与煤油反应,故实验室常常将钠保存在 煤油 中。
6.钠的用途
(1)作高压钠灯。
(2)钠钾合金用作快中子反应堆的 热交换剂 。
(3)作还原剂,将钛、锆、铌等稀有金属从其氯化物中置换出来。
如金属钠与四氯化钛反应的化学方程式为 4Na+TiCl44NaCl+Ti 。
1.已知CCl4常温下是一种液体,也不与钠反应,密度大于水。钠可以保存在CCl4中吗?为什么?
提示:钠的密度比CCl4的密度小,将钠投入四氯化碳中,金属钠浮在液面上,不能隔绝空气,所以金属钠不能保存在CCl4中。
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2.钠单质暴露在空气中会有Na2O2生成吗?长期露置在空气中最终会生成什么?
提示:不会生成Na2O2,钠只有在加热或点燃条件下才会与O2反应生成Na2O2。钠长期露置在空气中最终生成Na2CO3。
钠露置于空气中的主要变化
金属钠长期露置于空气中最终完全转变为Na2CO3粉末,此过程中的主要变化与现象有:
1.正误判断(正确的打“√ ”,错误的打“× ”)。
(1)钠比较活泼,可以从MgSO4溶液中置换出Mg。( × )
(2)等质量的钠无论生成氧化钠、过氧化钠还是它们的混合物,转移的电子数均相同。( √ )
(3)高压钠灯用于照明,是钠的物理性质。( √ )
(4)工业上可用电解饱和NaCl溶液来制备Na。( × )
2.(2026·无锡高一期末)将一小块金属钠投入盛有水的烧杯中,下列由实验现象得出的结论不合理的是( )
选项 | 实验现象 | 结论 |
A | 金属钠浮在水面不会沉没 | 钠的密度比水小 |
B | 金属钠熔成银白色圆球 | 钠与水反应放出热量 |
C | 金属钠在水面上快速游动 | 反应中产生了气体 |
D | 金属钠球在水面上最终消失 | 金属钠气化到空气中 |
解析:D A项,钠的密度比水小,所以钠会浮在水面上,正确;B项,钠与水反应放热,可以将钠熔化成小球,正确;C项,钠与水反应生成H2,可以推动钠块在水面上游动,正确;D项,钠消失是因为钠与水反应生成NaOH,溶解在水中,错误。
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