专题06 课外文言文阅读（天津专用）九年级语文上学期期中备考

专题06 课外文言文阅读讲练（原卷版） 目 录 01 剖·考情剖析 02 建·知识架构 03 破·重难考点 区卷真题重现 真题考点分析 方法提炼总结 ·考点一 解释词语 ·考点二 翻译句子 ·考点三 文意理解和分析 04 练·预测专练 区卷真题练+经典题目练 考点 考情分析 核心考点分析 解题方法总结 课外文言文阅读 天津 2025‑2026 学年第一学期九年级上册期中语文必考题型，设置 3 道小题，一般为 1 道实词选择 + 2 道主观简答，分值合计 7‑8 分，隶属于古诗文阅读板块。和平、南开、河西、北辰、滨海新区、宝坻等区县期中试卷均有考查。选文多为史传短篇小故事，以人物品格、为官处事、修身劝善类为主。文本浅易，但实词迁移、内容概括要求高于八年级，学生容易出现词义推断不准、概括要点不全问题，整体难度中等，失分率约 31%。 1. 题型分工： ①实词释义选择题：考查课内知识向课外迁移，高频考点：一词多义、古今异义，将课外实词和课内九上课文实词做比对辨析（南开、北辰期中题）。 ②句子翻译主观题：抓重点实词、关键词、特殊句式，落实得分点，省略句、倒装句是高频考查句式。 ③内容理解主观题：概括人物形象、分析事件原因、提炼道理启示，容易出现答题要点遗漏、答案空泛的问题（河西期中题）。 2. 设题特点：课外选文，但考点全部源于课内文言文知识；不考查生僻难解字词；道理启示类题目需要结合故事情节作答，不能脱离文本空谈道理。 1. 课内迁移法：课外实词优先联想九上课内《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》中学过的词义，代入课外语句验证通顺与否； 2. 语境推断法：结合上下文情节、人物处境推断陌生实词含义，不凭固有印象硬套词义； 3. 翻译抓分点法：翻译题落实重点实词，调整特殊句式语序，补出省略成分，做到字字落实，语句通顺； 4. 要点圈画法：理解题回原文圈画人物言行语句，分点提炼形象、道理，答案要贴合文本情节，拒绝套话； 5. 排除法：实词选择题优先排除明显不符合上下文语境的释义选项。 区卷真题分析 （25-26九年级上·天津南开·期中）阅读下面文言文，回答各题。 优容大臣 仁皇天资纯厚，遇事优容①，每以宽大为政，不事溪刻②。厚待儒臣，如张文端英、高江村等，朝夕谈论，无异友生。与李文贞③光地谈《易》，每至子夜，诸侍从多枕戈以待。又枉法诸臣，苟可宥④者必宽纵之。如明相虽贪擅⑤，上念其筹画⑥三逆之功，时加警策，终未置之极典。徐健庵乾学⑦昆仲⑧与高江村比昵⑨，时有“九天供赋归东海，万国金珠献淡人”之谣，上知之，惟夺其官而已。尝谕近臣曰：“诸臣为秀才，皆徒步布素⑩，一朝得位，便高轩驷马⑪，八驺⑫拥护，皆何所来赀⑬？可细究乎！”其明通下情若此。 （节选自《啸亭杂录》） 【注释】①优容：宽待，宽容。②溪刻：刻薄、苛刻。③李文贞：即李文贞公，光地。④宥：宽容，饶恕，原谅。⑤贪擅：贪财擅权。⑥筹画：筹措，筹办。⑦徐健庵乾学：徐乾学，号健庵。⑧昆仲：旧时称人兄弟。⑨比昵：亲近。⑩徒步布素：平民的代称。⑪高轩驷马：显贵者所乘之车。⑫驺：古代贵族的骑马的侍从。⑬同“资”， 财货。 1．解释文中加点词的含义。 （1）苟可宥者必宽纵之  苟：_________ （2）皆徒步布素        皆：_________ 2．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 上知之，惟夺其官而已。 3．请结合原文分析，仁皇“天资纯厚，遇事优容”体现在哪些方面。 真题考点分析 一、考查内容 本题为课外浅易文言文阅读，选自《啸亭杂录》，围绕 “仁皇优容大臣” 叙事设题。1题考查课外文言实词释义；2题考查文言语句翻译，落实 “字字落实” 翻译原则；3题考查人物形象理解与信息筛选，要求结合文本概括人物表现。综合考查学生迁移课内文言知识、翻译语句、筛选概括文本信息的能力，是初中课外文言文经典考查模式。文本难度适中，借助注释降低阅读障碍，考查学生课内知识向课外文本迁移运用的能力。 二、高频考点类型 1.文言实词释义（1 题）：“苟”“皆” 均为课内迁移实词。“苟” 课内学过 “苟富贵，无相忘”，译为 “如果”；“皆” 为常见副词，译为 “全，都”。考查课内文言字词向课外语段迁移，是课外文言文必考题型。 2.文言句子翻译（2题）：重点实词：上、惟、夺、而已。考查重点实词落实，不遗漏关键词，兼顾语句通顺，不随意增删语义；“夺其官” 译为 “削去、罢免他们的官职”，是古代官场文言常见表述。 3.内容理解与人物形象概括（3题）：筛选多处文本信息，分点概括人物表现。需要锁定原文对应语句，结合事例分析，不能只摘抄原文，要做到 “原文 + 概括”，考查信息定位、分点整合概括能力，是课外文言文主观题高频难点。 三、命题特点 1.选文为课外浅易史传小品，人物故事类文本，篇幅简短，配套完整注释，降低阅读门槛，符合天津期中课外文言文命题选材特点。 2.题型设置规范：实词解释‑句子翻译‑内容理解概括，三道小题梯度清晰，由字词基础到语句理解，再到整体内容分析，符合课外文言文阅读考查逻辑。 3.实词采用课内迁移原则，没有生僻难字，检测学生知识迁移能力，不考查偏难怪字。 4.人物概括题需要结合多处文本，还要结合文中举例（明珠、徐乾学事例），训练学生不能只找单句，要兼顾事例佐证，避免答题片面。 5.难度中等，只要会迁移课内字词，读懂大意，找准答题区域，即可拿分；区分度主要体现在概括题，学生容易出现照抄原文、概括不全、要点遗漏的问题。 一、阅读下面的文言文，完成下面小题。 裴侠，河东解①人也，除河北郡守。侠躬履俭素，爱民如子，所食唯菽麦盐菜而已。吏民莫不怀之。此郡旧制，有渔猎夫三十人以供郡守。侠曰：“以口腹役人，吾所不为也。”乃悉罢之。又有丁三十人，供郡守役使，侠亦不以人私，并收庸直②，为官市马。岁月既积，马遂成群。去职之日，一无所取。民歌之曰：“肥鲜不食，丁庸不取，裴公贞惠③，为世规矩。”侠尝与诸牧守④俱谒太祖⑤。太祖命侠别立，谓诸牧守曰：“裴侠清慎奉公，为天下之最，今众中如有侠者，可与之俱立。”众皆默然，无敢应者。太祖乃厚赐侠。朝野叹服，号为“独立君”。 （节选自令狐德棻《周书》，有删改） 【注】①河东解：即河东解县，今山西境内。②庸直：指劳务收入。③贞惠：指廉洁。④牧守：州与郡的长官。⑤太祖：指北周开国皇帝宇文觉之父宇文泰。 1．解释文中加点词语在句中的意思。 （1）去职之日        去：_______ （2）谓诸牧守曰        谓：_______ 2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 侠曰：“以口腹役人，吾所不为也。”乃悉罢之。 3．太祖令裴侠“别立”，意在为百官树立为官楷模，请结合全文分析其中的原因。 二、阅读下面的文言文，完成下面小题。 陈禾 陈禾，字秀实，明州鄞县人。举元符三年进士。（时）天下久平，武备宽弛，东南尤甚。禾请增戍①，缮城壁，以戒不虞。或指为生事，格②不下。其后盗起，人服其先见。 时童贯③权益张，与黄经臣等表里为奸④，搢绅⑤侧目。禾曰：“此国家安危之本也。吾位言责，此而不言，一迁给舍⑥，则非其职矣。”首抗疏⑦劾贯。复劾经臣。论奏未终，上拂衣起。禾引上衣，请毕其说。衣裾落，上曰：“碎朕衣矣。”禾言：“陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下？此辈今日受富贵之利，陛下他日受危亡之祸。”言愈切，上变色曰：“卿能如此，朕复何忧？”内侍请上易衣，上却之曰：“留以旌直臣。” （节选自《宋史》，有删改） 【注释】①增戍：增加防守兵力。②格：搁置。③童贯：童贯，人名，与下文的黄经臣均为北宋奸臣。④表里为奸：内外呼应做坏事。⑤搢绅：同“缙绅”，士大夫的代称。⑥迁给舍：指陈禾将改任给事中的职位。⑦抗疏：上书直言。 4．解释文中加点词的含义。 （1）武备宽弛                弛：_________ （2）臣岂惜碎首以报陛下        岂：_________ 5．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 此辈今日受富贵之利，陛下他日受危亡之祸。 6．陈禾是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 三、阅读下面文言文，完成下面小题。 苏轼，字子瞻，眉州眉山人。少聪慧，博通经史，下笔辄数千言。嘉祐二年举进士，主考官欧阳修见其文，叹曰：“吾当避此人出一头地。”后贬黄州，居东坡，躬耕自食，号“东坡居士”。虽处逆境，仍著文自娱，《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》皆成于此。 既迁杭州，值岁旱，湖水涸。轼率民疏浚西湖，筑堤以挡潮，后人称“苏堤”。堤上植柳，间种桃花，春时烂漫，至今为西湖胜景。轼为政，常以民为念，所至皆有善政。其文汪洋恣肆，词开豪放一派，与父洵、弟辙并称“三苏”，名垂后世。 7．解释文中加点词的含义。 （1）下笔辄数千言_______________ （2）值岁旱，湖水涸_______________ 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 虽处逆境，仍著文自娱，《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》皆成于此。 9．结合选文内容，简要分析苏轼是一个怎样的人。 四、阅读下面文言文，完成下面小题。 容①幼颖悟，稍长，喜读书。其俗素尚武，容亦善骑射，然弗之好也。中统②初，以国师荐，入侍皇太子于东宫，命专掌库藏。每退③，即诣国子祭酒④许命权中书省掾衡，衡亦与进⑤之。至元七年，世祖驻跸⑥镇海，闻容知吏事，召至，命权⑦中书省掾⑧。事毕复前职，以忠直称。十五年，奉旨使江西，抚慰新附之民。或劝其颇受馈遗，归赂权贵人，可立致荣宠。容曰：“剥民以自利，吾心何安。”使还，惟载书籍数车，献之皇太子。 （节选自《元史·刘容传》） 【注释】①容：刘容，元代官员。②中统：年号名。③退：这里指退朝。④国子祭酒：官名。⑤进：举荐。⑥驻跸（bì）：帝王出行时沿途停留暂住。⑦权：代理，暂任。⑧掾（yuàn）：古代官府中属官的通称。 10．解释下列加点字的含义。 （1）即诣国子祭酒    诣：______ （2）或劝其颇受馈遗    或：______ 11．翻译文中画线句子的意思。 其俗素尚武，容亦善骑射，然弗之好也。 12．为什么国师和许衡都愿意举荐刘容做官？请简要概括原因。 五、阅读下面文言文，完成下面小题。 贞观初，太宗谓萧瑀①曰：“朕少好弓矢，自谓能尽其妙。近得良弓十数，以示弓工。乃曰：‘皆非良材也。’朕问其故。工曰：‘木心不正，则脉理皆邪，弓虽刚劲而遣箭不直，非良弓也。’朕始悟焉。朕以弧矢定四方，用弓多矣，而犹不得其理。况朕有天下之日浅，得为理之意②，固未及于弓，弓犹失之，而况于理乎？”自是诏京官五品以上，更宿中书内省，每召见，皆赐坐与语，询访外事，务知百姓利害、政教得失焉。 （节选自《贞观政要》） 【注】①萧瑀：唐初大臣。②得为理之意：理解（掌握）治理国家的根本道理。 13．解释文中加点词的含义。 （1）朕始悟焉    悟：________    （2）固未及于弓    固：________ 14．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 朕少好弓矢，自谓能尽其妙。 15．太宗善于从小事中获得大智慧，请结合原文分析。 六、阅读下面文言文，完成下面小题。 訾汝道 訾①汝道，德州齐河人。性尤友爱，二弟将析居②，汝道悉以美田庐让之；二弟早世，抚诸孤如己子。乡人刘显贫无以为生，汝道割己田畀③之，使食其租终身。里中④尝大疫，有食瓜得汗而愈者，汝道即多市瓜及携米，历户馈之。或曰：“疠气能染人，勿入也。”不听，益周行问所苦，然卒无恙。尝出麦粟贷⑤人，至秋，蝗食稼，人无以偿，汝道聚其券焚之。县令李让为请旌⑥其家。 （选自《元史·訾汝道传》，有删改） 【注释】①訾（zī）：姓。②析居：分开生活，分家。③畀（bì）：给予。④里中：此处可理解为邻里街坊。⑤贷：借，借给。⑥旌：表扬。 16．解释文中加点词的含义。 （1）里中尝大疫        尝：____________ （2）汝道即多市瓜及携米        市：____________ 17．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 人无以偿，汝道聚其券焚之。 18．结合文中内容，简述訾汝道“性尤友爱”的表现。 七、阅读下面的文言文，完成下面小题。 阿文成公逸事 阿文成公与和相①，同值军机大臣十数年。然公素鄙和珅为人，除召见议政外，毫不与通交接。每立御阶之侧，公必相去十数武②。和珅就与言政事，公亦漫应之，不置可否。 安南国王阮光平至京，遣其臣馈公土仪③。公取一二物，乃正色谓其臣曰：“汝国王既诚心朝觐，优赉④厚宠，皆出自上恩。莫谓中朝公相不识‘顺逆’二字也。”陪臣汗流浃背，出谓人曰：“此诚宰相语。” 公有上赐良马，一日脱缰去。圉⑤人惶惧入告，公方观书，神色自若，曰：“觅之。”既而马得，复命，公徐曰：“好。”仍读书不辍。其镇静宽和若此。 （选自《啸亭杂录》，有删改） 【注释】①和相：指和珅。②武：半步，泛指脚步。③土仪：作为馈赠礼物的土产品。④优赉：（lài）优厚的赏赐。⑤圉（yǔ）人：养马的人。 19．解释文中加点词的含义。 （1）然公素鄙和珅为人            素( ) （2）仍读书不辍                    辍( ) 20．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 莫谓中朝公相不识“顺逆”二字也。 21．请结合原文，分析阿文成公具有怎样的品格。 八、阅读下面文言文，回答问题。 溥①幼嗜学。所读书必手抄，抄已朗读，过即焚之； 又抄，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤②数次。后名读书之斋曰“七录斋”。溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就③，以故名高一时。 （节选自《明史·张溥传》，有删改） 【注释】①溥：张溥，明末文学家。②沃汤； 用热水浸泡。③就：完成。 22．解释文中加点词的含义。 （1）如是者六七始已  是：__________  （2）后名读书之斋曰“七录斋”  名：________ 23．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 24．请结合选文内容，具体分析张溥这一人物的形象。 九、阅读下面文言文，完成下面小题。 赵普传 普晚年手不释卷，每归私第①，阖②户启箧取书，读之竟日。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒碎裂奏牍掷地。普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官，卿若之何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬为，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之，久之不去，竟得俞允。 （《宋史·赵普传》有删改） 【注释】①私第：自己的府第②阖：关闭 25．解释文中加点词语的意思。 （1）太祖素恶其人           恶：_______________ （2）卒用其人               卒：_______________ 26．将文中的画线句子翻译成现代汉语。 普颜色不变，跪而拾之以归。 27．结合选文内容，分析赵普具有怎样的高尚品格？ 十、阅读文言文，完成下面小题。 子昂①初入京，不为人知。有卖胡琴者，价百万，豪贵传视，无辨者。子昂突出②，顾左右曰：“辇③千缗④市之！”众惊问，答曰：“余善此乐。”皆曰：“可得闻乎？”曰：“明日可集宣阳里。”如期偕往，则酒肴毕具，置胡琴于前。食毕，捧琴语曰：“蜀人陈子昂，有文百轴，驰走京毂⑤，碌碌尘土，不为人知！此乐贱工之役⑥，岂宜留心！”举而碎之，以其文轴遍赠会者。一日之内，声华⑦溢都。 【注释】①子昂：指唐朝著名诗人陈子昂。②突出：挺身而出。③辇（niǎn）：载运。④缗（mín）：成串的铜钱。古代一千文为一缗。⑤京毂（ɡǔ）：通往京城的大道。⑥贱工之役：低贱的乐工所弹奏的。⑦声华：声名。 28．解释下列加点的词。 ①千缗市之  市：___________    ②如期偕往  偕：___________ 29．用现代汉语解释文中画线的句子。 举而碎之，以其文轴遍赠会者。 30．用自己的话说说陈子昂为什么要用重金买琴？ 十一、阅读下面文言文，完成下面小题。 李皭，字白洲，康熙年间任福建将乐县令。初至官，即于堂上大书“爱民如子，执法如山”八字自誓。每出，轻骑减从，不扰民间。遇有讼者，立为剖决，案无留牍。尝曰：“官无论大小，皆当为民；事无论难易，惟求合理。”县有巨盗，久不能擒。皭阴得其巢穴，夜率壮士往捕，贼皆惊散。邑人德之，为立生祠。及去任，士民号泣攀留者相属于道。 （选自《清史稿》，有删改） 31．解释文中加点的词。 （1）遇有讼者 讼：________ （2）邑人德之 德：________ 32．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 官无论大小，皆当为民；事无论难易，惟求合理。 译文：____________________________________________ 33．请结合选文内容，概括李皭作为地方官的主要优秀品质。 十二、阅读下面的文言文，完成下面小题。 吕由诚，字子明，御史中丞诲之季子。幼明爽有智略，以父恩补官，调邓州酒税。会营兵窃发，聚众闭城，守贰逃匿，由诚亲往招谕，贼敛兵听命。以功迁秩。 靖康元年，宰相唐恪荐由诚刚正有家法，宜任台臣。召至京师，与恪议不合，且忧其蓄缩不足以济时艰，力辞求退。差知袁庆府，未及出关，金人再入，陷京师，立张邦昌，以兵胁士大夫臣之，由诚微服得免。时群盗所在蜂起，由诚崎岖至郡。城圮粮竭，于是昼夜为备，版筑甫就，剧贼李昱拥十万众奔至城中，知其有备，阳受元帅府招安而去。时京东诸郡，兵骄多内讧，独由诚拊循有方，士乐为用。 （节选自《宋史·吕由诚传》，有删改） 34．解释下列句子中加点的词语。 （1）会营兵窃发( )    （2）版筑甫就( ) 35．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 以兵胁士大夫臣之，由诚微服得免。 36．结合文章内容，分析吕由诚的光辉品质。 十三、阅读下面文言文，完成下面小题。 御史台有阍吏①，隶台中四十余年，事二十余中丞②矣，善评其优劣。以所执之梃③，视中丞之贤否，中丞贤则横其梃，中丞不贤则直其梃。此语喧于缙绅④，凡为中丞者，唯恐其梃之直也。范讽为中丞，闻望甚峻⑤，阍吏每声诺⑥，必横其梃。一日，阍吏报事，范视之，其梃直矣。范大惊，立召问曰：“尔梃忽直，岂睹我之失耶？”吏初讳之，苦问，乃言曰：“昨日见中丞召客，亲谕庖人⑦以造食，中丞指挥者数四⑧。庖人去，又呼之，复丁宁⑨教诫者，又数四。大凡役人者，授以法而睹其成，苟不如法，有常刑矣，何事喋喋之繁？若使中丞宰天下之事，不止一庖人之任，皆欲如此喋喋，不亦劳而可厌乎？某心鄙之，不知其梃之直也。”范大笑，惭谢。明日视之，梃复横矣。 （节选自《东轩笔录》） 【注释】①阍（hūn）吏：守门的小吏。②中丞：官职名。③梃（tǐng）：直的竹棒或木棒。④缙（jìn）绅：古代称有官职的或做过官的人。⑤闻望甚峻：名望很高。⑥声诺：拜见长官时，叉手行礼，同时扬声致敬。⑦谕庖（páo）人：告诉厨师。⑧数（shuò）四：多次。⑨丁宁：同“叮咛”，反复嘱咐。 37．解释文中加点词的含义。 （1）善评其优劣   善：________   （2）庖人去，又呼之   去：________ 38．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 尔梃忽直，岂睹我之失耶？ 39．请结合原文分析，范讽为什么会“大笑，惭谢”，由此可以看出他是一个怎样的人。 十四、阅读下面的文言文，完成下面小题。 王冕，字元章，诸暨田家子也。尝一试进士举，不第，焚所为文，读古兵法。恒著高檐帽，衣绿蓑衣，蹑①长齿屐，击木剑，或骑牛行市中。人或疾其狂。同里②王艮特爱重之，为拜其母。艮为江浙检校，冕往谒，履敝不完，足指践地。艮遗之草履一緉③，讽使就吏禄，冕笑不言，置其履而去。归迎其母至会稽，驾以白牛车，冕被古冠服随车后，乡里小儿皆讪笑，冕不顾也。所居倚土壁庋釜④，执爨⑤养母，教授弟子，以为常。 （节选自朱舜尊《王冕传》） 【注释】①蹑：踩，踏。②同里：同乡。③緉（liǎng）：古代计算鞋子的数量单位，犹言“双”。④庋（guǐ）：放置。釜：古代的炊食器。⑤执爨（cuàn）：掌管炊事，做饭。 40．解释文中加点字的含义。 （1）冕往谒   谒：___________      （2）履敝不完  敝：___________ 41．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 艮遗之草履一緉，讽使就吏禄。 42．《儒林外史》第一回写道：“元朝末年，也曾出了一个嵚（qīn）崎磊落的人。这人姓王名冕，在诸暨县乡村里住。”“嵚崎磊落”比喻品行高洁，与众多不同。请你从本文选择一个角度，结合具体内容谈谈王冕的“嵚崎磊落”。 十五、阅读下面的文言文，完成下面小题。 范仲淹食粥 范仲淹少有大志，于醴泉寺僧舍修学。每日煮粟米二升，作粥一器，经宿遂凝。以刀画为四块，早晚取二块，断齑①数十茎啖之。如此者三年。后登进士第，为西帅，掌书记者多一时名士。其子纯仁娶妇将归，或传妇以罗为帷幔。公闻之不悦，曰：“罗绮岂帷幔之物耶？吾家素清俭，安得乱吾家法？敢持至吾家，当火于庭。”其俭约类此。 （据《宋史》等材料改编） 【注释】①齑（jī）：捣碎的姜、蒜、韭菜等。 43．解释下面句子中加点词的含义。 （1）以刀画为四块            画( ) （2）或传妇以罗为帷幔        或( ) 44．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 吾家素清俭，安得乱吾家法？ 45．本文通过“食粥苦学”和“训诫奢靡”两件事刻画了范仲淹的形象。请结合文本，分析其人物品质。 十六、阅读下面的文字，完成下面小题。 张玄素为给事中，贞观初修洛阳宫，以备巡幸。上书极谏，其略曰：“臣闻阿房成，秦人散；章华就，楚众离；及乾阳毕功，隋人解体。且陛下今时功力，何异昔日，役疮痍之人，袭亡隋之弊。以此言之，恐甚于炀帝，深愿陛下思之。”太宗曰：“卿谓我不如炀帝，何如桀、纣？”玄素对曰：“若此殿卒兴，所谓同归于乱。且陛下初平东都，太上皇敕，高门大殿，并宜焚毁。陛下以瓦木可用，不宜焚灼，请赐与贫人。事虽不行，天下称为至德。今若不遵旧制即是隋役复兴。五六年间，取舍顿异，何以昭示万姓，光敷四海？”太宗曰：“善。”赐采三百匹。 （选自《大唐新语》，有删改） 46．解释文中加点词的含义。 （1）臣闻阿房成     闻( ) （2）章华就    就( ) 47．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 事虽不行，天下称为至德。 48．劝谏是一门高超的语言艺术。选文中的张玄素在劝谏艺术方面有怎样的高妙之处？请简要分析。 十七、阅读下面的文字，完成下面小题。 左观澜 左观澜，字绣川，江西永新人。由举人大挑知县，发陕西，权五郎厅通判。五郎扼要川、陕，无城。观澜莅任，既募乡勇训练，即牒大府，捐廉雇役，筑土城，躬自督之。半月工竣，三日而教匪至，悉精锐启城追剿，斩获甚众。数日，贼突出别道，薄城，众寡不敌，请援又不至，观澜乃召子承荫等励之，皆泣对曰：“愿从死。”即分兵乘城，夜多燃炬束，老弱大呼噪①。贼不知虚实，引去。将军德楞泰、明亮至，询状惊叹，遣守备率兵驻城中，听观澜节制，城守益坚，民乐为用。 以劳补安定县，西安府启巡抚留之，巡抚悟，立止毋去任，而贼果悉众至。见观澜立城堙②，咸错愕。观澜谕贼降，次日二百余人至，观澜纳之；守备欲歼以要功，观澜不听。乃庭集降者曰：“汝等欲终从贼即听去。”降者稽首谢不敢。以后至六人，不可信，令降者自别之，果于里衣得贼党所以为识者，即斩之，投六首城外，贼骇遁去。 （选自《清史稿》，有删改） 【注释】①噪（zào）：喧嚷，声音嘈杂。②堙（yīn）：堆成的土丘，用以攻城的军事设施。 49．解释文中加点词的含义。 （1）躬自督之    躬：_______ （2）咸错愕  咸：_______ 50．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 数日，贼突出别道，薄城，众寡不敌。 51．结合文段，具体分析左观澜是一个怎样的人。 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司2/18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 课外文言文阅读讲练（解析版） 目 录 01 剖·考情剖析 02 建·知识架构 03 破·重难考点 区卷真题重现 真题考点分析 方法提炼总结 ·考点一 解释词语 ·考点二 翻译句子 ·考点三 文意理解和分析 04 练·预测专练 区卷真题练+经典题目练 考点 考情分析 核心考点分析 解题方法总结 课外文言文阅读 天津 2025‑2026 学年第一学期九年级上册期中语文必考题型，设置 3 道小题，一般为 1 道实词选择 + 2 道主观简答，分值合计 7‑8 分，隶属于古诗文阅读板块。和平、南开、河西、北辰、滨海新区、宝坻等区县期中试卷均有考查。选文多为史传短篇小故事，以人物品格、为官处事、修身劝善类为主。文本浅易，但实词迁移、内容概括要求高于八年级，学生容易出现词义推断不准、概括要点不全问题，整体难度中等，失分率约 31%。 1. 题型分工： ①实词释义选择题：考查课内知识向课外迁移，高频考点：一词多义、古今异义，将课外实词和课内九上课文实词做比对辨析（南开、北辰期中题）。 ②句子翻译主观题：抓重点实词、关键词、特殊句式，落实得分点，省略句、倒装句是高频考查句式。 ③内容理解主观题：概括人物形象、分析事件原因、提炼道理启示，容易出现答题要点遗漏、答案空泛的问题（河西期中题）。 2. 设题特点：课外选文，但考点全部源于课内文言文知识；不考查生僻难解字词；道理启示类题目需要结合故事情节作答，不能脱离文本空谈道理。 1. 课内迁移法：课外实词优先联想九上课内《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》中学过的词义，代入课外语句验证通顺与否； 2. 语境推断法：结合上下文情节、人物处境推断陌生实词含义，不凭固有印象硬套词义； 3. 翻译抓分点法：翻译题落实重点实词，调整特殊句式语序，补出省略成分，做到字字落实，语句通顺； 4. 要点圈画法：理解题回原文圈画人物言行语句，分点提炼形象、道理，答案要贴合文本情节，拒绝套话； 5. 排除法：实词选择题优先排除明显不符合上下文语境的释义选项。 区卷真题分析 （25-26九年级上·天津南开·期中）阅读下面文言文，回答各题。 优容大臣 仁皇天资纯厚，遇事优容①，每以宽大为政，不事溪刻②。厚待儒臣，如张文端英、高江村等，朝夕谈论，无异友生。与李文贞③光地谈《易》，每至子夜，诸侍从多枕戈以待。又枉法诸臣，苟可宥④者必宽纵之。如明相虽贪擅⑤，上念其筹画⑥三逆之功，时加警策，终未置之极典。徐健庵乾学⑦昆仲⑧与高江村比昵⑨，时有“九天供赋归东海，万国金珠献淡人”之谣，上知之，惟夺其官而已。尝谕近臣曰：“诸臣为秀才，皆徒步布素⑩，一朝得位，便高轩驷马⑪，八驺⑫拥护，皆何所来赀⑬？可细究乎！”其明通下情若此。 （节选自《啸亭杂录》） 【注释】①优容：宽待，宽容。②溪刻：刻薄、苛刻。③李文贞：即李文贞公，光地。④宥：宽容，饶恕，原谅。⑤贪擅：贪财擅权。⑥筹画：筹措，筹办。⑦徐健庵乾学：徐乾学，号健庵。⑧昆仲：旧时称人兄弟。⑨比昵：亲近。⑩徒步布素：平民的代称。⑪高轩驷马：显贵者所乘之车。⑫驺：古代贵族的骑马的侍从。⑬同“资”， 财货。 1．解释文中加点词的含义。 （1）苟可宥者必宽纵之  苟：_________ （2）皆徒步布素        皆：_________ 2．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 上知之，惟夺其官而已。 3．请结合原文分析，仁皇“天资纯厚，遇事优容”体现在哪些方面。 【答案】 1．如果 全，都 2．皇上知道这件事，只是削去他们官职罢了。 3．治理国家宽容，处事不刻薄、苛刻；厚待儒臣，像朋友一样经常和他们谈论；对于触犯法律的大臣，如果可以一定会尽量宽恕，不做深入追究。 【导语】本文勾勒出一位宽仁君主的立体画像：仁皇天资纯厚，治政不尚严苛，待儒臣如友，对贪臣虽警策却不置极刑，对攀附者仅罢官了事，显其洞察下情的明睿。文字简练却细节鲜活，让读者得以窥见清代宫廷中难得的宽仁之治与君臣互动的温度。 1．本题考查文言实词。 （1）句意：如果可以宽恕的人一定会宽恕他。苟：如果。 （2）句意：都是平民。皆：全，都。 2．本题考查翻译句子。 文言文翻译需字字落实，避免漏译关键实词；特殊句式需转换为现代汉语语序；注意原文语气，翻译时通过语气词或句式体现；人名、地名、官职名、年号、俗语等无需翻译，直接保留。本题的重点词有：上：皇上；知：知道；惟：只是；夺：罢免。 3．本题考查人物形象。 由“每以宽大为政，不事溪刻”可知，仁皇在处理国家事务时，始终坚持宽容仁厚的原则，不做苛刻严厉之事。他以宽大之心对待臣下与百姓，体现出他天性纯厚、待人厚道的品格，可见仁皇治理国家宽容，为人纯厚，遇事宽容，不苛刻。由“厚待儒臣，如张文端英、高江村等，朝夕谈论，无异友生”可知，仁皇对有学问的大臣格外尊重，不仅在政治上重用他们，还在日常生活中与他们亲密交往，像朋友一样朝夕讨论学问。这种态度体现出他对儒臣的重视与信任，可见仁皇优待有学问的大臣，把他们当作朋友。由“又枉法诸臣，苟可宥者必宽纵之”可知，即使大臣触犯法律，只要情有可原，仁皇也会尽量宽恕，不轻易处以重刑。例如明珠虽贪擅，仁皇仍念其功劳而未置之极典；徐健庵兄弟虽聚敛钱财，也仅夺官而已。这些都说明仁皇在处理大臣过错时以宽容为怀，可见仁皇对触犯法律的大臣不会严厉惩罚，尽量宽恕。 【点睛】参考译文： 仁皇帝康熙天性仁厚，遇到事情都以宽容为本，常以宽大原则处理政务人情，从不苛刻对待人物政事。特别优待知识分子，像张英、高士奇等，和他们朝夕相处互相讨论，就如同是自己的朋友和门生一样。与李光地讲论周易，常常从晚上聊到凌晨，御前侍卫们都不得不在门外枕着腰刀打盹儿。遇到大臣犯法，如果可以宽恕的人一定会宽恕他。比如明珠这个人，身为宰相却贪鄙异常，皇帝常常念他平定三藩的功劳，而时时加以警告，没有对他处以极刑。徐乾学兄弟二人与高江村过从甚密，民间甚至传出“九天供赋归东海，万国金珠献淡人”的谣言，皇上知道这件事，只是削去他们官职罢了。曾有一次对身边的近臣说：“诸位大臣在还是个穷秀才的时候，都是平民，一旦做了大官，立刻就住上了宽敞的大房子，坐上了四匹马的豪华车，还有一大群侍从前呼后拥，这些钱都是哪来的呢？怎能细细地说清楚来源啊！”他明察通达下情就像这样。 真题考点分析 一、考查内容 本题为课外浅易文言文阅读，选自《啸亭杂录》，围绕 “仁皇优容大臣” 叙事设题。1题考查课外文言实词释义；2题考查文言语句翻译，落实 “字字落实” 翻译原则；3题考查人物形象理解与信息筛选，要求结合文本概括人物表现。综合考查学生迁移课内文言知识、翻译语句、筛选概括文本信息的能力，是初中课外文言文经典考查模式。文本难度适中，借助注释降低阅读障碍，考查学生课内知识向课外文本迁移运用的能力。 二、高频考点类型 1.文言实词释义（1 题）：“苟”“皆” 均为课内迁移实词。“苟” 课内学过 “苟富贵，无相忘”，译为 “如果”；“皆” 为常见副词，译为 “全，都”。考查课内文言字词向课外语段迁移，是课外文言文必考题型。 2.文言句子翻译（2题）：重点实词：上、惟、夺、而已。考查重点实词落实，不遗漏关键词，兼顾语句通顺，不随意增删语义；“夺其官” 译为 “削去、罢免他们的官职”，是古代官场文言常见表述。 3.内容理解与人物形象概括（3题）：筛选多处文本信息，分点概括人物表现。需要锁定原文对应语句，结合事例分析，不能只摘抄原文，要做到 “原文 + 概括”，考查信息定位、分点整合概括能力，是课外文言文主观题高频难点。 三、命题特点 1.选文为课外浅易史传小品，人物故事类文本，篇幅简短，配套完整注释，降低阅读门槛，符合天津期中课外文言文命题选材特点。 2.题型设置规范：实词解释‑句子翻译‑内容理解概括，三道小题梯度清晰，由字词基础到语句理解，再到整体内容分析，符合课外文言文阅读考查逻辑。 3.实词采用课内迁移原则，没有生僻难字，检测学生知识迁移能力，不考查偏难怪字。 4.人物概括题需要结合多处文本，还要结合文中举例（明珠、徐乾学事例），训练学生不能只找单句，要兼顾事例佐证，避免答题片面。 5.难度中等，只要会迁移课内字词，读懂大意，找准答题区域，即可拿分；区分度主要体现在概括题，学生容易出现照抄原文、概括不全、要点遗漏的问题。 一、阅读下面的文言文，完成下面小题。 裴侠，河东解①人也，除河北郡守。侠躬履俭素，爱民如子，所食唯菽麦盐菜而已。吏民莫不怀之。此郡旧制，有渔猎夫三十人以供郡守。侠曰：“以口腹役人，吾所不为也。”乃悉罢之。又有丁三十人，供郡守役使，侠亦不以人私，并收庸直②，为官市马。岁月既积，马遂成群。去职之日，一无所取。民歌之曰：“肥鲜不食，丁庸不取，裴公贞惠③，为世规矩。”侠尝与诸牧守④俱谒太祖⑤。太祖命侠别立，谓诸牧守曰：“裴侠清慎奉公，为天下之最，今众中如有侠者，可与之俱立。”众皆默然，无敢应者。太祖乃厚赐侠。朝野叹服，号为“独立君”。 （节选自令狐德棻《周书》，有删改） 【注】①河东解：即河东解县，今山西境内。②庸直：指劳务收入。③贞惠：指廉洁。④牧守：州与郡的长官。⑤太祖：指北周开国皇帝宇文觉之父宇文泰。 1．解释文中加点词语在句中的意思。 （1）去职之日        去：_______ （2）谓诸牧守曰        谓：_______ 2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 侠曰：“以口腹役人，吾所不为也。”乃悉罢之。 3．太祖令裴侠“别立”，意在为百官树立为官楷模，请结合全文分析其中的原因。 【答案】 1． 离开 告诉（对……说） 2．裴侠说：“因为满足自己的饮食而役使别人，我不干这种事。”于是把这些人全都撤去。 3．（1）生活简朴。（2）爱民如子。（3）廉洁谨慎、克己奉公。（4）大公无私。 【解析】这篇文言文通过记叙裴侠在河东解的为政事迹，突显他清廉俭朴、不以权谋私、关爱民众的高尚品质。裴侠不仅不依靠特权享受奢华生活，且将原本属于个人私利的劳务收入用于公共事务，反映出其大公无私的品格。在朝廷中，他因其出众的品质被太祖特意表彰，被称为“独立君”，成为官员的楷模和百姓的典范，体现了以德治国的理念。 【解析】1．（1）句意：裴侠离职的时候。去：离开。 （2）句意：对众多州郡长官说。谓：告诉（对……说）。 2．重点词语： 口腹，饮食；役，役使；为，做；乃，于是；悉，全部；罢，遣散。 3．根据“侠躬履俭素，爱民如子，所食唯菽麦盐菜而已”可知，这句话直接描述了裴侠的生活状态，他吃的只有豆类、麦子、盐和菜，体现了其生活的简朴。根据“吏民莫不怀之。此郡旧制，有渔猎夫三十人以供郡守。侠曰：‘以口腹役人，吾所不为也。’乃悉罢之。又有丁三十人，供郡守役使，侠亦不以人私，并收庸直，为官市马”可知，裴侠取消了郡里旧制中供郡守役使的渔猎夫和壮丁，这一举措体现了他对百姓的爱护。他不忍心因为自己的口腹之欲和个人役使而劳累百姓，这种行为展现了他以民为本的思想，把百姓的利益放在首位，由此可见其爱民如子；根据“去职之日，一无所取。民歌之曰：‘肥鲜不食，丁庸不取，裴公贞惠，为世规矩’”“裴侠清慎奉公为天下之最”可知，裴侠在离职的时候什么都不拿，百姓歌颂他“肥鲜不食，丁庸不取”，说明他在任期间廉洁自律，不接受任何不正当的财物。“清慎奉公为天下之最”直接点明了他的廉洁谨慎和克己奉公；根据“又有丁三十人，供郡守役使，侠亦不以人私，并收庸直，为官市马”可知，对于供郡守役使的三十个壮丁，裴侠没有把他们作为私人的役使对象，而是收取劳务收入为官府买马。这体现了他的大公无私，不利用职权为自己谋取私利，而是为了公共利益着想。 【点睛】参考译文： 裴侠是河东解县人，被任命为河北郡太守。裴侠自身践行节俭朴素，爱民如子，所吃的东西只有豆麦咸菜罢了。官吏百姓没有不感念他的。这个郡过去的制度，有三十个捕鱼打猎的人来供郡守役使。裴侠说：“因为饮食而役使人，这是我不做的事。”于是全部遣散了他们。又有三十个壮丁，供郡守役使，裴侠也不把他们作为私人的役使对象，一并收取劳务收入，为官府买马。时间长了，马匹于是成群。裴侠离职的时候，什么都没有拿。百姓歌颂他说：“肥美的食物不吃，壮丁的劳务收入不取，裴公廉洁，是世人的楷模。”裴侠曾经和众多州郡长官一起拜见太祖。太祖命令裴侠单独站出来，对众多州郡长官说：“裴侠清正谨慎，奉公守法，是天下最突出的。现在众人当中如果有像裴侠一样的人，可以和他一起站出来。”众人都沉默不语，没有敢回应的人。太祖于是重重赏赐裴侠。朝廷和民间都赞叹佩服，称他为“独立君”。 二、陈禾 陈禾，字秀实，明州鄞县人。举元符三年进士。（时）天下久平，武备宽弛，东南尤甚。禾请增戍①，缮城壁，以戒不虞。或指为生事，格②不下。其后盗起，人服其先见。 时童贯③权益张，与黄经臣等表里为奸④，搢绅⑤侧目。禾曰：“此国家安危之本也。吾位言责，此而不言，一迁给舍⑥，则非其职矣。”首抗疏⑦劾贯。复劾经臣。论奏未终，上拂衣起。禾引上衣，请毕其说。衣裾落，上曰：“碎朕衣矣。”禾言：“陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下？此辈今日受富贵之利，陛下他日受危亡之祸。”言愈切，上变色曰：“卿能如此，朕复何忧？”内侍请上易衣，上却之曰：“留以旌直臣。” （节选自《宋史》，有删改） 【注释】①增戍：增加防守兵力。②格：搁置。③童贯：童贯，人名，与下文的黄经臣均为北宋奸臣。④表里为奸：内外呼应做坏事。⑤搢绅：同“缙绅”，士大夫的代称。⑥迁给舍：指陈禾将改任给事中的职位。⑦抗疏：上书直言。 4．解释文中加点词的含义。 （1）武备宽弛                弛：_________ （2）臣岂惜碎首以报陛下        岂：_________ 5．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 此辈今日受富贵之利，陛下他日受危亡之祸。 6．陈禾是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 【答案】 4． 松弛、松懈 难道 5．这些人今天享受富贵的好处，陛下将来会遭受危亡的灾祸。 6．陈禾是一位有远见、坚守职责、忠直敢言的贤臣。（1）有先见之明：天下长期太平，武备松弛，他提前请求增加守军、修缮城墙防备意外；（2）坚守职责：他认为自己身负进言职责，若此时不弹劾奸佞，日后职位变动便无法再尽言责，体现了对职责的坚守；（3）忠直敢言、不畏权贵：面对童贯、黄经臣等人的奸佞行径，他率先上书弹劾，不惜以“碎首”报答陛下，坚决揭露权臣误国的危害。 【解析】这篇《宋史·陈禾传》节选短小精悍，选取两件典型事件塑造人物：提前请求整饬武备，可见陈禾深谋远虑；冒死扯衣弹劾奸臣，细节鲜活生动，尽显其忠直耿介、以家国安危为重的品格，行文简省干净，人物形象鲜明突出。 【解析】4．（1）句意：军备松弛。弛：松弛、松懈。 （2）句意：我难道敢吝惜砍头来报答陛下吗？岂：难道。 5．重点词： 此辈，这些人；受，享受；利，好处；他日，以后、将来；受，遭受；祸，灾祸。 6．根据第一段“天下久平，武备宽弛，东南尤甚。禾请增戍，缮城壁，以戒不虞。或指为生事，格不下。其后盗起，人服其先见”可知，天下久太平、武备松弛，陈禾提前预判隐患，请求增兵修城防备意外，后来盗贼兴起印证了他的预判，可见陈禾有先见之明。 结合第二段“禾曰：‘此国家安危之本也。吾位言责，此而不言，一迁给舍，则非其职矣。’首抗疏劾贯。复劾经臣”可知，陈禾明知即将调任，仍坚持认为当下要尽进言职责，不愿推诿不言，体现出对职责的坚守。 结合第二段“论奏未终，上拂衣起。禾引上衣，请毕其说。衣裾落，上曰：‘碎朕衣矣。’禾言：‘陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下’”可知，面对权倾朝野的童贯、黄经臣，陈禾主动率先弹劾，哪怕激怒皇帝，也不惜以死进言，直言奸臣误国的危害，可见他忠直敢言、不畏权贵。 【点睛】参考译文： 陈禾字秀实，是明州鄞县人。考中元符三年进士。当时天下长久太平，军备松弛，东南一带尤其严重。陈禾请求增加守军、修补城墙，用来防备不测。有人指责这是无端生事，搁置起来不予批复。后来盗贼闹事，人们才佩服他的预见能力。 当时童贯的权势愈加扩张，和黄经臣一起执掌大权，内外呼应做坏事，士大夫因畏惧而不敢正视。陈禾说：“这是国家安危的根本啊。我所处职位有进言的责任，这时候不进言劝谏，一旦调任给事中，进谏就不是我的本职了。”首先上书直言弹劾童贯。又弹劾黄经臣。陈禾论奏还没结束，皇上就恼怒地拂衣而起。陈禾拉住皇上的衣服，请求让自己说完。衣袖被撕落，皇上说：“撕破我的衣服啦。”陈禾说：“陛下不惜被撕破衣服，我难道敢吝惜砍头来报答陛下吗？这些人今天得到富贵的好处，陛下将来会遭受危亡的祸患。”陈禾的言辞更加激烈，皇上改变了脸色说：“你能像这样尽心进言，我还有什么可忧虑的呢？”内侍请皇上换衣服，皇上回绝他说：“留着破衣表彰正直的大臣。” 三、阅读下面文言文，完成下面小题。 苏轼，字子瞻，眉州眉山人。少聪慧，博通经史，下笔辄数千言。嘉祐二年举进士，主考官欧阳修见其文，叹曰：“吾当避此人出一头地。”后贬黄州，居东坡，躬耕自食，号“东坡居士”。虽处逆境，仍著文自娱，《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》皆成于此。 既迁杭州，值岁旱，湖水涸。轼率民疏浚西湖，筑堤以挡潮，后人称“苏堤”。堤上植柳，间种桃花，春时烂漫，至今为西湖胜景。轼为政，常以民为念，所至皆有善政。其文汪洋恣肆，词开豪放一派，与父洵、弟辙并称“三苏”，名垂后世。 7．解释文中加点词的含义。 （1）下笔辄数千言_______________ （2）值岁旱，湖水涸_______________ 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 虽处逆境，仍著文自娱，《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》皆成于此。 9．结合选文内容，简要分析苏轼是一个怎样的人。 【答案】 7． 就 适逢，恰巧遇到，遇到，碰上 8．（苏轼）虽然身处逆境，仍然撰写文章来自我消遣，《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》都在这时（黄州时期）写成。 9．苏轼是才华横溢、乐观豁达且心系百姓的人。（1）从“少聪慧，博通经史，下笔辄数千言”“欧阳修叹曰‘吾当避此人出一头地’”，可见其天赋出众、才华横溢；（2）从被贬黄州仍“著文自娱”，创作出《赤壁赋》等传世名篇，可见其面对困境时的乐观豁达；（3）从任杭州时“率民疏浚西湖，筑堤挡潮解决旱情、便利百姓，且“为政常以民为念”，可见其心系民生、务实爱民。 【解析】这篇文言文以简练的笔法勾勒出苏轼的才情与品格。开篇以“下笔辄数千言”展现其文思敏捷，继而通过贬谪黄州仍创作名篇、治理杭州修筑苏堤等事迹，刻画出一个才华横溢、乐观豁达、心系百姓的文人形象。文中“三苏”并称的点睛之笔，更凸显其文学成就与历史地位。 【解析】7．本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 （1）句意为：一动笔就能写出几千字的文章。辄：就。 （2）句意为：正遇上那年干旱，湖水都干涸了。值：适逢，恰巧遇到，遇到，碰上。 8．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 重点词语有：虽，即使；著文，撰写文章；皆，都；成，写成。 9．本题考查人物评价。 从“少聪慧，博通经史，下笔辄数千言。嘉祐二年举进士，主考官欧阳修见其文，叹曰：‘吾当避此人出一头地’”“其文汪洋恣肆，词开豪放一派”等语句能看出，苏轼年少时就聪慧过人，通晓经史，下笔动辄数千言，连主考官欧阳修都赞叹要为他“避此人出一头地”；其文章气势汪洋恣肆，还开创了豪放词派，可见他天赋出众，才华横溢。 从“后贬黄州，居东坡，躬耕自食，号‘东坡居士’。虽处逆境，仍著文自娱，《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》皆成于此”可知，被贬黄州后，他并未消沉，躬耕自食并自号“东坡居士”，即便身处逆境，仍坚持著文，《赤壁赋》等名作均创作于此，尽显逆境中的从容心境，可见他身处困境仍显乐观豁达的心态。 从“既迁杭州，值岁旱，湖水涸。轼率民疏浚西湖，筑堤以挡潮”“轼为政，常以民为念，所至皆有善政”等可知，苏轼调任杭州时遇天旱湖水干涸，他带领百姓疏浚西湖、修筑苏堤抵御潮水，苏堤后来还成了西湖胜景，能看出他执政时始终把百姓放在心上，所到之处都有良好政绩，可见他心系百姓、务实爱民、政绩卓著。 【点睛】参考译文： 苏轼，字子瞻，是眉州眉山人。他年少时就很聪慧，广泛通晓经书和史书，一动笔就能写出几千字的文章。嘉祐二年，他参加进士考试，主考官欧阳修看到他的文章，赞叹道：“我应当避开这个人，让他高出一头。”后来，苏轼被贬到黄州，居住在东坡，他亲自耕种，自食其力，自号“东坡居士”。即使身处逆境，他仍然写文章来自我娱乐，《赤壁赋》和《念奴娇•赤壁怀古》都是在这时写成的。 后来，苏轼调任杭州，正遇上那年干旱，湖水都干涸了。苏轼带领百姓疏浚西湖，修筑堤坝来阻挡潮水，后人称这个堤坝为“苏堤”。堤上种着柳树，中间还种着桃花，春天的时候，桃花柳绿，灿烂明媚，至今仍是西湖的著名景点。苏轼在各地做官，心中常常挂念着百姓，所到之处都有良好的政绩。他的文章气势恢宏、奔放洒脱，开创了豪放词派，与他的父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”，名字流传后世。 四、阅读下面文言文，完成下面小题。 容①幼颖悟，稍长，喜读书。其俗素尚武，容亦善骑射，然弗之好也。中统②初，以国师荐，入侍皇太子于东宫，命专掌库藏。每退③，即诣国子祭酒④许命权中书省掾衡，衡亦与进⑤之。至元七年，世祖驻跸⑥镇海，闻容知吏事，召至，命权⑦中书省掾⑧。事毕复前职，以忠直称。十五年，奉旨使江西，抚慰新附之民。或劝其颇受馈遗，归赂权贵人，可立致荣宠。容曰：“剥民以自利，吾心何安。”使还，惟载书籍数车，献之皇太子。 （节选自《元史·刘容传》） 【注释】①容：刘容，元代官员。②中统：年号名。③退：这里指退朝。④国子祭酒：官名。⑤进：举荐。⑥驻跸（bì）：帝王出行时沿途停留暂住。⑦权：代理，暂任。⑧掾（yuàn）：古代官府中属官的通称。 10．解释下列加点字的含义。 （1）即诣国子祭酒    诣：______ （2）或劝其颇受馈遗    或：______ 11．翻译文中画线句子的意思。 其俗素尚武，容亦善骑射，然弗之好也。 12．为什么国师和许衡都愿意举荐刘容做官？请简要概括原因。 【答案】 10． 拜访 有人，有的人 11．当时的风俗向来崇尚武力，刘容也擅长骑马射箭，但是不喜欢这些事。 12．①刘容文武双全；②有处理政务的能力；③忠心耿直（或忠诚正直）；④清正廉洁，不巴结权贵；⑤宽爱百姓。 【解析】这篇文言文通过刘容的仕途经历，刻画了一位勤学正直的元代官员形象。文章以“颖悟”“喜读书”开篇，突出其文士本色；后以“善骑射”却“弗之好”的对比，暗示其价值取向；最后以拒受贿赂、献书太子的细节，彰显其清廉品格。叙事简洁，人物形象鲜明，体现了传统士大夫的操守追求。 【解析】10．本题考查实词。 （1）句意：就前往国子祭酒许衡那里（请教学习）。诣：前往，到……去。 （2）句意：有人劝他多接受馈赠。或：有人。 11．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 素：向来，一向；尚：崇尚；善：擅长；弗：不；好：喜欢。 12．本题考查内容理解。 根据“容幼颖悟，稍长，喜读书。其俗素尚武，容亦善骑射，然弗之好也。中统初，以国师荐，入侍皇太子于东宫，命专掌库藏。每退，即诣国子祭酒许衡，衡亦与进之”可知，从“容幼颖悟，稍长，喜读书”能看出刘容天资聪慧且勤于学习，“其俗素尚武，容亦善骑射”又体现他具备武略，文武双全的特质是国师愿意举荐他的核心原因；而他退朝后主动向国子祭酒许衡请教学习的行为，也让许衡看到他的上进与可塑之才，成为许衡举荐他的基础。 根据“至元七年，世祖驻跸镇海，闻容知吏事，召至，命权中书省掾。事毕复前职，以忠直称”可知，“世祖驻跸镇海，闻容知吏事，召至，命权中书省掾”直接说明刘容具备处理官府事务的能力，这是他能被举荐且获任用的重要条件；“事毕复前职，以忠直称”则体现他履职过程中忠诚正直，进一步印证了他值得举荐的品行。 根据“十五年，奉旨使江西，抚慰新附之民。或劝其颇受馈遗，归赂权贵人，可立致荣宠。容曰：“剥民以自利，吾心何安。”使还，惟载书籍数车，献之皇太子”可知，“奉旨使江西，抚慰新附之民”体现刘容体恤、宽爱百姓，有仁心；面对“受馈遗、赂权贵人”的劝诱，他以“剥民以自利，吾心何安”拒绝，且归程仅载书籍，凸显其清正廉洁、不巴结权贵的品格。这些珍贵的品行，是国师和许衡愿意举荐他的重要支撑。 【点睛】参考译文： 刘容年幼时聪慧过人，稍大一些后，喜爱读书。他所在地方的风俗向来崇尚武事，刘容也擅长骑马射箭，然而他并不喜欢这些。中统初年，因国师举荐，他进入东宫侍奉皇太子，受命专门掌管府库的收藏事务。每次退朝后，他就前往国子祭酒许衡那里（请教学习），许衡也举荐他。至元七年，元世祖停驻在镇海，听说刘容熟悉官府事务，召他前来，任命他暂任中书省掾吏。事情办完后，他恢复原来的职务，因忠诚正直而被称道。至元十五年，他奉旨出使江西，安抚刚归附的百姓。有人劝他多接受馈赠，回去后贿赂有权势的人，可立刻获得荣华富贵。刘容说：“剥削百姓来为自己谋利，我内心怎能安宁。”出使回来后，只装载了几车书籍，献给皇太子。 五、阅读下面文言文，完成下面小题。 贞观初，太宗谓萧瑀①曰：“朕少好弓矢，自谓能尽其妙。近得良弓十数，以示弓工。乃曰：‘皆非良材也。’朕问其故。工曰：‘木心不正，则脉理皆邪，弓虽刚劲而遣箭不直，非良弓也。’朕始悟焉。朕以弧矢定四方，用弓多矣，而犹不得其理。况朕有天下之日浅，得为理之意②，固未及于弓，弓犹失之，而况于理乎？”自是诏京官五品以上，更宿中书内省，每召见，皆赐坐与语，询访外事，务知百姓利害、政教得失焉。 （节选自《贞观政要》） 【注】①萧瑀：唐初大臣。②得为理之意：理解（掌握）治理国家的根本道理。 13．解释文中加点词的含义。 （1）朕始悟焉    悟：________    （2）固未及于弓    固：________ 14．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 朕少好弓矢，自谓能尽其妙。 15．太宗善于从小事中获得大智慧，请结合原文分析。 【答案】 13． 理解，明白 本来 14．我年少时就喜爱弓箭，自认为能够完全知晓它的精妙之处。 15．太宗从工匠对良弓的解释中认识到自己对良弓认识的不足，并由此推想到对国家事务认识的不足。这体现出太宗善于从小事中获得大智慧。（意思对即可） 【解析】这篇文言文选自《贞观政要》，通过唐太宗与弓工的对话，展现了太宗善于从生活细节中领悟治国之道的智慧。文章以弓喻政，借弓工之口道出“木心不正则脉理皆邪”的哲理，暗示为政者需心正才能治国公正。太宗由此反思自己对治国之道的理解尚浅，体现其谦逊好学的品质。文章语言简练，寓意深刻，通过日常小事阐发治国大道理，展现了贞观之治时期君臣勤政求治的精神风貌。 【解析】13．本题考查实词含义。 （1）句意：我才明白过来。悟：理解，明白。 （2）句意：本来不如对弓箭的了解。固：本来。 14．本题考查文言句子翻译。注意重点字词： 少：年轻时；好：喜爱；矢：弓箭；谓：认为；尽：完全掌握；妙：奥妙。 15．本题考查内容理解和概括。 结合“朕少好弓矢，自谓能尽其妙。近得良弓十数，以示弓工。乃曰：‘皆非良材也。’朕问其故。工曰：‘木心不正，则脉理皆邪，弓虽刚劲而遣箭不直，非良弓也。’朕始悟焉。朕以弧矢定四方，用弓多矣，而犹不得其理。况朕有天下之日浅，得为理之意，固未及于弓，弓犹失之，而况于理乎？”可知，太宗年少时就喜欢弓箭，自认为能尽知弓箭的精妙之处，但工匠却指出他收藏的良弓“皆非良材”，原因是“木心不正，则脉理皆邪，弓虽刚劲而遣箭不直，非良弓也”，这让太宗认识到自己对良弓认识的不足。由此，太宗联想到自己治理国家，“有天下之日浅，得为理之意，固未及于弓，弓犹失之，而况于理乎”，意识到自己对国家事务的认识可能也存在不足。 结合“自是诏京官五品以上，更宿中书内省，每召见，皆赐坐与语，询访外事，务知百姓利害、政教得失焉”可知，太宗采取行动，“诏京官五品以上，更宿中书内省，每召见，皆赐坐与语，询访外事，务知百姓利害、政教得失焉”，通过广泛询问访问，了解百姓的利害和政教的得失，以更好地治理国家。这体现出太宗善于从小事中获得大智慧。 【点睛】参考译文： 贞观初年，唐太宗对萧瑀说：“我年轻时喜欢弓箭，自认为能完全掌握它的奥妙。近来得到十几张好弓，拿给造弓的工匠看。工匠却说：‘都不是好材料。’我问他原因。工匠说：‘木头的中心不端正，那么它的纹理都歪斜，弓虽然刚劲有力，但发射的箭不直，不是好弓。’我才明白过来。我凭借弓箭平定四方，用弓很多了，却还不懂得它的道理。何况我治理天下的时间还很短，理解治理国家的根本道理，本来不如对弓箭的了解，对弓箭的道理还弄不明白，更何况治理国家的道理呢？”从此，唐太宗诏令五品以上的京官，轮流在中书内省值班，每次召见，都赐给他们座位并与他们交谈，询问宫外的事情，力求了解百姓的疾苦、政事教化的得失。 六、阅读下面文言文，完成下面小题。 訾汝道 訾①汝道，德州齐河人。性尤友爱，二弟将析居②，汝道悉以美田庐让之；二弟早世，抚诸孤如己子。乡人刘显贫无以为生，汝道割己田畀③之，使食其租终身。里中④尝大疫，有食瓜得汗而愈者，汝道即多市瓜及携米，历户馈之。或曰：“疠气能染人，勿入也。”不听，益周行问所苦，然卒无恙。尝出麦粟贷⑤人，至秋，蝗食稼，人无以偿，汝道聚其券焚之。县令李让为请旌⑥其家。 （选自《元史·訾汝道传》，有删改） 【注释】①訾（zī）：姓。②析居：分开生活，分家。③畀（bì）：给予。④里中：此处可理解为邻里街坊。⑤贷：借，借给。⑥旌：表扬。 16．解释文中加点词的含义。 （1）里中尝大疫        尝：____________ （2）汝道即多市瓜及携米        市：____________ 17．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 人无以偿，汝道聚其券焚之。 18．结合文中内容，简述訾汝道“性尤友爱”的表现。 【答案】 16． 曾经 买 17．人们没有能力偿还，訾汝道把那些（欠自己麦粟租债的）债券（账簿、账单）收集起来烧了。 18．友爱兄弟：两个弟弟分家时，他把优质的田地和房屋全让给弟弟，弟弟早逝后，他把侄子们当作亲生孩子抚养；救助乡邻：同乡刘显贫困无法生存，他分割自己的田地送给对方，让刘显终身靠田租生活；抗疫济民：瘟疫期间，送瓜和粮食救助百姓，有人提醒瘟疫会传染，他仍坚持探望患者；体谅他人：出借粮食因蝗灾不能得到偿还时，就烧毁债券，不再索要。 【解析】这段文字以极简白描勾勒訾汝道形象：让屋于弟、抚孤如子，是悌与慈；济贫予田、阻邻入险，见仁与智；荒年散粟救饥，更显义薄云天。全文无溢美之词，仅以日常善举串联，便将一位重伦常、怀悲悯的乡贤形象立起，质朴文字里藏着传统美德的温度，是记人小品的佳例。 【解析】16．本题考查文言实词。 （1）句意：村子里曾经爆发过一场大瘟疫。尝：曾经。 （2）句意：汝道就多买瓜，并带上米。市：买。 17．本题考查文言翻译。重点词句有： 无以：没有什么可以用来，没办法；偿：偿还；聚：收集；焚：烧。 18． 本题考查内容理解概括。 友爱兄弟：由“二弟将析居，汝道悉以美田庐让之”可知，在兄弟将要分家时，訾汝道把良田、美庐都给了弟弟，可见其对兄弟友爱；由“二弟早世，抚诸孤如己子”可知，在弟弟逝世后，訾汝道对侄子视如己出，可见其善良； 救助乡邻、抗疫济民：由“乡人刘显等贫无以为生，汝道割己田各畀之，使食其租终身。里中尝大疫，有食瓜得汗而愈者，汝道即多市瓜及携米，历户馈之”可知，乡民们贫穷时他就分田给他们，发生疫情时，他就分食物给他们，可见他关爱百姓； 体谅他人：由“尝出麦粟贷人，至秋蝗食稼人无以偿，汝道聚其券焚之”可知，发生蝗灾时，向他借款的人无力偿还，他就把账本烧了，可见其仁爱、宽厚。 【点睛】参考译文： 訾汝道，是德州齐河县人。訾汝道对人友爱，两个弟弟将要分家，訾汝道把那些肥沃的田地和宽敞的房屋全部分给了弟弟；后来，两个弟弟相继离世，訾汝道接过了抚育和教导弟弟子女就像对自己的孩子一样。乡里有个叫刘显的人，因为贫老无依，陷入生活困境。訾汝道知道后就把自己的田地割给他一份，让他有了一份固定的田租收入。有一年，当地瘟疫蔓延，人们传说吃一种能使人发汗的瓜，病就好了，訾汝道买了很多瓜，带上粮食，一户户亲自送去。有的人说：“瘟疫会传染人，不要去。”訾汝道不听从，更加到周围询问老百姓的疾苦，然而最终没有得病。曾经拿出粮食的种子借给他人，到了秋天，又发生了蝗灾，人们没有能力偿还，訾汝道把这些欠自己麦粟租债的人叫来，把账簿、债券丢进了火里一焚了之。县令李让替（他）申请表彰他的家族。 七、阅读下面的文言文，完成下面小题。 阿文成公逸事 阿文成公与和相①，同值军机大臣十数年。然公素鄙和珅为人，除召见议政外，毫不与通交接。每立御阶之侧，公必相去十数武②。和珅就与言政事，公亦漫应之，不置可否。 安南国王阮光平至京，遣其臣馈公土仪③。公取一二物，乃正色谓其臣曰：“汝国王既诚心朝觐，优赉④厚宠，皆出自上恩。莫谓中朝公相不识‘顺逆’二字也。”陪臣汗流浃背，出谓人曰：“此诚宰相语。” 公有上赐良马，一日脱缰去。圉⑤人惶惧入告，公方观书，神色自若，曰：“觅之。”既而马得，复命，公徐曰：“好。”仍读书不辍。其镇静宽和若此。 （选自《啸亭杂录》，有删改） 【注释】①和相：指和珅。②武：半步，泛指脚步。③土仪：作为馈赠礼物的土产品。④优赉：（lài）优厚的赏赐。⑤圉（yǔ）人：养马的人。 19．解释文中加点词的含义。 （1）然公素鄙和珅为人            素( ) （2）仍读书不辍                    辍( ) 20．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 莫谓中朝公相不识“顺逆”二字也。 21．请结合原文，分析阿文成公具有怎样的品格。 【答案】 19． 向来、一向 停止 20．（你）不要说中国朝廷的公相不懂得“顺逆”这两个字的道理。 21．①清廉正直，坚持原则：面对安南国王的馈赠，他只象征性收取少量，并严正告诫对方，表明其深明大义、廉洁自律。②机智稳重，富有政治智慧：在与权臣和珅共事时，保持距离，不与之同流合污，处理政务时谨慎回应，体现了其远见和韬略。③镇静宽和，胸怀大度：面对御马丢失，他能镇定自若，宽慰仆从，展现了处变不惊的胸襟和气度。 【解析】这篇文言文通过三则逸事刻画了阿文成公的品格：首段以“素鄙和珅”却“漫应之”展现其政治智慧与原则性；次段借训诫安南使臣的言辞，凸显其忠君爱国、明辨顺逆的立场；末段以“觅马读书”的细节，生动体现其从容宽和的性情。全文语言简练，善用对比（如与和珅疏离却对属国严正），细节描写（如“汗流浃背”“徐曰‘好’”）尤为传神，塑造了一位刚正而不失沉稳的贤臣形象。 【解析】19．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：然而阿文成公向来看不起和珅的为人。素：向来、一向。 （2）句意：仍然不停读书。辍：停止。 20．本题考查文言文翻译的能力。注意下列重点词语的意思： 莫谓：不要以为；中朝：指朝廷；公相：宰相（指阿桂自己）；顺逆：顺从与叛逆，引申为“对错是非”。 21．本题考查内容理解和人物形象分析。 结合“然公素鄙和珅为人，除召见议政外，毫不与通交接。每立御阶之侧，公必相去十数武。和珅就与言政事，公亦漫应之，不置可否”可知，他具有坚定的立场和正直的品质，与奸臣和珅不相容，从不相交。他在朝中不与和珅有任何接触，甚至在皇帝召见议政时，也刻意保持距离，处理政务时谨慎回应，显示了他机智稳重，富有政治智慧，不与奸臣同流合污的坚定立场，富有远见和韬略。 结合“安南国王阮光平至京，遣其臣馈公土仪。公取一二物，乃正色谓其臣曰：‘汝国王既诚心朝觐，优赉厚宠，皆出自上恩。莫谓中……二字也。’”可知，他忠诚于国家，对待外使态度鲜明。安南国王阮光平的使者前来馈赠土仪，他仅取一二物，并明确表示这是皇上的恩赐，而非他个人的接受，显示了他对国家忠诚，清廉正直，坚持原则，不受小国使者贿赂的高尚品质。 结合“公有上赐良马，一日脱缰去。圉人惶惧入告，公方观书，神色自若，曰：‘好。’仍读书不辍。其镇静宽和若此”可知，他临大事有静气，即使在面对突发情况时也能保持镇定。当皇上赐给他的马脱缰而去，圉人慌张报告时，他仅淡淡地说“觅之”，等马找到后，他也只是淡淡地回应“好”，然后继续他的阅读，这充分显示了他临大事有静气的性格特质，镇静宽和，胸怀大度。 据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 阿文成公与和珅，同任军机大臣十多年，然而阿文成公向来看不起和珅的为人，除了被皇帝召见讨论政事以外，一点也没有交往，凡是站立在御阶的旁边，公一定与和珅相距十来步远。和珅靠近和他说政事，他也总是漫不经心地应和着和珅，不表明态度。 安南国王阮光平到京城，派遣使臣馈赠公土特产，公拿了一两件，于是严肃地对那使臣说：“你们的国王既然是诚心地朝见，这是他得到的优厚的赏赐，全都是出自皇上的体恤之情，不要说我朝的公相不认识顺逆两个字啊。”安南国王的陪臣汗流浃背，出来对人说：“这果真是真宰相说的话呀。” 公有一匹皇上赐的马，一天脱缰跑了，养马的人非常害怕进来禀告，公正在看书，神情平稳地说：“去找。”一会儿找回来来复命，公慢慢地说：“好。”仍然在读书没有停下来。他镇定冷静、宽厚平和的风度就是这样。 八、阅读下面文言文，回答问题。 溥①幼嗜学。所读书必手抄，抄已朗读，过即焚之； 又抄，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤②数次。后名读书之斋曰“七录斋”。溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就③，以故名高一时。 （节选自《明史·张溥传》，有删改） 【注释】①溥：张溥，明末文学家。②沃汤； 用热水浸泡。③就：完成。 22．解释文中加点词的含义。 （1）如是者六七始已  是：__________  （2）后名读书之斋曰“七录斋”  名：________ 23．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 24．请结合选文内容，具体分析张溥这一人物的形象。 【答案】 22． 这，这样 命名，取名 23．因此（他的/张溥的）名望在当时很高。 24．张溥冬天手冻裂了，每天多次用热水泡手，然后继续抄书，表现张溥“幼嗜学”；别人向他求取诗文时，他不起草稿，能够很快完成创作，表现了张溥“诗文敏捷”。 【解析】这段文言文记叙了张溥在幼年时期对学习的热爱和坚持。他通过抄写、朗读、焚书再抄写的方式，加深对书本的理解，以至于手上生出老茧，冬天手裂开时还坚持用热水泡手，继续其艰辛的学习过程。文章突出张溥勤奋刻苦、学而不倦的形象，后来他的读书斋被命名为“七录斋”，体现了他对学问的执着。他在诗文创作上的才华和敏捷使他在当时享有很高的声誉。整篇展现了一位才华出众且极其勤奋的学者形象。 【解析】22．本题考查文言重点字词。 （1）句意：像这样反复六七次才停止。是：这，这样。 （2）句意：后来他把读书的房间题名为“七录”。名：取名，命名。 23．本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。 注意重点词：以故：因此；名：名望；一时：在当时。 24．本题考查人物形象分析。 结合“所读书必手抄，抄已朗读，过即焚之；又抄，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧”可知，张溥读书时反复抄写、朗诵，手掌起了老茧，冬天手指冻裂，还坚持抄书，可看出他是一个喜爱读书、勤奋刻苦的人； 结合“溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就”可知，有人来征求诗文时，张溥不起草稿，能够立刻完成，可看出他才思敏捷。 【点睛】参考译文： 明代人张溥，在当时名气很多。他从小就热爱学习，他所读过的书一定亲手抄写，抄一遍再朗读一遍，读过之后就把它烧掉，再抄，这样持续了六七遍才停止。他右手握笔的地方，指掌上长了老茧。冬天手指冻裂，每天要在热水里浸几次，后来他把读书的房间题名为“七录”。张溥写诗作文思路敏捷，各方人士问他索取诗文，他不打草稿，当着客人的面挥笔就写，一会儿就写好了，因为这个原因他在当时很有名气。 九、阅读下面文言文，完成下面小题。 赵普传 普晚年手不释卷，每归私第①，阖②户启箧取书，读之竟日。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒碎裂奏牍掷地。普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官，卿若之何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬为，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之，久之不去，竟得俞允。 （《宋史·赵普传》有删改） 【注释】①私第：自己的府第②阖：关闭 25．解释文中加点词语的意思。 （1）太祖素恶其人           恶：_______________ （2）卒用其人               卒：_______________ 26．将文中的画线句子翻译成现代汉语。 普颜色不变，跪而拾之以归。 27．结合选文内容，分析赵普具有怎样的高尚品格？ 【答案】 25． 恶：讨厌、憎恨 卒：最终，终于 26．赵普脸色没有改变，跪在地上把碎纸片拾起来带回家。 27．①勤奋刻苦，酷爱读书；晚年手不释卷，整日读书。②为国选材，坚持不懈；具有超强毅力，连续多日坚持上奏荐官。③刚正不阿，胸怀天下；太祖发怒起身，普也跟着起身，很久不离开。 【解析】25．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：太祖一向讨厌他的为人。恶：厌恶； （2）句意：终于任用了那个人。卒：最终，终于。 26．本题考查句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 颜色：指脸色；之：代词，指代奏章的碎片；归：指回家； 27．本题考查人物形象。 根据“晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日”可知，赵普退朝后就整日读书；可见其勤奋刻苦； 根据“ 尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒碎裂奏牍掷地。普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初”可知，为国选材，坚持不懈；具有超强毅力，连续多日坚持上奏荐官。 根据“朕固不为迁官，卿若之何？”“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之”可知，面对太祖的质问，赵普不卑不亢，晓之以理；可见赵普是直言敢谏之人。 【点睛】参考译文： 赵普晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。他曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖没有任用。赵普第二天又上奏请这个人（担任某官），太祖还是不用。第三天，赵普又把这个人（担任某官的事）上奏太祖，太祖发怒了，把奏章撕碎了扔在地上，赵普脸色不变，跪在地上把撕碎的奏章拾起来回到家。赵普把撕碎的旧纸片修补连接起来，又像当初一样上奏。太祖这才明白，终于任用了那个人。有一名大臣应当升官，太祖一向讨厌他的为人，不答应升他的官。赵普坚决地为他请求，太祖发怒道：“我就是不给他升官，你能怎么说？”赵普说：“刑罪是用来惩治罪恶的，赏赐是用来酬谢有功之人的，这是古往今来共同的道理。况且刑赏是天下的刑赏，不是陛下个人的刑赏，怎能凭自己的喜怒而独断专行呢？”太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后，过了很长时间也不离去，最终得到了太祖的认可。 十、阅读文言文，完成下面小题。 子昂①初入京，不为人知。有卖胡琴者，价百万，豪贵传视，无辨者。子昂突出②，顾左右曰：“辇③千缗④市之！”众惊问，答曰：“余善此乐。”皆曰：“可得闻乎？”曰：“明日可集宣阳里。”如期偕往，则酒肴毕具，置胡琴于前。食毕，捧琴语曰：“蜀人陈子昂，有文百轴，驰走京毂⑤，碌碌尘土，不为人知！此乐贱工之役⑥，岂宜留心！”举而碎之，以其文轴遍赠会者。一日之内，声华⑦溢都。 【注释】①子昂：指唐朝著名诗人陈子昂。②突出：挺身而出。③辇（niǎn）：载运。④缗（mín）：成串的铜钱。古代一千文为一缗。⑤京毂（ɡǔ）：通往京城的大道。⑥贱工之役：低贱的乐工所弹奏的。⑦声华：声名。 28．解释下列加点的词。 ①千缗市之  市：___________    ②如期偕往  偕：___________ 29．用现代汉语解释文中画线的句子。 举而碎之，以其文轴遍赠会者。 30．用自己的话说说陈子昂为什么要用重金买琴？ 【答案】 28． 买 一起 29．于是（子昂）举起胡琴摔在地下，将自己所写的文章分赠给在场的宾客。 30．因为他想用买琴、摔琴的方法，引起人们的注意，达到宣传自己的目的。 【解析】28．本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①句意：我出一干缗钱买了。市，买。 ②句意：第二天众人按照日期一起依约前往。偕，一起。 29．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：碎，使……碎；以，把；文轴，指文章书卷；会者，在场的人。 30．本题考查文言文内容的理解。 “子昂初入京，不为人知”，表明陈子昂名声小，为下文写买昂贵的胡琴埋伏笔；“蜀人陈子昂，有文百轴，驰走京毂，碌碌尘土，不为人知”，表明陈子昂想提高自己的名声；“举而碎之，以其文轴遍赠会者”，写陈子昂是想通过“碎琴赠书”的方法，以引起人们的注意，达到宣传自己，提高自己声名的目的。 【点睛】参考译文： 陈子昂刚到京城时，人们都不认识他。一天，有个卖胡琴的人，喊价百万要卖手中的胡琴，一些豪门富商传看那胡琴，没人看得出这琴是不是真的价值百万。陈子昂挺身而出，环顾周围的人说：“我出一千缗钱买了。”大家听了很惊讶，陈子昂说：“我擅长弹奏胡琴。”众人都说：“可以听一听吗？”陈子昂说：“明天请到宣阳里来。”第二天众人按照约定一起依约前往，陈子昂准备了酒菜，将胡琴放在桌上，用过酒菜后，陈子昂捧着琴说：“我是四川陈子昂，写过上百篇的文章，到京城来也已有一段时日了，在世间平庸度过，不被众人知道。至于胡琴，是低贱的乐工所弹奏的，哪值得花时间心力去钻研。”于是举起胡琴摔在地下，将自己所写的文章分赠在场的宾客。一天之内，陈子昂的名声就轰动整个长安城。 十一、阅读下面文言文，完成下面小题。 李皭，字白洲，康熙年间任福建将乐县令。初至官，即于堂上大书“爱民如子，执法如山”八字自誓。每出，轻骑减从，不扰民间。遇有讼者，立为剖决，案无留牍。尝曰：“官无论大小，皆当为民；事无论难易，惟求合理。”县有巨盗，久不能擒。皭阴得其巢穴，夜率壮士往捕，贼皆惊散。邑人德之，为立生祠。及去任，士民号泣攀留者相属于道。 （选自《清史稿》，有删改） 31．解释文中加点的词。 （1）遇有讼者 讼：________ （2）邑人德之 德：________ 32．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 官无论大小，皆当为民；事无论难易，惟求合理。 译文：____________________________________________ 33．请结合选文内容，概括李皭作为地方官的主要优秀品质。 【答案】 31． 打官司、诉讼 感激恩德 32．官职不论大小，都应当为百姓（做事）；事情不论难易，只求合情合理。 33．①清正廉洁（堂上书联自誓、轻骑减从不扰民）；②勤政爱民（有诉讼立即判决、案无留牍）；③勇敢果断（密捕巨盗，夜率壮士）。 【解析】这篇短文言简义丰，以寥寥数笔勾勒出清代廉吏李皭的鲜活形象。开篇以堂上自题的八字誓语立住人物底色，后续叙写简从出行、速断讼案、密捕巨盗数桩实事，无冗余修饰，全以行止见本心，将一位勤政爱民、刚正尽责的地方良吏风貌铺展出来，字里行间藏着旧时士民对循吏的真切感念，史笔克制却力道十足。 【解析】31．（1）句意：遇到打官司的人。讼：打官司、诉讼。 （2）句意：当地百姓感激他的恩德。德：感激恩德。 32．重点词：皆当，都应当；惟，只；合理，合情合理。 33．结合“初至官，即于堂上大书‘爱民如子，执法如山’八字自誓。每出，轻骑减从，不扰民间”可知，他刚上任就在县衙大堂写下“爱民如子，执法如山”八字自我宣誓，出行时精简随行人员、从不侵扰百姓日常，足见他清正廉洁，从一开始就立定了不谋私利、不扰民众的为官准则，始终把百姓的安宁放在心上。 结合“遇有讼者，立为剖决，案无留牍”可知，面对前来诉讼的百姓，他总能当场立刻剖断裁决，公文案卷没有积压遗留，完全践行了自己“官无论大小，皆当为民”的理念，不拖沓政务、不让百姓为讼事反复奔波，是勤政为民的直接体现。 结合“县有巨盗，久不能擒。皭阴得其巢穴，夜率壮士往捕，贼皆惊散”可知，当地有长期没能抓获的大盗，他没有推诿拖延，暗中探查摸清了盗匪的巢穴，连夜率领壮士前去抓捕，一举解决了危害地方治安的顽疾，体现出他处事果决、有勇有谋，主动担起维护地方安定的职责。 【点睛】参考译文： 李皭，字白洲，康熙年间担任福建将乐县的县令。刚到任上，他就在县衙大堂写下“爱民如子，执法如山”八个字，用来自我警誓。每次外出出行，他都精简车马随从，绝不惊扰百姓。遇到打官司的人，他立刻当场剖析判决，公堂上没有积压的公文。他曾经说：“官职不管大小，都应当为百姓着想；事情不管难易，只追求合乎情理。”县里有一伙大盗，官府很久都没能擒获他们。李皭暗中探查到他们的藏身巢穴，连夜率领健壮的差役前去抓捕，盗贼全都惊慌逃散。当地百姓感激他的恩德，为他修建了供奉他的生祠。等到他卸任离开的时候，哭喊着拉住他的马车、请求他留任的士人百姓，一路上接连不断。 十二、阅读下面的文言文，完成下面小题。 吕由诚，字子明，御史中丞诲之季子。幼明爽有智略，以父恩补官，调邓州酒税。会营兵窃发，聚众闭城，守贰逃匿，由诚亲往招谕，贼敛兵听命。以功迁秩。 靖康元年，宰相唐恪荐由诚刚正有家法，宜任台臣。召至京师，与恪议不合，且忧其蓄缩不足以济时艰，力辞求退。差知袁庆府，未及出关，金人再入，陷京师，立张邦昌，以兵胁士大夫臣之，由诚微服得免。时群盗所在蜂起，由诚崎岖至郡。城圮粮竭，于是昼夜为备，版筑甫就，剧贼李昱拥十万众奔至城中，知其有备，阳受元帅府招安而去。时京东诸郡，兵骄多内讧，独由诚拊循有方，士乐为用。 （节选自《宋史·吕由诚传》，有删改） 34．解释下列句子中加点的词语。 （1）会营兵窃发( )    （2）版筑甫就( ) 35．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 以兵胁士大夫臣之，由诚微服得免。 36．结合文章内容，分析吕由诚的光辉品质。 【答案】 34． 恰逢，正赶上 完成，完工 35．（他）用武力胁迫士大夫们臣服于他，只有赵诚换上平民服装才得以幸免。 36．临危不乱、胆识过人，善于安抚劝降叛军；刚正不阿、有远见，不迎合权贵，能看清时局危机；有勇有谋、尽职尽责，守城备战能力突出；体恤军民、治军有方，深得士兵拥戴。 【解析】这篇节选自《宋史》的人物传记片段剪裁精当，以极简笔墨勾勒出吕由诚的立体形象：平乱招谕显其智略，不附张邦昌见其气节，抚民御贼彰其才干，无冗余赘语，人物事迹紧扣“刚正有家法”的核心评价，是短小精悍的史传选段，兼具史料真实性与人物感染力。 【解析】34．（1）会营兵窃发：恰逢当地驻军暗中发动叛乱。会：恰逢，正赶上。 （2）版筑甫就：城墙刚修筑完工。就：完成，完工。 35．重点词语： 以：用；胁：胁迫；臣：臣服，称臣；微服：换上平民便服；免：躲过灾祸，幸免。 36．结合第一段“会营兵窃发，聚众闭城，守贰逃匿，由诚亲往招谕，贼敛兵听命”可知，叛乱爆发时地方长官全都逃跑躲藏，唯有吕由诚亲自前去劝导叛军，成功平息动乱，体现出他胆识过人、临危应变，善于安抚众人的品质。 结合第二段“宰相唐恪荐由诚刚正有家法……与恪议不合，且忧其蓄缩不足以济时艰，力辞求退”可知，宰相举荐他入朝做官，但他不依附权贵，因和唐恪政见不合、看透对方怯懦无法救国，主动推辞官职，表现出他刚正正直、目光长远、心怀家国的品质。 结合第二段“城圮粮竭，于是昼夜为备，版筑甫就，剧贼李昱拥十万众奔至城中，知其有备，阳受元帅府招安而去”可知，城池残破、粮草耗尽的绝境下，吕由诚日夜修筑防御工事，完备的城防吓退十万贼兵，能看出他恪尽职守、谋略出众、危难中积极备战的担当。 结合第二段“时京东诸郡，兵骄多内讧，独由诚拊循有方，士乐为用”可知，周边郡县军队内乱不断，只有吕由诚安抚管理军队得当，士兵都愿意为他效力，体现他体恤下属、治军有方的品质。 【点睛】参考译文： 吕由诚，字子明，是御史中丞吕诲最小的儿子。他幼年聪慧爽朗，富有智谋与方略，凭借父亲的恩荫得以补授官职，调任邓州掌管酒税事务。恰逢当地驻军暗中发动叛乱，聚集人马关闭城门，知州、通判全都逃跑躲藏起来，吕由诚亲自前往开导劝降，叛贼收束军队，听从他的命令。他凭借这份功劳提升了官阶。 靖康元年，宰相唐恪举荐吕由诚，称赞他刚强正直，承袭了自家的家风操守，适合担任御史台官员。朝廷将他征召到京城，可他和唐恪政见不合，又担忧唐恪遇事畏缩怯懦，不能够挽救当下国家的危难，于是极力推辞，请求辞官外放。朝廷派他担任袁庆府知府，他还没来得及出京城城门，金兵第二次大举南下，攻破京城，扶持张邦昌建立伪政权，（他）用武力胁迫士大夫们臣服于他，只有赵诚换上平民服装才得以幸免。当时各地盗贼四起，吕由诚一路艰难跋涉，抵达任职的州郡。城池残破、粮草耗尽，他便日夜修整防御工事，城墙刚修筑完工，大盗李昱率领十万贼兵直扑城下，李昱见城中早有防备，假意接受元帅府的招安，带兵退走。当时京东一带各个州郡，士兵骄横跋扈，内部常常互相争斗，唯独吕由诚安抚管理得当，士兵都甘愿为他效力。 十三、阅读下面文言文，完成下面小题。 御史台有阍吏①，隶台中四十余年，事二十余中丞②矣，善评其优劣。以所执之梃③，视中丞之贤否，中丞贤则横其梃，中丞不贤则直其梃。此语喧于缙绅④，凡为中丞者，唯恐其梃之直也。范讽为中丞，闻望甚峻⑤，阍吏每声诺⑥，必横其梃。一日，阍吏报事，范视之，其梃直矣。范大惊，立召问曰：“尔梃忽直，岂睹我之失耶？”吏初讳之，苦问，乃言曰：“昨日见中丞召客，亲谕庖人⑦以造食，中丞指挥者数四⑧。庖人去，又呼之，复丁宁⑨教诫者，又数四。大凡役人者，授以法而睹其成，苟不如法，有常刑矣，何事喋喋之繁？若使中丞宰天下之事，不止一庖人之任，皆欲如此喋喋，不亦劳而可厌乎？某心鄙之，不知其梃之直也。”范大笑，惭谢。明日视之，梃复横矣。 （节选自《东轩笔录》） 【注释】①阍（hūn）吏：守门的小吏。②中丞：官职名。③梃（tǐng）：直的竹棒或木棒。④缙（jìn）绅：古代称有官职的或做过官的人。⑤闻望甚峻：名望很高。⑥声诺：拜见长官时，叉手行礼，同时扬声致敬。⑦谕庖（páo）人：告诉厨师。⑧数（shuò）四：多次。⑨丁宁：同“叮咛”，反复嘱咐。 37．解释文中加点词的含义。 （1）善评其优劣   善：________   （2）庖人去，又呼之   去：________ 38．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 尔梃忽直，岂睹我之失耶？ 39．请结合原文分析，范讽为什么会“大笑，惭谢”，由此可以看出他是一个怎样的人。 【答案】 37． 擅长，善于 离开 38．你的梃忽然直立起来，难道（你）看到了我的过失吗？ 39．范讽身为中丞，经守门的小吏提醒才意识到待客之时尚且多次对厨师指挥告诫，若主管天下之事，如此喋喋不休，只会徒增劳累，让人厌烦；应该用制度管理人，根据成效加以奖惩，无需事必躬亲反复嘱咐。范讽明白了小吏直梃的原因，意识到自己的问题，因此大笑，感到惭愧并致谢。由此，看出范讽是一个心胸宽阔、虚心听取他人意见的人。 【解析】这篇宋代笔记短小蕴藉，以小见大。借御史台守门小吏以梃的横直评官员贤愚的小事，点出为政当“授法观成”、不必事无巨细喋喋不休的道理，构思精巧，细节鲜活，小故事藏治世哲思，余味悠长。 【解析】37．（1）句意：擅长评判各位中丞的好坏。善：擅长，善于。 （2）句意：厨师刚走，您又把他叫回来。去：离开。 38．重点词： 岂：难道；睹：目睹；失：过失。 39．原因：结合“昨日见中丞召客……不知其梃之直也”可知，守门小吏向范讽讲明木棒变直的缘由：昨日范讽宴请宾客，反复多次细致叮嘱厨师做菜，事无巨细、喋喋不休。小吏认为管理者应当交代好规矩，静待下人完成工作，做错自有惩处，不必琐碎唠叨；若治理天下事事都这般反复啰嗦，既辛苦又惹人厌烦。范讽听完明白自己行事细碎、不懂为政抓大放小的弊病，认可小吏中肯的批评，自知不妥，所以心生惭愧并向小吏道歉；同时觉得小吏见解通透、直言敢谏，因此释然大笑。 人物形象：范讽面对身份低微的守门小吏的批评，没有仗官威压人，听完立刻认识自身问题，主动道歉反思，这体现他是一位虚心听取他人意见的人。 范讽不因对方是底层小吏就轻视其意见，坦然接受直白的规劝，格局宽广，体现他是一位心胸宽阔的人。 【点睛】参考译文： 御史台有个守门小吏，在御史台当差四十多年，侍奉过二十多位中丞，擅长评判各位中丞的好坏。他手里拿着一根木杖，用木杖摆放的姿态区分中丞是否贤明：贤良的中丞，他就把木杖横放；不贤明的中丞，他就把木杖竖直。这件事在官员中间广为流传，凡是担任中丞一职的人，都生怕他把木杖竖起来。范讽担任中丞时，声望很高。每次守门小吏向他行礼应答，木杖都是横放着的。有一天，小吏前来禀报事务，范讽看见他的木杖竖起来了。范讽十分吃惊，立刻叫来小吏问道：“你的木杖忽然竖起来，难道是发现了我的过错吗？”小吏起初隐瞒不肯说，范讽再三追问，他才开口：“昨天我看见中丞招待客人，亲自吩咐厨师准备饭菜，您反复叮嘱了好几次。厨师刚走，您又把他叫回来，再三细致交代，又说了好几遍。大凡使唤下人办事，只需交代清楚规矩，等着他们把事情办好就行；如果做得不合规矩，自有固定的责罚，哪里用得着这样絮絮叨叨？倘若让中丞治理天下大小事务，要管的又何止厨师这一件事，如果每件事都这样反复唠叨，岂不是既劳累又让人厌烦？我心里很看不起这种做法，不自觉就把木杖竖起来了。”范讽听完放声大笑，又十分惭愧地向小吏道歉。第二天再看，小吏的木杖又恢复横放了。 十四、王冕，字元章，诸暨田家子也。尝一试进士举，不第，焚所为文，读古兵法。恒著高檐帽，衣绿蓑衣，蹑①长齿屐，击木剑，或骑牛行市中。人或疾其狂。同里②王艮特爱重之，为拜其母。艮为江浙检校，冕往谒，履敝不完，足指践地。艮遗之草履一緉③，讽使就吏禄，冕笑不言，置其履而去。归迎其母至会稽，驾以白牛车，冕被古冠服随车后，乡里小儿皆讪笑，冕不顾也。所居倚土壁庋釜④，执爨⑤养母，教授弟子，以为常。 （节选自朱舜尊《王冕传》） 【注释】①蹑：踩，踏。②同里：同乡。③緉（liǎng）：古代计算鞋子的数量单位，犹言“双”。④庋（guǐ）：放置。釜：古代的炊食器。⑤执爨（cuàn）：掌管炊事，做饭。 40．解释文中加点字的含义。 （1）冕往谒   谒：___________      （2）履敝不完  敝：___________ 41．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 艮遗之草履一緉，讽使就吏禄。 42．《儒林外史》第一回写道：“元朝末年，也曾出了一个嵚（qīn）崎磊落的人。这人姓王名冕，在诸暨县乡村里住。”“嵚崎磊落”比喻品行高洁，与众多不同。请你从本文选择一个角度，结合具体内容谈谈王冕的“嵚崎磊落”。 【答案】 40． 拜见，拜访。 破，破旧。 41．王艮送给（王冕）一双草鞋，委婉地劝他去取得官吏的俸禄。 42．①淡泊名利，他参加进士考试落第后，竟“焚所为文”，不再追求功名；同乡王艮劝他做官，获取俸禄，他“笑不言，置其履而去”，表现出对仕途的轻视和对自由人格的坚守。②特立独行、性情洒脱、不拘礼法：他常戴高檐帽、穿绿蓑衣、踩长齿屐、击木剑，甚至骑牛穿行街市，被世人视为“狂”，但我行我素，不为世俗眼光所动。他用崇尚古意的衣着行为，来表达内心的坚守。③安贫乐道，高洁自守。他去拜见王艮时，“履敝不完，足指践地”，他虽生活贫困，却拒绝王艮以赠鞋为由的做官劝诱。“所居倚土壁庋釜，执爨养母”，纵然生活清苦，却始终奉养母亲，教授弟子，体现出高洁自守的品格。 【解析】本文以极简的文言笔墨勾勒王冕形象，选取焚文弃举、狂行市中、拒禄侍母等典型事例，从行事、抉择、生活三方面凸显其嵚崎磊落。文字质朴无华，于细节处见品格，落第焚文显淡泊，拒官置履见坚守，敝履陋居却奉母授徒见高洁。寥寥数语，将一位不慕功名、特立独行、安贫乐道的隐士形象刻画得鲜明生动，极具人物传记的简洁传神之美。 40．本题考查文言词语理解。 （1）句意：王冕前去拜访他。谒：拜见，拜访。 （2）句意：破旧的鞋子没有完好的地方。敝：破旧。 41．本题考查文言文语句翻译。文言文句子翻译要点：重点词语一定要翻译准确，尤其注意一些关键词的特殊用法，如古今异义、词类活用、一词多义、通假字；结合上下文，语句通顺，语意、语气不变；直译为主，意译为辅。重点词语有： 遗：赠送。草履：草鞋。讽：用含蓄委婉的话暗示、规劝或指责。吏禄：官吏的禄位。 42．本题考查人物形象分析。 结合“尝一试进士举，不第，焚所为文，读古兵法”和“艮为江浙检校，冕往谒，履敝不完，足指践地。艮遗之草履一緉，讽使就吏禄，冕笑不言，置其履而去”可知，王冕曾经参加进士科举考试，落第后便烧掉自己所写的文章，放弃了对功名的追求；同乡王艮担任江浙检校后，送他草鞋并劝他做官求取俸禄，他却笑而不答，放下草鞋转身离开，丝毫没有被仕途俸禄打动。由此可知王冕淡泊名利，轻视仕途，始终坚守自己的自由人格，这正是他“嵚崎磊落”，品行高洁、与众不同的体现。 结合“恒著高檐帽，衣绿蓑衣，蹑长齿屐，击木剑，或骑牛行市中。人或疾其狂”和“归迎其母至会稽，驾以白牛车，冕被古冠服随车后，乡里小儿皆讪笑，冕不顾也”可知，王冕常常戴着高檐帽、穿着绿蓑衣、踩着长齿屐、挥舞木剑，甚至骑牛在集市上行走，被有人厌恶、视为狂放；他迎接母亲时，身披古代衣帽跟在牛车后，遭到乡里小儿的讥笑，却毫不在意、我行我素。由此可知王冕特立独行、性情洒脱、不拘礼法，不被世俗眼光左右，用自己独特的衣着和行为坚守本心，彰显了“嵚崎磊落”的品格。 结合“艮为江浙检校，冕往谒，履敝不完，足指践地。艮遗之草履一緉，讽使就吏禄，冕笑不言，置其履而去”和“所居倚土壁庋釜，执爨养母，教授弟子，以为常”可知，王冕拜见王艮时，鞋子破旧不堪，脚趾露在外面踩在地上，生活十分贫困，却坚决拒绝王艮劝他做官的提议，不贪图仕途俸禄；他居住的地方靠着土墙，仅有简单炊具，亲自做饭奉养母亲，同时教导学生，始终过着清苦的生活却甘之如饴。 综上，王冕安贫乐道、高洁自守，纵然生活清苦，也不违背本心、不贪图名利，始终坚守品行，体现了他“嵚崎磊落”的特质。 【点睛】参考译文： 王冕，字元章，是诸暨乡下的农家子弟。他曾经参加过一次进士科举考试，没有考中，就烧掉了自己所写的文章，转而研读古代的兵法。他常常戴着高檐帽，穿着绿色的蓑衣，踩着高齿木屐，挥舞着木剑，有时骑着牛在集市上行走。有人厌恶他的狂放不羁。同乡的王艮特别赏识、敬重他，为此去拜见了他的母亲。王艮担任江浙地区的检校官后，王冕前去拜访他，脚破旧的鞋子没有完好的地方，脚趾都露出来踩在地上。王艮送给他一双草鞋，委婉地劝他去取得官吏的俸禄，王冕只是笑了笑，没有说话，放下那双草鞋就离开了。王冕回去后，迎接他的母亲到会稽居住，用白牛拉着车送母亲，自己则身披古代的衣帽跟在车后，乡里的小孩子都讥笑他，王冕却毫不在意。他居住的地方靠着土墙，墙上摆着炊具，他亲自做饭奉养母亲，同时教导学生，把这些当作日常的生活。 十五、阅读下面的文言文，完成下面小题。 范仲淹食粥 范仲淹少有大志，于醴泉寺僧舍修学。每日煮粟米二升，作粥一器，经宿遂凝。以刀画为四块，早晚取二块，断齑①数十茎啖之。如此者三年。后登进士第，为西帅，掌书记者多一时名士。其子纯仁娶妇将归，或传妇以罗为帷幔。公闻之不悦，曰：“罗绮岂帷幔之物耶？吾家素清俭，安得乱吾家法？敢持至吾家，当火于庭。”其俭约类此。 （据《宋史》等材料改编） 【注释】①齑（jī）：捣碎的姜、蒜、韭菜等。 43．解释下面句子中加点词的含义。 （1）以刀画为四块            画( ) （2）或传妇以罗为帷幔        或( ) 44．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 吾家素清俭，安得乱吾家法？ 45．本文通过“食粥苦学”和“训诫奢靡”两件事刻画了范仲淹的形象。请结合文本，分析其人物品质。 【答案】 43． 划、分割 有人 44．我们家一向清廉节俭，怎能破坏我家的规矩呢？ 45．①“食粥苦学”体现其勤奋刻苦、自律自守：每日仅以粟米粥为食，三年如一日，专注学业；②“训诫奢靡”体现其清廉节俭、重视家风：反对儿媳以罗绮为帷幔，以“火于庭”明示家规，彰显以身作则的品格。 【解析】这篇短文通过“食粥苦学”和“训诫奢靡”两个典型事例，生动展现了范仲淹清俭自律的品格。前者以“刀画粥块”的细节凸显其刻苦求学的坚韧，后者通过拒用罗帷的对话彰显其持守家风的严正。全文语言简练，事例典型，人物形象跃然纸上。 【解析】43．本题考查文言词语含义。 （1）句意：用刀划成四块。画：划、分割。 （2）句意：有人传说儿媳用罗绮做帷幔。或：有人。 44．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 素：一向，平素；清俭：清廉节俭；安得：怎么能，岂能；家法：家庭的规矩、家风。 45．本题考查分析人物。 根据文章“每日煮粟米二升，作粥一器，经宿遂凝。以刀画为四块，早晚取二块，断齑数十茎啖之。如此者三年”分析，范仲淹在醴泉寺求学期间，饮食极其简陋——仅以隔夜凝固的粟米粥和少量腌菜果腹，且严格定量、日复一日坚持三年之久。这种近乎苛刻的自我约束，并非出于贫困所迫（后文提到他登第后掌书记多有名士，可知其志向远大），而是为了磨砺心志、专注学业。“少有大志”与“如此者三年”形成因果呼应，凸显其勤奋刻苦、自律自守、甘于清苦以求道的品格。 根据文章“或传妇以罗为帷幔。公闻之不悦，曰：‘罗绮岂帷幔之物耶？吾家素清俭，安得乱吾家法？敢持至吾家，当火于庭’”分析，面对儿媳可能使用华贵罗绮做帷幔的消息，范仲淹未见实物便已“不悦”，并以“火于庭”的严厉态度申明家规。其中“吾家素清俭”强调节俭是家族一贯传统，“安得乱吾家法”以反问加强语气，体现其对奢靡之风的高度警惕。此举并非针对儿媳个人，而是维护其毕生践行的价值准则，彰显其清廉节俭、重视家风、以身作则的士大夫操守。 综上，两件事从青年苦读到晚年治家，贯穿范仲淹一生，共同塑造出一位志存高远、严于律己、坚守清俭之道的儒家君子形象。 【点睛】参考译文： 范仲淹年轻时就有远大志向，在醴泉寺的僧舍里读书学习。每天煮两升粟米，做成一锅粥，过了一夜就凝固了。他用刀把粥划成四块，早晚各取两块，再配上几十根切碎的腌菜吃掉。像这样过了三年。后来他考中进士，担任西北边帅，手下掌管文书的多是当时有名的士人。他的儿子范纯仁迎娶媳妇回家，有人传言说儿媳要用罗绮做帷幔。范仲淹听说后很不高兴，说：“罗绮难道是做帷幔的东西吗？我们家一向清廉节俭，怎么能败坏我家的规矩？如果敢把它带到我家来，我一定在庭院里把它烧掉。”他的俭朴节约大都像这样。 十六、阅读下面的文字，完成下面小题。 张玄素为给事中，贞观初修洛阳宫，以备巡幸。上书极谏，其略曰：“臣闻阿房成，秦人散；章华就，楚众离；及乾阳毕功，隋人解体。且陛下今时功力，何异昔日，役疮痍之人，袭亡隋之弊。以此言之，恐甚于炀帝，深愿陛下思之。”太宗曰：“卿谓我不如炀帝，何如桀、纣？”玄素对曰：“若此殿卒兴，所谓同归于乱。且陛下初平东都，太上皇敕，高门大殿，并宜焚毁。陛下以瓦木可用，不宜焚灼，请赐与贫人。事虽不行，天下称为至德。今若不遵旧制即是隋役复兴。五六年间，取舍顿异，何以昭示万姓，光敷四海？”太宗曰：“善。”赐采三百匹。 （选自《大唐新语》，有删改） 46．解释文中加点词的含义。 （1）臣闻阿房成     闻( ) （2）章华就    就( ) 47．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 事虽不行，天下称为至德。 48．劝谏是一门高超的语言艺术。选文中的张玄素在劝谏艺术方面有怎样的高妙之处？请简要分析。 【答案】 46． 听说 完成 47．虽然事情没有施行，但天下人都称您有至高无上的品德。 48．张玄素列举历史事例，并对比唐太宗前后做法，切中要害，使唐太宗信服。 【解析】本文以贞观初修洛阳宫为背景，记张玄素直言极谏事。玄素引秦楚隋亡国教训，直言修宫弊害，对比太宗前后言行，谏言恳切尖锐。太宗纳谏赏之，尽显君臣相得、贞观治世之端，叙事简洁，人物鲜明，颇具史传文之典范。 【解析】46．本题考查理解文言字词。 （1）句意：我听说阿房宫修建成功时。闻：听说。 （2）句意：当章华宫建成时。就：完成。 47．本题考查翻译文言语句。翻译文言语句要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 虽：虽然；不行：没有施行；称：称赞；至德：至高的德行。 48．本题考查理解分析文章内容。 结合“臣闻阿房成，秦人散；章华就，楚众离；及乾阳毕功，隋人解体。且陛下今时功力，何异昔日，役疮痍之人，袭亡隋之弊。以此言之，恐甚于炀帝，深愿陛下思之”可知，张玄素没有开篇就直接指责唐太宗，先列举“阿房成秦人散、章华就楚众离、隋宫殿修成隋解体”三个历代大兴土木导致亡国的典故，把修宫殿劳民伤财、失心亡国的道理，用已经验证的历史事实讲透。开篇以古鉴今，借兴亡摆利害，避免直接激化矛盾，站在江山社稷的高度点明危害，说服力强，也不会一开始就触怒君主； 结合“太宗曰：‘卿谓我不如炀帝，何如桀、纣？’玄素对曰：‘若此殿卒兴，所谓同归于乱。且陛下初平东都，太上皇敕，高门大殿，并宜焚毁。陛下以瓦木可用，不宜焚灼，请赐与贫人。事虽不行，天下称为至德。今若不遵旧制即是隋役复兴。五六年间，取舍顿异，何以昭示万姓，光敷四海’”可知，当唐太宗反问“你说我不如炀帝，那我和桀纣比怎么样”时，张玄素没有妥协退缩，也没有辱骂君主，直接点出核心结论：如果坚持修宫殿，最终就会和这些乱亡之君同归于乱。他的劝谏始终站在维护唐朝统治的立场，不是为了博直名犯上，而是切中要害讲真话，有理有据。张玄素拿出唐太宗自己早年的行为做对比：当初太宗平定东都，太上皇下令焚毁隋朝宫殿，太宗认为材木可用，要赐给穷人，这件事当时被天下百姓称赞为至德；现在却要恢复隋朝的徭役重修宫殿，短短五六年取舍完全不同，没法向天下百姓、四海臣民交代。 这种用君主本人的贤明过往对比当下的做法，既避免了直接指责的冒犯，又提醒唐太宗不忘初心，还站在唐太宗的个人声望、统治合法性的角度说理，贴合唐太宗想要做明君的心理，极易说服对方。 据此分析作答即可。 【点睛】参考译文： 张玄素担任给事中，贞观初年朝廷准备修缮洛阳宫，以供皇帝出巡时使用。（张玄素）上书极力谏阻，大致的意思是说：“我听说阿房宫修建成功时，秦朝的人心就离散了；当章华宫建成时，楚国人就不再拥护楚王了；等到乾阳殿建成时，隋朝就解体了。况且今天陛下在洛阳的工程，和当初的秦、楚、隋做法没有什么不同，役使穷苦的百姓，又去沿袭隋朝亡国的弊病。从这一点上来说，恐怕您比隋炀帝还要有过之而无不及，请陛下仔细考虑一下。”唐太宗说：“你说我不如隋炀帝，那么我比桀、纣怎么样？”玄素回答说：“如果洛阳宫真的修缮完，就会天下大乱。况且陛下刚平定东都，太上皇命令凡是高门大殿，应当一律烧掉。陛下认为那些大殿的瓦片木材都可以再用，不应该烧掉，请求（把瓦片木材）赐给穷困的人。虽然事情没有施行，但天下人都称您有至高无上的品德。如今您如果不遵循以前的勤俭制度，就会像隋朝那样役使老百姓。这才五六年，做法一下子变得不同，您用什么来向天下的百姓展示恩德，又用什么来光照四海呢？”唐太宗说：“（你说得）好。”赐给他绸缎三百匹。 十七、阅读下面的文字，完成下面小题。 左观澜 左观澜，字绣川，江西永新人。由举人大挑知县，发陕西，权五郎厅通判。五郎扼要川、陕，无城。观澜莅任，既募乡勇训练，即牒大府，捐廉雇役，筑土城，躬自督之。半月工竣，三日而教匪至，悉精锐启城追剿，斩获甚众。数日，贼突出别道，薄城，众寡不敌，请援又不至，观澜乃召子承荫等励之，皆泣对曰：“愿从死。”即分兵乘城，夜多燃炬束，老弱大呼噪①。贼不知虚实，引去。将军德楞泰、明亮至，询状惊叹，遣守备率兵驻城中，听观澜节制，城守益坚，民乐为用。 以劳补安定县，西安府启巡抚留之，巡抚悟，立止毋去任，而贼果悉众至。见观澜立城堙②，咸错愕。观澜谕贼降，次日二百余人至，观澜纳之；守备欲歼以要功，观澜不听。乃庭集降者曰：“汝等欲终从贼即听去。”降者稽首谢不敢。以后至六人，不可信，令降者自别之，果于里衣得贼党所以为识者，即斩之，投六首城外，贼骇遁去。 （选自《清史稿》，有删改） 【注释】①噪（zào）：喧嚷，声音嘈杂。②堙（yīn）：堆成的土丘，用以攻城的军事设施。 49．解释文中加点词的含义。 （1）躬自督之    躬：_______ （2）咸错愕  咸：_______ 50．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 数日，贼突出别道，薄城，众寡不敌。 51．结合文段，具体分析左观澜是一个怎样的人。 【答案】 49． 亲自 全，都 50．（1）几天后，贼人从另一条道路突然进攻，逼近城池，贼人多自己人少，不能抵御。 51．左观澜初任五郎厅通判时能击退贼人，主要是因为他训练士兵，修筑城墙，激发斗志和善于用疑兵之计。将军德楞泰、明亮询问退兵情况时惊叹不已，从侧面表现了左观澜指挥有方、善用计谋的形象。左观澜安抚降卒，可见他爱民。综观全文可知，左观澜是一个勤政爱民、大公无私、临危不惧、有勇有谋、观察细致、做事果断的人。 【解析】这篇短文以纪传笔法叙左观澜事迹，先写其筑城御敌、智退教匪的勇武，再记其安抚降卒、明辨内奸的智谋。情节紧凑，于平实质朴的语言中，将其忠勇干练、仁智兼具的形象立得鲜明，尽显传统方志人物传记的纪实性与人物塑造功力。 【解析】49．本题考查文言实词。 （1）句意：亲自监督筑城这件事。躬：亲自。 （2）句意：贼人全都惊愕不已。咸：全，都。 50．本题考查文言文翻译。重点词语： 突出，突然出击；别道，别的道路；薄，逼近；敌，抵挡。 51．本题考查文章内容概括和分析。 根据“五郎扼要川、陕，无城。观澜莅任，既募乡勇训练，即牒大府，捐廉雇役，筑土城，躬自督之。半月工竣，三日而教匪至，悉精锐启城追剿，斩获甚众”的内容可知，他刚到五郎厅任职，发现此地地处要害却没有城墙，立即招募乡勇、上报上级、自捐俸禄修筑土城，并亲自监督工程，半月完工。可见他忠于职守、未雨绸缪、办事果断高效。 根据“即分兵乘城，夜多燃炬束，老弱大呼噪。贼不知虚实，引去”的内容可知，贼寇兵临城下，敌我力量悬殊，援军未到，他点燃火把、让老弱呐喊造势，使敌人不明虚实而退兵。体现他临危不乱、足智多谋、善于用计。根据“将军德楞泰、明亮至，询状惊叹，遣守备率兵驻城中，听观澜节制，城守益坚，民乐为用”的内容可知，将军德楞泰、明亮询问退兵情况时惊叹不已，也从侧面表现了左观澜指挥有方、善用计谋的形象。 根据“观澜谕贼降，次日二百余人至，观澜纳之；守备欲歼以要功，观澜不听”和“以后至六人，不可信，令降者自别之，果于里衣得贼党所以为识者，即斩之，投六首城外，贼骇遁去”的内容可知，面对投降的贼寇，守备想杀掉他们邀功，左观澜坚决反对，只斩杀暗藏标识的六名奸细，对真心投降者予以信任安置。说明他宽厚仁慈、明辨是非、不贪功、体恤民生。 【点睛】参考译文： 左观澜，字绣川，江西永新人。（他被朝廷）从举人当中挑选出来担任知县，前往陕西，暂代五郎厅通判。五郎控制着四川、陕西的要冲。（却）没有城墙。左观澜上任后，开始到民间招募勇敢的人进行训练，接着发文请求上级支援，并捐出养廉银雇用劳役，筑起城墙，（他）亲自督办这些事情。半个月后城墙已竣工，三天后白莲教教匪前来，（左观澜）派出全部精锐部队打开城门追剿，杀掉了很多（教匪）。几天后，贼人从另一条道路突然进攻，逼近城池，贼人多自己人少，不能抵御，请求增援而援兵又没到，左观澜于是召集儿子左承荫等人并勉励他们，（他们）都流着泪回答：“希望跟随您誓死保卫城池。”（他们）立即分路领兵登上城墙，晚上很多人燃起火把，老弱病残都大声呼叫。贼人不知道城池的虚实，带兵退去。将军德楞泰、明亮赶来，询问起情况，都惊叹不已，于是派遣守备带兵驻守城中，听从左观澜的调度管束，城池的防御越来越坚固，老百姓都愿意听从左观澜调用。 （左观澜）凭借功绩被委任为安定县县令，西安府（的官员）禀告巡抚要留下他，巡抚醒悟，立刻阻止他（想让他）不要去上任，不久贼人果真全部到了。（贼人）看到左观澜站在城墙上，都很惊愕。左观澜告知贼人投降的好处，第二天二百多人来投降，左观澜接纳了他们；守备想要杀掉投降的人来邀功，左观澜没有听从。于是（左观澜）在厅堂召集投降的人说“你们想要坚持跟从贼人的，任凭你们离开。”投降的人叩头认错声称不敢。自此以后，又来了六个人，左观澜认为这六人不可信任，于是命令投降的人自我区分，果然在里面的衣服里发现了贼众用来做标识的东西，立刻斩杀了这六个人，把这六个人的头颅扔到城外，贼人吓得逃跑了。 十八、阅读下面文言文，回答各题。 优容大臣 仁皇天资纯厚，遇事优容①，每以宽大为政，不事溪刻②。厚待儒臣，如张文端英、高江村等，朝夕谈论，无异友生。与李文贞③光地谈《易》，每至子夜，诸侍从多枕戈以待。又枉法诸臣，苟可宥④者必宽纵之。如明相虽贪擅⑤，上念其筹画⑥三逆之功，时加警策，终未置之极典。徐健庵乾学⑦昆仲⑧与高江村比昵⑨，时有“九天供赋归东海，万国金珠献淡人”之谣，上知之，惟夺其官而已。尝谕近臣曰：“诸臣为秀才，皆徒步布素⑩，一朝得位，便高轩驷马⑪，八驺⑫拥护，皆何所来赀⑬？可细究乎！”其明通下情若此。 （节选自《啸亭杂录》） 【注释】①优容：宽待，宽容。②溪刻：刻薄、苛刻。③李文贞：即李文贞公，光地。④宥：宽容，饶恕，原谅。⑤贪擅：贪财擅权。⑥筹画：筹措，筹办。⑦徐健庵乾学：徐乾学，号健庵。⑧昆仲：旧时称人兄弟。⑨比昵：亲近。⑩徒步布素：平民的代称。⑪高轩驷马：显贵者所乘之车。⑫驺：古代贵族的骑马的侍从。⑬同“资”， 财货。 52．解释文中加点词的含义。 （1）苟可宥者必宽纵之  苟：_________ （2）皆徒步布素        皆：_________ 53．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 上知之，惟夺其官而已。 54．请结合原文分析，仁皇“天资纯厚，遇事优容”体现在哪些方面。 【答案】 52． 如果 全，都 53．皇上知道这件事，只是削去他们官职罢了。 54．治理国家宽容，处事不刻薄、苛刻；厚待儒臣，像朋友一样经常和他们谈论；对于触犯法律的大臣，如果可以一定会尽量宽恕，不做深入追究。 【解析】本文勾勒出一位宽仁君主的立体画像：仁皇天资纯厚，治政不尚严苛，待儒臣如友，对贪臣虽警策却不置极刑，对攀附者仅罢官了事，显其洞察下情的明睿。文字简练却细节鲜活，让读者得以窥见清代宫廷中难得的宽仁之治与君臣互动的温度。 52．本题考查文言实词。 （1）句意：如果可以宽恕的人一定会宽恕他。苟：如果。 （2）句意：都是平民。皆：全，都。 53．本题考查翻译句子。 文言文翻译需字字落实，避免漏译关键实词；特殊句式需转换为现代汉语语序；注意原文语气，翻译时通过语气词或句式体现；人名、地名、官职名、年号、俗语等无需翻译，直接保留。本题的重点词有：上：皇上；知：知道；惟：只是；夺：罢免。 54．本题考查人物形象。 由“每以宽大为政，不事溪刻”可知，仁皇在处理国家事务时，始终坚持宽容仁厚的原则，不做苛刻严厉之事。他以宽大之心对待臣下与百姓，体现出他天性纯厚、待人厚道的品格，可见仁皇治理国家宽容，为人纯厚，遇事宽容，不苛刻。由“厚待儒臣，如张文端英、高江村等，朝夕谈论，无异友生”可知，仁皇对有学问的大臣格外尊重，不仅在政治上重用他们，还在日常生活中与他们亲密交往，像朋友一样朝夕讨论学问。这种态度体现出他对儒臣的重视与信任，可见仁皇优待有学问的大臣，把他们当作朋友。由“又枉法诸臣，苟可宥者必宽纵之”可知，即使大臣触犯法律，只要情有可原，仁皇也会尽量宽恕，不轻易处以重刑。例如明珠虽贪擅，仁皇仍念其功劳而未置之极典；徐健庵兄弟虽聚敛钱财，也仅夺官而已。这些都说明仁皇在处理大臣过错时以宽容为怀，可见仁皇对触犯法律的大臣不会严厉惩罚，尽量宽恕。 【点睛】参考译文： 仁皇帝康熙天性仁厚，遇到事情都以宽容为本，常以宽大原则处理政务人情，从不苛刻对待人物政事。特别优待知识分子，像张英、高士奇等，和他们朝夕相处互相讨论，就如同是自己的朋友和门生一样。与李光地讲论周易，常常从晚上聊到凌晨，御前侍卫们都不得不在门外枕着腰刀打盹儿。遇到大臣犯法，如果可以宽恕的人一定会宽恕他。比如明珠这个人，身为宰相却贪鄙异常，皇帝常常念他平定三藩的功劳，而时时加以警告，没有对他处以极刑。徐乾学兄弟二人与高江村过从甚密，民间甚至传出“九天供赋归东海，万国金珠献淡人”的谣言，皇上知道这件事，只是削去他们官职罢了。曾有一次对身边的近臣说：“诸位大臣在还是个穷秀才的时候，都是平民，一旦做了大官，立刻就住上了宽敞的大房子，坐上了四匹马的豪华车，还有一大群侍从前呼后拥，这些钱都是哪来的呢？怎能细细地说清楚来源啊！”他明察通达下情就像这样。 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司2/18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $