第2单元 8 中国人失掉自信力了吗-（教师用书）【中考123】2026-2027学年九年级上册语文全程导练（统编版·新教材）

本讲义围绕《中国人失掉自信力了吗》展开，系统梳理议论文句段作用分析方法（开头引出论题、中间承上启下、结尾总结强化），衔接语言运用训练（字音字形、病句修改、句子补写）与“崇尚英雄，热爱祖国”主题活动（英雄例证、爱国诗词、材料分析），搭建从文本理解到实践应用的学习支架。 该资料以主题活动为核心亮点，通过补写邓稼先等英雄人物例证、引用陆游爱国诗句培养文化自信，借助病句修改和句子排序提升语言运用能力，结合问卷调查分析训练思维能力。课中助力互动教学，课后通过方法总结和习题链接帮助学生查漏补缺。

8　中国人失掉自信力了吗 [答案 P6] 整体把握课文，填写以下内容。 班级开展“崇尚英雄，热爱祖国”主题活动，邀请你一同参加。 板块一　演讲致敬英雄 1．小语写了下面一段文字作为演讲稿的首段，请根据要求完成相应题目。 中华民族是一个自强不息的民族，自古以来就有挺直脊梁为民请命的英雄。他们shě shēn qiú fǎ，不故弄玄虚，不悲观失望。要想认识他们，必须不被别有用心者搽满脂粉的话语所kuānɡ piàn。下面让我们一起走近他们，了解他们的故事。 (1)给下列加点字注音。 ①脊梁(jǐ)　　　　 ②搽满(chá) ③脂粉(zhī) (2)根据拼音写汉字。 ①shě shēn qiú fǎ舍身求法 ②kuānɡ piàn诓骗 2．小文也晒了晒自己的演讲稿，但有些内容不够完善，请帮其完成下面任务。 ①红日初升，其道大光。②一百多年前，中国青年的觉醒，点燃了中华民族伟大复兴的希望之光。③时间之河川流不息，复兴路上风华正茂。④我们纪念五四， 、 ， 、 ，正是为了沉淀昨天的河床、展望明天的道路，让我巍巍中华青春永驻。⑤步入新时代，中国青年要继承前辈先贤拼搏奋斗的优良传统，不断扩大做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华。 (1)请提取第②句的主干，并写在下面。 觉醒点燃了光。 (2)第⑤句有语病，请将修改意见写在下面。 将“扩大”改为“增强”。 (3)在文中横线处填入语句，排序最恰当的一项是(C) ①与五四对话 ②正是为了深化我们的思考 ③与五四一百多年来的历史对话 ④坚定我们的脚步 A．③①②④　　　　　 B．①②④③ C．①③②④　　　　　 D．②④①③ 板块二　回忆祭奠英雄 3．小语想通过列举一系列英雄人物例证“中国的脊梁”这一演讲主题。请你参照画线句，从备选人物中任选一个，补写句子。 备选人物：邓稼先　袁隆平 现代中国，涌现出一大批中国的脊梁：江竹筠(江姐原型)面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈，英姿好比傲雪的红梅；(示例一)邓稼先苦心研究两弹一星，呕心沥血，精神就像燃烧的蜡烛 (示例二)袁隆平毕生钻研杂交水稻，至死不懈，功德如同万丈的高峰 。 4．小江想列举几句“爱国诗词”作为自己演讲稿中的引用文字。请你帮忙补充一组爱国诗句，并写出作者和标题。 【例句】剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 ——杜甫《闻官军收河南河北》 (示例一)王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》 (示例二)苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？——林则徐《赴戍登程口占示家人》(其二) 板块三　对比古今论英雄 5．活动中，班级还开展了“崇尚英雄，热爱祖国”主题班会活动，请你完成下列任务。 【材料一】下面是对全校同学做的“中学生了解英雄人物情况”问卷调查结果统计图。 【材料二】《现代汉语词典》中“英雄”的解释如下：不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人。 (1)请简要概括材料一中图表的主要信息。 (示例一)中学生对古代英雄、革命英雄、动漫及电影英雄的了解程度远高于当代英雄。 (示例二)中学生对古代英雄、革命英雄、动漫及电影英雄的了解率均不少于80%，对当代英雄了解率仅33%。 (2)主题班会“论英雄”环节，同学们展开了自由讨论。请你结合所给材料，对同学们的讨论作总结发言。 小辉：古代的英雄如岳飞、戚继光等，勇武过人，谋略超群，实在值得钦佩。 小丹：那些动漫、电影里的英雄，如超人、钢铁侠才叫厉害，每次都能拯救地球。 小薇：那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄们，才是真英雄。 小波：现在是和平时期，基本不打仗，也没有外星人入侵，这些英雄再厉害都没用啦。 小梅：那我们今天还需不需要英雄？ (示例)同学们，我们今天仍然需要英雄。当今时代全国上下都在为实现中华民族伟大复兴而奋斗，认真做好本职工作，在各自行业做出突出贡献的人就是当代英雄。 分析议论文中句段的作用 ◎常见题型： 1．文章第×段的作用是什么？ 2．文章开头从……写起，其作用是什么？ 3．本文首段论述有何特点？请简要分析。 ◎常用方法： 分析句段的作用时，一要看句段的位置，位置不同，作用也不同；二要选择分析的角度，一般而言，可以从结构、写法、内容三个角度入手分析。 (1)开头句段的作用。①引用名人趣事(典故、传说、诗歌、寓言、名言)，提出论点(引出论题)，吸引读者的阅读兴趣；②引用事例(名言)作为事实论据(道理论据)来证明文章的论点，增强文章的说服力。 (2)中间句段的作用。承上启下，总结上文的内容，引出下文的议论。 (3)结尾句段的作用。①总结全文，得出中心论点；②强化中心论点；③发出号召；④补充论证中心论点，使论证更严密。 ►习题链接：见本课第8题。 坚定自信建设文化强国 徐文俊 ①当今世界，全球化深入发展、科学技术日新月异，各国都在综合国力竞争的天平上追逐文化的砝码。党的十九届五中全会明确提出了到2035年要把我国建成文化强国的战略目标，反映了我们党高度的文化自觉。怎样理解文化强国，如何建设文化强国，越来越受到人们的关注。 ②古代中国经济发展、文化繁荣，自信成为最为厚重的文化底色；近代中国由盛到衰，中国人的文化自信也陷入了低谷；今日中国，伴随着经济社会的快速发展，中国人对中华文化的认同也达到了新的高度。大国就要有大国的样子。对于中国这样一个具有深厚历史文化底蕴、正在崛起的社会主义大国来说，必须树立正确的文化心态。大国的文化心态应该是从容自信、开放宽容、温和理性地看待自己的文化与世界的文化，既不会因自身发展的不足而自卑自怜，也不会因自身的快速发展而自以为是。 ③建设文化强国，需要面向未来，但也不能忘记本来。回顾历史，支撑我们这个古老民族走到今天的，支撑5000多年中华文明延绵至今的，是植根于中华民族血脉深处的文化基因。独特的文化传统、独特的文化基因，不仅塑造了中华民族独特的精神品格，也塑造了中国独特的发展道路。就此而言，传承文化基因、弘扬传统文化，不仅是个文化命题，也是个政治命题，不仅事关文化发展，也事关道路认同。 ④封闭的文化不仅是无声的，也是无力的。在当代中国，积极构建“引进来”和“走出去”相结合的文化发展格局，已经成为党和政府的基本文化政策。但也要看到，在文化“引进来”和“走出去”的对比上，我国仍存在着一定的“逆差”。这种“逆差”，不仅表现在“量”上，也表现在“质”上，即我国“走出去”的文化主要集中在器物文化层面，思想文化则很难“走出去”。真正意义上的文化交流，应是思想上的交流。在深化文化交流的过程中，要坚定价值观自信和文化自信，提高中华文化“走出去”的层次，不仅让世界知道“舌尖上的中国”，还要让世界知道“学术中的中国”“理论中的中国”“哲学社会科学中的中国”；不仅要让世界知道历史中的中国和中华优秀传统文化，还要让世界知道今天的中国和当代中国价值观念。 ⑤文化领域的斗争虽然较量无声，但影响深远。就此而言，维护文化安全，事关民族兴衰，事关国家长治久安，事关党的执政地位。近年来，世界正经历百年未有之大变局，我国思想文化领域也呈现出前所未有的复杂形势，西方文化霸权冲击不断，国内各种错误思潮沉渣泛起，文化安全始终面临着现实的风险挑战。维护文化安全，根本在提高文化实力。实力不足是最大的安全问题，文化实力不足则是最大的文化安全问题。解决这个问题只能靠发展，就是要大力发展文化生产力、提升文化创新力、扩大文化影响力。同时还要敢于斗争。对各种错误思潮，各方要守土有责、守土尽责，既要敢于“亮剑”，也要善于“亮剑”。 (选自《光明日报》，有删改) 6．根据文章内容，请用简洁的语言概括怎样建设文化强国。 坚定文化自信、传承文化基因、深化文化交流、维护文化安全。 7．第⑤段画线句采用的论证方法是什么？有何作用？ 运用举例论证，列举西方文化霸权冲击不断，国内各种错误思潮沉渣泛起等我国思想文化领域面临的复杂形势，说明了我国文化安全面临的现实风险挑战，有力地论证了维护文化安全的根本是提高文化实力的分论点，使论证更形象、更具体。 8．选文第①段中提到党的十九届五中全会提出到2035年要把我国建成文化强国的战略目标有什么作用？ ①引出论题——文化强国；②激发读者阅读兴趣；③本身作为事实论据论证中心论点——坚定自信建设文化强国。 9．下面一则材料是从文中抽取出来的，小河和小江在该段的放置位置上引发了争论。小河认为放置在第③段的位置，是因为这一段也是论说的中华文化的取舍问题；小江则认为应放置在第⑤段，他认为这一段主要讲述了文化领域的斗争。你赞同谁的观点？并说明理由。 这绝不是僵化模仿、简单复古，而是辩证取舍、推陈出新，“以古人之规矩，开自己之生面”，推动中华文化的创造性转化和创新性发展。 我赞同小河的观点。材料主要论述了推动中华文化的创造性转化和创新性发展要辩证取舍、推陈出新，与第③段中“建设文化强国，需要面向未来，但也不能忘记本来”承接。所以可以放在第③段。 学科网（北京）股份有限公司 $