第1单元综合检测-【勤径学升】2026-2027学年九年级上册语文同步练测（统编版·新教材）

HN专版 九年级语文（上册） :第一单元综合检测 满分：120分 题 号 二 三 总分 得 分 装 一、积累与运用(34分) 同学们，诗歌是心灵的歌吟，是语言的璀璨星辰。班级召开“诗歌之 旅”探究活动，此刻，诗意如泉涌。让我们一同踏入这满溢诗意的世界， 订 聆听花开的旋律，感受诗歌与美景交融的魅力。 下面是小龙撰写的材料，请你参与，完成问题。 诗歌凝练了中国语言文字之美，不仅是我们内心情感与生命境界的 线 外化，还是连接古今华夏儿女心灵的无形纽带。眼前和煦的春风，拂过 丰rù的青草；灿烂的阳光，为树木戴上金色的冠冕。花开时节，月季在 风中摇曳，白的似雪，黄的似金，粉的似霞，红的似火，美不胜收。面对此 载 内景，汹yǒg的诗意喷薄而出：“悄然绽放的/是一道绚丽的虹/是一首动 人的诗/你/惊艳了游客的目光/ 了整座城市。” 1小滨在阅读过程中，对几个字的读音和字形把握不准，请你帮帮他。 (4分) ①丰rùn ②汹yǒng ③冠冕 (A.guan B.guan) ④摇曳 (A.yi B.ye) 要 2小文要在语段横线处填入合适的词语，你认为哪个词语更合适呢？ 请做出你的选择并简要说明理由。(3分) A.鲜妍 B.沉醉 答 3小语无法判断材料中画线词的短语结构，请你告诉他“华夏儿女”是 短语。(2分)》 4为进一步了解诗歌的特征，感受诗歌之美，小丹搜集了一组关于诗歌 题 的语句，但顺序被打乱了。下面的排序，最合理的一项是 ( )(3分)》 ①通过比喻和象征，诗歌语言获得更大张力，本来难以言传的幻想得 以再现和传达。 ②象征和隐喻的运用使本诗语言的张力达到特别的高度，以至可以 存在多种理解。 ③诗人美好的想象、敏锐的情感会以象征、比喻的形式在鲜明的语言 形象中具体化、生动化。 ④诗歌要求表现心灵的理想境界，不可避免地要运用比喻和象征。 ⑤它韵味悠长，可打动不同时代有着不同人生经历的人们的心，从而 获得超越时空的魅力。 ⑥中国古代诗歌是运用比喻和象征的典范，如李商隐的《锦瑟》。 A.⑥②⑤④③① B.6⑤②④③① C.④6③⑤②① D.④①36②⑤ 太阳是诗歌创作中的重要意象，其象征意义深远且丰富。小振和小 华在阅读《简·爱》时，发现作者善于描写太阳，请你和小振小华一起进 行探究阅读。 5请根据《简·爱》中与太阳相关的情节，填写下表。(8分) 地点 成长时期 对太阳的描写 意义 那天，铅灰色的天空下， 表现简·爱 太阳像个苍白无力的斑点， 寄人篱下的卑 盖茨 ① 勉强穿透云层，却照不暖冰 微，阳光象征内 海德府 冷的石墙，也照不进我蜷缩 心排斥、冰封的 的小角落。 状态。 初春的太阳终于挣脱了 雾霭，温柔地洒在草坪上，我 暗示简·爱 和海伦坐在长椅上，阳光落 摆脱阴影，在知 ② 成长 在她苍白的脸上，也落在我 识与友情中获得 觉醒期 摊开的书页上 那是我第 慰藉，阳光象征 一次觉得，阳光是能触碰到 希望与新生。 的温暖。 午后的太阳慷慨地铺满 果园，我坐在苹果树下看书， (④ ③ 爱恋 罗切斯特的脚步声穿过光影 炽热期 走来，阳光把他的影子拉得 很长，也把我的心跳晒得 发烫。 清晨的太阳从东方升 简·爱拒绝 起，金色的光线越过荒原，照 罗切斯特的不平 独立 进我的窗户，我起身推开窗， 等婚姻后，重拾 沼泽居 重生期 阳光扑在脸上，带着青草的 尊严与亲情，阳 气息一这是属于我自己 光象征她完全独 的、不依附任何人的光明。 立的精神觉醒。 —1 6在横线处填写相应的古诗名句。(8分) 心有千层意，诗中万种情。诗歌是中国人独有的浪漫。在秋夜 露白时，我们仍能在杜甫《月夜忆舍弟》中感受“① ② ”那细腻的思乡之情；在遭受不平时，我们仍能 在韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中感受“③ ,④ ”那不惜残年的忠君之心；在去国离乡时，我们仍能 从温庭筠的《商山早行》中，借“⑤ ,⑥ ”的霜月早行图转移离愁思绪。而“⑦ ⑧ ”(刘长卿《长沙过贾谊宅》)，斜阳衰草，寒林空 寂，斯人已去，蕴含着诗人对贾谊的身世之叹。 ⑦学习了这么多有关诗歌的内容，让我们也来创作一下吧。请你参考 示例，选择一种意象，即兴创作一首以“自强不息”为主题的三行诗 (也叫微诗、小小诗，是一种有着比较严格限制的独立诗体)，送给九 年级的自己。(6分) [写作提示]①备选意象：种子、胡杨、雄鹰等；②不用拟题目。 示例： 你的创作： 风雨，摧毁了树与墙间的那张网 蜘蛛没有走远，一丝一丝 织出一个爬满露珠的新家 二、现代文阅读(36分) (一)阅读下文，回答问题。(15分) 人工智能(Artificial Intelligence,.缩写为AI),指由人制造出来的可以 表现出智能的机器。通常人工智能是指通过普通计算机程序来呈现人 类智能的技术。它可以表现出与人类相当的能力，如写诗。 【写诗原理】 在执行写诗任务时，AI有三件事要做：首先通过评估字词的使用概 率来决定选择哪些字词，比如咏梅的主题确定之后，A[检索现有诗歌发 现“寒”“雪”“冬”都是高频词汇，那就会倾向于选择这些词。其次检查 每一句诗的节奏，哪些地方用单字或双音节词，哪些组合更符合人类的 阅读习惯。最后确保每一句诗都遵循韵律方案。 其实人类作诗大概也是这么个逻辑顺序，但A虹拥有超大存储空间 与超高运算速度，能在极短时间内设计出成千上万套诗词方案并从中选 取最优解。AI发展到今天，在作品质量上已与人类的创作差距不大。甚 至有专家认为，在节奏和韵律方面，机器人更胜一筹。 【AI写诗】 记者登录目前颇有影响力的A中文诗歌自动生成系统—“九歌” 尝试了一把。该系统由清华大学团队研发，由多个为中文诗歌生成专门 设计的深度学习模型组成，运用超过30万首古人诗作进行训练，支持生 成集句诗、绝句、藏头诗、词等不同体裁的诗歌。记者试着以“池塘”和 “春雨”为主题词，让这位“A诗人”作一首五言绝句，系统迅速给出了这 样的答案：“春雨暗池塘，垂杨扶短墙。月明山色淡，风静水声凉。”可以 说，这首诗结构完整，对仗工整，意境和谐，在创作上并不露怯。 (选自“大众网”，有删改) “君不见，山川变迁，万物生长于春秋。君不见，河流奔腾，自古长驱 不息。君不见，月明如霜，皎皎洒落于夜空”，这就是ChatGPT模仿李白 风格随机创作的一首诗。像这样的诗，ChatGPT一分钟能写一百首。可 以看到，ChatGPT可以大致模仿出李白诗歌的外形，但距离得其神韵还很 谣远。 (选自“腾讯网”，有删改) 【各方观点】 上海交通大学人文艺术研究院专职研究员程羽黑：“我们读一首诗 时，会体会诗句背后的隐喻。但人工智能写的诗，即使有漂亮的句子，也 只能是模仿人组合字句，不可能有隐喻，没有背后的所指。”他还补充道， “诗歌主要是情感，人类的情感，机器人是无法计算的。人工智能写的只 能是低层次的类型文学，永远代替不了李白杜甫。” 《扬子江诗刊》编辑麦豆：“诗歌，作为一种语言，是‘我要说’，而不 是‘要我说’。‘我要说’，说的是‘我有的说’；而‘要我说’，说的是‘我随 便说’。前者涉及自由的自发和能动性，而后者不涉及真正的自由。诗 歌，是语言的对象，而不是对象的语言。如果AI数据库里已经有‘诗’ 了，写出来的基本就不是诗了，严格来说我并不认为A写的是诗。” 8下列对材料的理解与分析，正确的一项是 ()(3分) A.A虹能设计出成千上万套方案并从中选取最优解，因此诗作质量更 胜一筹。 B.“九歌”创作了超过30万首古诗，可以轻而易举地生成不同体裁的 诗歌。 C.ChatGPT在模仿诗人的风格进行创作方面并不露怯，但离其神韵 差距甚远。 D.A虹能够在短时间写出大量的诗，可见其实现了写诗的能动性和自 由的自发。 9AI是如何写诗的？请结合上述材料，简要概括。(6分) 10程羽黑认为，人工智能写的诗“不可能有隐喻，没有背后的所指”。请 以【AI写诗】中ChatGPT的诗作与李白的《静夜思》为例，阐述这一观 点。(6分) ChatGPT:君不见，月明如霜，皎皎洒落于夜空。 李白：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。(《静夜 思》) (二)阅读下文，回答问题。(21分) 少年和马 ①少年与马的相遇，是在一个风雪交加的冬日。那时，少年正站在 老城墙的垛口上，望着远处的群山出神。他已经记不清自己有多久没见 到父亲了，只记得父亲走的那天，也是这样的天气，漫天飞雪，父亲的身 影渐渐消失在雪幕中，只留下一串深浅不一的脚印。 ②“在想你爹呢？”一个声音在身后响起，少年回头，见是个满脸胡茬 的中年男人，穿着一件破旧的军大衣，手里牵着一匹马。马通体漆黑，鬃 毛浓密，一对眼睛明亮而有神。 ③“嗯。”少年轻声应道。 ④“这匹马，跟我很多年了。”男人拍了拍马背，“它叫黑风，以前又健 壮跑得又快，可现在老了，跑不动喽。” ⑤少年走上前，轻轻抚摸着黑风的鼻子，黑风亲昵地在他手上舔了 舔。 ⑥“你爹走了都几年了？”男人问。 ⑦“三年。”少年说，“他去城里打工，说挣了钱就回来，可他再也没回 来。” ⑧男人沉默了片刻，说：“我以前也像你这样，守着家乡，等外面的人 回来。可后来我明白了，人呐，只要心在一起，距离算个啥？你看这马， 即使老了跑不动了，可它的心一直跟着我。我带你去个地方。” ⑨少年跟着男人来到城外的马场。马场不大，却很整洁，几匹马在 雪地里悠闲地走着。男人给少年讲起他和黑风的故事，从黑风年轻时的 威风凛凛，到如今的老态龙钟；从他们在赛场上的荣耀，到生活中的点点 滴滴。 ⑩少年听得入神，他发现，原来人与马之间，可以有如此深厚的情 谊。他想起父亲，虽然父亲不在身边，但父亲对他的爱，就像这男人对马 的爱一样，从未改变。 ①男人突然问：“你想学驯马吗？” ②少年一愣，随即摇头说：“我学不会的。” ⑧“哪有学不会的，只要你愿意，用心去做，肯定能学会。”男人鼓励 道。 ④少年望着黑风，望着马场周围连绵的群山，那些父亲曾走过的山 路，似乎一下子变得不再那么谣远和陌生了。他深吸一口气，说：“我愿 意试试。” ⑤少年开始跟着男人学习驯马。起初，他不得要领，常常被马踢得 东倒西歪，但他没有放弃。男人教他如何读懂马的情绪，如何用温和而 坚定的方式与马相处。少年将思念父亲的那份情感，倾注到了与马的相 —2— 处中。 ⑥随着时间的推移，少年和马之间的默契越来越深。他发现，自己 不仅学会了别马，更学会了如何面对思念，如何在等待中成长。他知道， 父亲也许有一天会像黑风一样，带着岁月的痕迹回到他的身边，而在这 之前，他要学会坚强，学会用自己的方式去守护那份亲情。 11从少年的角度，简要概括故事情节。(4分) 少年与中年男人相遇→①】 →少年听从中年男 人的提议学习驯马→② 12选文第①段反复提到“雪”有什么作用？(4分) 13联系上下文，揣摩并描述第②段中少年当时的心理活动。(4分) 14为什么说“少年望着黑风，望着马场周围连绵的群山，那些父亲曾走 过的山路，似乎一下子变得不再那么遥远和陌生了”？(5分)》 15你喜欢选文中的少年还是中年男人？为什么？(4分) 三、作文(50分) 16按要求作文。(50分) 【材料一】梁文锋从小热爱数学，并矢志不移研究数学，最终成就 了DeepSeek,带领中国人工智能崛起，震撼全球。一位“弃医从艺、匠 心热爱”的青年动漫导演饺子凭《哪吒》系列狂揽电影票房，让中国动 漫走出国门。他们身边所积聚的，同样是一群为热爱死磕的人。 —一教育专家感言：教育当尊重孩子的兴趣，支持孩子的“不务 正业”，哪怕与“主流”背道而驰。当热爱足够纯粹，连命运都会为之 让路。 【材料二】达·芬奇在音乐手稿中写道：“正如勇气守护着生命， 热爱滋养着灵魂。” 上面的材料带给你怎样的联想和思考？请从下面两个题目中任 选一个，写一篇作文。 题目一：请将《唯有热爱， 》补充完整，讲述你因热 爱而坚持某件事的经历，写出热爱如何照亮平凡。 题目二：请你以人类朋友的身份给人工智能DeepSeek写一封信， 探讨“人类为何需要‘无用’的热爱”。 要求：①将题目写在答题卡作文纸的第一行； ②文体自选（诗歌、戏剧除外）； ③不要套作，不得抄袭； ④不少于600字； ⑤文中不得出现真实的人名、校名。参芳答乳 第一单元综合检测 12.内容上：开篇两处写风雪，交代少年伫立城头思念父亲的环 1.①润②涌③A④B 境：烘托少年孤单凄冷、牵挂父亲的落寞心绪。 2.(示例一)选A。“鲜妍”给人一种有活力的新奇之感，写出了 结构上：首尾雪景前后呼应，串联起父亲离家、少年偶遇中 月季盛放时鲜妍美丽的景象。 年男人两个场景，为下文中年男子现身、用黑风的故事开导 (示例二)选B。“沉醉了整座城市”写出了月季绽放时的美 少年埋下伏笔。 丽让人如痴如醉，突出了城市的浪漫诗意。（言之有理即可）13.（示例）少年此时可能在想：驯马听起来好难啊，我从来没接 3.偏正 触过，肯定学不会。而且我连父亲都留不住，这么难的事我 4.D【解析】④句提出观点，应为首句。①句中的“通过比喻和 怎么可能做好呢？还是不要尝试了，免得失败。 象征”紧承④句中的“运用比喻和象征”，应为次句。③句中14.少年从男人与黑风相守相伴的故事里明白，真挚的情感不 的“具体化、生动化”紧承①句中的“再现和传达”，应为第三 受距离、岁月束缚。父亲虽远走他乡，但父爱始终陪伴自 句。⑥句列举实例，对③句加以证明，应为第四句。②句中的 身，连绵群山、父亲走过的山路都成了父爱的具象载体，原 “本诗”指的是⑥句中的《锦瑟》，应为第五句。⑤句为末句。 本疏离陌生的路途，从此被亲情填满，不再遥远。 故排序为：④①③⑥②⑤。故选D。 15.(示例一)喜欢少年。少年虽然因思念父亲而忧伤，但在面 5.①童年压抑期②洛伍德学校③桑菲尔德庄园④象征 对男人的提议时，从最初的退缩到后来的愿意尝试，展现出 爱情的热烈与心灵的悸动，阳光映照出简·爱对罗切斯特的 他的成长与勇气。在驯马过程中，他将思念转化为动力，学 深情与内心激情的燃烧。 会坚强面对，体现了他的坚韧和对亲情的珍视。 6.①露从今夜白②月是故乡明③欲为圣明除弊事④肯 (示例二)喜欢中年男人。男人善良且富有智慧，他用自己 将衰朽惜残年⑤鸡声茅店月⑥人迹板桥霜 ⑦秋草独 与黑风的故事引导少年，帮助少年理解情感的永恒，鼓励少 寻人去后⑧寒林空见日斜时 年尝试驯马，推动少年成长。他自身对马的深厚情谊和通 7.(示例)落在万丈峭壁上的种子 透的人生态度，让人感受到了温暖与力量。 执着地要证明它是一株花 16.略 最后啊！开满谷地，芬芳四散，只余敬仰。 第二单元综合检测 8.C【解析】A项不正确，根据【写诗原理】第二段“在作品质1，B【解析】“不足为据”用于说明事情或言论不能成为可靠 量上已与人类的创作差距不大。甚至有专家认为，在节奏和：的凭据，用在此处不符合语境。 韵律方面，机器人更胜一筹”可知，A诗作质量上已与人类创2.仆 作差距不大，更胜一筹的是节奏和韵律。B项不正确，根据3.D 【A写诗】“该系统由清华大学团队研发…支持生成集句4.C【解析】A.句①由两个相同的句式组成，不构成排比句。 诗、绝句、藏头诗、词等不同体裁的诗歌”可知，是“九歌”运用： B.“自强”是动词。D.句④含有关联词“倘若…那么”，构 了超过30万首古诗进行训练，而不是创作了超过30万首古： 成假设关系的复句。 诗。D项不正确，根据【各方观，点】第二段“前者涉及自由的5.（示例）理解名言内涵，传承爱国精神 自发和能动性，而后者不涉及真正的自由…严格来说我并6.CDE 不认为AI写的是诗”可知，AI模仿的是漂亮的句子和结构，7.（示例一）我觉得用草书更合适。草书的笔画激荡，形态奔 但是无法表达内心的感受，所以不能实现能动性和真正的自 放，整体呈现出一种自由、豪放的艺术风格。运用草书，可以 由。故选C。 体现出这句名言中蕴含的豪壮爱国气势。 9.AI利用深度学习模型，选择与写诗任务主题词相关的高频词（示例二)我觉得用隶书更合适。隶书的特点是蚕头燕尾， 汇，生成结构完整、对仗工整、意境和谐的符合人类阅读习惯 波三折，看起来厚重、朴拙。运用隶书展示这句名言，可以在 的诗。 感受到古朴典雅的同时，体会蕴藏其中的深沉的爱国之情。 10.(示例)AI写诗只会组合模仿。ChatGPT的诗句虽然大致8.①欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年②长风破浪会有时 模仿出李白诗歌的外形，但只是写景，缺乏情感意味。李白 直挂云帆济沧海③沉舟侧畔千帆过 的《静夜思》通过写月光，表达思乡之情，情景交融，意有所9.（示例一）选择第一则。这句话的意思是欺瞒人的事情不要 指。可见人工智能写的诗“不可能有隐喻，没有背后的做，危害人的心思不要有，有益于国家的事哪怕是死也不要 所指”。 回避。从这则名言中我们可以领悟到爱国主义精神的内涵： 11.①少年聆听中年男子讲述他和黑风的过往，读懂人与老马 即使牺牲自我的生命，但只要有益于国家，有益于民族，那就 深厚羁绊，体悟父爱不因距离消散②少年在驯马磨砺中 是有价值的，是值得做的。这也告诚我们青少年，要以国家民 学会释怀思念、慢慢成长，立志坚强守候亲情 族的利益为己任，担负起中华民族伟大复兴的重任。 案及解析 (示例二)选择第二则。这句话的意思是只有开启民智，唤醒 老张牺牲后，黑电驮他回营地，最终因伤而死。两者的生命 民魂，国家才有希望，才能有巨大的凝聚力，才能成就中华民 在战争中相互守护，谱写了一曲生命的交响，符合“生命交 族伟大复兴的伟业。这句话是鲁迅先生弃医从文的初衷，从 响”的主题。 中我们可以感受到鲁迅对人民能够开智、国家能够进步的深20.略 切期盼。而作为青少年，我们也应该像鱼迅所期盼的那样，用 第三单元综合检测 知识武装自己，树立报国之志。 1.què婵澜 10.(I)B【解析】B.简·爱独立的性格并没有得到周围所有2.B 人的赞赏。 3.排比 (2)简·爱在桑菲尔德庄园任家庭教师，靠学识与能力获得4.复句 了尊重。在与主人罗切斯特互生爱意后，简·爱不顾世俗，5.①去国怀乡②忧谗畏讥③但愿人长久④千里共婵娟 勇敢追爱。 ⑤欲为圣明除弊事⑥肯将衰朽惜残年⑦长风破浪会有 (3)在这里，简·爱遇到了最好的朋友海伦。但是海伦在一 时⑧直挂云帆济沧海 次大规模的斑疹伤寒中去世了。但简·爱没有被打倒，生6.（示例一）司马迁遵从父亲遗嘱，立志要写“藏之名山，传之其 活的磨难使简·爱快速成长！ 人”的史书，即使受尽酷刑，也不曾放弃，最终让旷世巨著《史 11.C 记》流传千古 12.①中心论点（或“提出论点”）②催生“首个”，政策要有前 (示例二)陈平年少家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，闭 瞻性、超前性。③举例论证（或“事实论证”） 门读书，面对羞辱，隐忍不发，终成一代名相，辅佐刘邦成就一 13.上升（或“提高”“提升”等）政府有为（或“政策得力”） 番霸业 14.可以参考材料三。措施：加快产教融合，让职业院校专业和7.A【解析】“管宁割席”说的是应该选择志同道合的朋友，选 产业需求相匹配，加大新能源汽车售后服务人才培养。 择学习专注、有修养的朋友，谨慎交友。这一典故和“自强不 15.(1)炸毁日军调堡 息”的主题无关。 (2)骗回日军八匹军马 8.①人物与环境的冲突 (3)掩护骑兵营撤退 ②（示例）寄居在舅妈家时，简·爱经常受到表兄妹的欺负， (4)驮负受伤的老张回到营地 有一天简·爱的表哥发现她看书，殴打辱骂了她，她奋起 16.两次吹口哨是黑电与老张的“暗号”，第一次是冲锋时的指 反抗。 令，体现黑电的敏捷与老张的默契；第二次是骗回黑电的关 ③追求爱情与幸福 键，推动情节发展（黑电听到口哨后跑回，带动日军军马一9.（示例）引用《苔》中的三、四句更合适。这两句说苔花虽小， 起回来)。☐哨贯穿全文，强化了人与马的深厚情谊，也突 但不自卑不自弃，依然像高贵的牡丹一样开放。简·爱自幼 出了黑电的灵性。 父母双亡，既不漂亮又瘦弱，但他人格独立，心灵强大，在洛伍 17.动作描写(“擦”)与神态描写(“笑出一脸得意”)，生动写出 德学校时，敢于反抗，勤奋努力，取得了优异成绩，因此获得了 老张受伤后对黑电的感激与骄傲。“擦”的动作表现老张对 一份体面的家庭教师的工作。她的经历与苔花相似。 黑电的亲密，“得意”的笑容则因黑电帮他躲过子弹，凸显人 10.(1)一起（2)曾经(3)几乎，将近 与马的默契与情谊。 11.(1)在朝廷做官，则为平民百姓忧虑：被贬谪到边远地区做 18.【A】黑电因老张伤势严重即将牺牲而悲伤。 地方官，则替君主担忧。 【B】黑电不愿离开老张的执着。 (2)到现在（还)信奉范仲淹的规范（准则），不敢废止 【C】黑电对老张的不舍与悲痛。 懈怠。 19.(示例一)选A.万物有灵。文中黑电多次展现灵性。炸碉12.C 堡时如黑色闪电般冲向敌碉堡，配合老张准确将手榴弹送13.既贵/于姑苏近郊买良田数千亩/为义庄/以养群从之贫者 入射击孔；听到老张的口哨后，主动从日军那边跑回：老张14.（示例）根据范仲淹的为人和文章，就可以知道说大话和做 牺牲后，它找到老张并驮他回到营地，最终因腹下弹洞而 实事的区别了。他以百姓、以天下为己任，轻财好施，无私 死。这些情节体现了黑电的聪明、忠诚与灵性，符合“万物 资助族人；他写诗，用词精练，无华丽的辞藻，无斧凿痕迹。 有灵”的主题。 如《江上渔者》中以朴实的语言展示捕鱼人出生入死同惊涛 (示例二)选B.生命交响。文中老张与黑电的生命紧密相 骇浪搏斗的艰辛，展示社会底层人物的生活境遇，哀民生之 连。老张骑黑电炸碉堡、骗日军军马，黑电则多次救老张； 多艰，写长歌悯其苦。