1 沁园春·雪-【勤径学升】2026-2027学年九年级上册语文同步练测（统编版·新教材）

参考答案及解析 学升·同步练测·九年级语文（上册）[HN] 参芳答案及解析 第一单元 写，“引无数英雄竞折腰”下启对历史英雄人物的 任务一 学习鉴赏 评论。 1池园春·雪 7.（示例)一个“惜”字，定下对历史英雄人物的评论 【基础巩固练】 基调，“惜”中既肯定了“秦皇汉武”“唐宗宋祖” 1.(1)D 【解析】串词中加，点字“折”读“zhé” “成吉思汗”的雄才伟略和他们对历史的影响，又 “朝”读“zhao”。 指出了他们长于武功短于文治的不足，饱含惋惜 (2)驰采 之情。 (3)红装素裹 8.（示例)无产阶级。因为无产阶级克服了其他阶 2.(1)②诵风流人物诗篇③学风流人物精神 级及其政党的局限性，全心全意为人民服务，以实 (2)C【解析】这幅书法作品属于行草。行草是 现共产主义为最高奋斗目标。 介于行书和草书之间的一种书体和书法风格，可 【解析】本题考查理解诗词内容和拓展迁移的能 以说是行书的草化或草书的行化。C项“方正端 力。第一问结合背景可知，“风流人物”指无产阶 庄，厚重大气”表述有误。 级。第二问说明为什么无产阶级是“风流人物” (3)看今朝时代先锋继往开来谱新篇 即可。 (4)(示例)雷锋永远不会过气，雷锋精神也永远 9.联想到一千多年前曹操登1临褐石山观沧海的历史 不会过时，雷锋那种在平凡的岗位上默默奉献的 往事以及他所作的《观沧海》。 螺丝钉精神正是当今社会所必需的。 10.“挥”。“挥”是挥舞的意思，勾勒出一千多年前 (5)①去掉“通过”或者“使”②发挥发扬 曹操策马扬鞭、登山临海的雄姿，展示出人物的 3.(1)“雪”字分上下两部分。上半部为雨，一横代 洒脱豪放、威猛勇武。（言之有理即可） 表天，点和竖代表从天上下的雨点和大雨。下半 11.《沁园春·雪》表达了词人作为革命领袖对创造 部为扫帚，表示虽然都是从天上下来的，但雨扫不 伟业和对无产阶级革命事业必胜的坚定信心。 起来，雪却可以。 《浪淘沙·北戴河》抒发了词人坚定乐观、奋发 (2)(示例)①大雪压青松，青松挺且直。 陈毅 进取、改天换地的自豪欣慰之情。 ②梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。卢梅坡 12.仰首望天，星光熠熠，横亘的银河仿佛舞女飘扬 【能力提升练】 的衣带。微风过处，一阵清凉。是的，热情的夏 4.北国雪景历代英雄 姑娘已经在梳洗她的残妆了。再过不久，人们就 5.(示例)运用比喻的修辞手法，将覆雪的群山比作 将迎来新秋，迎来“情空一鹤排云上”的新秋。 舞动的银蛇，将盖雪的高原比作奔跑的白象，化静 秋山，将变得丰腴起来：秋水，将变得温柔起来； 为动，描绘出了山和高原奔放的气势，将冰雪覆盖 秋风，将变得凉爽起来；秋云，将变得淡远起来。 的自然景象写得生机勃勃。 2周总理，你在哪里 6.(示例)起着承上启下的作用。“江山如此多娇” 【基础巩固练】 上承对雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景的描1.(1)穗涵dian ·1第一单元 第一单元 1沁园春·雪 任务一 学习鉴赏 《基础巩固练>， [答案PI] 班级开展“诵经典·数风流”探究活动，邀请你 A.笔法遒劲有力， 同参加。 结构简省，气势 板块一朗诵经典诗作 磅礴。 ①下面是小勤为诗朗诵《沁园春·雪》拟写的一段 B.运笔自然流畅，线条奔放，任情狂放。 串词，其中有些字词她拿不准，请帮她判断。 C.字体大小参差，方正端庄，厚重大气。 亲爱的同学，当你眺望着汽车在盘山公路 D.用笔收放自如，讲究布局，一气呵成。 上奔chi,当你欣赏着雪后天晴，红日和白雪交 (3)【组合对联】同学们要在班级黑板两侧悬挂 相辉映的壮丽景色，当你领略着作家文ci斐然 对联。请根据上联，从下面短语中选择四个 的新时代篇章…你是否意识到自己身处幸福 组成下联。 之中呢？忆往青，妖娆江山，引无数英雄竞折 时代先锋看今朝兢兢业业谱新篇 腰；看今朝，太平盛世，清澈的爱只为中国！下 继往开来齐奋斗盼未来 勇争先 面让我们一起来欣赏诗朗诵《沁园春·雪》。 上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业 (1)串词中两个加点字怎么读？请帮小语做出 下联： 选择 ( (4)【陈述观点】活动中，同学们介绍了各自心中 A.she chao B.zhe chao 的“风流人物”，有革命先烈、科学家、歌星 C.shézhao D.zhézhao 等。平平同学说：“我心中的风流人物是雷 (2)根据语境，帮小语写出拼音所对应的汉字。 锋！”他的话引起了一些同学的嘲笑，有同学 奔chi( 文ci( 说：“雷锋早就过气了，雷锋精神也过时啦！” (3)将串词中画横线的语句概括成一个成语： 这时，你站起来反驳道：“ 板块二品评风流人物 (5)【活动总结】主持人为本次活动写了一段结 2为了更加了解中华民族历史上的优秀人物，活 束语。下面是结束语的部分内容，请你按要 动进入到“数风流”环节。请你参加并完成以下 求帮他修改。 任务。 亲爱的同学们，本次活动就要接近尾声 (1)【板报设计】在此次活动过程中，班长设计了 了。[A]通过这次活动，使我们从优秀人物 主题板报，请你再补充两个板报栏目。 身上汲取了丰富的营养，受到了教益。[B] ①讲风流人物故事 我们一定要发挥优秀人物的优良作风，学好 ② 科学文化知识。 ③ ①A处画线句有语病，修改意见： (2)新考向【书法鉴赏】下面是为板报收集的毛 泽东的书法作品，评价不恰当的一项是 ②B处画线句中有一处用词不当，应将 ( ”改为“ 板块三咏雪协奏曲 r 3新考向雪，美丽而圣洁，端庄而素雅，她是冬的 盛装，是大自然的娇女。学完本课后，班内举行 风法 7月 了以“雪”为主题的学习活动。 数、 (1)“雪”是个会意字，非常形象。下图显示的是 其在不同时期、不同字体下的形象，请参照 见此图标目民微信扫码难题轻松解练出好成绩 ①同步练测·九年级语文（上册）☑网 示例，在比较鉴赏的基础上，对该字的构思 (2)诗歌讲究诗中有画，画中有诗。历代文人墨 进行简要说明。 客留下了许多咏雪的篇章。请为下面两幅 示例：“采”是会意字，分上下两部分，上半 图配上合适的诗词名句并写出作者。 部为“爪”，表示“手”的意思，下半部为“木”，表 示“树木”的意思，合起来表示“手在树上采摘 东西”。 霎雪 ① ② ①】 作者： ②) 作者： <《能力提升练) ⑦课内阅读精练 往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟 阅读《沁园春·雪》，回答问题。 秋风今又是，换了人间。 ④《沁园春·雪》气势恢宏，意境壮美。上阕写的 【注】《浪淘沙·北戴河》是毛泽东主席于1954 是 ,展现了祖国山河的壮丽； 年在秦皇岛北戴河开会时创作的一首词。 下阕写的是 ,展现了一代伟 9词人由秦皇岛外白浪滔天、一片汪洋之景联想 人的豪迈气概。 到了什么？ ⑤请从修辞手法的角度赏析“山舞银蛇，原驰蜡象”。 10古人常说：“一词警策，乃使全篇生辉。”请从本 词中找出人物描写中最富表现力的动词，并加 6“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上 以赏析。 起着怎样的作用？请简要分析。 1门《浪淘沙·北戴河》和《沁园春·雪》这两首词虽 ⑦下阕“惜”字表达了作者怎样的思想感情？ 然题材不同，但写法相近，即都是上阕写景寄 情，下阕怀古抚今。请你概括两首词分别抒发 了词人怎样的情感。 8词中写：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”你认 为词中的“风流人物”指的是谁？请你谈谈 理由。 ⊙微写作 12《沁园春·雪》采用多种修辞手法来写景，并融 情于景，做到了情景交融。请你任选一处景物 进行描写，至少运用两种修辞手法。(150字 ①课外类文阅读 以内) 阅读下文，回答问题。 浪淘沙·北戴河注) 毛泽东 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片 汪洋都不见，知向谁边？ 20 见此图标目园微信扫码难题轻松解练出好成绩