任务二 诗歌朗诵&任务三 尝试创作-【勤径学升】2026-2027学年九年级上册语文同步练测（统编版·新教材）

下来。顺着枝叶往下看，我惊呆了一一水池旁已 经剥落了油漆的墙的缝隙，正是这株山芋的出生 地。它那嫩绿、纤弱的枝条正费力地从砖缝中挤 出来，默默地述说着它那顽强的生命。更加不可 思议的是，它的生长曲线怪异地呈“S”形。循着 它曲美的身躯，我发现原来那是它在竭力逃脱阴 暗的角落，努力向着阳光照耀的地方生长的轨迹。 任务二诗歌朗诵 1.A制定评分细侧B推举主持人，准备简单的串词 2.(示例)诵古今诗词，抒中华豪情 3.(示例)这位同学，诗歌是语文的重要组成部分。 参加诗歌朗诵比赛，看似耗费了时间和精力，但朗 诵诗歌不仅是培养我们语言表达能力的有效方式 也是提高我们的语文素养的最佳途径，在一定程度 上也能帮助我们提高语文成绩。不信你试试看。 4.(示例)小语，这几句抒发了作者对黄河的敬仰， 对黄河无私坚强地哺育祖国儿女的赞颂之情，所 以朗读时应读得慷慨激昂一些。后两句运用反复 手法，强调作为中华儿女应当学习黄河伟大坚强 的精神，语调上应有所区分，前一句可稍低缓些 后一句可重读“你”“伟大坚强”等词语。 5.（示例)(1)《我爱这土地》 (2)B.悲伤婉转 (3)这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟的歌 喉：接着写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟 死后魂归大地；最后转由鸟的形象代之以诗人的自 身形象，直抒胸臆，衬托出了诗人那颗真挚、炽热的 爱国之心。所以应用悲伤婉转的风格配乐。 6.(1)D【解析】小组氛围与朗诵者的评价关系不 大，所以建议删除。故选D。 (2)(示例一)听众反响听众集中注意力认真倾 听，给予热烈的掌声 (示例二)背景音乐与意境相配合，渲染气氛 (示例三)情感表达正确把握诗歌内涵，声情并 茂，朗诵富有韵味和表现力（如有其他评价项目和 评价标准，合理亦可) 参考答案及解析 第一单元阅读综合实践 1.准备串词评委打分 2.C【解析】C项表述不恰当。朗读时应该根据表 达情感的需要，适当调整语调、语速、重音、节奏， 这样才能有抑扬顿挫的效果。“语调、语速、重音、 节奏等都应该是一致的”表述不当。 3.(1)艾青诗歌的中心意象是土地，这一意象象征 了遭受凌辱的祖国，凝聚了艾青对祖国和人民的 最深沉的爱。 (2)(示例一)两首诗整体语速都应相对舒缓。前 者感情沉郁，写的多是苦难忧郁；后者感情热烈而 庄重，多用追忆的口吻赞美中国。 (示例二)前慢后快。前者感情沉郁，写的多是苦 难忧郁，宜用比较缓慢的语速；后者是一首爱的颂 歌，情绪是激昂的、热烈的，宜用比较快的语速。 (3)(示例)爱我中华 第一单元基础知识专练 1.tao rao zhésao sui sùzhai ling si ya dian ping qi ye pan guan mian jiao liu fang ni nan xiong yong 黎腐邮墓妍润醉勃逸漫 2.（1)形容原野辽阔，无边无际(2)妖娆 (3)形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色 (4)征途(5)嘶哑 (6)(水)猛烈地向上涌或向前翻滚(7)娉婷 (8)呢喃(9)忧戚(10)徒然，白费力气 (11)转动目光看（12)摇曳 3.(1)润之 (2)蒋正涵海澄大堰河一我的保姆光的 赞歌向太阳 (3)乡愁 (4)建筑学你是人间的四月天一一句爱的赞颂 整本书阅读 《简·爱》阅读任务 1.(1)舅妈(2)红房子（3)舅妈（或里德太太） (4)海伦·彭斯(5)谭波儿小姐(6)海伦·彭斯 (7)桑菲尔德庄园当家庭教师的工作 7同步练测·九年级语文（上册）网 任务二诗歌朗诵 [答案P7] 新情境为纪念五四运动，班级准备举办诗歌朗诵比赛，请你参与并完成下列任务。 ①【任务一：赛前筹备】作为活动策划人的阳阳正在拟写准备工作流程图，请你协助他补充填写A、B两处。 推举评委， 确定奖励方案。 制作节目单 准备小奖品 2【任务二：活动宣传】请你为本次大赛拟写一则宣传语。 3【任务三：活动讨论】网名为“青春花季”的同学看了学校论坛上的大赛启事后，留言发表了自己的看 法，请你登录论坛并反驳他的观点。（不少于50字） 青春花季：我们的学习任务本来就够重了，班里还组织这种耗费时间和精力的比赛！我的语文成 绩又不好，我是绝对不会报名参加的。 ④【任务四：朗诵建议】小语准备朗诵光未然的《黄河颂》，在读“我们祖国的英雄儿女/将要学习你的榜 样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！”这几句时，他在语调、重读等方面有些把握不准。请 你对他进行朗读指导，并说明理由。 5【任务五：朗诵配乐】作为小组代表的你准备选择艾青的诗歌参赛，并给所选诗歌配乐。请写出你准备 朗诵的篇目和配乐的类型，并说明理由。 知识小贴士 诗朗诵配乐类型：A.热情激昂B.悲伤婉转C.平缓抒情D.轻松欢快 朗诵篇目：(1)」 配乐类型：(2) 选择理由：(3) ⑥【任务六：设计量表】比赛结束后需评选“最佳朗诵者”，请你完善评价量表。 项目 评价标准 分值 得分 朗诵内容 紧扣主题，积极向上，感染力强 5分 语言表达 吐字清晰，读准字音；正确把握诗歌节奏和韵律 5分 形象风度 自然大方，精神饱满，恰当运用体态语 5分 小组氛围 全员参与，讨论热烈，见解独到 5分 (1)你建议删除的评价项目是 A.朗诵内容 B.语言表达 C.形象风度 D.小组氛围 (2)你建议添加的评价项目是 ,评价标准是 见此图标目民微信扫码准题轻松解练出好成绩 第一单元 任务三 尝试创作 范文引路 你是人间的十月天 亮点借鉴 ①我说你是人间的十月天 ①拟人手法，创设十月的 月夜景色，给读者以丰富联 轻叹吹散了薄暮烟；迷蒙 想。 在皎皎秋月里娇羞地现。 你是十月月夜里的清风， 晨曦吹着桂花的甜，白雾在 幽香中返，落叶飘落在眼前。 那凉，那清明，你是，无际 ②麦田的草履你踏着，你是 ②既有对“你”的直接赞 美“质朴、勤勉”，也有对“你” 质朴，勤勉，你是日日的笑颜。 热情的歌颂，委婉的歌唱。 园子里那片金黄，你像；冉冉 欲见天的红，你是；光明温暖 夜色淋漓着你梦期待中清泉。 你是一夜一夜的花落，是叶 在土里重生，—你是爱，是暖， 是希望，③你是人间的十月天！ ③点题，照应标题和首句。 名师点评：这首诗别具匠心地将“你”比作“人间的十月天”，并充分展开想象，从不同角度描绘了“人 间的十月天”的美好景象，表达了对“你”的赞美。全诗语调舒缓明朗，有很强的抒情色彩和画面感，将 读者带入广阔的想象空间。 见此图标目民微信扫码准题轻松解练出好成绩 15