2.5 听一听（教学课件）【含AI视频】科学青岛版一年级上册（新教材）

该小学科学课件围绕耳朵的听觉功能及护耳方法展开，通过“名字猜猜我是谁”游戏导入，引导学生搜寻生活声音、对比声音差异，观察耳朵结构，结合捂耳实验和辨声游戏，构建从感知到认识再到保护的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，通过“铃铛寻方向”“辨声大挑战”等互动游戏培养科学探究能力，“捂耳实验”帮助学生建立科学观念。护耳方法联系生活实际强化态度责任，既激发学生学习兴趣，又便于教师开展生动教学。

同学们，我们的耳朵藏着大本领，今天就让我们静下心听一听，认识耳朵，学会保护我们的听略小器官。 青岛版（新教材）小学科学一年级上册 《听一听》 核心素养目标 科学观念：知道耳朵是听觉器官，耳朵能听到声音、分辨发声物体、判断声音方向，了解保护耳朵的方法。 科学探究：能参与听声音、辨声音小游戏，观察耳朵外形，用简单语言描述听到的声音，学会用耳朵进行观察。 科学态度：愿意安静倾听，乐于参与声音探究活动，懂得爱护耳朵，养成良好护耳习惯。 态度责任：了解生活中让听得更清楚的小办法，知道耳朵帮助我们感知身边世界。 情境激趣，游戏导入 01 名字猜猜猜 小朋友们，我们先来玩 “猜猜我是谁” 的小游戏。请一位同学蒙上眼睛，其他同学说一句话，看看能不能猜出同伴是谁。想一想，我们靠什么来辨认同伴呀？ 答案：依靠耳朵听到同伴说话的声音来辨认同伴。 生活声音大搜寻 在我们生活里到处都有声音，我们静下心，仔细听一听，找一找身边都有哪些声音。 答案：雨声、闹铃声、读书声、狗叫声等。 声音小对比 我们听到的雨声、狗叫声、闹钟声，这些都是不同物体发出来的，大家仔细感受，它们有什么不一样呢？ 声音高低、大小不一样，音色不同，每种物体声音有自己特点。 观察探究，认识耳朵 02 看一看小耳朵 请大家互相看一看同桌的耳朵，看看我们的耳朵长什么样子。大家观察的时候轻轻看，不要用力拉扯耳朵哦。 手电筒探耳朵 我们可以用手电筒轻轻照一照耳朵，观察耳朵里面，手电筒不要戳进耳朵里面，注意安全。 刚刚我们观察了耳朵，那耳朵有什么本领呢，谁愿意说一说？ 聆听辨别，感知声音 03 捂耳体验小实验 现在请大家用手捂住耳朵，仔细感受一下，听到的声音发生了什么变化。 答案：捂住耳朵，听到的声音会变小、变模糊。 辨声大挑战 接下来我们来辨一辨，猜猜是什么物体发出的声音。我来制造声音，大家认真听，猜一猜是什么。 答案：根据听到的声响，判断发声物体，例如杯子、花生等。 听声小记录 听完声音之后，大家可以把你听到的声音，简单用词语说出来，如实讲给小组同学听。 听也是观察 我们用眼睛看是观察，那用耳朵听，是不是也是一种观察呢？ 答案：是的，用耳朵听也是在观察。 游戏体验，辨别声源 04 铃铛寻方向 我们来玩摇铃铛小游戏，在不同位置摇晃铃铛，蒙住眼睛，猜一猜声音来自哪个方向。 耳朵本领大盘点 通过游戏我们发现耳朵本领可真多，谁来总结耳朵能做哪些事情？ 学习护耳，健康守护 05 护耳方法学一学 耳朵这么重要，我们要好好保护它。我们一起来看看图里这些保护耳朵的做法。 护耳我补充 除了书上的办法，大家想一想，还有哪些保护耳朵的好方法？ 答案：不挖耳朵、不在耳朵旁大声喊叫、游泳戴好耳罩等。 回顾总结，拓展迁移 06 听得更清小妙招 有时候我们想听得更清楚，可以用哪些办法呢？我们一起来看看书上图片。 答案：把手放到耳后、使用耳机等。 课堂收获说一说 这节课我们用耳朵观察，谁来说一说，你今天学到了什么新知识？ 教师结语 同学们，耳朵是我们宝贵的听觉器官，我们要学会仔细聆听，更要好好爱护耳朵，用耳朵去发现生活里各种各样奇妙的声音。 THANK YOU 感谢您的观看 Lavf59.27.100 $