2027届高考语文语言文字运用一轮专题复习：划分句子成分的技巧

该高中语文高考复习课件聚焦句子成分划分专题，对接高考语法基础考查要求，系统梳理主谓宾定状补六大成分，通过定义解析与实例分析明确考点权重，归纳主干提取、枝叶辨析等常考题型，构建完整备考体系。 课件亮点在于“技巧口诀+分层训练”策略，如“主谓宾定状补，的定地状得后补”口诀助记，专项训练中“找主干→辨枝叶”步骤解析（如例“人民群众拥护党的政策”主干提取），培养学生逻辑思维与语言运用素养。助力学生夯实语法基础，提升病句、句式变换得分率，教师可直接用于一轮复习，实现高效教学。

划分句子成分的技巧 ——语法知识补充 2027届高考一轮专题复习 学习目标 1.了解6大句子成分。 2.掌握划分句子成分的技巧。 3.专项训练，学会运用技巧划分句子成分，为句子的变换及表达效果打下坚实的基础。 一、了解6大句子成分 （一）主干成分——主谓宾 成分 定义 举例说明 主语 主语是谓语陈述的对象。一般由名词、代词或名词性短语充当。 民族复兴梦是全体中国人的梦。 分析：“民族复兴梦”是被陈述的对象，是主语。 一、了解6大句子成分 （一）主干成分——主谓宾 成分 定义 举例说明 谓语 谓语是对主语加以陈述，说明主语怎么样或者是什么的句子成分。一般由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当。 “十五五”规划擘画了美好的蓝图。 分析：“擘画”是陈述主语的内容，是谓语。 一、了解6大句子成分 （一）主干成分——主谓宾 成分 定义 举例说明 宾语 宾语是谓语动词所支配、影响或所涉及的对象，用来回答“谁”或“什么”等问题。一般也由名词、代词或名词性短语充当。 山东省劳动模范协会举办学习党的二十大精神专题培训班。 分析：“培训班”是谓语动词“举办”所涉及的对象，回答“举办什么”的问题，是宾语。 一、了解6大句子成分 （二）枝叶成分——定状补 成分 定义 举例说明 定语 定语是在主语和宾语前起修饰(描写)限制作用的成分。 (中国提出)的建设“一带一路”是(造福中国人民与沿线国家人民)的(重要)倡议。 分析：“中国提出”修饰主语“建设‘一带一路’”，“造福中国人民与沿线国家人民”“重要”修饰宾语“倡议”，都是定语。 一、了解6大句子成分 （二）枝叶成分——定状补 成分 定义 举例说明 状语 状语是修饰限制谓语中心语的句子成分。 海水，[轻轻]地抚摸着细软的沙滩…… 分析：“轻轻”修饰谓语中心语“抚摸”，是状语。 补语 补语是补充说明谓语中心语的句子成分。 一个个都笑〈弯了腰〉。 字写得〈好〉。 分析：“弯了腰”补充说明了谓语中心语“笑”的结果，是补语。“好”补充说明了谓语中心语“写”的程度，是补语。 二、掌握划分句子成分的技巧 在一个完整的、典型的句子中，各种成分之间的关系、顺序一般是： [状语]，＋(定语)＋主语＋[状语]＋谓语＋〈补语〉＋(定语)＋宾语。 [目前]，(我们学校)的学生[一定]要学〈好〉(专业)课程。 二、掌握划分句子成分的技巧 第 1 步：找主干（主谓宾），先删枝叶 1.先找主语——动作的发出者，就是主语 2.再找谓语：句子中的动词或形容词就是谓语 3.最后找宾语：动作的承受者就是宾语 帅气的我经常喝着美味的奶茶。 1.动作的发出者是“我”，“我”就是主语。 2.“喝”是动词，就是谓语。 3.“奶茶”是“喝”这个动作的承受者，是宾语。 二、掌握划分句子成分的技巧 第 2 步：再找枝叶（定、状、补） 1.先找定语——修饰主语和宾语的词语就是定，一般在“的”的前面 2.再找状语：修饰谓语（动词或形容词）的词语就是状语，一般在“地”的前面 3.最后找补语：紧跟在谓语后，补充说明动作结果、程度、趋向， 一般“完、着、得、了”的前面 帅气的我经常喝着美味的奶茶。 1.找“的”，和“的”前面词语连着就是定语，修饰主语和宾语。 2.修饰谓语的词语就是状语。 3.紧跟谓语的后面，补充说明结果、程度、趋向。 三、专项训练 找出下面句子的主干。 1.广大的人民群众热烈地拥护党的政策。 2.今天早上，我 一口气跑完了三公里的路程。 3.这个故事讲 得很精彩。 4.可爱的弟弟在吃美味的蛋糕。 5.我是一位来自中国的大学生。 6.勤劳的父亲在灯下完成了今天的工作。 1.广大的人民群众热烈地拥护党的政策。 1.先找主语——动作的发出者，就是主语—— 2.再找谓语：句子中的动词或形容词就是谓语—— 3.最后找宾语：动作的承受者就是宾语—— 群众 拥护 政策 这句话的主干—— 群众拥护政策 2.今天早上，我一口气跑完了三公里的路程。 1.先找主语——动作的发出者，就是主语—— 2.再找谓语：句子中的动词或形容词就是谓语—— 3.最后找宾语：动作的承受者就是宾语—— 我 跑完 路程 这句话的主干—— 我跑完路程。 3.这个故事讲得很精彩。 1.先找主语——动作的发出者，就是主语—— 2.再找谓语：句子中的动词或形容词就是谓语—— 3.最后找宾语：动作的承受者就是宾语—— 故事 讲 没有宾语 这句话的主干—— 故事讲。 4.可爱的弟弟在吃美味的蛋糕。 1.先找主语——动作的发出者，就是主语—— 2.再找谓语：句子中的动词或形容词就是谓语—— 3.最后找宾语：动作的承受者就是宾语—— 弟弟 吃 蛋糕 这句话的主干—— 弟弟吃蛋糕。 5.我是一位来自中国的大学生。 1.先找主语——动作的发出者，就是主语—— 2.再找谓语：句子中的动词或形容词就是谓语—— 3.最后找宾语：动作的承受者就是宾语—— 我 是 大学生 这句话的主干—— 我是大学生。 6.勤劳的父亲在灯下完成了今天的工作。 1.先找主语——动作的发出者，就是主语—— 2.再找谓语：句子中的动词或形容词就是谓语—— 3.最后找宾语：动作的承受者就是宾语—— 父亲 完成了 工作 这句话的主干—— 父亲完成了工作。 四、课堂小结 句子成分小结： 1.口诀： 主谓宾，定状补；定语主宾前，谓前状谓后补；的定、地状、得后补。 2.方法：找主语 → 提主干（主谓宾） → 辨枝叶（定状补） 3.重点：句首时空多为状语；宾语是对象，补语表结果 / 程度。 $