2027届高考语文语言文字运用一轮专题复习：重组句子“4步骤”

该高中语文高考复习课件聚焦“重组句子”专题，依据高考评价体系明确考查要求，即改变陈述对象或开头且不改变原意，归纳以特定对象开头重组的常考题型，通过“四步骤”解题法实现考点精准对接，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“四步骤”实战策略，以“儒家思想”“书法”等典型题为例，通过审题干、析逻辑、变句式、细验证四步训练，培养学生语言运用和逻辑思维素养，帮助掌握重组句子答题技巧，助力学生高效得分，为教师提供系统复习指导。

重组句子“4步骤” 2027届高考一轮专题复习 学习目标 1.了解重组句子的相关知识点。 2.掌握重组句子的解题“3步骤”。 3.专项训练，学会运用解题“3步骤”助力答题，提高句式变化的能力。 一、了解重组句子的相关知识点 重组句子题型，多是改变句子的开头或陈述对象，让学生在不改变句子原意的情况下，对句子进行重新组合，重新表述。 二、解题四步骤 第一步：审题干，明方向 审清题干要求，明确答题方向。看清是长短句变换、重组句子、整散句变换，把握陈述对象、句式要求、字数、是否改变原意等限制条件。 二、解题四步骤 第二步：读语句，析特点 仔细通读原句，分析其特点，包括句式特点、分句间的关系、句子的结构特点等。梳理句子主干，分清信息主次，厘清逻辑（因果、递进、条件、并列等）。 二、解题四步骤 第三步：依要求，变句式 依据重新组合句子的要求，对原句的语序进行适当调整，变换原句的句式等。确定新的陈述对象，调整句间顺序，重组信息，适当增删个别词语（连词、代词），保证语句通顺。 二、解题四步骤 第四步：看答案，细验证 检验重组后的句子，看是否改变了原意，是否符合要求和规范。核对要点有无遗漏，逻辑关系是否不变，句式、字数是否符合题干规定。 三、专项训练 1.以 “儒家思想” 为开头，重组下面的句子，可增删个别词语，不得改变原意。 中国人民在国际交往中崇尚和平、包容、厚德，是儒家思想的重要影响造就的。 第一步：审题干，明方向。 第二步：读语句，析特点。 要求以 “儒家思想” 为开头重组句子，允许少量增删，不能改变原意。原逻辑：儒家思想影响→中国人民交往崇尚和平、包容、厚德。 原句是因果关系，“是…… 造就的” 表原因；主干：中国人民崇尚和平、包容、厚德，源于儒家思想的重要影响。 第三步：依要求，变句式。 第四步：看答案，细验证。 开头固定 “儒家思想”，把 “重要影响” 作为谓语部分，引出结果 “使中国人民在国际交往中崇尚和平、包容、厚德”。 检查：开头正确，因果关系不变，意思和原句完全一致，语句通顺。 参考答案： 儒家思想的重要影响，使中国人民在国际交往中崇尚和平、包容、厚德。 三、专项训练 2.以 “我们的身体” 为开头，重组下面这个句子，不得改变原意。 每一个细胞都要靠身体的协调运转才能完成自身功能，而这种协调运转离不开神经系统的调控。 第一步：审题干，明方向。 第二步：读语句，析特点。 必须以 “我们的身体” 开头，不改变原意；梳理两层逻辑：①身体协调运转，细胞完成功能；②协调运转依靠神经系统调控。 原句两个分句，递进关系；第一层：细胞依靠身体协调运转；第二层：协调运转依靠神经系统调控。 第三步：依要求，变句式。 第四步：看答案，细验证。 开头 “我们的身体”，先写身体的协调运转受神经系统调控，再写依靠这种运转，每一个细胞完成自身功能。 确认陈述对象转换完成，两层逻辑全部保留，没有丢失信息，没有篡改原意。 参考答案： 我们的身体的协调运转受神经系统的调控，每一个细胞都要依靠这种协调运转才能完成自身功能。 三、专项训练 3.以 “书法” 为陈述主体，重组下面的长句，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。 中国画的线条美，来源于书法这门独特的东方艺术所提供的丰富用笔经验。 第一步：审题干，明方向。 第二步：读语句，析特点。 陈述主体改为 “书法”，重组句子，可增删词语，原意不变。原逻辑：书法（东方独特艺术）提供丰富用笔经验→产生中国画的线条美。 原句为单句；主干：线条美来源于用笔经验；定语：书法是独特的东方艺术，用笔经验由书法提供。 第三步：依要求，变句式。 第四步：看答案，细验证。 以 “书法” 起笔，先点明书法属性，再写它提供用笔经验，进而说明这种经验造就中国画的线条美。 核对：主体是书法，信息点：①独特东方艺术；②提供丰富用笔经验；③孕育中国画线条美。原意完整，语句流畅。 参考答案： 书法是一门独特的东方艺术，它为中国画提供了丰富的用笔经验，造就了中国画的线条美。 牢记四步解题流程： ①审题干，明方向：抓题干限定，明确开头 / 陈述对象、是否允许增删、不能改变原意等硬性要求； ②读语句，析特点：通读原句，划分句子层次，理清因果、递进、条件等逻辑关系，分清主干与修饰信息； ③依要求，变句式：锁定新的陈述对象，调整语序，合理串联各个信息点，适当增补词语使语句连贯； ④看答案，细验证：回看重组后的语句，核对原意、逻辑、信息要点，检查是否符合题干全部要求。 课堂小结 课堂小结 审清要求定方向，剖析原句理短长； 调整语序巧串联，核对原意再收场。 $