期中综合测试-【勤径学升】2026-2027学年九年级上册历史同步练测（统编版·新教材）

同步练测·九年级历史（上册） 学卧 期中综合测试 满分：100分 n 题 号 总分 得 分 装 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题的四个选项中 只有一项最符合题意) 1远古时期的世界经济发展有着共同的规律和特点，东方和西方经济 订 的相似性主要是由自然条件的影响和人类自身进化的因素决定的。 这种“相似性”形成的决定性因素是 () A.早期国家形成 B.阶级社会出现 C.生产力水平低 D.交流和联系少 线 2《汉谟拉比法典》中第183条、184条并没有赋予女儿财产继承权。但 在民间记录中，女儿不仅可以与兄弟一起参与遗产分配，也可以以遗 I 嘱继承的方式继承父亲的财产。对此理解正确的是 () 鞍 A.史料互证可以丰富历史认知B.真相因年代久远而无法还原 内 C.历史解释具有绝对的主观性 D.真实历史只能由考古来证实 3下面是古代埃及第四王朝几位法老金字塔的塔高统计表，它们的高 度变化反映出的本质问题是 ( 金字塔 塔高 第四王朝第二位法老胡夫金字塔 约146米 第四王朝第四位法老哈夫拉金字塔 约143米 第四王朝第五位法老孟卡拉金字塔 约65米 要 A.人口减少 B.外族入侵 C.科技衰落 D.王权衰落 4历史学家尤瓦尔·赫拉利在《人类简史》中写道：“在29岁时，他半夜 离宫，抛下了财富和家人，流浪走遍印度北部，希望为这一切痛苦寻 答 找出路。他决心反求诸已，直到找到彻底解决的方法为止。”下列史 实与此记载有关的是 () A.道教的诞生 B.佛教的诞生 C.伊斯兰教的诞生 D.基督教的诞生 题⑤德国哲学家黑格尔说：“在有教养的欧洲人心中，一提到古希腊，就会 涌起一种家园之感。”这是因为 () A.古希腊思想家开创了哲学 B.古代希腊是欧洲文明的发祥地 C.古希腊文化遗产保存完好 D.古希腊文明产生于爱琴海地区 6“参加公民大会的公民，他们的主要职责是听取大会上的演说和辩 论，然后再投上自己神圣的一票。”材料中的“他们”是指 A.有巨额财产的女子 B.伯里克利家的奴隶 C.名望高的外邦学者 D.城邦成年男性公民 ⑦古希腊时期，苏格拉底常常在雅典的集市上与民众探讨勇敢、正义等 道德概念，交流时他往往采用反问的方式，促使对方不断审视自己的 观点，以此让对方意识到自己的“认知空缺”，从而激发其对智慧的追 求。这表明苏格拉底推崇 A.以诘问方式追求智慧 B.斯巴达军事传统 C.用神话解释自然现象 D.雅典寡头政治 8新情境下面示意图描述了古代某国家兴起及发展的历程。这个国 家是 ( 1 3 4 城邦兴起 共和国时期 帝国时期 分 约公元 公元前509年 公元前27年 国 裂 前1000年 一前27年 一4世纪末 4世纪末 A.古代希腊 B.亚历山大帝国 C.迦太基 D.古代罗马 9西塞罗在《论法律》中强调：“法律是自然赋予人类的理性。”而罗马 广场出土的《十二表法》残片明确规定债务奴隶的处置方式。两者的 矛盾说明 ( A.法律实践与理想存在差距 B.罗马法完全体现自然法精神 C.罗马法律仅保护奴隶权益 D.罗马公民权覆盖所有自由民 10历史推论离不开对史实的正确解读，下列表格中推论合理的是（ 选项 史实 推论 A 罗马教皇为查理举行加冕礼 查理曼帝国受到罗马教会支持 B 罗马皇帝将基督教确定为国教 中世纪世俗王权始终高于教权 C 克洛维保留了罗马大地主的土地 克洛维被罗马大地主牢牢压制 D 封臣要无偿为封君服兵役 服兵役是封臣对封君的唯一义务 11各个庄园都设有庄园法庭，庄园法庭也起着维护庄园公共秩序的作 用。下列关于庄园法庭的叙述，错误的是 A.主持法庭的是领主或他的管家 B.惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以罚金 C.法庭审判依据习惯法或村法 D.庄园法庭只维护领主的利益 12(新疆伊梨期中)制作知识结构图是学习历史的一种方法。下图中 “?”处应该填写 农业技术提高 农业剩余产品增加 手工业发展) 商业贸易发展 人口增长 10世纪西欧 A.大学产生和发展 B.法制建立和健全 C.科学发展和进步 D.城市复苏和兴起 -5 1313世纪初，在市民阶层的支持下，法国国王腓力二世成功夺取英国在 法国的大部分领地，并控制了佛兰德尔地区，使法国从分裂状态转向 初步统一，奠定了国王的统治基础。这反映了 () A.市民阶层取得了特殊的法律地位 B.市民在王权保护下政治权利得到扩大 C.市民阶层成为强化王权的政治力量 D.国王完全依靠市民阶层治理国家 14(山西太原期中)自13世纪以来，在富裕贵族和工商业者的资金扶植 下，西欧许多国家纷纷成立大学。大学注重职业训练，把世俗科学引 进学校，特别是计算、测量、会计、商业和法律等方面的基础知识。据 此可知，西欧大学的发展 () A.极大地冲击了教会特权 B.反映出理性主义的深人传播 C.得益于民族国家的建立 D.折射出城市商品经济的活跃 15(广东云浮期末)《查士丁尼法典》承袭万民法，承认主人对奴隶有生 杀予夺之权。但它在立法中又规定，主人不得“毫无理由地杀害自己 的奴隶”。此外，它还承认奴隶的财产继承权以及部分奴隶和自由人 婚姻的合法性。由此可见，该法典 ( A.维护奴隶主统治地位 B.保护了私有财产不受侵犯 C.保守性和进步性并存 D.具有强烈的专制主义色彩 16下图是某同学学习完拜占庭文化后绘制的结构示意图，这体现出拜 占庭文化 () 基督教文化 希腊罗马 拜占庭 推动 文艺 古典文化 文化 复兴 西亚、北非 等地的文化 A.兼收并蓄，影响深远 B.独树一帜，崇尚神学 C.继承传统，封闭保守 D.重视法治，一脉相承 17藤田是生活在日本孝德天皇统治中期的农民，在他的生活中可能有 的体验是 () A.“成为某贵族的私有民，地位近似于奴隶” B.“耕地不能终生使用，也不能买卖” C.“在地方豪强兼并的土地上耕作” D.“因国、郡、里赋税不一而苦不堪言” 18“通过宗教将松散的部落文化联合起来，并通过各种方式（包括征战、 商业、政治、移民等)使各个地区的文化得以传播交流。中国古代的 四大发明、印度的数字、西方世界的哲学都经由该国传播，并进行完 善、总结、归纳。”材料中“该国”是指 () A.罗马帝国 B.法兰克王国 C.亚历山大帝国 D.阿拉伯帝国 19(湖北黄风期中)阿拉伯人翻译了许多希腊典籍，并创造出自己的文 化。8世纪初，从中国工匠那里学到了造纸术，不久所有大城市都建 立了学校和图书馆。据此可知，阿拉伯帝国文化繁荣的主要原因是 A.数千年文明区的深厚积淀 B.得天独厚的自然地理环境 C.信仰与征服的持久性力量 D.对世界文化的继承和发展 20黑格尔在《历史哲学》中将撒哈拉以南非洲排除在世界历史之外，还 断定非洲本土不存在任何文明，对世界文明没有任何贡献。某非裔 学者强调，考古发掘发现撒哈拉沙漠并非一直是沙漠，这一地区在古 代见证了人类的迁徙和思想在整个大陆的传播。据此可知（) A.非裔学者强调了非洲文明的多元性 B.实物史料比文献史料更具研究价值 C.黑格尔带有对非洲文明认知的偏见 D.自然条件阻碍了非洲文明对外传播 二、非选择题（本大题共3小题，共60分） 21中世纪西欧的政治、经济、文化，给欧洲文明留下了深刻的印记。(20分) 材料一西罗马帝国的灭亡，让罗马教会必须寻求新的政治保护，以 便重振昔日的权势。而法兰克王国从克洛维到查理，为了巩固统治 和进行扩张，也深知需要罗马教会这样一个有力的精神工具。利害 的大体一致，使法兰克王国选择与罗马教会合作…克洛维推动整 个法兰克王国都信奉了基督教…查理曼命令人民将每年收入的十 分之一贡献给教会。800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼。 (1)依据材料一并结合所学，归纳法兰克王国的统治特点。分别说明 克洛维和查理是如何利用罗马教会作为巩固其统治的精神工具 的。(8分) 材料二在中世纪西欧的封建关系中，国王把土地分封给大封建主， 大封建主再把土地分封给中小封建主，赐予土地的人被称为“封君”， 接受土地的人被称为“封臣”。封臣必须向封君宣誓效忠，承诺“不背 叛、不伤害封君”，并在封君需要时自带武器跟随作战；封君则要保护 封臣的安全，为封臣解决纠纷。 在封建土地上，几乎每个封建主都拥有自己的庄园。庄园里最 核心的是土地，其中耕地分为两部分：一部分是封建主直接管理的 “自营地”，一般由农奴无偿耕种，收获全归封建主；另一部分是分给 佃户的“份地”，农奴可以在份地上种植自己需要的粮食，但必须先完 成自营地的耕种。庄园里还有铁匠铺、面包房、磨坊，能制作农具、面 包和面粉，除了盐、铁和少数奢侈品，庄园几乎能生产所有人需要的 东西，很少与外界交换物品。 (2)依据材料二，结合所学，回答以下问题。(4分) ★在中世纪西欧的封建关系中，封君的主要义务是： 封 臣的主要义务是： ★中世纪西欧庄园的耕地分类： ；庄园的经济特点： 材料三12世纪，随着城市经济的发展，市民阶层对文化知识的需求 日益增长，原有教会垄断教育的模式已无法满足需求。在此背景下， 以传授实用知识为核心的城市大学兴起。大学课程设置了法学、医 学、算术等实用学科；教学方式注重师生辩论，学生可自由流动。国 王与城市当局也积极支持大学，通过颁布特许状赋予大学自治权（如 免税、免服兵役、自主管理学术事务)，大学逐渐成为西欧文化传播与 思想创新的中心。 (3)依据材料三，概括12世纪西欧大学兴起的背景。分析大学的兴 起对中世纪西欧社会发展的作用。(8分) 22阅读材料，回答问题。(20分) 材料一6世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主实力强 大，政局混乱…凡田，六年一班（赐给）…若以身死，应退田者，每 至班年，即从收授。 (1)根据所学知识，指出孝德天皇是如何解决材料一中日本的社会问 题的。这对日本产生了怎样的影响？(8分) 材料二早在阿拉伯国家成立之初，穆罕默德就注重提高阿拉伯人 的文化…因此，历代统治者都比较注重先进文化的摄取…阿拉 伯的统治者一方面积极网罗各种人才为帝国服务，一方面组织力量 大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作·经过 长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的 传统文化逐渐融合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化。·阿拉伯 地处欧、亚、非三洲要冲，在沟通东西方文化上起着特殊的作用。 摘编自朱寰《世界上古中古史》 (2)根据材料二，概括阿拉伯的统治者在发展文化方面采取的措施。 结合所学知识，请举出一例阿拉伯人取得的文化成就。(8分) (3)根据材料二，概括阿拉伯文化的特征。(4分) —6 23新考法小明同学在学习了世界古代史后，想编写一本《古代亚非文 明简史》，下图是他草拟的该书的部分目录。阅读下面材料，回答问 题。(20分) 第一章古代中国 第一节中国境内古人类的代表—北京人与文明的起源 第二节原始农耕文明的代表—河姆渡人与半坡人 第三节华夏族的由来一炎帝、黄帝部落的交融 第二章古代埃及 第一节古代埃及—“①的赠礼” 第二节 ② 一古代埃及人智慧的结晶 第三节。无上权威的统治者一③ 第三章 … 第四章… 00 第五章总论 (1)结合所学知识，请你将第二章①②③处的内容补充完整。(3分) (2)请你根据第一、二章内容的样式，帮小明同学续写第三、四章的目 录。(8分) (3)综合以上探究，请你为小明同学的第五章总论拟定一个观点，并 选择至少两个地区的文明加以论述。(9分)19.(1)同：都虚心向其他国家和民族学习。 :16.A[解析]题千结构示意图显示拜占庭帝国融汇基督教文化、： 异：日本全面吸收中国唐朝的先进文化：阿拉伯帝国在吸收外 希腊罗马古典文化和西亚、北非等地的文化，创造出了拜占庭 来先进文化的同时，还创造出独具特色的阿拉伯文化。 文化，体现出其兼收并蓄，拜占庭文化推动了文艺复兴，体现出 : (2)【示例】 其影响深远。故选A。 观点：文明的交流互鉴能够推动社会发展进步。 17.B[解析]孝德天皇统治时期进行大化改新，将土地、部民收 论述：6一9世纪，日本积极学习中国文化，并仿效中国唐朝典 归国有，成为公地、公民；国家将土地分给农民，每隔六年授田 章制度进行大化改新，使日本从此进入封建社会。阿拉伯在东 一次，土地不能自由买卖。故选B。 西方文化交流中发挥作用，把中国的丝绸、造纸术、指南针、火 18.D[解析]根据材料并结合所学可知，阿拉伯帝国建立后，阿 药等，以及印度的棉花、食糖传入欧洲，为欧洲社会生活的发展 拉伯人逐渐成为东西方文化交流的使者。因此，“该国”是指 作出了卓越贡献。综上所述，文明的交流互鉴能够推动社会的 阿拉伯帝国，D项正确。 发展进步。 19.D 期中综合测试 1.C 20.C[解析]题干中黑格尔认为撒哈拉以南非洲无文明、对世界 2.A[解析]材料指出《汉漠拉比法典》未明确赋予女儿继承权， 文明无贡献，而某非裔学者认为通过考古发掘证明撒哈拉地区 但民间记录显示女儿实际参与遗产分配，说明法典条文与民间 在古代见证了人类迁徙和思想传播，分析可知黑格尔的观，点缺 实践存在差异，需通过不同史料相互印证才能更全面认知历史。 乏考古依据，带有对非洲文明认知的偏见，C项正确。题千与 故选A。 非洲文明的多元性无关，排除A项；实物史料比文献史料更具 3.D4.B5.B6.D7.A8.D9.A10.A11.D 研究价值的表述绝对，不同史料的价值需结合研究主题判断， 12.D[解析]题千知识结构图呈现了10世纪西欧农业、手工业、 排除B项：题干未体现自然条件阻碍非洲文明对外传播，排除 商业贸易的发展和人口的增长，这些因素共同推动了西欧旧城 D项。故选C。 市的复苏和新城市的兴起。故选D。 21.(1)特点：政治上与罗马教会合作，借助宗教强化统治；实行封 13.C 君封臣制度。 14.D[解析]题千指出西欧许多大学在富裕贵族和工商业者的 说明：克洛维通过皈依基督教，推动全国都信仰基督教，赢得罗 资金扶植下成立，且注重职业训练，教授计算、会计、商业等方 马教会的支持，教会为其提供统治合法性和舆论支持，助其减 面的基础知识，这些基础知识与城市商品经济发展的需求高度 少统治阻力、扩张领土；查理通过接受教皇加冕的方式，借助教 契合，折射出城市商品经济的活跃。故选D 会权威巩固统治，构建“君权神授”合法性。（言之有理即可） 15.C[解析]本题考查《查士丁尼法典》。根据“承认主人对奴隶 有生杀予夺之权”“主人不得‘毫无理由地杀害自己的奴隶’” (2)保护封臣效忠封君，为封君服兵役等自营地和份地 “承认奴隶的财产继承权以及部分奴隶和自由人婚姻的合法 自给自足 性”可知，《查士丁尼法典》既保护奴隶主的利益，又在一定程度 (3)背景：随着城市经济的发展，市民阶层对文化知识的需求 : 上保护了奴隶的权益，既有保守性又有进步性。故选C。 日益增长，原有教会垄断教育的模式已无法满足需求。 : 14 作用：推动了文化的传播与交流；促进了思想创新；培养了一批 典一《汉谟拉比法典》；古代印度的文明成果有数字符号系 高素质的专业人才；大学获得自治权，在一定程度上冲击了教 统和史诗等；中国的文明成果有青铜器和甲骨文等。古代亚非 会对教育的垄断，推动了教育的世俗化进程：等等。（答出三点 文明因自然环境与社会条件的差异，形成了各具特色的文明成 即可)〉 果。综上所述，古代亚非文明的发展呈现出多样性的特点。 2.(1)解决方法：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地 第五单元综合测试 方设国、郡、里三级，由中央派官吏治理；经济上，将土地、部民1.D 收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授2.D [解析]本题考查租地农场。根据材料并结合所学可知，以 田一次，士地不能自由买卖。 雇佣劳动为特征的租地农场属于新的生产和经营方式，它推动 影响：日本从此进入封建社会。 了农业生产组织逐渐资本主义化，带有资本主义生产关系的特 (2)措施：注重提高阿拉伯人的文化；网罗各种人才为帝国服 征。故选D。 务；组织人力翻译和研究古代文化典籍与著作。 3.A[解析]根据材料并结合所学知识可知，14世纪，意大利资本 成就：改造并传播阿拉伯数字；《一千零一夜》是阿拉伯文学的 主义萌芽的出现，促使生产力发展、观念发生变化和资产阶级资 瑰宝。（任举一例即可) 助艺术，从而推动文艺复兴运动达到新高度，说明资本主义萌芽 (3)多元性和开放性；在沟通东西方文化上起着特殊的作用。 引发了生产力发展和社会结构变革，为文艺复兴运动提供了物 3.(1)①尼罗河②金字塔③法老 质基础和阶级动力。故选A (2)【示例】 4.B[解析]题千引用了文艺复兴运动时期阿柏蒂和达·芬奇的 第三章古巴比伦王国 言论，强调人对“美与和谐”的追求，以及对男子和妇女脸孔等 第一节两河流域的统一一汉谟拉比 人体美的关注，这直接反映了文艺复兴运动的核心思想一人 第二节 迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典 —《汉 文主义。故选B。 谟拉比法典》 5.D[解析]《养鸡女》展现了充满诗意的乡村风情，《蒙娜丽莎》 第四章 古代印度 是以现实人物为主题的肖像画，二者都反映人们的现实生活。 第一节早期文明的代表一恰拉帕和摩亨佐·达罗 故选D。 第二节等级森严的印度社会—种姓制度 6.B [解析]14世纪欧洲音乐家摆脱神学的束缚，将音乐与人、人 第三节佛教的创立与传播 的生活紧密结合起来，增加世俗性歌词内容等，体现了关注现实 (说明：一个章节目录要包含章名称及至少两节名称。) 生活和人的情感的人文主义思想。故选B。 (3)【示例】 7.D8.A9.D10.C 观点：古代亚非文明的发展具有多样性。 11.B[解析]材料中“冒着大雨航行了60天”“鲨鱼经常出没” 论述：古代埃及人发明了象形文字，建造了金字塔与狮身人面 等描述，体现了麦哲伦船队航行的艰难，从侧面反映出船员们 像，制定了太阳历；古代两河流域人发明了楔形文字和60进 勇敢无畏的探险精神。故选B。 制，制定了迄今已知世界上第一部较为完备的成文法12.A13.C14.D