第7课 法兰克王国和西欧封建制度-【勤径学升】2026-2027学年九年级上册历史同步练测（统编版·新教材）

同步练测·九年级历史（上册） 6.C[解析]本题考查古代希腊文化。结合所学可 知，神话故事和《掷铁饼者》都是古代希腊的文化 成就，②④正确。古罗马形成了十分完整的法学 体系，①排除；《埃涅阿斯纪》是罗马著名史诗，③ 排除。故选C。 7.C[解析]观察题千表格数据可知，在古罗马元 老院，贵族所占席位逐渐减少，平民所占席位逐渐 增多。这反映了古罗马经历了由贵族垄断国家决 策权到贵族、平民共享决策权的过程，说明古罗马 时期民主政治不断发展。故选C。 8.B9.A 10.(1)局限性：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴 隶、妇女没有任何政治权利。 特点：公民主权；法律至上（或重视法制）。 (2)成就：发展出完整的法律和法学系统。 共同影响：对近现代西方民主政治及人类文明的 发展产生了深远影响。 (3)民主与法制是历史发展的必然趋势；民主与 法制建设需要不断完善，与国情相结合。 第三单元封建时代的欧洲 第7课法兰克王国和西欧封建制度 【基础巩固练】 1.C2.B3.B4.D 5.C[解析]题千中西罗马帝国灭亡后，罗马教会 需要新的政治保护，法兰克王国需要借助教会巩 固统治和进行扩张，这体现出欧洲中世纪教权与 王权相结合的政治特点。故选C。 6.C[解析]题千中封臣向封君宣誓效忠，封君承 诺保护封臣，体现了封君与封臣之间正式结成契 约关系，C项正确；题干人物分别是封臣、封君，排 除A项；二者关系以土地封赐为纽带，排除B项； 该场景出现在中世纪的西欧，排除D项。故选C。 7.A[解析]图中展现的是缔结封君封臣关系的仪 式，这是西欧封建制度的核心特征，通过这种仪式 确立了封君与封臣的权利义务关系，因此该图可 直接佐证西欧封建制度的出现。 。4… 8.B9.C 【能力提升练】 1.D 2.D[解析]材料中土地和权力层层分封，领主在 领地内拥有很大权力，这反映出当时欧洲国家权 力分散的特点。故选D。 3.B 4.(1)赐地的领主成为封君，接受封地的人则为封 臣；封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣。 (2)对外进行扩张征服；对内实行鼓励基督教发 展的政策，从而取得教会的支持。 (3)事件：843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将 帝国一分为三，形成了以后德意志、法兰西和意大 利三个国家的雏形。 意义：确立了欧洲的封建制度，开启了欧洲封建社 会的历史（或使欧洲由奴隶社会进入封建社会）。 (4)封建时代的欧洲（或法兰克王国的兴衰）。 第8课西欧的城市和大学 【基础巩固练】 1.D2.A 3.A[解析]10世纪的西欧城市由商人、工匠等组 成的议会管理，通过选举或任命产生管理者，自主 制定规章、管理财政等事务，体现出城市摆脱封建 主控制，拥有自我管理的自由自治特征，与经济、 交通、文化无关。故选A。 4.A5.D6.A 7.C[解析]根据题千材料“要求建立城市学校” “让学生学习处理商业事务与行会行政事务，培 养他们的职业技术技能”并结合所学可知，材料 表明中世纪西欧大学兴起的原因是城市发展的需 要。故选C。 8.B[解析]本题考查中世纪欧洲大学的自治权。 根据“可以举办学术讲座，控制人员编制…甚 至享有赋税、司法等方面的特权”可知，这些都体 现了大学并非完全依附于外部势力，而是有自身 的自主管理空间，B正确，排除A。材料中大学的第三单元封建时代的欧洲 第三单元 封建时代的欧洲 第7课法兰克王国和西欧封建制度 《基础巩固练- [答案P4] 知限点（①法兰克王国 人物1：（解下所佩武器，脱帽，下跪，把双手放到 ①中世纪是欧洲的重要历史时期，将欧洲带入中 人物2合拢的手掌中)阁下，我是您的人了。（宣誓） 世纪的是 ( 从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效 A.两河流域人 B.印第安人 忠于您。 C.日耳曼人 D.斯巴达人 人物2：（拉起人物1，亲吻他的脸颊，宜誓）我会 保护你。（将一把宝剑交给人物1) 2下列君主中推行“什一税”，被称为“罗马人的皇 帝”的是 ( A.人物分别是领主、佃户 A.屋大维 B.查理大帝 B.人物关系以血缘为纽带 C.恺撒 D.亚历山大大帝 C.人物正式结成契约关系 3(江西南昌期中)800年圣诞节，教皇利奥三世在 D.场景出现在罗马共和国 罗马为法兰克国王查理曼加冕，称其为“罗马人 ⑦下图为《缔结封君封臣关系的仪式》，可以用来 的皇帝”。这一事件对中世纪欧洲产生了深远 佐证 ( 影响。以下关于此事件的理解中，最为准确的 是 A.标志着罗马帝国在西欧的正式复兴 B.体现了教权对王权的强化与认可 C.奠定了查理曼帝国中央集权的基础 A.西欧封建制度出现B.罗马共和国的建立 D.表明西欧完全摆脱了东罗马帝国的影响 C.法兰克王国的建立D.查理曼帝国的强盛 4④（江苏徐州期未）查理曼帝国分裂后形成欧洲大 知溟点③庄园和农奴制度 陆三个国家的雏形，这三个国家是 8(湖南中考)9世纪起，法兰克盛行庄园制。农奴 A.意大利、法兰西和西班牙 须自带工具无偿耕种领主自营地，一般每周3 B.意大利、德意志和西班牙 天，农忙时增加，农奴还得向领主献纳贡物和缴 C.德意志、法兰西和西班牙 纳捐税。这反映了法兰克的庄园 () D.德意志、法兰西和意大利 A.采用罗马奴隶制进行生产 5(广东茂名期末)西罗马帝国灭亡后，许多日耳 B.存在领主对农奴的剥削 曼王国建立，这让罗马教会意识到要寻求新的 C.成为地方经济发展的中心 政治保护。而法兰克王国从克洛维到查理大 D.通过劳动惩罚违法行为 帝，为了巩固统治和进行扩张，也深知需要罗马 9(河南驻马店期中)下图为中世纪英国庄园的部 教会这样一个强有力的精神工具。这体现出欧 分文书。这主要反映了庄园法庭 ) 洲中世纪的政治特点是 A.封建王权至高无上B.基督教会操控一切 ·约翰·赖特让牛乱跑，给所有人的庄稼造成了损 C.教权与王权相结合D.契约关系双向制约 失，法庭罚他2便士。 ·威廉·伊登养了一条灰狗，对所有佃户的羊来说是 知织点②封君封臣制度 个威胁，法庭让他将狗妥善安置，惩罚暂免。 6新情境（新疆中考）某学校戏剧社团正在排演 A.判决依据领主意志B.注重保护自然生态 课本剧。有同学看到如下场景，据此判断剧中 C.重视维护庄园的秩序D.政府发挥了主导作用 见此图标目园微信扫码难题轻松解练出好成绩 17 同步练测·九年级历史（上册） 《能力提升练> [答案P4] ①扑克牌是我们十分熟悉的一种娱乐用具，扑克 材料二到8世纪末，其帝国从北海扩展到比利 牌中的K代表国王，其中红桃K代表的国王是 牛斯山脉，从大西洋扩展到东欧的斯拉夫地区， 法兰克国王查理。下列选项与查理有关的是 查理曼成为西方无可争辩的征服者。800年圣 ( 诞节时，教皇利奥三世为他举行加冕称帝仪式， A.建立法兰克王国B.将王国一分为三 以承认他的最高地位。加冕那天，集会的民众 C.无偿赏赐土地 D.征收“什一税” 大声高呼：“生命和胜利，永远属于伟大上帝的 2(江苏苏州期中)在（欧洲）封建制度下，土地一 受冕者。” 级一级分下去，权力也一级一级分下去，每个领 摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 主在自己的领地上都有很大的权力，就好像一 (2)根据材料二，指出查理曼为建立和巩固强大 个个小“皇帝”。这反映出当时欧洲 ( 的帝国所采取的内外措施。 A.等级制度消失 B.契约关系普遍 C.社会秩序稳定 D.国家权力分散 3(安徽池州期中)下表反映了庄园法庭 英国贝克修道院庄园法庭 阿尔里瓦庄园法庭 材料三法兰克王国对欧洲文明的发展产生了 1246一1249年受审案件 1259-1261年受审 重要影响。地理疆域上，它奠定了近代西欧诸 122件 案件169件 国的基础…经济上，它开启了欧洲封建制的 涉及领主利益和司法权 涉及领主权益的案 大门；政治上，它奠定了欧洲特色的封君封臣制 力的案件92件 件104件 度…法兰克王国在西欧历史上不仅是一个枢 涉及佃户之间的暴力和 关于佃户之间纠纷 纽，更是影响欧洲文明发展进程的一个重要转 侵权事件的诉讼30件 的诉讼65件 折点。 A.是维护奴隶阶级利益的机构 一摘编自黄志强《欧洲中世纪法兰克王国 B.有利于维护庄园秩序的稳定 历史地位评析》 C.丝毫不会去保障佃户的利益 (3)材料三中，“地理疆域上，它奠定了近代西欧 D.一定程度上限制了领主特权 诸国的基础”是指哪一件事？根据材料三， ④阅读材料，回答问题。 概括法兰克王国在欧洲文明发展进程中的 材料一做一个领主的军事附庸，这个封臣便 “转折点”的意义。 从领主那里得到“采地”，就是或多或少的土地 和奴隶，这样便可使“效忠的人”，完全投入到军 役中去。在授予封建封地的仪式上—从8世 纪末起已系统化一封臣先行“臣从礼”和“宣 誓效忠”，而给予采地则单独进行。 (4)请用一句话概括上述材料内容的主题。 摘编自德尼兹·加亚尔《欧洲史》 (1)根据材料一，归纳欧洲封君封臣制的内容。 18 见此图标目眼微信扫码准题轻松解练出好成绩