第3课 古代埃及-【勤径学升】2026-2027学年九年级上册历史同步练测（统编版·新教材）

第一单元文明的产生和古代亚非文明 第3课 古代埃及 《基础巩因练)。 [答案P1] 知银点①尼罗河与古代埃及文明 B.古代埃及文明延续发展至今，文明历程从未 ①（河北石家庄期末）古代希腊历史学家希罗多德 间断 曾说：“埃及是尼罗河的赠礼。”他意在强调，尼 C.在众多金字塔中，最大的金字塔是哈夫拉金 罗河对古代埃及文明的主要影响是 ( 字塔 A.为对外征战提供了便利的水路 D.金字塔是古代埃及文明的象征，是人民智慧 B.为农业发展带来了肥沃土壤 的结晶 C.为抵御外敌入侵构筑了屏障 6(河北唐山期中)古代埃及乌纳斯法老《金字塔 D.为古代埃及人艺术创作激发了灵感 铭文》记载，法老生前、死后分别是荷鲁斯神和 2古代埃及文明产生于约公元前3500年，却没有 奥西里斯神的化身，法老先通过与奥西里斯神 延续下来，主要原因是 的结合实现复活，然后升天进入太阳神拉的循 A.尼罗河定期泛滥 环运动以实现永生。这反映了古代埃及() B.外族的不断入侵 C.法老修建金字塔 A.王权与神权相结合 D.领土的不断扩张 B.思想文化比较活跃 3(安徽淮北期末)大约公元前3500年，北非和西 C.实行严格等级制度 亚地区都出现了人类文明的曙光。若要鉴别哪 D.法老地位逐渐衰落 个是人类历史上更早的文明产生地点，最有说 知跟点③古代埃及文化 服力的是 ( 7下图是约公元前2500年埃及法老的印章。印章 A.文献记载 B.神话传说 上的文字是 C.影视资料 D.考古发现 知银点②金字塔与法老的统治 ④古代埃及铭文记载：“法者乃神之子，受命于天， 统治大地；他为尼罗河赐福，为万民立法，威令 所至，无人敢逆。”同时，考古发现法老陵墓金字 A.象形文字 B.楔形文字 塔的建造耗费数十万民力，塔身巨石拼接误差 C.甲骨文 D.金文 不超0.05毫米。材料共同表明 ( ) 8古代埃及人根据尼罗河泛滥周期和天象变化， A.古代埃及人人平等 制定了太阳历；由于测量尼罗河水位的需要，古 B.法老具有至上权威 代埃及人发展了数学。这反映了古代埃及人 C.民众自愿服劳役 D.手工业技术落后 A.观测设备精密先进 5课堂上，同学们谈论金字塔与古代埃及文明的 B.重视兴修水利工程 关系，其中结论正确的是 ( C.善于总结自然规律 A.法老为陵墓取名“金字塔”，象征着无限的 D.农耕经济领先世界 权力 见此图标目民微信扫码难题轻松解练出好成绩 同步练测·九年级历史（上册） 《能力提升练> [答案2] ①尼罗河平直的水流和稳定的泛滥周期，使整个流 (1)材料一中的碑文属于哪种文字？ 域易于统一管理和航行，形成了以法老为核心、高 度集权的官僚体系。上述史料说明 A.自然地理环境影响文明的政治特征 B.古代埃及法老是古代埃及政教合一的领袖 材料二金字塔起源于马斯塔巴墓，最初只有 C.尼罗河流域河水的泛滥带来肥沃土地 一层，后来层层叠加，逐层向上缩小，形成了阶 D.楔形文字的产生是为解决生产中的问题 梯状金字塔，开创真正金字塔建筑之路。法老 2在宗教上，法老被认为是“神之子”，古代埃及人 具有绝对权力，他的意志就是法律…古代埃 对法老的崇拜近乎疯狂，仅仅是法老的名字就 及人民在天文学和几何学等方面取得了巨大成 具有不可抗拒的魔力，官员们以亲吻法老的脚 就。古代埃及人对太阳神高度崇拜，他们认为 而感到自豪。这体现了 巍峨高耸的金字塔每天可以接收来自太阳的第 A.尼罗河孕育了古代埃及文明 一束光芒，因此规模浩大的金字塔也是对太阳 B.古代埃及文明的辉煌灿烂 神崇拜的产物。 C.古代埃及法老具有无上的权威 (2)概括材料二中金字塔修建的有利条件。 D.古代埃及发达的政治经济 3(广东广州期中)古代埃及人在尼罗河泛滥后重 新丈量土地时，掌握了一套计算方法：矩形面积 材料三金字塔在埃及和美洲等地均有分布。 为长乘宽，三角形面积为底乘高的一半，圆形面 今埃及境内最高大的是胡夫金字塔，高约146 积为直径的九分之八的平方。这反映了古代埃 米，基底每边长约230米，石块平均每块重约 及科学文化 2.5吨，共用约230万块。石块之间没有任何黏 A.以神学的研究为核心 着物，靠石块的相互叠压和咬合垒成。埃及金 B.与生产实践紧密结合 字塔是古代埃及的帝王陵墓…金字塔在1979 C.已形成完整科学体系 年被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。 D.主要服务于贵族阶层 (3)根据材料三，从金字塔地区分布的角度，你 4阅读下列材料，回答问题。 能得出哪一重要历史信息？并结合所学知 材料一1799年，法国士兵在一个名叫罗塞塔 识，说说金字塔被列为世界文化遗产的主要 的村落旁偶然发现了一块石碑，上面刻着陌生 原因。 的文字。后来，法国学者商博良凭借渊博的语 言学知识和锲而不舍的钻研精神，破解了碑上 的陌生文字（如下图）：托勒密与克娄巴特拉。 ·。机5=H0 P T O L M Y S 加eo4 K L EOPAT RA 6 见此图标目园微信扫码准题轻松解练出好成绩参考答案及解析 同步练测·九年级历史（上册） 参芳答案及解析 第一单元文明的产生和古代亚非文明 8.B 第1课从原始社会到奴隶社会 【能力提升练】 【基础巩固练】 1.c 1.C2.B3.C4.D 2.B[解析]本题考查《汉漠拉比法典》。根据材料 5.B[解析]结合所学可知，新石器时代人类成为 和所学可知，在典当这种商业行业订立有见证人 食物生产者后，陶器得到广泛使用，这种器物适宜 签名的契约可以明确典当双方的权利和义务，防 储藏物品、蒸煮食物，适应人类定居生活的方式， 止出现欺诈、纠纷等情况，从而规范商业行为。这 这是其被广泛使用的主要原因。故选B。 是《汉漠拉比法典》中该规定的直接制定目的，因 6.B7.C8.C 为通过契约可以保障商业活动的有序进行。故 【能力提升练】 选Bo 1.B 3.C 2.A[解析]题干指出大汶口文化后期，同一墓地 4.(1)楔形文字。 墓葬中随葬品数量差异极大，有的多达上百件，有 (2)社会等级森严：家庭中父权至上：商品经济 的则一无所有。从墓葬中陪葬品的悬殊差距，可 活跃。 以看出当时出现了社会分化。故选A。 (3)目的：为了在全国发扬正义与公道。 3.B 真实目的：维护奴隶主阶级的利益，巩固自己的 4.(1)我国是人类起源的重要地区之一。 统治。 (2)物质生产出现历史性飞跃，形成几个各具特 (4)是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法 色的农业中心；由点状分布的独立文明群落发展 典，在古代西亚地区有重要影响，表明人类社会的 成为较大范围的文明区域。 法制传统源远流长。 (3)①私有财产②阶级出现 ③奴隶制国家 第3课古代埃及 产生 【基础巩固练】 第2课古代两河流域 1.B 【基础巩固练】 2.B[解析]根据所学可知，公元前525年，波斯帝 1.A2.C3.B4.A5.C 国吞并埃及；之后，亚历山大帝国和罗马帝国先后 6.D[解析]根据所学知识可知，《汉漠拉比法典》 统治埃及。外族的不断入侵使古代埃及文明没有 中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规 延续下去。故选B。 定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。故选D。3.D4.B5.D6.A7.A 7.C[解析]本题考查楔形文字产生的目的。根据8.C[解析]根据材料可知，古代埃及人根据尼罗 “记录账目”可知，楔形文字的产生直接源于经济 河泛滥周期和天象变化制定了太阳历，并因测量 管理需求，如记录账目，以促进经济发展。故 尼罗河水位的需要发展了数学，这反映了古代埃 选C。 及人善于总结自然规律。故选C。 ·1 同步练测·九年级历史（上册） 【能力提升练】 (3)婆罗门。确立了森严的社会等级：维护高等 1.A2.C 级的人的利益。 3.B[解析]题干表明古代埃及人在尼罗河泛滥后 (4)尊重各国各民族的文明：正确进行文明的学 重新丈量土地的生产实践中，掌握了相应的面积 习和借鉴；等等。（言之有理即可） 计算方法，说明古代埃及的科学文化与生产实践 第一单元综合突破 紧密结合。故选B。 1.B[解析]本题考查原始农业与畜牧业。美洲居 4.(1)象形文字。 民最早培育玉米，但小麦起源于西亚地区，③排 (2)法老具有绝对权力；古代埃及人民在天文学 除。故选B。 和几何学等方面取得了巨大成就：古代埃及人对 2.B3.D 太阳神高度崇拜。 4.A[解析]从示意图中我们可以看出，国王位于 (3)重要历史信息：世界不同地区的古代文明存 整个架构的顶端，掌握国家政治、经济及军事大 在相似性。 权，其下设有宰相、州长等职位，这表明国王在这 主要原因：金字塔是古代埃及文明的象征，反映了 个政治体系中拥有最高地位和权力。故选A。 古代埃及社会经济发展的较高水平，是古代埃及 5.C6.D7.B8.C9.C 人智慧的结晶。 10.(1)地点：非洲东北部。 第4课古代印度 理解：尼罗河每年定期泛滥，使尼罗河流域土地 【基础巩固练】 肥沃，非常有利于农业生产，养育了古代埃及人 1.B 民，也孕育了古代埃及文明。 2.C[解析]根据材料可知，哈拉帕和摩亨佐·达 (2)国家：古巴比伦王国。 罗遗址分为政治中心与住宅区、工商业活动区，街 阶级：奴隶主阶级。 道宽阔、整齐划一且有完整的下水道系统，这些城 (3)国家：古代印度；制度：种姓制度。 市规划和设施体现了当时古代印度社会经济的发 特征：种姓身份世代相袭：等级之间贵贱分明，低 展水平，C项正确。故选C。 等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人 3.A[解析]题千信息反映的是古代印度种姓制 不得通婚。 度，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会 (4)都是奴隶制社会的产物：统治者都以法律条 等级制度，史称“种姓制度”，第一等级是婆罗门， 文的形式将社会秩序固定下来；都维护统治者的 第二等级是刹帝利，第三等级是吠舍，第四等级是 利益；等等。 首陀罗，种姓制度下各等级之间贵贱分明，世代相 第二单元古代欧洲文明 袭，社会等级森严，A项正确。 第5课古代希腊 4.B5.C6.A7.C8.C 【基础巩固练】 【能力提升练】 1.A2.D 1.B2.C3.B 3.D[解析]古代希腊城邦的民主仅属于成年男性 4.(1)人类文明具有多样性（或差异性）。 公民，外邦人、奴隶被排除在民主体系之外，妇女 (2)自由民、半自由民和奴隶。维护奴隶主阶级 无政治权利，因此“特权群体”指的是公民。 的利益。 4.B5.A …2…