2.4 不同的天气 课件-2026-2027学年科学二年级上册教科版

该小学科学课件围绕“不同的天气”展开，系统梳理雨、雪、风等天气现象，及其对人类活动、动植物生长的影响，通过导入新课搭建从天气现象到影响的认知支架，帮助学生建立知识联系。 其亮点在于融合科学观念（区分晴雨雪等天气特点）、科学思维（研讨交流天气影响）和探究实践（记录校园天气），如引导学生描述天气并记录，考点训练连线题巩固认知，拓展延伸雷雨天安全知识培养社会责任。学生能提升观察与分析能力，教师可高效开展教学。

2.4 不同的天气 1 1 导入新课 3 考点训练 2 重难点讲解 4 拓展延伸 1 导入新课 2 重难点讲解 雨后，天气会变得凉爽，小朋友和小动物都会出来玩耍。 2 重难点讲解 天气会有哪些变化？不同的天气又有什么特点呢？ 天气有阴、晴、雨、雪、风等，不同的天气温度、光照等都不相同。 2 重难点讲解 说一说我们知道的天气 阴 雨 晴 2 重难点讲解 雪 沙尘暴 雾 除此之外，还有雷暴、龙卷风、高温热浪、寒潮、彩虹、极光等特殊天气。 2 重难点讲解 怎样区分不同的天气？ 晴天阳光充足，几乎没有云层覆盖，温度适宜 雨天没有太阳，天气阴沉，有雨滴落下 阴天云量多、阳光少、天色阴暗、没有雨滴 2 重难点讲解 雾天气温低，天气雾蒙蒙的，潮湿 吹风天云较多，天气凉爽，伴随着沙尘飞扬 雪天有雪花，非常寒冷 2 重难点讲解 说一说各种天气对我们的生活以及对动植物的影响 阴天 人们心情低落影响健康，照明用电量增加。 影响除喜阴植物之外其他植物的光合作用。 动物会感到困乏。 雨天 影响人们出行，易发生交通事故。 植物吸收水分，但可能缺氧导致烂根。 动物觅食困难，生命安全受到威胁。 晴天 人们外出频繁，中暑风险升高。 有助于植物光合作用，促进植物生长。 动物乐于到外面活动。 2 重难点讲解 雪天 人们易滑倒骨折，交通事故频发。 植物可吸收土壤里积雪融化的水分，但农作物的生长受到影响。 一些动物会冬眠，一些动物会死亡。 吹风天 导致户外设施受损，威胁人们安全。 帮助花粉传播，但风速加大会使植物蒸腾加快，引起植物缺水。 影响鸟类飞行速度和方向。 雾天 能见度低，增加交通事故的风险，影响空气质量，能源消耗上升。 对农作物的光合作用产生一定阻碍。 雾中的污染物影响动物健康。 2 重难点讲解 今天是什么天气？描述天气的特点并记录下来。 天气的特点 地点：校园 日期：×月×日 风很大，树枝摇动很厉害。 提示： 记录天气现象出现的具体时间和地点。 研讨交流。 你喜欢哪种天气？说一说你的理由。 答：示例：我喜欢晴天，因为晴天阳光明媚，能使我心情变美丽，而且适合户外运动。 2 重难点讲解 雨、雪、风等天气对我们的影响和对动物的影响一样吗？ 答：雨、雪、风等天气对人类和动物的影响在某些方面是相似的，比如雨、雪、风天气影响人类出行、农业活动等，也影响动物觅食、迁徙、繁殖等；但在某些方面又是不一样的，比如风可以帮助人类发电。 不同天气对植物都是有利的吗？说一说你的想法。 答：不是。阴：影响光合作用。晴：促进光合作用。雨：有利于灌溉，但可能出现洪涝灾害。雪：影响生长。风：有助于农作物传粉，但有可能发生倒伏、树木弯折等现象。 3 考点训练 选择题。 C 下列天气中，最适合外出旅游的是（ ）。 1. A. 风雪交加 B. 秋高气爽 C. 春雨绵绵 2. 秋天，农民要晒稻谷，需要的天气是（ ）。 A. 阴天 B. 晴天 C. 雨天 3. 下图中的现象是由于缺少（ ）而造成的。 A. 雪 B. 太阳 C. 雨水 B B 3 考点训练 综合探究题。 把天气与相关联的现象或事物进行连线。 晴天 带雨伞 阴天 晒被子 雨天 可能会下雨 大风 堆雪人 雪天 防止高空坠物 4 拓展延伸 下雨前空气中的水汽含量急剧增多，昆虫翅膀被沾湿，无法高飞，燕子因此低飞捕食。 同时，下雨时气流比较混乱，燕子在飞行时没有合适的风力支持高飞，因此选择低飞。 有些地区地势复杂，‌村庄平地极少，‌村民们不得不利用房前屋后及自家窗台、‌屋顶等空间，‌通过架晒或挂晒的方式晾晒农作物。 晒秋 燕子低飞 4 拓展延伸 查阅资料，了解雷雨天应该注意什么。 远离危险区域，不在树下、电线杆、广告牌、高压线附近避雨，避免靠近水域，身处空旷地带应迅速寻找低洼处蹲下，双脚并拢，减少跨步电压伤害。 不携带金属物品，不使用手机。 若无处躲避，立即蹲下，双手抱膝，头部下俯，尽量缩小身体体积，避免躺卧。 关闭门窗，远离金属物体；暂停使用电器；防潮防漏电等。 感 谢 观 看 $