第二单元 测量（一）（单元测试练习卷）-2026-2027学年二年级上册数学北师大版

**基本信息** 北师大版数学二年级上册第二单元（测量（一））单元卷，聚焦厘米和米的认识、测量方法及估测能力，通过基础巩固与生活实践结合，培养量感与应用意识，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|10题/25分|单位认识、换算、估测|基础概念分层考查，如单位选择与换算| |判断题|10题/10分|测量方法、单位应用|辨析常见误区，培养推理意识| |选择题|5题/10分|长度估测、单位匹配|生活情境选择，提升量感| |按要求完成|4题/30分|动手测量、画图、计算|操作与计算结合，强化实践能力| |解决问题|4题/25分|步测、断尺测量、实际应用|联系生活实际，体现应用意识|

北师大版数学二年级上册 第二单元测试卷（测量（一）） 姓名：__________ 班级：__________ 得分：__________ 单元重点归纳： -厘米和米的认识：量较短物体用厘米（cm），量较长物体用米（m）。1米＝100厘米。 -测量方法：物体左端对准0刻度，右端对着几就是几厘米；若从其他刻度开始，用大刻度减小刻度。 -估测能力：能根据生活经验估测常见物体的长度，选择合适的长度单位。 -断尺测量：用大刻度减小刻度得到物体长度。 一、填空题。（每空1分，共25分） 1.测量物体的长度时，要先把物体的左端对准尺子的（ ）刻度，再看右端对着刻度几，就是几厘米。 2.量比较短的物体的长度，通常用（ ）作单位，可以用字母（ ）表示。 3.量比较长的物体的长度，通常用（ ）作单位，可以用字母（ ）表示。 4.1米＝（ ）厘米，200厘米＝（ ）米。 5.在括号里填上合适的长度单位。 （1）一支铅笔长约18（ ）。 （2）教室的门高约2（ ）。 （3）数学书长约26（ ）。 （4）旗杆高约10（ ）。 （5）课桌高约70（ ）。 6.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 1米○100厘米 80厘米○1米 3米○300厘米 50厘米○5米 1米20厘米○120厘米 2米○190厘米 7. 估一估，填一填。 （1）一本字典大约厚3（ ）。 （2）一步的长度大约是50（ ）。 8.用一把断了的尺子量物体，从刻度2量到刻度9，这个物体长（ ）厘米。 9.1米＝（ ）个50厘米，1米＝（ ）个25厘米。 二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）（10分） ( ) 1. 量物体的长度时，必须从尺子的0刻度开始量。 ( ) 2. 一根跳绳长2厘米。 ( ) 3. 1米比99厘米长。 ( ) 4. 小明身高约130米。 ( ) 5. 5厘米和5米一样长。 ( ) 6. 要知道教室有多长，可以用米尺量一量。 ( ) 7. 数学书的厚度大约是1米。 ( ) 8. 测量课桌的长度，用厘米作单位比较合适。 ( ) 9. 1米里面有100个1厘米。 ( ) 10. 用断尺量物体时，物体的长度等于大刻度减小刻度。 三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）（10分） 1. 下面物体中，最接近1米的是（ ）。 A. 教室的长 B. 课桌的高 C. 铅笔的长 2. 一根黄瓜长约（ ）。 A. 20厘米 B. 20米 C. 2厘米 3. 黑板的长大约是（ ）。 A. 4厘米 B. 4米 C. 40米 4. 用尺子量一支粉笔的长度，粉笔的左端对准0刻度，右端对着5，这支粉笔长（ ）。 A. 5米 B. 5厘米 C. 5分米 5. 小红的身高大约是（ ）。 A. 120厘米 B. 120米 C. 12厘米 四、按要求完成下面各题。（30分） 1. 量一量，填一填。（8分） （1）你的铅笔盒长约（ ）厘米。 （2）你的数学书长约（ ）厘米，宽约（ ）厘米。 （3）你的课桌高约（ ）厘米。 2. 估一估，连一连。（8分） 教室的门高 一支新铅笔 一块橡皮 一本书的长度 15厘米 2米 3厘米 20厘米 3. 画一画。（6分） （1）画一条长5厘米的线段。 （2）画一条长8厘米的线段。 4. 算一算。（8分） （1）一根绳子长1米，剪去30厘米，还剩多少厘米？ （2）一张桌子高70厘米，一把椅子高45厘米。桌子比椅子高多少厘米？ 五、解决问题。（25分） 1. 教室有多长？（10分） 小明用步子量教室的长度，他走了12步，每步约长50厘米。教室大约长多少厘米？合多少米？ 2.课桌有多长？（5分） 小红用尺子量课桌，课桌的左端对着刻度3，右端对着刻度63。这张课桌长多少厘米？ 3.1米有多长？（5分） 妈妈买了一块布，长1米。做衣服用去了60厘米，还剩多少厘米？ 4. 估一估，量一量。（5分） （1）你的一拃（zhǎ）大约长（ ）厘米。 （2）你的脚长大约（ ）厘米。 （3）用你的脚量一量教室的长，大约有（ ）个脚长。 参考答案 一、填空题 1. 0 2. 厘米；cm 3. 米；m 4. 100；2 5. （1）厘米 （2）米 （3）厘米 （4）米 （5）厘米 6. ＝；＜；＝；＜；＝；＞ 7. （1）厘米 （2）厘米 8. 7 9. 2；4 二、判断题 1. ×（可以从其他刻度开始量，但计算时要减掉起始刻度） 2. ×（跳绳长2米，不是2厘米） 3. √ 4. ×（身高约130厘米） 5. ×（5米比5厘米长得多） 6. √ 7. ×（数学书厚度约1厘米） 8. √ 9. √ 10. √ 三、选择题 1. B（课桌的高接近1米） 2. A（黄瓜长约20厘米） 3. B（黑板长约4米） 4. B（5厘米） 5. A（小红身高约120厘米） 四、按要求完成下面各题 1. （根据实际测量填写，答案不唯一，合理即可） 2. - 教室的门高——2米 - 一支新铅笔——15厘米 - 一块橡皮——3厘米 - 一本书的长度——20厘米 3. （用尺子画，线段长度准确即可） 4. （1）1米＝100厘米，100－30＝70（厘米） （2）70－45＝25（厘米） 五、解决问题 1. 50×12＝600（厘米）＝6（米） 答：教室大约长600厘米，合6米。 2. 63－3＝60（厘米） 答：这张课桌长60厘米。 3. 1米＝100厘米，100－60＝40（厘米） 答：还剩40厘米。 4. （根据实际测量填写，答案不唯一，合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $