1.3 噪声及其控制（课件）-2026-2027学年苏科版物理八年级上学期

该初中物理课件围绕“噪声及其控制”，系统涵盖噪声的双角度定义、来源、危害及控制途径。课堂导入通过听声音辨噪声、举生活例子，引导学生先从环保角度理解噪声，再结合波形图学习物理角度定义，逐步过渡到噪声来源、分贝危害及“声源-传播-人耳”三环节控制方法，搭建清晰知识支架。 其亮点在于融合物理观念（双角度定义噪声）、科学思维（对比乐音与噪声波形图培养观察归纳能力）、科学探究（用示波器观察波形、调查身边噪声源）。实例丰富，如分析高速列车降噪措施、课堂练习结合隔音板等生活场景，小结系统且突出核心。助力学生提升综合分析能力，教师可借助结构化内容与多样化活动高效教学。

物理八年级上册 • 苏科版 第一章声现象 三、噪声及其控制 1 Learning Objectives 学习目标 物理观念：从不同的角度认识噪声和乐音的定义；知道噪声的来源和分类，了解噪声的危害；掌握控制噪声的三个途径及应用。 1 科学思维：通过对比噪声与乐音的波形图，培养观察、比较和归纳的能力；学会从不同角度（物理角度与环保角度）综合分析问题。 2 科学探究：经历用示波器（或手机软件）观察声音波形的过程，学习用科学方法区分乐音与噪声；通过调查身边的噪声源，培养收集信息和分析问题的能力。 3 2 课 堂 导 入 3 课堂导入 仔细听下面一段声音，你认为那个声音属于噪音？ 自己再举一些生活中属于噪声的例子…… 4 噪 声 的 定 义 5 噪声的定义 从环境保护的角度分析： 乐音：我们听到的音乐它悦耳动听、令人愉悦，被称为乐音。 噪声：一些刺耳难听、令人厌烦的声音，这类声音会干扰人们正常的学习、工作和休息等被称为噪声。 根据你的生活经验，你对噪声和乐音如何定义？ 6 噪声的定义 判断下列现象，那个是噪声，那个是乐音？ 1、睡眠时播放的白噪音（ ） 2、考场外正在施工的建筑工地（ ） 3、读书时旁边小孩的打闹声（ ） 4、写作业时旁边人的听歌声（ ） 噪声 乐音 噪声 噪声 7 噪声的定义 观察视频，讨论总结噪声和乐音从物理学的角度怎么定义…… 8 噪声的定义 观察以下的波形图 从物理学的角度分析 乐音：声源做有规律振动产生的 噪音：声源做无规律振动产生的 发声体做有规律的振动时发出的乐音，一定不是噪声吗？ 9 噪声的定义 小结 噪声的定义 1、从环境保护的角度分析： 乐音：我们听到的音乐它悦耳动听、令人愉悦，被称为乐音。 噪声：一些刺耳难听、令人厌烦的声音，这类声音会干扰人们正常的学习、工作和休息等被称为噪声。 2、从物理学的角度分析 乐音：声源做有规律振动产生的 噪音：声源做无规律振动产生的 10 噪 声 的 来 源 11 噪声的来源 噪声有三大主要来源：工业噪声、交通噪声和生活噪声。 12 噪 声 的 危 害 13 噪声的危害 声强级：物理学中，用声强级来客观描述声音的强弱，它的单位是分贝(符号为dB)。声强级为0dB的声音，人耳刚好能听到；90dB以上的声音会对人的听力造成损伤。 噪声的检测：将环境噪声自动监测显示屏安装在市区街头，对环境噪声进行实时监测。显示屏上的分贝数值根据所监测区域内环境噪声的大小而不断变化。 14 噪声的危害 生活 物理 社会 下表反映了不同声强级的声音对人的影响 声音的来源 声强级/dB 对人的影响 火箭、导弹发射 160 短时间内会导致永久性耳聋 喷气式发动机(附近) 140 喷气式飞机起飞(距离100 m右 130 鼓膜被震痛 音量很大的摇滚乐 120 电锯、风钻 110 长时间会导致永久性耳聋 重型载货汽车 100 摩托车、汽车喇叭 90 引起听觉疲劳 15 噪声的危害 生活 物理 社会 下表反映了不同声强级的声音对人的影响 声音的来源 声强级/dB 对人的影响 一般的城市交通噪声 80 令人烦躁 干扰交谈 大声呼喊 70 正常交谈 50 安静舒适 空调 40 轻声耳语 20 稍有察觉 正常呼吸 10 16 噪声的危害 小结 噪声的危害 1、声强级：用声强级来客观描述声音的强弱，它的单位是分贝(符号为dB)。 2、 0dB的声音，人耳刚好能听到 90dB以上的声音会对人的听力造成损伤 3、噪声检测仪：用于检测环境噪声（不能减弱噪声） 数值的单位：dB 17 噪 声 的 控 制 18 噪声的控制 声音要传到人耳，需要经过哪些环节？ 人们通常在声源处、声音传播途中和声音接收处采取措施控制噪声。 19 噪声的控制 在声源处控制噪声 禁止车辆在学校、医院、图书馆等附近鸣喇叭；在摩托车发动机上安装消声器，以减小声源发出的噪声 举例说明还有哪些举措是为了在声源处减弱噪声？ 20 噪声的控制 在声音传播过程中控制噪声 在道路两旁植树，既能美化环境，又能吸收车辆行驶过程中产生的噪声。 举例说明还有哪些举措是为了在声音传播过程中减弱噪声？ 21 噪声的控制 在声音接收处控制噪声 在强噪声环境中工作的人（如飞机引导员）佩戴耳罩，可避免过强的声音进入耳内。 举例说明还有哪些举措是为了在声音接收处减弱噪声？ 22 噪声的控制 生活 物理 社会 高速列车是如何降低车内噪声的 “哐当--哐当--哐当--”这是人们乘坐普速列车时留下的印象。随着高速列车技术的发展，令人心烦意乱的噪声问题得到了很好的解决。 在高速列车设计和制造过程中，工程师们从以下三个方面来降低噪声。首先，将车头设计成流线型，与车厢整体密封，并在内壁使用隔声、吸声性能好的材料，这样既减小了空气阻力、降低了气动噪声，又减弱了外部噪声的影响。 其次，减小车体的质量，在活动部件之间安装性能好的 弹簧或胶垫，减小彼此间的作用力。最后，铺设轨道时， 采用无缝技术来降低车轮与轨道之间碰撞产生的噪声。 我国高速列车的飞速发展给人们的美好生活带来了 新福祉，为世界高速列车的发展树立了新标杆。 23 噪声的控制 小结 噪声的控制 途径一：在声源处控制噪声 途径二：在声音传播过程中控制噪声 途径三：在声音接收处控制噪声 24 实 践 与 练 习 25 实践与练习 1.如图1-23所示，在城市高架道路或高速公路的某些路段两侧设有3~4m高的由特殊材料制成的板墙。安装这些板墙的作用是什么? 答案：这是隔音板（声屏障），作用是在传播过程中减弱噪声，阻挡车辆产生的噪声向道路两侧居民区传播，减小噪声对周边居民的干扰。 26 课 堂 练 习 27 课堂练习 1、音乐是生活中非常重要的艺术形式。如果在我们晚上睡觉时，邻居大声播放贝多芬的《命运交响曲》，那么对我们而言这________噪声（选填“是”或“不是”）。 【答案】是 28 课堂练习 【答案】 响度 噪声 乙 2、汽车悄然进入了千家万户。住在马路边的小张总觉得汽车声音很吵是因为汽车的______（选填“响度”、“音调”或“音色”）较大。小张熟睡时被钢琴声惊醒，从环保角度讲，此钢琴声是 _______（填“乐音”或“噪声”）；从物理学的角度来看，图中_______ （填“甲”或“乙”）是噪声。 29 课堂练习 3、如图所示，是利用“噪声测试仪”手机小程序测量某公园噪声时显示的数据。我国制定的环境质量标准中规定：学校区域白天环境噪声限值为55dB，下列分析中正确的是（   ） A．测试仪上“dB”是指声音的音调 B．此时公园环境的噪声值为64dB C．此时公园比学校白天环境更吵闹 D．此时公园环境有利于安静地学习 【答案】C 30 课堂练习 4、小明所住的小区内，在下列控制噪声的措施中属于防止噪声产生的是（    ） A．晚上休息时关闭房间的门窗 B．公共走廊不要高声喧哗 C．小区内安装噪声监测仪 D．在临街房间学习时使用防噪声耳罩 【答案】B 31 课堂练习 5、为了给游客更好的体验，湘西一些博物馆（如里耶秦简博物馆）会在展厅内铺设地毯、安装多孔吸音板。这样做主要是为了（     ） A．防止声音产生 B．在声源处减弱噪声 C．在传播过程中减弱噪声 D．在人耳处减弱噪声 【答案】C 32 课堂总结 噪声及其控制 噪声的定义 环保角度 物理学角度 妨碍正常 干扰 发声体做无规则振动 如刮玻璃、电钻等 噪声强弱的单位 噪声控制 在传播过程中 在人耳处 在声源处 单位：分贝dB 33 感谢聆听 34 null 63136.664 null 21524.922 $