1.2.2 养成亲社会行为-2026-2027学年八年级上册道德与法治点对点训练（统编版）

点对点练习 统编版·入年级上册 第一单元走进社会生活 第二课在杜会中健康成长·养成亲社会行为 单项选择题 1 人的成长离不开社会。下列选项中属于亲社会行为的是（) A.在图书阅览室，和同B.把共享单车搬进自家C.乘坐公交车时，主动D.把自己卧室打扫得干 学大声交谈 楼道里 给老人让座 干净净 ②某校每月定期开展“我是社会小主人"主题活动，组织学生走上街头，进行交通文明宣传，为创建文明 城市贡献力量。参与这些活动有利于学生（) ①塑造健康的人格 ②养成良好的行为习惯 ③合理地调控情绪 ④形成正确的价值观念 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3 学校定期组织劳动体验、研学旅行等实践活动。这可以帮助我们（) ①学会合作共享，增强劳动观念 ②丰富社会关系，推动社会发展 ③走进社会生活，养成亲社会行为 ④培养良好习惯，塑造健康的人格 A.①②③ B.①②④ C.①3④ D.②③④ 4在庆祝中国共产主义青年团成立100周年之际，位于广州市越秀区东园旧址的团二大纪念馆正式建成 开放。该纪念馆共展出80多份珍贵文物，是青少年学好党史、学好党的青年运动史的好去处。参观该纪念 馆，有助于我们（) ①养成亲社会行为 ②从社会中获得物质支持 ③在社会课堂中成长 ④知史爱党、知史爱国 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5 杭州亚运会3.76万名赛会志愿者“小青荷”，以专业、友善、周到的服务，为赛会顺利举办提供保 障，他们的微笑也成为亮丽的名片。志愿者参加公益活动是（) ①履行法定义务的表现，有利于养成亲社会行为 ②爱岗敬业的表现，有利于推动社会经济发展 ③服务杜会的表现，有利于提高自身道德境界 ④文明有礼的表现，有利于展现国家形象 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请 家人品尝；行走大好河山，了解国情民情.…暑假期间，这些“有意思也有意义"”的作业，能够促使中学生 () ①培育科学精神，感受时代脉搏 ②承担家务劳动，赚取劳动报酬 ③塑造健全人格，不断完善自我 ④体验不同职业，引领社会风尚 A.①③ B,①④ C.②③ D.②④ ⑦今年“五一”假期，我省的青年志愿者们前往许多景区和路段为游客提供咨询、讲解服务，让入方游客 感受到了山西人民的热情好客。这说明志愿者们（） A行己有耻，见贤思齐B.乐观开朗，懂得谦让C.理性平和，热爱生活D,热心公益，服务社会 8在我国相继承办的第31届世界大学生夏季运动会、第十九届杭州亚运会期间，志愿者们热情服务， 赢得了杜会各界人士的赞许。对此，下列评论正确的是（) A.志愿服务促进自身价值的实现 B.参与志愿服务是为了获得表彰和赞许 C,志愿服务体现扶危济困的美德 D.参与志愿服务更重要的是获得物质回报 9全国文明典范城市是最有价值的城市品牌。我市大力推进“好人之城”“志愿之城”“慈善之城"建设，力 争2023年创成全国文明典范城市。作为市民，我们应做到（) ①文明礼貌，尊重他人 ②志愿服务，亲近社会 ③童叟无欺，诚实守信 ④承担责任，只求回报 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 102024年是我国大学生志愿服务西部计划实施20周年。20年来，西部计划发挥共青团的优势，有效 推动50余万名高校毕业生到以西部地区为主的基层开展志愿服务，让青春之花绽放在祖国最需要的地方。 这后示我们要（) A.奉献社会 B,学会感恩 C.关爱他人 D,体味亲情 1]近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭羹英烈等活 动。这些活动可以引导学生（) ①感受成就，珍惜幸福生活 ②正视不足，担忧前途命运 ③动手实践，掌握各种技能 ④培根铸魂，酒养家国情怀 A.①③ B.①④ C.②3 D.②④ 121 回首中学时光，同学、老师和父母是我们成长中重要的陪伴者和见证者。以下处理这些人际关系的做 法错误的是（) A.小鹏帮同学打扫班级B.小程跟老师请教学习C.小万与父母分担家务D.小丽向他人散播朋友 卫生 问题 劳动 隐私 132022年获评全国五好家庭的莫益娟夫妇，13年如一日先后照顾了30个杜会孤残儿童，用爱心、耐 心、责任心陪伴这些孩子，让他们感受到家的温暖。由此可见，此夫妇（) A.热心公益，赢得他人B.见义勇为，不计个人C.孝亲敬长，履行公民D.关爱他人，传递了社 荣誉赞许 利益得失 法定义务 会正能量 4“我为何把手伸给了你/我也接受过陌生人的好意/你知道吗/我也會是你得到过/不相识的暖 意.."2023年春晚歌曲中的这些歌词，后迪我们要（) A.真诚待人，善于沟通B.取人之长，补己之短C.做开胸怀，理解他人D.拒绝冷漠，关爱他人 5年过六旬的老人结伴而来，残障者由志愿者搀扶着就座，环卫工人被请进幽静的座位…这温情的一 幕发生在某市“家之味"”餐厅。俗话说，世上没有“免费的午餐”，但“家之味"却为这些弱势群体提供免费午 餐，惠及有需要的人，让小城爱意满满。“家之味”提供免费午餐，蕴含着（) ①“文明有礼，与人为善”的社会风尚 ②“己所不欲，勿施于人”的相处之道 ③“乐善好施，热心公益”的美好品德 ④“共同富裕，天下大同”的社会理想 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 16不学礼，无以立。以下是部分同学的生活片段： ①早晨，在校内口遇到老师和同学，兰兰主动问好。 ②课间，凯凯进办公室请教问题，自觉轻轻地敲内。 ③下午，龙龙一回到家就躺在沙发上自顾自玩手机，也不和妈妈打招呼。 ④晚饭时，菜刚上齐，父母还在收拾厨房，思思就自己先拿起筷子夹菜吃。 上述行为属于文明有礼的是() A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 17以下是社会生活剪影，他们的行为引导我们要（) 戴好头盔再出发 公共场所不喧哗 依次排队讲文明 A.自觉遵守规则，坚定B.锤炼品德修为，尊重C.改进社会规则，积极D.学会以礼待人，做到 维护秩序 他人隐私 建言献策 用语文明 8在一项研究中，研究者故意在一个犹太人杜区丢下两个粘在一起的信封，其中一个信封上面显示了失 主的信息（有的是以色列裔，有的是阿拉伯裔），另一个信封中是需要寄出的信。结果发现，杜区中的随 机被试更愿意帮助以色列裔失主。下列关于这项研究得出的结论合理的是（) ①个体会根据所处环境的界定决定是否做出亲社会行为 ②相似他人表现的亲社会行为促进了个体的亲社会行为 ③助人者和求助者之间的相似性会促进亲社会行为的产生 ④社会比较过程促进了亲社会行为的产生 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9谦让、分享、帮助他人、关心杜会发展等行为，是青少年亲社会行为的重要表现。下列行为中，属于 亲社会行为的是（) ①小明主动参加社区垃圾分类宣传活动 ②小刚为了“面子”在同学面前炫耀新手机 ③小丽把自己的复习笔记借给生病缺课的同学 ④小华在公交车上假装没看见站着的老人 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 20青少年处于走向杜会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，养成 亲社会行为。下列做法中，有助于养成亲社会行为的有（) ①主动了解国家大事，关心社会发展变化 ②积极参与社区公益劳动，遵守社会规则和习俗 ③热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急 ④沉迷网络游戏，在虚拟世界中寻找成就感 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 非选择题 21某同学在初二暑期志愿者活动体会中写道：在这个短暂的假期里，我收获了满满的快乐和幸福。不是 因为吃到了很多好吃的东西，也不是因为玩了很多的游戏，而是我参与了一次特别有意义的活动，这次活 动让我受益匪浅，让我感受到了生命无限美好的价值。这次活动就是校团委组织到敬老院关爱老人的志愿 者活动：打扫敬老院、陪爷爷奶奶聊天、给敬老院的全体人员表演节目，逗他们开心，营造欢乐氛围。 进入初三后，该同学的家长认为，初三要全力冲刺中考，志愿者活动就不参加了。 请运用所学《道德与法治》相关知识，对该同学参加志愿者活动的行为和家长的观点进行评析。 22中学生小明和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，他们发挥特长、分工协作，每 周三和周五下午教小学生书法和国画。一个暑假下来，小明和伙伴们收获了很多“粉丝”，小朋友们亲切地 称他们“墨哥哥”“墨姐姐”。为了让课堂秩序更好、小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技 法教学。小明和伙伴们感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力都大大提升了。 (1)结合材料，运用所学知识对“墨哥哥”“墨姐姐”的行为进行评析。 (2)结合材料，谈谈青少年应如何在人际交往和社会实践中养成亲社会行为。 23 【温暖家园我来守护】 某社区开展“疫情防控最美志愿者"推选活动，大家一致推荐“与时间赛跑”的核酸样本转运志愿团 队。以下是他们的事迹： 志愿团队的队员们主动请缨，冒着被感染的风险参加社区每一次核酸样本转运工作。各小组分工 明确，各司其职，轮班作业。他们在工作过程中尽量不喝水，以减少穿脱防护服的频率，就是为 了早一秒送达核酸样本，让社区居民的健康多一份保障。他们用自己的热情和行动传递温暖，守 护着我们的家园。 (1)结合上述材料，请谈谈核酸样本转运志愿团队被推荐的理由。 (2)亲社会行为对个人成长和社会发展有何重要意义？ (3)在社会生活中，我们应如何做到知廉耻、懂荣辱、辨是非，守住行为底线？ 答案解析 一、单项选择题 1.C 解析：亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的有利于他人和社会的行为。主动给老人让座是帮 助他人、关爱他人的表现，属于亲社会行为。A项大声交谈妨碍他人，B项将共享单车搬进自家楼道是 侵占公共资源的不文明行为，D项打扫自己卧室属于个人自理行为，均不属于亲社会行为。 2.B 解析：参与交通文明宣传等社会实践活动，有利于学生塑造健康的人格、养成良好的行为习惯、形成 正确的价值观念，①②④正确。③“合理地调控情绪”与参与社会实践活动无直接关联，排除。故选B。 3.C 解析：学校组织劳动体验、研学旅行等实践活动，可以帮助我们走进社会生活、养成亲社会行为，培 养良好习惯、塑造健康的人格，学会合作共享、增强劳动观念，①③④正确。②中“推动社会发展”夸大 了这些活动对社会的直接作用，排除。故选C。 4.C 解析：参观团二大纪念馆，有助于我们养成亲社会行为、在社会课堂中成长、知史爱党、知史爱国， ①③④正确。②“从社会中获得物质支持”与参观纪念馆的精神文化意义不符，排除。故选C。 5.D 解析：志愿者参加公益活动是服务社会的表现，有利于提高自身道德境界；也是文明有礼的表现，有 利于展现国家形象，③④正确。①中“履行法定义务”说法错误，参加公益活动是道德义务而非法定义 务；②中“爱岗敬业”“推动社会经济发展”与志愿者公益活动的主旨不符。故选D。 6.A 解析：这些“有意思也有意义”的作业，能够促使中学生培育科学精神、感受时代脉搏，塑造健全人 格、不断完善自我，①③正确。②中“赚取劳动报酬”与题意不符，这些作业并非为了获取报酬；④中 “引领社会风尚”夸大了这些作业对中学生的作用。故选A。 7.D 解析：青年志愿者们利用假期为游客提供咨询、讲解服务，是热心公益、服务社会的表现，D正确。A 项“行己有耻”强调知耻之心，B项“谦让”和C项“理性平和”均与材料主旨不符。 8.A 解析：志愿者们热情服务，赢得了社会各界人士的赞许，说明志愿服务能够促进自身价值的实现，A正 确。B项说法错误，参与志愿服务并非为了获得表彰和赞许；C项“扶危济困”与材料中的赛会服务情境 不符；D项说法错误，参与志愿服务不是为了获得物质回报。 9.A 解析：作为市民，我们应做到文明礼貌、尊重他人，志愿服务、亲近社会，童叟无欺、诚实守信， ①②③正确。④“承担责任，只求回报"说法错误，承担责任不应只求回报。故选A。 10.A 解析：大学生志愿服务西部计划实施20年来，50余万名高校毕业生到基层开展志愿服务，让青春之花 绽放在祖国最需要的地方，这后示我们要奉献社会，A正确。B、C、D均与材料主旨不符。 11.B 解析：开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭寞英烈等社会实践活动，可以引导学生感受成就、珍惜 幸福生活，培根铸魂、酒养家国情怀，①④正确。②“担忧前途命运”是消极心态，与题意不符；③“掌 握各种技能”说法过于绝对。故选B。 12.D 解析：本题考查处理人际关系的正确做法。A项帮同学打扫卫生是关爱同学的表现，B项向老师请教问 题是尊重老师的表现，C项与父母分担家务是孝敬父母的表现，均正确。D项“向他人散播朋友隐私”是 不尊重他人、不诚信的行为，做法错误。本题为逆向选择题，故选D。 13.D 解析：莫益娟夫妇13年如一日照顾社会孤残儿童，用爱心、耐心、责任心陪伴孩子，是关爱他人、传 递社会正能量的表现，D正确。A项“赢得他人荣誉赞许”不是他们行为的出发点；B项“见义勇为”与材 料不符；C项“孝亲敬长”是对待自己长辈的行为，与照顾孤残儿童不符。 14.D 解析：歌词表达了自己會接受过陌生人的好意，因此也要将这份暖意传递下去，后迪我们要拒绝冷 漠、关爱他人，D正确。A、B、C均与歌词主旨不符。 15.B 解析：“家之味”餐厅为弱势群体提供免费午餐，体现了“文明有礼，与人为善”的社会风尚和“乐善好 施，热心公益”的美好品德，①③正确。②“己所不欲，勿施于人”强调自己不想要的不要强加给别人， 与材料中主动帮助他人的主旨不符；④“共同富裕，天下大同”与材料中的具体公益行为不直接相关。 故选B。 16.A 解析：①兰兰主动向老师和同学问好，是文明有礼的表现；②凯凯进办公室轻轻敲内，是尊重他人的 表现，均属于文明有礼。③龙龙回家不跟妈妈打招呼，是不礼貌的行为；④思思不等父母就自己先夹 菜吃，是不尊重长辈、缺乏礼仪的表现。故选A。 17.A 解析：图片展示了“戴好头盔再出发”“公共场所不喧哗”“依次排队讲文明”三个场景，这些都是自觉遵 守规则、维护秩序的表现，引导我们要自觉遵守规则、坚定维护秩序，A正确。B、C、D均与图片内 容不符。 18.D 解析：研究者发现，社区中的随机被试更愿意帮助与自己民族身份相似的失主，这说明助人者和求助 者之间的相似性会促进亲社会行为的产生，③正确；被试在决定是否帮助时，会将自己与求助者进行 比较，这一社会比较过程促进了亲社会行为的产生，④正确。①②在材料中无法体现。故选D。 19.B 解析：①小明主动参加社区垃圾分类宣传活动，是关心社会发展、服务社会的表现，属于亲社会行 为；③小丽把自己的复习笔记借给生病缺课的同学，是帮助他人的表现，属于亲社会行为。②“炫耀新 手机”是虚荣心的表现，不属于亲社会行为④“假装没看见站着的老人”是缺乏爱心、不愿帮助他人的 表现，不属于亲社会行为。故选B。 20.A 解析：养成亲社会行为，需要主动了解社会、关注社会发展变化，积极参与社会实践、遵守社会规则 和习俗，热心帮助他人、想他人之所想、急他人之所急，①②③正确。④“沉迷网络游戏”是缺乏自控力 的表现，不利于养成亲社会行为。故选A。 二、非选择题 21. 该同学参加志愿者活动的行为是正确的，家长的观点是错误的。 ①青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，养成 亲社会行为。 ②养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他 人和社会的接纳与认可。 ③我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，亨能实现自己的人生价值。 ④参加志愿者活动与冲刺中考并不矛盾。合理安排时间，参加适度的社会公益活动，不仅不会影响学 习，反而有助于缓解学习压力、开阔视野、增长见识，促进全面发展。家长应理解和支持孩子参加有 意义的志愿者活动，同时引导孩子合理安排时间，做到学习与公益活动两不误。 22.(1) ①“墨哥哥”“墨姐姐”利用暑假在社区教小学生书法和国画，是亲社会行为，这有利于他们在社会中成 长。 ②他们的行为是关爱他人、服务社会的表现，是活出生命精彩、实现生命价值的表现，得到了小朋友们 的肯定。 ③他们发挥特长、分工协作完成任务，是善于合作的表现。 ④他们钻研儿童心理学和国画技法教学，让小学生们进步更快，是主动增强能力、提升素质、承担责任 的表现。 22.(2) ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社 会实践。 ②在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 ③我们要主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，在奉献中实现自己的人生价值。 ④我们要从身边小事做起，如参加社区服务、志愿者活动、研学旅行等，在实践中培养亲社会行为。 23.(1) ①核酸样本转运志愿团队的行为是一种亲社会行为，他们主动请缨、冒着被感染的风险参加社区核酸样 本转运工作，体现了关爱他人、服务社会的优秀品质。 ②他们的行为有利于塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。 ③他们的行为有利于增进关心社会和服务社会的情感，实现自己的人生价值。 ④他们的行为有利于形成良好的社会风气，提高整个社会的文明程度，传递杜会正能量。 23.(2) ①亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社 会的接纳与认可。 ②亲社会行为有利于我们主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，实现自己的人生价值，促进个人社 会化。 ③亲社会行为有利于形成良好的人际关系，增进人与人之间的信任与友善。 ④亲社会行为有利于形成良好的社会风气，提高整个社会的文明程度，促进社会和谐稳定。 23.(3) ①我们要知廉耻、懂荣辱、辨是非，树立正确的价值观，明确行为底线。 ②要自觉遵守社会规则和法律规范，依法规范自己的行为，不做违反道德和法律的事情。 ③要增强自律意识，学会自我反省，自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为。 ④要树立正确的是非观，以道德和法律为准则判断行为对错，做一个有道德、守纪律的好公民。