第1单元 第2课 第2框 养成亲社会行为（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2026-2027学年八年级上册道德与法治（统编版·新教材）

第二框 养成亲社会行为 夯实基础 预可梳理 含义一亲社会行为是人在 过程中形成的，是符合 要求、有益于 的行为 表现 分享、合作 、关心社会发展等 成亲社 青少年阶段是人的社会化的重要时期 原因 有利于我们养成良好的 形成正确的 亲社会行为促进 行 获得他人和社会的接纳与认可 和 能够为他人带来 ,使人际关系更加 ,为社会 增添正能量 主动 社会，关注社会变化发展 在 和 做法 了解 ,遵守 ,积极融入社会生活 中养成 -热心 ,积极投身于 判断改错 1.亲社会行为只是有利于个人的行为。 改正： 2.亲社会行为只对社会有益，对促进个人成长意义不大。 改正： 3.亲社会行为在人际交往和网络空间中养成。 改正： 课时必练 基础过关 1.亲社会行为是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。下列行为属于亲社会行为的是() ①小张在课余时间阅读古诗文，以丰富自己的精神世界②小王参加“大手拉小手”活动，教小学 生书法和国画③小李制作展板，宣传“节能降碳，绿色发展”理念④小赵在长城的城砖上刻下 自己的名字，以示纪念 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.(江苏南京中考改编)某社区组织志愿者为孤寡老人提供生活照料、心理慰藉等服务。志愿者 的行为 ①是亲社会行为，体现了关爱他人、服务社会的品质 ②是为了获得社会的接纳与认可③有 利于形成良好的社会风尚④能让孤寡老人感受到社会的温暖 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.某校八年级(1)班学生开展了“城市发展与河流水 发现问题 调查分析 解决问题 质变化关系研究”探究性小课题（实施步骤如图）， 观察到“河流污 取样检测河流 撰写可行性调查 染”现象，确定 水质，走访调 报告，向有关部 受到了社会的广泛好评。这启示我们 本次研究主题 查流域居民 门提出建议 A.积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家B.要了解风俗习惯，遵守社会公德 C.学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻 D.要热心帮助他人，促进人际交往 第一单元走进社会生活7 4.习近平总书记寄语广大青年：“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼 声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融 汇在事业追求中。”这启示我们中学生要 () ①积极参与志愿服务，以获得荣誉为目标②主动融入社会生活，树立积极生活态度③重视 生活经验积累，忽视理论知识学习④努力投身于社会实践，在社会课堂中成长 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 能力提升 5.跨学科语文)下列诗句中，要求我们关注社会、养成亲社会行为的是 () ①家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关②横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛③苟利国家生死 以，岂因祸福避趋之④衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.新考法逻辑排序某校八年级(1)班道德与法治兴趣小组开展以“关注社区治理，增强社会参与” 为主题的实践活动。你认为他们开展活动合理的路径是 ( ①开展小组讨论，制定改进建议②整理案例，分析存在问题③实地走访社区，搜集相关案 例④提交建议，跟踪反馈结果 A.①→②→③→④B.①→③→②→④ C.②→①→③→④ D.③→②→①→④ 7.【积极参与社会实践养成亲社会行为】 近年来，“行走的思政课”深受学生欢迎。某社团围绕“行走的思政课”开展探究活动，请你 一起参与。 社团成员参与了如下课堂： 社区服务课堂 博物馆课堂 今天，社区组织开展活动。我和几个邻居小伙 某博物馆内，陈列的历史文物和照片吸引着同学们 伴早早来到活动现场，帮助工作人员布置活动场的目光，伴随着讲解员的生动讲述，同学们仿佛置身于 地。打扫卫生、摆放板凳、张贴宣传标语…尽管那段烽火连天的岁月中，深刻感受到了革命先辈们为了 干这些活有，点累，但我感觉收获满满。 民族独立和人民解放所付出的巨大牺牲和不懈努力。 (1)请谈谈社团成员参与以上课堂的收获。(4分) (2)围绕“行走的思政课”，社团成员进行了讨论：如何在“行走的思政课”中养成亲社会行为？(6分) (3)新考法活动设计请结合学校实际，另设计两种“行走的思政课”活动形式并说明活动目的。(4分) 活动形式 活动目的 示例：到法院旁听法官审理案件 增强法治意识 ① ② ③ ⑦ 8道德与法治八年级上册配RJ版参考答案 第一单元 走进社会生活 断社会化的过程。父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社 第一课丰富的社会生活 会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。②人的生存和 发展离不开社会。社会为人的生存和发展提供必要条件。每 第一框认识社会生活 个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，我们要感恩为我们 预习梳理 生活作出贡献的人们。(1点2分)(2)小华本次经历体现了 丰富多彩 不断变化发展公共性个人发展社会进步 他不断社会化的过程。(1分)①通过买菜做饭、使用灭火器，他 判断改错 学习到了生活技能。(2分)②通过参加社区文明宣传，他学习 1.×我们的生存和发展离不开社会。 2.×社会生活是不 行为规范，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观。(2分)③通过担 断变化发展的。3.×青少年要热爱生活，积极融入社会。 任组长，提前适应责任角色，他学会与其他社会成员进行有效 课时必练 沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。(2分) 1.B2.C3.B4.C5.D6.(1)①社会生活日新月异。 第二框养成亲社会行为 ②社会是生活丰富多彩的。③社会生活绚丽多姿。④社会生 预习梳理 弥 活是不断变化发展的等。(1点2分，两点即可)(2)①社会生 社会化社会道德他人和社会谦让帮助他人个人成 帐 活具有公共性。社会生活是在公共空间展开的。小西一家在 长社会进步行为习惯价值观温暖融洽人际交往 公园休闲游玩等活动体现了这一点。②在社会生活中，社会公 社会实践了解风俗习惯社会公德帮助他人社会实践 共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护。弟弟乱丢 判断改错 饮料瓶会破坏公园环境，损害公共利益；弟弟捡起瓶子放进分 1,×亲社会行为是有利于个人、他人和社会的行为。 2.× 类垃圾桶、志愿者清理湖面等则是在维护社会公共利益和公共 亲社会行为促进个人成长和社会进步。3.×亲社会行为 秩序。③社会发展由大家共同推动。只有人人参与建设、共同 在人际交往和社会实践中养成。 维护，才能让社会公共空间持续服务社会、服务大家，支撑社会 课时必练 生活有序运转。(1点2分) 地 1.C2.C3.A4.D5.D6.D7.(1)①有利于亲近社 第二框我们都是社会的一员 会、服务社会，拓宽视野，丰富知识，涵养品行，培养学习能力。 预习梳理 ②有利于弘扬伟大的民族精神，强化爱国主义教育。③有利于 社会社会位置社会关系血缘关系地缘关系业缘 封 缅怀先烈，赓续红色基因，增强历史责任感；等等。(1点2分， 关系不同生存和发展物质支持精神滋养人共同 两点即可)(2)①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 努力 ②我们要主动了解社会，关注社会变化发展。③了解风俗习 判断改错 惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。④热心帮助他人，积极 1.× 人的身份是在社会关系中确定的。 2.X 在不同的 投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 社会关系中，我们具有不同的身份。3.×每个人的成长进 (1点2分，三点即可)(3)①到新农场参加劳动实践活动 步都离不开社会提供的条件和支持。 (1分)②培养劳动意识，提高劳动技能(1分)③到比赛场 课时必练 地参加志愿服务活动(1分)④培养服务社会的意识与能力 1.C2.C3.A4.C5.C.A7.(1)①人是社会的人， (1分) 每个人在社会中都有其相应的位置。②人的身份是在社会关 第三课共建网络美好家园 系中确定的。③社会为人的生存和发展提供必要条件。④社 第一框网络改变世界 会的发展离不开每个人的努力。(1点2分，三点即可)(2)示 预习梳理 例：①人的成长离不开社会，我们从社会中获得物质支持和精 线 丰富美好人际交往时空限制生产方式转型升级 神滋养。②个人与社会相互依存，个人的发展推动社会进步， 汇聚共享源泉社会治理互联互通 社会的发展为个人提供更多机遇。③青少年要主动融入社会， 判断改错 通过参与社会实践、关注社会发展，提升自身素养，为社会贡献 1.× 网络打破了传统人际交往的时空限制。2./ 力量。(1点2分) 3.× 网络畅通人们参与社会治理的渠道，保障人们的知情 第二课在社会中健康成长 权、参与权、表达权和监督权。 第一框人的社会化 课时必练 预习梳理 1.A2.A3.C4.C5.C6.(1)①小林一家的周末生活充 社会人合格社会化生活技能行为规范社会角色 分说明网络深刻改变着我们的生活方式。②借助网络，小林及 判断改错 爸爸妈妈足不出户就可以便捷地解决学习和生活中的许多问 1.×我们的成长是不断社会化的过程。2.×在社会生 题。③网络促进了人际交往，让爷爷不受时空限制，与老战友 活中，我们仅仅依靠自己的生物本能无法在社会中生存。 团聚。(1点2分)(2)①该村建成的“智慧茶园”系统体现了 3.×在社会生活中，我们不仅可以学习生活技能，还可以学 网络推动生产方式的深刻变革。②茶农通过网络进行茶园管 习行为规范和扮演社会角色。 理、机器人采茶、直播带货卖茶等说明网络催生新产业、新业 课时必练 态、新模式，推动传统行业转型升级，提升了经济发展水平。 1.A2.B3.A4.B5.A6.A7.(1)①我们的成长是不 (1点2分)(3)①网络改进了社会治理方式。②网络推动信 第1页（共12页）