1.1.2 我们都是社会的一员-2026-2027学年八年级上册道德与法治点对点训练（统编版）

点对点练习 统编版·入年级上册 第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活·我们都是社会的一员 单项选择题 1我们每个人周围都有“小网”，正是由于这些“小网“在无限地延伸，亨织成了社会这张漫无边际的“大 网”。对此，下列理解正确的是（) A.个人是社会的有机组成部分 B,社会中的个人是互不相干的 C.个人可以脱离社会而存在 D,社会是由无数个人简单相加而成的 2在家里，我们是子女；在学校，我们是学生；在社区，我们是居民；在祖国大家庭中，我们是未来的 建设者。这说明() A.人的身份是在社会关系中确定的 B.人的身份与血缘关系无关 C.人的身份是固定不变的 D.人的身份是由职业决定的 3下列杜会关系中，属于血缘关系的是（) A.同学关系 B.同事关系 C.父子关系 D.邻居关系 4我们是父母的子女，是老师的学生，是同学的同学朋友，是祖国未来的建设者…人的身份是在社会 关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。从社会关系建立的基础看，“远亲不如近邻” 这句俗语反映的杜会关系属于（) A.血缘关系 B.地缘关系 C.业缘关系 D.法律关系 5我们吃农民种的粮，穿工人缝的衣，住建筑工人盖的房，坐司机开的车…这说明（) A.我们的衣食住行都与社会发生着千丝万缕的联B,个人可以脱离社会而生存和发展 系 C.社会的发展离不开每个人的努力 D,每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋 养，无须付出 6如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网“，每个 人都是杜会这张“大网”上的一个“结点”。这表明（) ①个人是社会的有机组成部分 ②个人与社会相互依存、密不可分 ③我们每个人都是社会的一员 ④社会可以离开个人而存在 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7人的成长是不断社会化的过程。下列行为有利于实现杜会化的是（) ①积极参加社区志愿服务活动 ②沉迷网络游戏，与现实生活脱节 ③主动承担力所能及的家务劳动 ④在学校认真学习，与同学友好相处 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名 合格的杜会成员。这主要得益于() A.父母的精心抚养 B,老师的悉心教导 C.社会的关爱和帮助 D.社会的课堂一一通过父母的抚育、同伴的帮 助、老师的教诲和社会的关爱等 9下列属于亲杜会行为的是（) A.在图书阅览室，和同学大声交谈 B.把共享单车搬进自家楼道里 C.乘坐公交车时，主动给老人让座 D.把自己卧室打扫得干干净净 10青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会， 养成亲杜会行为。下列属于亲杜会行为的有（) ①主动关注社会发展变化 ②积极参与社区公益宣传活动 ③在公共场所大声喧哗 ④主动帮助有困难的同学 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ ]人的成长离不开社会。我们要主动认识杜会，积极融入社会，在生动鲜活的杜会课堂中学习、成长， 在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。这是因为（) ①个人是社会的有机组成部分 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 ④个人可以脱离社会独立生存和发展 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12小丽是某校入年级学生，在家里她主动帮父母做家务，在学校她认真学习、积极参加集体活动，在社 区她主动宣传环保知识。小丽的行为表明（) ①在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③个人是社会的有机组成部分 ④只有成年人扌需要承担社会责任 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 13马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。"这句 话告诉我们（) ①个人是社会的有机组成部分 ②每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” ③人的身份是在社会关系中确定的 ④人可以脱离社会而存在 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 14下列杜会关系中，属于业缘关系的是（) A兄弟姐妹关系 B.同乡关系 C.同事关系 D.邻居关系 15社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列句子反映的社会关系类型相同的 是() ①停船暂借问，或恐是同乡 ②登高山之巅，勿忘父母情 ③入成功之道，切记恩师意 ④僻巷邻家少，茅檐喜并居 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 登高山之 入成功之道 解邻家少 或恐是乡 勿忘父母情 切记恩师意 等并居 ② ③ 16我们每个人活着，除了要吃喝住行等物质需要，还需要精神滋养。下列属于我们从社会中获得精神滋 养的是（) ①获得知识 ②获得荣誉 ③获得报酬 ④感受亲情 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。同时，我们也要学会主动关心社会、积极融入社 会、倾力奉献社会。这是因为（) A.个人可以脱离社会而生存和发展 B.人的成长是不断社会化的过程，每个人都从社 会中获得物质支持和精神滋养 C,只有伟人扌能实现自己的人生价值 D.社会的发展与个人无关 18在家里，“我”是父母的子女；在学校，“我"是老师的学生；在小区，“我"是业主；在祖国大家庭中， “我”是未来的建设者..…这主要说明（) A.我们的身份是在不同的社会关系中确定的 B.我们的身份是固定不变的 C,我们只具有一种社会身份 D,社会关系建立的基础是血缘关系 9人的成长是不断社会化的过程。下列属于社会化表现的有() ①知识不断丰富 ②能力不断提高 ③规则意识不断增强 ④完全脱离社会、独立生活 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 20我们青少年正处于走向社会的关键时期，要正确认识个人与社会的关系，积极融入社会。下列做法可 取的是（) ①积极参加学校组织的研学旅行活动 ②利用周末时间到敬老院看望老人 ③沉迷网络游戏，与现实生活隔绝 ④关注社会热点新闻，关心国家发展 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 非选择题 21 阅读材料，回答问题。 材料一如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张 “大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 材料二小明的周末生活：周六上午，他和爸爸一起到菜市场买菜，感受市场的热闹与繁荣；下 午，他参加了社区组织的“垃圾分类”宣传活动，向居民讲解垃圾分类的知识；周日，他认真完成 老师布置的作业，并在网上查阅了有关科技发展的资料，感受到了社会的进步。 (1)材料一说明了什么道理？ (2)结合材料二，分析小明是如何在社会中成长的。 (3)运用所学知识，谈谈我们为什么要积极融入社会。 22 阅读材料，回答问题。 材料一在家里，我是父母的子女；在学校，我是老师的学生、同学的同学；在社区，我是居 民；在祖国大家庭中，我是未来的建设者… 材料二小华是某校入年级学生，他的爸爸是医生，妈妈是教师，邻居王叔叔是警察。周末，小 华和爸爸一起去医院看望病人，和妈妈一起批改作业，听王叔叔讲述维护社会治安的故事。 (1)材料一说明了什么道理？ (2)结合材料二，分别指出小华与爸爸、妈妈、王叔叔之间分别属于什么类型的社会关系。 (3)结合所学知识，谈谈我们应如何正确认识个人与社会的关系。 23 阅读材料，回答问题。 材料一我们吃农民种的粮，穿工人缝的衣，住建筑工人盖的房，坐司机开的车…我们的衣食 住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 材料二某同学在初二暑期志愿者活动体会中写道：在这个短暂的假期里，我收获了满满的快乐 和幸福。不是因为吃到了很多好吃的东西，也不是因为玩了很多的游戏，而是我参与了一次特别 有意义的活动，这次活动让我受益匪浅，让我感受到了生命无限美好的价值。这次活动就是校团 委组织到敬老院关爱老人的志愿者活动：打扫敬老院、陪爷爷奶奶聊天、给敬老院的全体人员表 演节目，逗他们开心，营造欢乐氛围。 (1)材料一说明了什么道理？ (2)结合材料二，运用所学知识，评析该同学参加志愿者活动的行为。 (3)结合所学知识，谈谈青少年应如何养成亲社会行为，积极融入社会。 答案解析 一、单项选择题 1.A 解析：题干中“小网”织成“大网”的比喻，形象地说明了个人与社会的关系，即个人是社会的有机组成 部分，A正确。B、C说法错误，个人不能脱离社会而存在，社会中的个人是相互联系的。D说法错 误，社会不是个人的简单相加，而是由各种关系交织而成的有机整体。 2.A 解析：题干中“在家里是子女”“在学校是学生”“在社区是居民”等，说明在不同的社会关系中我们具有 不同的身份，人的身份是在社会关系中确定的，A正确。B说法错误，人的身份与血缘关系有关。C说 法错误，人的身份会随着社会关系的变化而变化。D说法片面，人的身份不仅仅由职业决定。 3.C 解析：血缘关系是以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，父子关系属于血缘关系，C正确。同学 关系、同事关系属于业缘关系，A、B不符合题意。邻居关系属于地缘关系，D不符合题意。 4.B 解析：地缘关系是直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。“远亲不如近邻”反映的是 邻里关系，属于地缘关系，B正确。血缘关系是以血统或生理联系为基础形成的，A不符合题意。业缘 关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，C不符合题意。法律关系不属于社会关系建立 的基础分类，D排除。 5.A 解析：题干中“吃农民种的粮，穿工人缝的衣”等，说明我们的衣食住行都与社会发生着千丝万缕的联 系，每个人都从社会中获得物质支持，A正确。B说法错误，个人不能脱离社会而生存和发展。C说法 正确但不符合题意。D说法错误，我们在从社会中获得滋养的同时，也要为社会作贡献。 6.A 解析：题干中“每个人都是社会这张‘大网'上的一个‘结点”，说明个人是社会的有机组成部分，个人与 社会相互依存、密不可分，我们每个人都是社会的一员，①②③正确。④说法错误，社会不能离开个人 而存在。 7.C 解析：人的成长是不断社会化的过程。积极参加社区志愿服务活动、主动承担家务劳动、在学校认真 学习并与同学友好相处，都有利于我们逐步成长为合格的社会成员，①③④正确。②沉迷网络游戏、与 现实生活脱节，不利于社会化，排除。 8.D 解析∶我们的知识不断丰富、能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，是逐步社会化 的过程，这主要得益于社会的课堂一一通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等， D正确。A、B、C都只强调了某一个方面，不全面。 9.C 解析：亲社会行为是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为。主动给老人让座是 谦让、分享、帮助他人、关心社会的亲社会行为，C正确。A在图书阅览室大声交谈是不文明行为，B 把共享单车搬进自家楼道是不道德行为，D打扫自己卧室属于自理行为，不属于亲社会行为。 10.B 解析：主动关注社会发展变化、积极参与杜区公益宣传活动、主动帮助有困难的同学，都是亲社会行 为的表现，①②④正确。③在公共场所大声喧哗是不文明行为，不属于亲社会行为，排除。 11.A 解析：我们要主动认识社会、积极融入社会，是因为个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会 关系中确定的，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，①②③正确。④说法错误，个人不能脱离 社会独立生存和发展。 12.A 解析：小丽在家里、学校、社区的不同表现，说明在不同的社会关系中我们具有不同的身份，人的身 份是在社会关系中确定的，也说明个人是社会的有机组成部分，①②③正确。④说法错误，未成年人也 需要承担相应的社会责任。 13.A 解析：马克思的话说明人的本质是一切社会关系的总和，人离不开社会。这告诉我们个人是社会的有 机组成分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”，人的身份是在社会关系中确定的，①②③ 正确。④说法错误，人不能脱离社会而存在。 14.C 解析：业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等，同事关系属于 业缘关系，C正确。兄弟姐妹关系属于血缘关系，A不符合题意。同乡关系、邻居关系属于地缘关系， B、D不符合题意。 15.B 解析：①“停船暂借问，或恐是同乡”反映的是同乡关系，属于地缘关系；④“僻巷邻家少，茅檐喜并 居”反映的是邻里关系，属于地缘关系，①④相同，B正确。②“登高山之巅，勿忘父母情”反映的是与 父母的关系，属于血缘关系；③“入成功之道，切记恩师意”反映的是与老师的关系，属于业缘关系， ②③与①④不同，A、C、D排除。 16.B 解析：获得知识、获得荣誉、感受亲情，都是我们从社会中获得的精神滋养，①②④正确。③获得报酬 属于物质支持，不符合题意。 17.B 解析：我们要主动关心社会、积极融入社会，是因为人的成长是不断社会化的过程，每个人都从社会 中获得物质支持和精神滋养，B正确。A说法错误，个人不能脱离社会而生存和发展。C说法错误，每 个人都可以实现自己的人生价值。D说法错误，社会发展离不开每个人的努力。 18.A 解析：题干中“在家里是子女”“在学校是学生”“在小区是业主”等，说明在不同的社会关系中我们具有 不同的身份，我们的身份是在不同的社会关系中确定的，A正确。B说法错误，身份会随社会关系变化 而变化。C说法错误，我们具有多种社会身份。D说法片面，社会关系建立的基础包括血缘关系、地缘 关系和业缘关系。 19.A 解析：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。知识不断丰富、能力不断提 高、规则意识不断增强，都是社会化的表现，①②③正确。④“完全脱离社会、独立生活”不符合社会化 要求，排除。 20.B 解析：积极参加学校组织的研学旅行活动、利用周末到敬老院看望老人、关注社会热点新闻关心国家 发展，都是积极融入社会的表现，①②④正确。③沉迷网络游戏、与现实生活隔绝，不利于融入社会， 排除。 【二、非选择题 21.(1) 材料一说明了个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”，个人与社会 相互依存、密不可分。 21.(2) ①小明和爸爸一起到菜市场买菜，感受到了市场的繁荣，这是从社会中获得物质支持的表现；②他参加 社区组织的“垃圾分类”宣传活动，是服务社会、奉献社会的亲社会行为，有利于养成良好行为习惯， 塑造健康人格；③他认真完成作业、在网上查阅科技发展资料，是从社会中获得精神滋养，不断丰富知 识、提高能力。小明正是在与社会的交往中，逐步成长为一名合格的社会成员。 21.(3) ①个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确定的，每个人都从社会中获得物质支持和精 神滋养；②人的成长是不断社会化的过程，我们需要通过社会的课堂不断丰富知识、提高能力、增强规 则意识；③青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社 会，养成亲社会行为，积极融入社会，实现自己的人生价值。 22.(1) 材料一说明了人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。在家里 我们是子女，在学校我们是学生，在社区我们是居民，在祖国大家庭中我们是未来的建设者。 22.(2) ①小华与爸爸之间是父子关系，属于血缘关系；②小华与妈妈之间是母子关系，属于血缘关系；③小华 与王叔叔之间是邻里关系，属于地缘关系。 22.(3) ①个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”，个人与社会相互依存、 密不可分；②人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中我们具有不同的身份；③每个人都 从社会中获得物质支持和精神滋养，人的成长是不断社会化的过程；④我们要正确认识个人与社会的关 系，树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，积极融入社会，在奉献社会中实现自己 的人生价值。 23.(1) 材料一说明了我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，每个人都 从社会中获得物质支持和精神滋养。 23.(2) 该同学参加志愿者活动的行为是正确的、值得称赞的。①青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积 极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为；②养成亲社会行为，有利于我们养 成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；③我们只 有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，能实现自己的人生价值。 23.(3) ①树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会；②积极参与社会实践活动，如参加社区服 务、志愿者活动等，在实践中养成亲社会行为；③主动关心社会，关心国家发展，关注社会热点问题； ④在人际交往中学会谦让、分享、帮助他人、关心社会发展；⑤正确认识个人与社会的关系，把自己融 入社会，在社会课堂中不断成长，努力实现自己的人生价值。