第二单元知识清单 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文单元知识清单系统梳理了议论性文章学习内容，涵盖议论文三要素、论证方式及《中国人失掉自信力了吗》等四篇经典课文解读，搭建从文体知识到课文分析再到思辨能力培养的递进式学习支架。 清单通过“文体知识表格”“课文论证方式对比”呈现完整知识体系，如《谈骨气》文脉梳理标注“引论—本论—结论”结构，培养思维能力。设计“思考探究图表填空”“易混概念对比”等工具，如区分“论题与论点”，助力学生自主梳理，教师可精准把握重难点，提升教学实效。

第二单元 本单元所选议论性文章,或阐述时代新人应具备的“基本素质和精神状态”,或驳斥“中国人失掉自信力”的错误言论,或论证“中国人是有骨气的”,或呼唤“向着创造之路迈进”,都赞颂了中华民族的精神品格。深入体会这些文章的重要价值和思想内涵,可以发展思辨能力,增进对国家、社会的认识,砥砺自信自立自强的优秀品质。 学习本单元,要注意体会议论性文章的特点,把握文章发现、思考、探究问题的思路和方法。要联系文章的时代背景,理解文章的主要观点,领会其现实意义;梳理文章的论述思路,区分观点与材料,发现二者之间的联系;体会立论与驳论的不同。 课文 作者 论证方式 中心论点 体裁 《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》 习近平 立论(政论文) 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 议论文 《中国人失掉自信力了吗》 鲁迅 驳论,先破后立 我们有并不失掉自信力的中国人在 《谈骨气》 吴晗 立论 我们中国人是有骨气的 《创造宣言》 陶行知 破立结合(驳 + 立) 处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人 第7课《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》 【写作背景】 本文出自2018年9月10日习近平总书记在全国教育大会上的讲话。本文作为重要文章发表于2024年9月1日出版的第 17 期《求是》杂志,深刻回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题。 【读读写写】 贤良 xi n li ng:有德有才的人 弘扬 h ng y ng:大力宣扬、传承 铸魂 zh h n:塑造精神品格 挖掘 w ju :深挖发掘事物内涵 积淀 j di n:长期积累沉淀 呵护 h h :爱护守护 干涸 g n h :干枯无水 坚持不懈 ji n ch b xi :长