4《一个豆荚里的五粒豆》类文阅读专项训练-2026-2027学年统编版语文四年级上册

**基本信息** 以《一个豆荚里的五粒豆》为载体，通过课内+类文阅读，系统训练从内容、写法、启示多角度提问的阅读思维，培养主动思考习惯。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内语段阅读|5题|从内容（概括结局）、写法（对比手法）、启示（生命意义）角度提问|以豌豆命运对比为基础，逐步引导深度思考| |类文阅读一《两颗种子》|4题|通过表格对比种子选择与结果，强化启示提炼|迁移课内对比阅读法，巩固多角度分析能力| |类文阅读二《最后一片叶子》|4题|聚焦写法（伏笔设置）与启示（友情力量）提问|深化情感体验，提升审美创造与思维能力|

部编版四年级上册《一个豆荚里的五粒豆》类文阅读 本单元的语文要素是 “阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题” 。《一个豆荚里的五粒豆》讲述了五粒豌豆的不同命运——有的被鸽子吃掉，有的在水沟里泡胀，只有最后一粒在裂缝里生根开花，给生病的小女孩带来了快乐和生机。在本篇类文阅读中，你将学习从内容、写法、启示等不同角度提出问题，在阅读中养成主动思考的习惯。 让我们带着问题去阅读，做一个善于思考的小读者！ 阅读《一个豆荚里的五粒豆》（节选），完成第1—5题。 一、课内语段阅读 《一个豆荚里的五粒豆》（节选） ①“妈妈，我觉得我好了一些！”小女孩说。她讲话的时候，阳光从窗子里射进来，照在豌豆花上。这一天简直像一个节日。 ②其余的几粒豌豆呢？那两粒在地上打滚的豆子，被鸽子吃掉了。那粒本来想飞到太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。那粒曾经飞到广阔世界里的豆子，被一个孩子射到了屋顶上，最后也掉进了水沟里。 ③只有最后一粒豌豆，在裂缝里生根、发芽、开花，给窗子里的躺着的小女孩带来了快乐和生机。 1. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 豌豆（wān wǎn）　　裂缝（fèng féng）　　僵硬（jiāng jāng） 按照（àn ān）　　　曾经（céng zēng）　　舒适（shì sì） 2. 第②自然段中，其余几粒豌豆的结局分别是什么？请完成下表。 豆子 愿望 最终结局 第一粒 飞到广阔世界里去 第二粒 落到水沟里，涨得大大的 第三、四粒 在地上打滚 第五粒 生根、发芽、开花，给小女孩带来快乐 3. 前四粒豆子的结局与最后一粒豆子的结局有什么不同？作者这样写想告诉我们什么？ 4. “这一天简直像一个节日”这句话好在哪里？请说说你的理解。 5. 针对这个片段，请你从下面三个角度各提出一个问题。 （1）针对内容（故事写了什么）： （2）针对写法（作者是怎么写的）： （3）针对启示（这个故事告诉我们什么）： 阅读短文《两颗种子》，完成第6—9题。 二、类文阅读 类文阅读一：《两颗种子》（节选） ①春天来了，两颗种子躺在松软的泥土里，等待着发芽。 ②第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎根，把根扎得深深的；我还要向上生长，把叶子伸得高高的。我要感受阳光的温暖，要开出最美的花！” ③第二颗种子说：“我可不想那么辛苦。万一我向下扎根时碰到石头怎么办？万一我向上生长时被小鸟吃掉怎么办？我还是等一等吧，等一切都安全了再发芽。” ④于是，第一颗种子努力地吸收水分和养料，很快破土而出。它迎着春风，沐浴着阳光，一天天长高。虽然有时会遇到风雨，有时会被虫子咬，但它从不放弃，始终努力地生长着。 ⑤第二颗种子呢？它一直躺在泥土里，什么也不做。它想：再等等吧，明天再发芽也不迟。明天，明天，永远都是明天。 ⑥夏天到了。第一颗种子已经长成了一株美丽的向日葵，金黄色的花盘朝着太阳微笑。蜜蜂和蝴蝶围着它翩翩起舞，路过的人们都忍不住停下来欣赏。 ⑦第二颗种子还是原来的样子——一颗干瘪的种子，躺在泥土里。它已经错过了生长的季节，再也没有机会发芽了。 ⑧同样的土地，同样的阳光，同样的雨水，两颗种子的命运却截然不同。 6. 两颗种子分别做出了什么选择？请完成下表。 比较维度 第一颗种子 第二颗种子 想法 做法 结果 （ ） 7. 第⑧自然段中，“同样的土地，同样的阳光，同样的雨水，两颗种子的命运却截然不同”这句话在文中起了什么作用？ 8. 读完这篇短文，你从两颗种子的不同命运中得到了什么启发？请结合生活实际说一说。 9. 针对这篇短文，请你从下面两个角度各提出一个问题。 （1）针对内容： （2）针对启示： 阅读短文《最后一片叶子》，完成第10—13题。 类文阅读二：《最后一片叶子》（节选） ①在一家医院里，住着两个生病的小女孩——小月和朵朵。她们住在同一间病房里，很快成了好朋友。 ②小月的病情很重，她每天望着窗外的一棵大树发呆。秋天到了，树叶一片一片地落下来。小月难过地说：“等这棵树的叶子全部落光的时候，我大概也要死了。” ③朵朵听了，心里非常着急。她想帮助小月，可是她自己也不能下床。于是，朵朵每天晚上趁小月睡着后，偷偷地用彩笔画一片树叶，然后请护士帮忙贴在树枝上。 ④一天，两天，三天……树上的真叶子全落光了，可总有一片“叶子”一直挂在枝头。那片叶子翠绿翠绿的，在寒风中一动不动，充满了生机。 ⑤小月每天醒来，第一件事就是看窗外那片叶子。看到叶子还在，她就有了活下去的勇气。她开始好好吃饭、好好吃药，身体竟然一天天好起来了。 ⑥冬天过去了，春天来了。小月终于可以下床了。她走到窗前仔细一看，才发现那片叶子原来是画上去的。她感动得流下了眼泪。 ⑦而此时，朵朵因为每天深夜偷偷画画，身体越来越虚弱，已经转到了重症病房。小月跑到朵朵的床前，紧紧握着她的手说：“朵朵，是你给了我活下去的勇气。你要快点好起来，我们一起去看真正的春天！” ⑧朵朵微笑着点点头，说：“你好了，我就放心了。” 10.朵朵为什么要偷偷画树叶？请用自己的话概括。 11.第④自然段中，“那片叶子翠绿翠绿的，在寒风中一动不动，充满了生机”这句话中的“一动不动”说明了什么？ 13.小月从“觉得自己快要死了”到“身体一天天好起来”，变化的原因是什么？ 14.读完这篇短文，请你从下面两个角度各提出一个问题。 （1）针对写法（作者是怎样把故事写感人的）： （2） 针对启示（这个故事告诉我们什么）： 【参考答案及解析】 一、课内语段 1. wān fèng jiāng àn céng shì 2. 第一粒：掉进水沟；第二粒：想飞到太阳里去；第三、四粒：被鸽子吃掉；第五粒：在裂缝里生长。 3. 前四粒豆子结局都不好（被吃、被泡胀、掉水沟），只有最后一粒实现了生命价值，给他人带来了快乐。作者想告诉我们：生命的意义在于奉献和价值，而不是盲目追求不切实际的目标。 4. 这句话运用了比喻的修辞手法，把小女孩看到豌豆花开的那一天比作节日，生动地写出了小女孩内心的喜悦和希望，也突出了豌豆花给小女孩带来的精神力量。 5. 示例：（1）最后一粒豌豆为什么能给小女孩带来快乐和生机？（2）作者为什么要先写其他几粒豆子的命运，再写最后一粒？（3）这个故事告诉我们，什么样的人生才是有意义的？ 二、类文阅读 《两颗种子》 ： 6. 第一颗种子：努力生长，向下扎根、向上长叶、开花；努力吸收水分和养料，破土而出；长成了美丽的向日葵。第二颗种子：等一切都安全了再发芽；躺在泥土里什么也不做；干瘪了，再也没机会发芽。 7. 总结全文，点明中心，通过对比突出两颗种子虽然条件相同，但命运却因选择不同而截然不同，引发读者思考。 8. 示例：只有勇敢地迈出第一步，努力去做，才能有所收获。如果总是犹豫不决、等待时机，机会就会悄悄溜走。我在学习中也有这样的体会，遇到难题时要主动思考、大胆尝试，不能总想着“明天再做”。 9. 示例：（1）第二颗种子为什么一直不发芽？（2）这个故事告诉我们，面对困难时应该怎么做？ 《最后一片叶子》 ： 10. 朵朵为了让小月看到树叶没有落光，给她活下去的勇气，所以每天晚上偷偷画一片绿叶，请护士帮忙贴在树枝上。 11. “一动不动”说明那不是真的树叶，而是画上去的假叶子，同时也写出了这片“叶子”不管风吹雨打都稳稳地挂在枝头，象征着生命的顽强和朵朵对小月的守护。 12. 小月身体好转的原因，一方面是她看到那片永不凋落的“叶子”，有了活下去的勇气和信念，积极配合治疗；另一方面是朵朵用爱和友情给了她精神上的支持和力量。 13. 示例：（1）作者为什么不在前面告诉读者叶子是假的，直到最后才揭晓？（2）这个故事告诉我们，友情和关爱能给人带来多大的力量？ 学科网（北京）股份有限公司 $