9.1文化发展的必然选择课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦发展中国特色社会主义文化，涵盖文化复兴探索、马克思主义传入影响、革命文化与社会主义先进文化、文化发展道路必然性等核心知识。以C919首航延安为情境导入，从“循历史航迹”探究文化选择到“续时代航程”坚定发展道路，构建历史与现实结合的学习支架。 其亮点在于用C919红色航线等真实情境设计议学任务，通过对比三种文化、辨析易混易错点强化认知，突出政治认同（认同党的领导与文化道路）和公共参与（思考红色航线启示）。采用情境探究法，学生能深化文化自信，教师可依托结构化资料提升教学效率。

发展中国特色社会主义文化 是什么 内容 形成 为什么 第一框 文化发展的必然选择 怎么做 第二框 文化发展的基本路径 目标 第三框 文化强国与文化自信 中华文化复兴之路的探索 2026年6月24日，载旗飞行的C919国产大飞机首次商业执飞延安革命老区，并接受了民航最高礼遇“水门仪式”迎接。目前，国航已开通北京至井冈山、遵义、延安等十余条红色航线，每周计划执行260个航班，为革命老区发展注入新动能。 C919首航延安，新时代的“长征路” 新课导入： 同学们上课！6月24日，国产大飞机C919首飞延安并接受“水门礼”。为什么我们要用最先进的“中国制造”，飞回“自己动手、丰衣足食”的革命圣地？这架飞机的航程，正是革命文化与时代精神交融的缩影。今天，我们就从这里出发，探究第九课第一框——文化发展的必然选择。 9.1文化发展的必然选择 循着航迹探寻文化发展 第九课 发展中国特色社会主义文化 课标要求 素养目标 课标要求 素养解读 1.中华文化复兴之路的探索以及马克思主义的传入对中华文化发展的影响。 2.革命文化与社会主义先进文化的关系。 3.判断文化生命力的标准。 4.走中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性。 政治认同：认同中国共产党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，理解坚持中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性。 科学精神：理解发展中国特色社会主义先进文化的要求，建设社会主义文化强国必须坚持中国特色社会主义文化发展道路。 公共参与：积极投身于中国特色社会主义文化发展之中，推动社会主义文化强国建设。 目录 一、循历史航迹：中华文化为何选择马克思主义？ 二、续时代航程：文化发展为何坚定中国道路？ 循历史航迹： 中华文化为何选择马克思主义？ 壹 议学情境一： C919飞回的不是普通城市，而是延安——中国革命的圣地，这里诞生了延安精神、南泥湾精神等。 但在革命文化（以五四运动后以马克思主义为指导的新民主主义文化为标志）孕育之前，中国文化经历了漫长而曲折的发展与衰落历程。总体而言，中国文化呈现出“延绵不断、代代相承”的延续性，但在不同历史阶段，其发展状态呈现出“兴盛、变异、僵化、衰落”的阶段性特征。 议学任务一： （1）结合历史知识，概括中华文化的发展历程，思考近代中华文化为何走向衰微？ （2）近代以来，为实现中华文化振兴，仁人志士进行了哪些文化探索？这些探索为什么没有成功？ 议学提示： (1)中华文化源远流长、博大精深，在长期发展过程中始终保持着延续性，但在不同历史阶段呈现出不同的发展状态。春秋战国时期百家争鸣，中华文化不断发展；隋唐时期国力强盛，中华文化进入繁荣鼎盛阶段；近代以后，随着西方列强入侵，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，民族危机日益加深，中华文化也陷入衰微，中华民族面临“文化向何处去”的时代课题。 (2)近代以来，面对民族危机，各种文化思潮相继出现，如自由主义、保守主义、无政府主义、三民主义等，都试图寻找救国救民、振兴中华文化的道路。但这些探索最终都没有成功，因为它们没有从根本上改变中国半殖民地半封建社会的性质，也没有真正解决民族独立、人民解放和国家富强的问题，无法回答中华文化的发展方向问题，因此未能实现中华文化的振兴。（直到十月革命一声炮响给中国送来了马克思主义......） 雏形 春秋战国时期 全盛 隋唐时期 衰微 近代 振兴 为了民族复兴，再铸中华文化辉煌，无数仁人志士上下求索，进行各式各样尝试。 中华文化的发展历程 一、革命文化和社会主义先进文化 1.文化复兴的探索 自由主义 只看到西方文化的优势、长处，主张全心全意学习西方，而全盘否定中国传统文化的精华。 保守主义 忽视了传统文化中的思想糟粕。文化复古，保守主义。 无政府主义 把自由绝对化，是不可能实现的。 三民主义 具有历史进步性，但也存在着致命的局限性。 19世纪末 20世纪初，各种各样的文化思潮进入中国，各种主张纷纷登场亮相...... 结果：未能改变旧中国的社会性质和中国人民的悲惨命运，都不能解决中国文化走向何处的问题，无法使中华文化走向复兴之路。 议学情境二： 十月革命一声炮响给中国送来了马克思列宁主义，推动中华文化发展迎来了新的历史转折。中国出现了一批追随革命具有初步共产主义思想的先进分子。 在多灾多难的旧中国，李大钊率先举起马克思主义大旗，为中国革命指引了正确的方向。李大钊通过全面学习、深入研究马克思主义的理论，树立了坚定的共产主义理想信念，成为了共产主义者。中国共产党，作为领导中国革命的核心力量，必须高举共产主义理想的大旗，凝聚一切可以凝聚的力量，团结一切可以团结的对象，万众一心，为实现民族独立和人民解放而斗争。 议学任务二： 结合教材和材料，思考为什么说“马克思主义传入中国是中华文化发展的重要转折点”？ 议学提示： 马克思主义传入中国，为中国革命和中华文化发展提供了科学理论指导。中国共产党坚持以马克思主义为指导，团结带领人民找到了一条符合中国国情的发展道路，不仅为中华文化发展指明了社会主义方向，也推动中华文化实现了由衰微走向重振，开启了中华文化发展的新阶段。 一、革命文化和社会主义先进文化 2.马克思主义传入中国的影响 （1）指明方向： 以马克思主义为指导的中国共产党诞生后，把为人民谋幸福、为民族谋复兴写在自己的旗帜上，从根本上解决了中国的前途和命运问题，为中华文化发展指明了社会主义方向。 （2）转折点： 马克思主义传入中国，是中华民族由衰微走向重振的重要转折点。 （3）文化发展进入新时期： 中国共产党自成立以来，就以马克思主义为指导思想，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。 一、革命文化和社会主义先进文化 3.中国共产党对中华文化发展的贡献 （1）传承与弘扬中华优秀传统文化： 中国共产党从成立之日起，既是中国先进文化的积极引领者和践行者，又是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者。 （2）革命文化与社会主义先进文化： 中国共产党领导人民在革命、建设、改革中创造出革命文化和社会主义先进文化。 一、革命文化和社会主义先进文化 （1）革命文化： 革命文化承载着党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的不懈追求，是中国革命的精神标识。 4.革命文化和社会主义先进文化 一、革命文化和社会主义先进文化 4.革命文化和社会主义先进文化 （2）社会主义先进文化： 指导思想 以马克思主义为指导 领导核心 中国共产党 为谁服务 为人民服务、为社会主义服务 基本方针 坚持百花齐放、百家争鸣 前进方向 牢牢把握先进文化的发展方向，大力发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化 发展目的 推动社会主义精神文明和物质文明协调发展，不断铸就中华文化新辉煌。 区分三种文化 中华优秀传统文化 革命文化 社会主义先进文化 形成 内涵 作用 孕育于中华民族五千多年的文明发展中 核心思想理念、传统美德、人文精神 是中华民族传承和发展的根本;是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观 形成于新民主主义革命时期 红船精神、井冈山精神、长征精神延安精神、红岩精神西柏坡精神等 承载着党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的不懈追求，是中国革命的精神标识 形成于社会主义建设和改革开放的实践中 以马克思主义为指导，坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持百花齐放、百家争鸣，牢牢把握先进文化的前进方向，大力发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化 推动社会主义精神文明和物质文明协调发展，不断铸就中华文化新辉煌 区分教材中五处“标识”的提法 1.中华民族独特的精神标识 中华文化（P94） 2.中华民族共同的精神标识 中华文化（P98） 3.一个民族区别于其他民族的独特标识 民族文化（P104） 4.代表着中华民族独特的精神标识 中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化 （P113） 5.中国革命的精神标识 革命文化（P113） 续时代航程： 文化发展为何坚定中国道路？ 贰 议学情境三： 6月24日当天，国航在延安举办“人民航空为人民 感恩老区担使命”红色航线网络宣介大会。目前，国航系已共同打造16条红色主题航线，覆盖延安、井冈山、遵义、巴中、赣州、瑞金等革命老区。 这些航线不仅是交通通道，更通过客舱布置、红色故事讲解、红色景点打卡、机票优惠和景区联动等方式，将“空中航线”打造成“流动的红色课堂”和“红色文旅新平台”，为革命老区振兴注入新动能。 议学任务三： （1）结合材料，思考"红色航线"为什么能够受到广泛欢迎、焕发新的活力？（2）“红色航线”打造出“中国特色”，这给我们坚持走中国特色社会主义文化发展道路有何重要启示？ 议学提示： （1）“红色航线”依托革命老区丰富的红色文化资源，把红色文化与航空出行、文旅体验等相结合，既弘扬了革命文化，又满足了人民群众多样化的精神文化需求，因此具有旺盛的生命力。而判断一种文化是否具有生命力，关键要看三个方面：发展方向、实践根源、人民需求。 （2）“红色航线”的成功说明，文化发展只有坚持正确方向，立足中国特色社会主义伟大实践，继承和弘扬革命文化、中华优秀传统文化，不断满足人民群众精神文化需求，才能保持旺盛生命力。因此，坚定走中国特色社会主义文化发展道路，是我国文化发展的必然选择。 二、中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性 1.判断文化生命力的标准 （1）发展方向： 就是要看它是不是代表先进文化发展的方向 （2）实践根源： 就是要看它有没有生存发展的实践土壤 （3）人民需求： 就是要看人民有没有对它的需求 【注意】：不是满足某些特定群体的需求，而是满足广大人民群众的需求。 2.中国特色社会主义文化的产生及要求（导言） （1）形成：中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。 （2）要求：必须坚持以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。 二、中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性 二、中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性 3.走中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性 ①是由人民群众根本利益决定的 从人民、党、国家的角度看 ②是由中国共产党的性质宗旨决定的 ③是由我国社会制度、发展道路决定的 ④是由继承和创新中华优秀传统文化、弘扬革命文化、发展社会主义先进文化的要求决定的 从文化自身发展的角度看 ⑤是由我国文化自身发展规律决定的 （1）必要性（决定因素）： 二、中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性 3.走中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性 （2）重要性： ①才能建设社会主义文化强国； ②才能与中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局相适应； ③与全面建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国目标相衔接； ④与我国深厚的文化底蕴和丰富的文化资源相匹配。 “四个才能”——只有走中国特色社会主义文化发展道路： 课堂总结 文化发展的必然选择 革命文化与社会主义先进文化 1.文化复兴的探索 2.马克思主义传入中国对中华文化发展的影响 3.中国共产党对中华文化发展的贡献 4.革命文化和社会主义先进文化 中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性 1.判断文化生命力的标准 2.中国特色社会主义文化的产生及要求 3.走中国特色社会主义文化发展道路的原因 易混易错 1.中国共产党诞生，是中华民族由衰微走向重振的转折点。 注意：马克思主义传入中国是转折点 2.中国共产党是优秀传统文化的创造者。 注意：党是优秀传统文化的传承者和弘扬者 3.社会主义文化是党在革命时期创造的文化。 注意：是党在社会主义建设、改革时期创造的文化 4.判断文化生命力的标准是看它是否优秀，是否与经济政治相适应。 注意：看它的发展方向、实践根源和人民需求 课堂练习 1.习近平总书记指出：“独特的文化传统，独特的历史命运，独特的基本国情，注定了我们必然要走适合自己特点的文化发展道路。”走适合自己特点的文化发展道路，发展中国特色社会主义文化，应该( )①立足我国国情，与我国社会制度、发展道路相契合　②提倡指导思想的多元化　③继承和创新中华优秀传统文化、弘扬革命文化、发展社会主义先进文化　④发展公益性的文化产业A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 课堂练习 2.“五四以后，中国产生了完全崭新的文化生力军，这就是中国共产党人所领导的共产主义的文化思想，即共产主义的宇宙观和社会革命论。”从此，中国共产党以高度的文化自觉和坚定的文化自信带领人民走向文化自强，创建了新民主主义文化、社会主义文化、中国特色社会主义文化。这说明(   ) A．中华民族伟大复兴必然伴随着中华文化的复兴 B．马克思主义传入中国，使中华民族由衰微走向重振 C．中国共产党始终代表着中国先进文化的前进方向 D．中国共产党诞生后从根本上解决了中国的前途和命运问题 C 课堂练习 3.中国共产党人有自己的精神谱系。红船精神、井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、西柏坡精神、红岩精神、抗美援朝精神、“两弹一星”精神、特区精神、抗洪精神、抗震救灾精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神等伟大精神，是一代又一代中国共产党人经历生死考验、付出巨大代价所形成的，是一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗铸就的。这表明（   ） ①共产党人创造的革命文化是中华文化走向重振的转折点 ②共产党人的精神谱系积淀着中华民族最深层的精神追求 ③革命文化承载着党和人民对民族独立、人民幸福的追求 ④社会主义先进文化推动着中华民族伟大复兴的辉煌事业 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 课堂练习 4.从延安革命纪念馆里陈列的“自己动手、丰衣足食”大生产运动文物，到河南红旗渠纪念馆中“劈开太行山，引来漳河水”的奋斗影像；从脱贫攻坚中“上下同心、精准务实”的攻坚精神，到北京冬奥会“胸怀大局、自信开放”的志愿文化……这些跨越时空的精神标识表明：中国共产党领导人民在革命、建设、改革中创造的文化（   ） ①以中华优秀传统文化为源头活水，是中华民族独特的精神标识 ②熔铸于党领导人民的伟大实践，是激励民族复兴的强大精神力量 ③以爱国主义为核心，是对中华民族精神的丰富和时代性发展 ④作为社会主义先进文化，决定着文化前进方向和发展道路 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 课堂练习 5.重庆是“在烈火和热血中得到永生”的红色之城、英雄之城。为了传承“红岩”精神，赓续红色血脉，某学校设计了追寻红色足迹的“CityWalk”研学路线。对这条“CityWalk”研学路线的合理评价是（   ） ①构建多维育人体系，增强了红色教育的互动与体验 ②因地制宜用好红色资源是加强思想教育的根本路径 ③教育与研学实践结合，激活了红色文化的社会价值 ④通过红色研学参观游览丰富和发展了红岩精神的内涵 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 感谢聆听！ $