6.《芣苢》《插秧歌》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕统编必修上册第二单元《芣苢》《插秧歌》联读展开，以“劳动成诗”为核心，通过李大钊等名言及学生劳动体验提问导入，结合预习检查（字音、字义）、“采”字演变、动词分析等支架，引导学生从感知劳动场景到深入理解诗歌内涵。 其亮点在于融合汉字文化（如“采”字甲骨文至楷书演变）与劳动诗学分析，通过动词表格对比、课堂表演再现及联读比较，培养文化自信、思维能力与审美创造。实例有《芣苢》重章叠句作用探究、《插秧歌》比喻讨论，学生能提升语言运用与审美能力，教师可获得结构化教学资源以优化课堂效率。

一切乐境，都可由劳动得来； 一切苦境，都可由劳动解脱。 ——李大钊 在生命所有的季节耕种中，喜悦存在于劳动的过程中。 ——毕淑敏 这句话让你联想到谁？（浮世德） 你有这种学习、劳动的“爽感”体验吗？有劳动治愈自己的经历吗（比如写作，写数学题，整理物件，打扫卫生） 1 你喜欢劳动吗？平时在家里喜欢做什么家务吗？ 劳动成诗，歌以咏之 ——《芣苢》《插秧歌》联读 统编高中语文必修上册第二单元 课前预热， 检查预习 一、读准字音。 芣苢 掇 捋 袺 襭 鍪 胛 莳 匝 二、译准字义。 采采芣苢 薄言掇之 兜鍪 唤渠朝餐歇半霎 预习抢答 fú yǐ duō luō jié xié móu jiǎ shì zā 茂盛的样子 拾取，摘取 古代打仗战士所戴的头盔。 他 芣 苢 《芣苢》 采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。 采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。 采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。 duō luō jié xié 请同学们齐声朗读一遍，注意把握节奏。 fǔ yǐ 取得，获得 拾取，摘取 从茎上成把地取下 提起衣襟兜东西 把衣襟掖在腰带上兜东西 采摘芣苢 越采越快 越采越多 越采越熟练 收获满满 （劳动过程） （劳动欢乐） （二）抓住动词，品味诗歌 变换的六个动词只是简单的六个字吗？顺序能够调换吗？ 变换的6个动词两个为一组，皆形象生动地表现了一副动人的劳动画面（细节化、具体化） 1，采、有（有即采之）。还是大体上的概括，不够具体，采摘场面也不够热烈。 2、掇、捋。对手采芣苢状态的具体描写，或是一颗一颗去摘取，或是一把一把地抹，写来真切生动。 3、袺、襭。对用裙襟盛放芣苢的动作的具体描写，或是手提衣襟往里兜，或是把衣襟都掖起到腰带上兜着。从采到盛，越来越熟练，越来越起劲儿，越来越快乐。 顺序不能调换，这符合真实劳动的过程，并且表现出人物在劳动中越发欢快的状态。 芣苢，又叫车前草。采集芣苢，传说是古老的习俗。 《毛传》说：“芣苢，车前，宜怀妊焉。”（石榴） 朱熹《诗集传》说：“化行俗美，宗室和平，妇人无事，相与采此芣苢，而赋其事以相乐也。” 了解芣苢 诗句的反复（重章叠句）有怎样的作用？ 采采芣苢， 薄言采之， 有之， 掇之， 捋之， 袺之， 襭之。 采采/芣苢，薄言/采之。 采采/芣苢，薄言/有之。 采采/芣苢，薄言/掇之。 采采/芣苢，薄言/捋之。 采采/芣苢，薄言/袺之。 采采/芣苢，薄言/襭之。 VS 放缓了诗歌的节奏，增强了抒情的感染力 产生简单明快、回环往复的音乐感 表现出人物的情绪——轻松欢快 方玉润《诗经原始》曰：“通篇只六字变换，而妇女拾菜情形如画如话。” 前人读《芣苢》这首诗说，“反复吟咏，自然生其气象。”读这首诗时，你的眼前出现了什么样的景象？请描述画面，再现劳动场景。 请同学们结合含义，合理想象并表演采摘芣苢的画面，加上动作展示。 （三）课堂展示，再现 插秧歌 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。 唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。 秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。 抛秧接秧图 拔秧插秧图 雨中插秧图 呼唤早餐图 农夫应答图 （一）自由诵读，概括画面 《插秧歌》中插秧的几个动作：抛——接——拔——插。 ①劳动的辛苦繁忙； ②劳动的有序配合； ③家人的紧密联系、默契配合。 （二）抓住动词，品味诗歌 比喻 比喻 把草笠比作头盔，把蓑衣比作铠甲。暗示抢插稻秧就像一场紧张的战斗，突出了农忙抢种状态。 此诗是一幅描绘农忙时节的风俗图画，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”有人认为“游离诗外”了，你怎么看？ 此诗是一幅描绘农忙时节的风俗图画，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”有人认为“游离诗外”了，你怎么看？ 此句在结构上有承上启下的作用； 内容上用“兜鍪”和暗示抢插稻秧就像一场紧张的战斗，也突出了农忙抢种的题旨。 “甲”分别比喻“笠”和“蓑”，有一股火药味儿，所以看似“游离诗外”，实则堪称“神来之笔”。 插秧歌 杨万里 田夫抛秧/田妇接，小儿拔秧/大儿插。 笠是兜鍪/蓑是甲，雨从头上/湿到胛。 唤渠朝餐/歇半霎，低头折腰/只不答。 秧根未牢/莳未匝，照管鹅儿/与雏鸭。 联读共赏， 知同读异 诗歌名称 读（语言） 赏（手法） 感（画面） 悟（情感） 芣苢 插秧歌 劳动欢（乐）歌 劳动赞歌 重章叠句 四言为主 句式整齐 通俗易懂 押韵 赋 动作描写 白描 比喻 动作 语言 群采芣苢 多 快 全家上阵 忙 （一）试比较《芣苢》《插秧歌》异同 劳动本身的滋味—— 劳动，辛苦繁忙； 劳动者们却甘之乐之； 在辛苦中收获快乐，也就生出了美。 劳动最光荣 劳动最崇高 劳动最伟大 劳动最美丽 劳动是财富的源泉，是幸福的源泉。人世间的美好理想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解，生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。 ——习近平 寄语 作业布置 在我们的生活中，处处都有劳动的场面。 假如你是一名记者，请你写一篇报道，要求既要有劳动场面的描写，又要有记者的评论。 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $