3.1 做有梦想的少年 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

这是一份初中道德与法治九年级上册的开学课件，围绕“做有梦想的少年”展开，包含视频导入《我为少男少女们歌唱》、自主学习问题引导、新知探究案例分析（全红婵、袁隆平等）、课堂检测及课后“梦想规划书”作业等学习支架。 资料以核心素养为统领，通过全红婵为母治病拼搏、袁隆平“让大家吃饱饭”等真实案例，将个人梦想与中国梦紧密联系，培养学生政治认同与责任意识，课堂“说梦想”活动助力健全人格养成，为教师提供完整教学流程，帮助学生理解梦想意义并明确努力方向。

新课导入 视频：《我为少男少女们歌唱》 第一单元 少年有梦 第3课 梦想始于当下 3.1 做有梦想的少年 教学目标 核心 素养 道德修养：热爱生活，怀抱梦想并为之努力。 健全人格：认识到梦想对于人生的重要意义，寻找并确立远大志向。 政治认同、责任意识：能把个人梦和中国梦联系在一起，感受个人成长与国家命运之间的联系，从而增强民族复兴使命感。 重 难点 教学重点：认识到梦想对于人生的重要意义。 教学难点：确立远大志向并为之努力。 目录 自主学习 新知探究 课堂小结 课堂检测 01 02 03 04 自主学习 要求：阅读教材P16-18，在课本上标记问题要点。（3分钟） 1.什么是梦想？ 2.梦想的重要性? ★3.如何做有梦想的少年? 课堂活动 说一说: 同学们， 请大声说出你的梦想！ 画家 运动员 航天员 医生 思考：梦想到底是什么？人为什么要有梦想？ 课堂笔记 梦想是我们对未来美好生活的愿望。 1.什么是梦想？ §我们为什么要有梦想呢? §我们的梦想如果不能实现，那梦想还有意义吗？ 全红婵，14岁，在2024年8月的巴黎奥运会上，获得跳水女子10米跳台比赛的冠军和女子双人10米跳台的冠军。 出生在广东省湛江农村的全红婵，家境贫寒，妈妈因车祸患后遗症。正是靠着为母治病的信念，全红婵不懈地努力和拼搏，不怕苦累和困难，正如她在广东队的教练何威仪说的：全红婵虽然很有跳水天赋，但她是同一批运动员里最能吃苦的，每天在陆上跳两三百次动作，水上也要跳120个左右。 从全红婵不懈拼搏、摘金为母治病的故事，你看到了梦想有什么作用？ 提示：有梦想，就有希望。梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 探究分享 探究分享 自古以来，人们对浩瀚的宇宙就充满着遐想，嫦娥奔月是古人对于月球的美好向往，对于登天，古人也有大胆前卫的探索。 明朝有个叫万户（称谓，原名为陶成道）的人，就试图利用火箭的推力，加上风筝的力量登天，结果可想而知以失败告终。为纪念他，国际天文学联合会将月球上的一座环形山以这位古代的中国人命名，他作为第一个想到利用火箭飞天的人，被称为“世界航天第一人”。 《我们的征途是星辰大海》 这说明我们的梦想有什么价值？ 提示：人类需要少年的梦想，这样才能不断地进步和发展。 课堂笔记 2.梦想的意义与价值 对个人 对社会 能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。 人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。 “杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。袁隆平的童年是在动荡的战争年代度过的，在颠沛流离中，他亲眼见到路边的饿殍，十分痛心。让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向。考大学时，他说服父母：“吃饭是第一件大事，没有农民种田，就不能生存……”最终，他如愿进入农艺系。在大学学习期间，他决心要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗做出了杰出贡献。 思考：袁隆平的志向对他的人生发展产生了怎样的影响? 袁隆平的故事给了你什么启示? 探究分享 探究分享 提示：（1）袁隆平青少年时期的人生志向指引着他一生的 奋斗。因为年少时向往田园之美、农艺之乐，所以学农成为他的人生志向，并最终选择了与农业相伴一生。 （2）袁隆平的追梦故事启示我们： ①要早立志，立大志，立长志；②梦想的实现需要我们努力学习、敢于学习 ③要把个人的梦想与祖国和社会发展的需要紧密结合起来，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 课堂笔记 3.如何做有梦想少年？ （1）做有梦想的少年，应当树立远大志向。 （2）做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 志向是人生的航标，是奋斗的原动力。早立志、立大志、立长志。 将个人梦想与时代脉搏、中国梦紧密相连，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 知识拓展 含义：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”。 知识拓展—中国梦 中国梦的 基本内涵 国家富强 民族振兴 人民幸福 教师寄语 作为新时代的青年，生逢盛世，应当不再迷茫，从小便立好志向，报效国家，将小我融入大我，为中国梦而奋斗！ 课堂小结 梦想的重要性 如何做有梦想的少年 梦想的含义 2 3 1 3.1做有 梦想的少年 课堂检测 1.有四句诗:“笼中三餐无忧愁，笼外衣食靠自谋。生活岂止是苟且，常有梦想在心头。”以下是某同学读诗之后的感悟，你觉得正确的应该是( ) ①人贵有志 ②梦想的实现必须经过自己的努力奋斗 ③知足常乐 ④生活的乐趣在于不断创新 A.②④ B.①② C.①③ D.③④ B 课堂检测 2.“如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。”这启示我们( ) A.人要有梦想，梦想能为人的发展指明前进的方向 B.梦想是对未来美好生活的愿望，有梦想就有希望 C.少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望 D.梦想和现实总有一定距离，有时甚至不切实际 A 课堂检测 3. 材料一：在孩提时代，我们经常被人问起：“长大了你准备干什么？”“我想做一名宇航员，遨游太空”“我想当一名模特，走在T形台上”…… 材料二：钱学森早年留学美国，他一直想着报效祖国，实现科技强国梦。他常说：“我的事业在中国，我的成就代表中国，我的归宿在中国。”5年归国路，10年“两弹”梦，为梦想他披荆斩棘，奋力前行。 （1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。说一说你的梦想是什么？ （2）钱学森实现梦想的事例我们深刻地启迪。我们应怎样向钱学森学习，实现我们的梦想。 课堂检测 参考答案： （1）梦想是对未来美好生活的愿望。 （2）①做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。 ②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 课后作业 围绕“梦想的含义—梦想的重要性—如何做有梦想的少年”三个问题整理课堂笔记，并背诵“如何做有梦想的少年”两个要点。 01 基础作业 制作一张“我的梦想规划书”： 写明自己的梦想、确立该梦想的原因、实现梦想需要具备的条件，以及初中阶段可以为之采取的 2—3 个具体行动，下节课交流分享。 02 拓展作业（选做） Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $