第二单元 成长的时空-2026-2027学年七年级上册道德与法治单元训练（统编版）

统编版·七年级上册 第二单元成长的时空 单元练习 单项选择题 (共20题) 1,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。以下对“家"认识不正确的是（) A,家是我们身心的寄居之所 B.家是我们心灵的港湾 C.家只是一所房子、某个地域 D,家是代代传承、血脉相连的生活共同体 2.有人说，家是一生读不完的书，只有动真情扌能读懂它。下列说法体现“读懂家“的是（) @甲同学：“我要把家布置得美美的，让家更温馨” ②乙同学：“考试考砸了'，我特别烦父母的唠叨 ③丙同学：“尽孝在当下，我要传承孝亲敬长的传统美德 ④丁同学：“我爱我家，家是代代传承、血脉相连的生活共同体 A.①②3 B.①②④ C.①③④ D.②3④ 3,早晨起晚了，我来不及吃早饭，妈妈没完没了地唠叨，听起来有点儿烦，但心里是暖的，因为（) A.家长的权威与经验不容挑战 B,唠叨中蕴含着亲情之爱 C.家庭成员的交流方式在变化 D.子女要完全听父母的话 4,家是一束温暖的阳光，可以融化掉心上的冰雪寒霜；家是一盏明灯，可以照亮夜行人晚归的路；家是一个温馨的港湾，可以遮挡人生中不 可避免的风风雨雨。为了让家庭更温馨和睦，我们应该（) ①主动与父母沟通，用心呵护亲情 ②懂得感恩，体谅父母的辛劳 ③多陪伴父母，做力所能及的家务 ④为了避免冲突，互相不打扰 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.下面漫画《家风》告诉我们() A.用关爱传承美好的亲情 B.迁就是维系亲情的纽带 C,学会沟通解决家庭矛盾 D,现代家庭结构发生变化 6.孝亲敬长是中华民族的传统美德，下列言行与此相一致的是（) A.爸妈，我现在没钱，孝敬不了你们，等我以后有钱了再说吧 B.爸妈，我没时间陪你们，你们去敬老院，以后自己照顾自己吧 C,妈，你到底有完没完？就这点小事你要一直唠叨到天亮吗 D.爸，你上了一天班很累了，还是我来拖地吧 7,有这样一副对联，上联是：数载操劳彰显舐犊情；下联是：几度拼搏报答养育恩。该对联最恰当的横批是（) A.与人为善 B.助人为乐 C.律己宽人 D.孝亲敬长 8,“谁言寸草心，报得三春晖。”孝敬父母从道德角度来说是因为（) A.孝敬父母是每个公民的法定义务 B.孝敬父母要了解长辈的期望喜好 C.孝敬父母是中华民族的传统美德 D,孝敬父母就应该用实际行动表达 9.“孝“是中国家庭文化的重要精神内涵。下列初中生小闽的日常表现能体现“孝”的是（) ①主动为爷爷朗读报纸 ②常陪外公和外婆一起聊天 ③让妈妈帮自己洗袜子 ④要求爸爸多给自己零花钱 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ I0.“谁言寸草心，报得三春晖。”“孝"是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。以下符合孝亲敬长要求的是（) ①主动分担家务劳动 ②遵从家长的所有安排 ③减少交流避免冲突 ④经常去看望家中长辈 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 11,家是一生读不完的书，家庭生活中有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞和不愉快的冲突。面对不同的情况，要有恰当的处 理方法。以下与家庭成员相处情况处理得当的是（) A.爷爷奶奶不会使用智能产品一一让他们不要用了，再怎么学也学不会 B.下雨天爸爸来学校给我送伞一一拒绝并告诉他：我长大了，不要管我 C.妈妈做了我不喜欢吃的饭菜一一避免伤妈妈的心，我默默回卧室看书 D.爸爸妈妈因生活琐事闹矛盾一一和他们沟通了解实情，寻求解决办法 12,《中华人民共和国家庭教育促进法》明确指出，要注重家庭建设，共同构健文明、和睦的家庭关系。为此，我们要（） ①积极参与家务劳动 ②迁就服从父母的安排 ③掌握与父母沟通的技巧 ④理解父母行为中蕴含的爱 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 13,家是我们身心的寄居之所，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。下图中的生活场景有利于我们（) 与家人一起做家务 ①培养劳动习惯 ②传递美好情感 ③参与公共事务 ④共建和谐家庭 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D,①3④ 14,泛黄的家谱浸透着家族的血脉，传承着优良的家风，折射着祖辈的智慧。 图国的国网圈围国 一-固一困 图租李圣见-风-百图-图图图十图-图 L安一 《孔子世家谱》（节选） A.艰难的，要迎难而上 B,脆弱的，要拒绝伤害 C.不可逆的，应只珍爱自己的身体 D.有接续的，是“我”的也是“我们“的生命 15,小吉生病未能上学，班级为他制作了短视频表达慰问和关心，希望他早日康复，重返课堂，小吉非常感动。这告诉我们（) A.亲情之爱助力成长 B,控制情绪合理宣泄 C.尊重他人成就自己 D.美好集体充满关爱 16,小丽积极参加了班级组织的关爱独居老人的学雷锋活动。对此，家人发表了以下看法，你不认同的是（) A,爷爷：这能给这些老人送去温暖，你真棒 B.奶奶：这能够让你更好地融入班集体，多参加 C.爸爸：纯属浪费时间，耽误学习。以后别去了 D.妈妈：学雷锋对你的全面发展有帮助，我支持 17.年过六旬的老人结伴而来，残障者由志愿者搀扶着就座，环卫工人被请进幽静的座位.…这温情的一幕发生在某市“家之味”餐厅。俗话 说，世上没有“免费的午餐”，但“家之味”却为这些弱势群体提供免费午餐，惠及有需要的人，让小城爱意满满。“家之味”提供免费午 餐，蕴含着() ①“文明有礼，与人为善”的社会风尚 ②“己所不欲，勿施于人”的相处之道 ③“乐善好施，热心公益”的美好品德 ④“共同富裕，天下大同”的社会理想 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 18,赠人玫瑰，手留余香。最近各地热传的一些“暗语”，让赠人玫瑰不再带刺：在成都的一家面馆，顾客只要说“牛肉面不要牛肉”，就可以 免费吃碗面；苏州的一个早餐摊点关了收款码提示音，有困难的客户吃完就可以直接走人；济南的一家餐馆，求助者只要说“套餐”，就 不用再掏腰包材料中的“暗语”行为后示我们，关爱他人要（) ①考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心 ②讲究方式方法，注重细节 ③大力宣传自己的善行，以获得他人的赞誉 ④用委婉、含蓄的方式给予他人帮助，让他们体面地接受帮助 A.①②③ B.①②④ C,①③④ D,②③④ 19.在学校，我们与老师朝夕相处。下列做法体现“教学相长"的是() ①小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导 ②小闽对老师的讲课方式有意见，就在课堂上大声说出来 ③小福在老师的鼓励下，积极参加演讲比赛并取得优异成绩 ④小丽发现老师讲错了一个知识点，课后委婉地向老师指出 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 20,小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。面对老师的表扬，小奇正确的做法是（) A.骄傲自满，觉得自己已经非常优秀 B.把表扬当作动力，继续努力提升写作水平 C.认为老师只是客气，不必当真 D.从此只学语文，其他科目可以放弃 非选择题 (共3题) 21.【感悟师恩传承孝道】 材料一习近平总书记在北京师范大学考察时说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道 理，让我受益无穷。” 材料二“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德"意思是“父母生我养我，拉扯我长大，呵护 备至，我想好好报答“因为他们不求回报的呵护，我们中能恣意生长，活出自己想要的模样；因为他们坚实的臂膀，我们扌能飞得更 高、更远，追求梦想。无论何时，都要记得，在那个梦开始的地方，还他们一份爱的守望 (1)在众多老师中，哪位老师让你受益最多？请具体说说你从中受到了哪些益处。 (2)从道德和法律的角度分析“欲报之德”“还他们一份爱的守望"”这样做的道理。 (3)“在那个梦开始的地方”，你打算采取哪些措施与父母共同努力创建和谐家庭？ 22. 【尊师孝亲传承美德 汉字是中华文化的重要载体。看下面的汉字演变图，回答问题。 拳黄孝不師师 金文篆书楷书甲骨文篆书楷书 孝”字，从老省，从子，像一个孩子扶持老人之状。本义：尽心奉养和服从父母。一一《说文解字》 “师”字，本义为军队编制的一级，后逐渐发展为“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。 (1)“百善孝为先”，在中国的家庭文化中，为什么要重孝？ (2)古人云：“安其学而亲其师，亲其师而信其道。“你认为构建和谐的师生关系应该从哪些方面入手？ 23.【美好集体共同成长】 某校七年级(2)班准备开展一次“美好集体有我”的主题班会活动，请你参与并完成以下任务。 【集体关爱】小吉生病未能上学，班级为他制作了短视频表达慰问和关心，希望他早日康复，重返课堂。小吉非常感动，表示康复后要 更加努力为班级争光。 (1)材料体现了美好集体的什么特征？请再列举一个你在集体中感受到温暖的事例。 【集体共建】在班会上，同学们围绕“如何共建美好集体”展开了讨论。小闽说：“美好集体需要我们共同建设，每个人都应该贡献自己的 力量。”小福说：“建设美好集体主要靠老师和班干部，我们普通同学做好自己的事就行了。” (2)你赞同小福的观点吗？请说明理由，并就“共建美好集体”提出两条合理化建议。 【感恩担当】在成长的时空里，我们不仅生活在家庭和学校中，也生活在集体中。父母的养育、老师的教海、同学的陪伴、集体的温 暖，都是我们成长路上宝贵的财富。 (3)结合所学知识，谈谈我们应如何正确对待成长中的各种关系，学会感恩与担当。 答案解析 一、单项选择题 1.C解析：家不只是一所房子、某个地域。家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾，是代代传承、血脉相连的生活共同体。C项说法错误，符合题 意。 2.C解析：①③④都是“读懂家”的表现。②中“烦父母的唠叨”没有正确理解父母唠叨背后的关爱，不是“读懂家”的表现。故选C。 3.B解析：妈妈的唠叨虽然听起来烦，但“心里是暖的”，说明唠叨中蕴含着亲情之爱，体现了父母对我们的关心和爱护。A、D说法错误；C与题意不符。 4.A解析：①②③都是让家庭更温馨和睦的正确做法。④“为了避免冲突，互相不打扰”不利于家庭成员之间的沟通和理解，是错误的。故选A。 5.A解析：漫画中晚辈为长辈洗脚、扇扇子，体现了晚辈对长辈的孝敬和关爱，是用实际行动传承美好的亲情和家风。B、C、D与漫画寓意不符。 6.D解析：D项主动帮爸爸拖地，体谅爸爸的辛苦，是孝亲敬长的表现。A项将孝敬推迟到以后，B项推卸赡养责任，C项对妈妈态度恶劣，均不符合孝亲 敬长的要求。 7.D解析：上联讲父母养育子女的辛劳，下联讲子女报答父母的恩情，横批应为“孝亲敬长”。A、B、C与对联内容无关。 8.C解析：题目要求从“道德角度"”分析孝敬父母的原因。孝敬父母是中华民族的传统美德，属于道德层面。A项是法律角度；B、D项是做法，不是原因。 9.A解析：①主动为爷爷朗读报纸、②常陪外公外婆聊天，都是孝亲敬长的表现。③让妈妈帮自己洗袜子、④要求爸爸多给零花钱，不是孝敬的表现。故选 A。 10.B解析：①主动分担家务劳动、④经常看望家中长辈，符合孝亲敬长的要求。②“遵从家长的所有安排”是盲从，③“减少交流避免冲突”不利于亲子沟 通，均不正确。故选B。 11.D解析：父母因生活琐事闹矛盾时，主动沟通了解实情、寻求解决办法，是处理家庭成员矛盾的正确方式。A、B、C的做法都缺乏对家人的尊重和理 解。 12.C解析：①③④是构建文明和睦家庭关系的正确做法。②“迁就服从父母的安排"是盲从，不是正确的家庭相处方式。故选C。 13.B解析：图中一家人共同做家务，有利于培养劳动习惯、传递美好情感、共建和谐家庭。③“参与公共事务”与图中家庭生活场景无关。故选B。 14.D解析：家谱体现的是家族血脉的延续和传承，说明生命有接续，是“我”的也是“我们"的生命。A、B、C与题意不符。 15.D解析：班级为生病的小吉制作短视频表达慰问和关心，体现了美好集体充满关爱。A、B、C与题意不符。 16.C解析：爸爸认为参加学雷锋活动是“浪费时间，耽误学习”，没有认识到参加集体活动和社会实践对个人成长的意义，说法错误。A、B、D都正确认 识了这一活动的意义。 17.B解析：“家之味”餐厅为弱势群体提供免费午餐，体现了“文明有礼，与人为善”的社会风尚和“乐善好施，热心公益”的美好品德。②“己所不欲，加施 于人”和④“共同富裕，天下大同”与题意不符。故选B。 18.B解析：材料中的“暗语”以委婉、含蓄的方式帮助他人，既尊重了受助者的尊严，又讲究方式方法。③“大力宣传自己的善行”不是关爱他人的正确做 法。故选B。 19.C解析：①主动请老师指导、③在老师鼓励下取得进步、④委婉指出老师的错误，都体现了教学相长。②在课堂上大声说出对老师讲课方式的意见，是 不尊重老师的表现。故选C。 20.B解析：面对老师的表扬，应把表扬当作动力，继续努力提升自己。A骄傲自满、C不以为然、D偏科的做法都不正确。 二、非选择题 21.(1) 示例：语文老师让我受益最多。语文老师教会我品味语言文字之美，让我懂得了中华优秀传统文化的博大精深，还教会我许多做人的道理。（言之有理即可） 21.(2) ①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 21.(3) ①需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。③以良好的心态面对家庭发生的变化，才能让亲情 更浓，让我们的家庭更和谐。④家庭成员共同分担家务、共同协作，建设美好家庭。 22.(1) ①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内酒，是“孝”字本身的应有之意。②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 22.(2) ①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。②学会正确对待老师的表扬和批评。③彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味 着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果。④在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。⑤主动理解、关心、体谅老师，能正确处 理师生之间发生的矛盾。⑥学会接纳风格不同的老师，尊重老师的不同。 23.(1) 材料体现了美好集体充满关爱（美好集体是充满关怀与友爱的）。事例略（言之有理即可）。 23.(2) 不赞同小福的观点。理由：美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，建设美好集体需要每个人的智慧和力量。每个人都是集体的主人，都应该积极参 与集体建设，为集体贡献自己的力量。 建议：①共同确定集体的愿景和目标，并为之努力奋斗。②共同商定集体的规则与制度内容，自觉遵守集体规则。③共同创造良好的集体氛围，同学之间相互 关心、相互帮助。④每个人都主动参与集体活动，各尽所能、发挥所长，为集体作贡献。 23.(3) ①在家庭中，要孝亲敬长，理解体谅父母，主动与父母沟通，积极参与家务劳动，共建和谐家庭。②在学校中，要尊重老师，正确对待老师的表扬和批评，与 老师建立良好的师生关系；要珍惜同学情谊，与同学友好相处，相互帮助、共同进步。③在集体中，要自觉遵守集体规侧，积极参与集体活动，在集体中涵养 品格、发展个性，共建美好集体。④要常怀感恩之心，感恩父母的养育、老师的教诲、同学的陪伴和集体的温暖，将感恩转化为实际行动，努力学习、勇于担 当，做更好的自己，为家庭、学校和集体增光添彩。