第十二章 第二节 内能热传递-【益卷】2026-2027学年九年级上册物理课时作业（苏科版·新教材）

第二节内 基础过关 知识点1内能 1.下列关于热的描述，属于内能的是 A.摩擦生热 B.熔化吸热 C.天气炎热 D.暖气放热 2.构成物体的所有分子的 和 的总和，叫做物体的内能：在国际单位制中，内能 的单位是 知识点2内能与温度的关系 3.质量相同的0℃冰、0℃水、0℃水蒸气中，它们的 内能 A.冰的内能最大，水蒸气的内能最小 B.水蒸气内能最大，冰的内能最小 C.一样大 D.水的内能最大 4.内能是储存在物体内部的能量。同一物体，温度 越高，物体内分子运动越剧烈，分子动能越 ,内能也会越大。例如，一杯水的温度 由10℃升高到20℃，那么，这杯水的内能一定也 了。 知识点3温度、内能和热量的辨析 5.关于内能、温度和热量，下列说法正确的是( A.物体吸收热量，温度一定升高 B.同一物体的温度越高，内能越大 C.物体的温度降低，一定是放出热量 D.温度越高的物体，所含的热量越多 能 热传递 6.重庆火锅堪称重庆的“味觉使者”，它跨越了语言 的界限，以其麻辣鲜香的独特风味，向世界展现着 山城的独特魅力。下列关于火锅的相关说法正确 的是 ) A.食材“热”得烫嘴，“热”表示食材温度高 B.烫火锅时，滚烫的火锅汤含有的热量多 C.随着火锅汤的温度升高，其内能不变 D.烫火锅时满屋飘香，表明分子间有斥力 7.“热”字有多种含义，在物理学中有时表示温度、有 时表示热量、有时表示内能。请写出下面几种情 形中“热”字的含义：“物体吸热”中“热”是指 ;“水被烧热”中“热”是指 “摩擦生热”中“热”是指 知识点4改变内能的方式—热传递 8.如图所示，这是唐代画家张萱的《捣练图》。图中 仕女用“熨斗”熨烫布匹，下列实例中与改变布匹 内能的主要方式相同的是 A.钻木取火 B.搓手取暖 C.冷敷降温 D.反复弯折铁丝发热 9.中医药是中华文化的瑰宝，中医的理疗方式中蕴 含了许多物理知识；拔火罐时，要先将小罐内的空 气加热，这是通过 的方式来改变物体 的内能的；刮痧时要在皮肤上涂一些药油，利用刮 痧使皮肤温度升高，这两种改变内能的方式是 （选填“相同”或“不同”)的。 21 能力提升 10.下列所描述的现象中，改变物体内能的方式与其 他三个不同的是 A.木工用锯子锯木头时，锯条发烫 B.用煤气炉给水加热，水的温度升高 C.发烧时，用冷毛巾给头部降温 D.天冷时对手“哈气”，手会感到暖和 11.2026年1月，我国科研团队在78量子比特超导 芯片“庄子2.0”上完成量子预热化调控实验，芯 片需在接近绝对零度的极低温下运行，下列说法 正确的是 A.芯片降温过程中，含有的热量逐渐减少 B.芯片温度降低时，其内能减小 C.极低温下，芯片内能为零 D.芯片的温度越低，分子热运动越剧烈 12.小明把两滴相同的墨水分别同时滴入盛有冷水和热 水的两个玻璃杯中，10min后现象如图所示，分析可 知物体的温度越高，分子的无规则运动越 ,若将冷水倒掉一些，对比原来这杯冷 水，则杯中剩余冷水的内能 (选填“变 大”“不变”或“变小”)，剩余冷水分子运动的剧烈程 度 （选填“变大”“不变”或“变小”)。 冷水 热水 22 13.某物质从固态变为液态，如图是该过程物质的温 度随时间变化图像。 +温度 固、液共存态 液态 固态 0ht2t3t4时间 (1)在温度为0℃时，该物质的内能 (选填“等于”或“不等于”)零； (2)在t,时刻的分子动能 (选填“大 于”“等于”或“小于”)3时刻的分子动能； (3)在t2时刻的内能 （选填“大于” “等于”或“小于”)t3时刻的内能，请说明判 断依据： 素养培优 14.如图所示，把凉牛奶放在热水中加热，经过一段 较长时间，它们的温度随时间变化的图像如图 (b)所示，由图可以知道： (选填“甲” 或“乙”)是水的温度变化图线，在这个过程中， (选填“温度”或“热量”)由热水传给 牛奶。 ◆温度/℃ 80下 甲 60 40H 乙 20f LLL⊥L⊥LLL 02468 时间/min (a) (b)(3)换一个质量更大的钢球实验 (4)质量 球3大 2.(1)不同 纸盒移动距离的大小 (2)AB之间 (3)不能 第4课时机械能及其转化 基础过关 1.D 2.减小 3.变大 4.A 5.B 6.A 7.等于 大于 能力提升 8.B 9.D 10.BD 11.增大 减小 素养培优 12.C 大于 小于 减少 第二节内能 热传递 基础过关 1.A 2.动能 分子势能 焦耳 3.B 4.大 增加 5.B 6.A 7.热量 温度 内能 8.C 9.热传递 不同 能力提升 10.A 11.B 12.剧烈变小 不变 13.(1)不等于 (2)小于 (3)小于 熔化过程中持续吸热 4 素养培优 14.甲 热量 第三节 物质的比热容 第1课时比热容 基础过关 1.C 2.A 3.B 4.D 5.c 6.水 能力提升 7.A 8.BC 9.比热容大 10.比热容 小 素养培优 11.乙 2:1 第2课时比较不同物质的吸热情况 1.(1)质量 加热时间 (2)相同 (3)水 (4)大 2.（1)质量 加热时间 (2)水 4:1 (3)B B 第3课时 导热性和热量的计算 基础过关 1.铜 2.1.68×10 3.3.75×104 4.40 能力提升 5.上方 发泡塑料 差 6.3.6×103 素养培优 7.比热容 40 3.36×104 0.4 8.1:2 第四节 机械能与内能的相互转化