2.5 动荡变化中的春秋时期 课件 2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件聚焦春秋时期的社会变革，以工具演变（旧石器、新石器到铁器牛耕）为导入，构建生产力发展推动政治（王室衰微、诸侯争霸）和经济（农业、手工业、商业）变革的逻辑支架，帮助学生梳理知识脉络。 其亮点在于以唯物史观为指导，通过铁器牛耕与井田制瓦解的关联分析社会根本变化，结合时空观念（春秋时间范围、形势图）和史料实证（战争评价材料），采用问题驱动与史料辨析法。学生能提升历史解释能力，教师可高效落实核心素养教学。

动荡中的春秋时期 1 采集、渔猎 一起在洞穴中抱团取暖 种植、饲养、建造房屋 工具尚不能深翻土，土地开垦与经营较难 青铜器由于金属特质和价值并没有大范围应用于农业 深耕细作的能力得到提高， 提升了土地开垦与经营能力； 修建水利工程的能力提高 人们开垦“私田”，不再种奴隶主的土地，也就不再给奴隶主提供劳役。这就导致有一批人要退出历史舞台了 旧石器（打制） 新石器（磨制） 铁器与牛耕 不同的工具，不同的生活 2 铁农具、牛耕的出现与推广 以家庭为单位的劳动能力得到提高 “井田制”的“运行”面临挑战，奴隶主面临经济变化 诸侯改革 新的社会思潮 社会发生根本变化 深耕细作、开发山林、开垦耕地 开垦“私田”； 男耕女织的经营模式 政治格局发生变化： 新的阶级出现 王室衰微、诸侯争霸 经济发展 春秋战国时期的社会变化 3 3 公元前771年，犬戎族攻破镐京，周幽王被杀，西周结束。 公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始。 4 东周 公元前770年～公元前476年 春 秋 动荡与变化——“礼崩乐坏” 战 国 封建社会的形成时期 公元前475年～公元前221年 5 动荡中的春秋时期 6 一、王室衰微 1.原因 （1）根本原因：铁器、牛耕的使用促进了社会生产力的发展 （2）周王室经济、军事实力下降 2.表现 （1）分封制逐步瓦解：诸侯设置郡、县 （2）周王室的统治力大减 （3）诸侯不再定期朝觐和纳贡，周王室陷入财政困境 （4）诸侯崛起，竞相角逐 7 二、诸侯争霸 1.背景 （1）王室衰微； （2）各诸侯国政治、经济发展不平衡； （3）民族矛盾有所发展 （4）为了自身利益，相互争斗 8 齐桓公称霸的标志： 公元前651年，召集诸侯“葵丘会盟” 齐桓公 公元前632年，晋楚双方发生城濮之战，晋军大败楚军，晋文公成为中原霸主 城濮之战 晋楚邲之战，楚庄王跃升为中原霸主 邲之战 二、诸侯争霸 2.春秋霸主 春秋五霸是指齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、宋襄公。 另一种说法是齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。 9 二、诸侯争霸 3.争霸战争的评价 春秋初期形势图 春秋后期形势图 西周初年有800个诸侯国，春秋初年还剩170多个，战国初期只有10多个诸侯国了。 10 材料一：春秋战国混战期间，人民长期处于分裂和动乱，大量人口失去生命或流离失所。同时战争对生产的破坏也是空前的，大量的田地荒芜。 材料二：春秋战国期间的混战就是一个弱肉强食的过程，各诸侯国为了不被吞并，纷纷实行改革来提高自己的国力。著名的有楚国的吴起变法，秦国的商鞅变法。 材料三：春秋初期的100多个小国逐步归并成战国初期的10多个诸侯国。在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。使秦国加快了统一步伐，华夏族和其他各族交往频繁，促进了民族融合。 二、诸侯争霸 3.争霸战争的评价 11 二、诸侯争霸 3.争霸战争的评价 （1）实质 奴隶主贵族扩张领土和掠夺财富的战争 （2）消极影响 给社会和人民带来巨大的灾难 12 二、诸侯争霸 （3）积极影响 ①实现了区域性统一，加快了中国统一的步伐 ②推动了经济文化的发展。 ③促进了民族融合和文化交流 ④各诸侯国变法图强，推动社会变革 3.争霸战争的评价 13 促进农业生产力水平提高 促进了农业上的深耕细作 为开发山林、扩大耕地创造了条件 人类社会进入铁器时代 三、春秋时期的经济发展 1.铁农具和牛耕的使用 14 三、春秋时期的经济发展 2.手工业：规模扩大、分工细致 铸铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业和漆器制作等有所发展 精美的漆器 冶铸业成就有铸铁柔化处理技术，比欧洲早两千年以上 15 三、春秋时期的经济发展 3.商业：商业活跃，金属货币使用较广泛 铜钱是春秋时期使用最为普及、流通最为广泛的钱币,根据其不同的形制,大致可以分为布币、刀币、圆钱、蚁鼻钱四大类。 春秋末叶，金玉其车，交错其服的富商大贾往来各国，春秋时代商人最具代表的人物是范蠡、子贡。 16 $