5.4光合作用与能量转换（一）导学案-2024-2025学年高一人教版生物性必修1

该高中生物学导学案围绕“光合作用与能量转化(一）”展开，核心知识点包括绿叶中色素的提取分离、种类功能及叶绿体结构功能。通过自主学习的实验步骤梳理与合作探究的问题链，构建从实验操作到原理理解再到结构功能的知识脉络，提供填空等学习支架辅助学生逐步掌握。 资料亮点在于以实验探究为主线，通过提取分离实验的注意事项分析、异常现象探讨培养科学探究能力，结合结构与功能观渗透生命观念，课时训练的针对性习题巩固核心知识，促进科学思维与探究实践的融合，提升学生解决实际问题的能力。

课题 光合作用与能量转化(一） 课型 【学习目标】 1. 尝试提取和分离绿叶中的色素，简述绿叶中色素的种类及其功能。 2. 通过实验培养学生的科学思维能力，运用实验基本原理设计简单的实验,培养学生的科学探究能力。 运用结构与功能相适应的观念，解释叶绿体适于进行光合作用的结构特点 导学活动过程及内容 （学生笔记） 【自主学习】 知识点一 绿叶中色素的提取和分离 1.提取绿叶中的色素 (1)原理：绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂 中。 (2)过程： a.取材：称取5g b.研磨：剪碎叶片，放入研钵中，加少许 ,再加入5~10mL ,迅速、充分地进行研磨。 c.过滤：漏斗基部放一块 。将研磨液迅速倒入玻璃漏斗中进行过滤。 D.收集：用试管收集滤液，及时用棉塞将试管口塞严。 2.分离绿叶中的色素 (1)原理：各种色素在层析液中的 不同。 (2)实验步骤： a.制备滤纸条 剪滤纸条：将干燥的定性滤纸剪成宽度略小于试管直径、长度略小于试管长度的滤纸条并将一端 。 铅笔画线：在距 处用铅笔画一条细的横线。 b.画滤液细线 取滤液：用 吸取少量滤液。 画滤液细线：沿铅笔线均匀地画出一条细线。 重复画线：待滤液干后，再重画一到两次。 c.分离绿叶中的色素：将适量 倒入试管中，将滤纸条有 的一端朝下轻轻插入层析液中，随后用棉塞塞紧试管口。注意，不能让 触及 。 实验结果表明： 知识点二 2.叶绿体的结构和功能 (1)形态：一般呈扁平的 (2)结构： (3)功能：进行 的场所。 【合作与探究】 任务一 捕获光能的色素 活动1 绿叶中色素的提取和分离 1. 提取色素的原理是什么？ 2.分离色素的原理是什么？ 3.加入二氧化硅和碳酸钙的作用是什么？ 4.用单层尼龙布过滤，不可用滤纸，为什么？ 5.为什么将滤纸条的一端剪去两个角？ 6.分离色素为什么要通风，要用培养皿盖住小烧杯？ 7.为什么不能让滤液细线触及层析液？ 8.填空 活动2 观察叶绿素和类胡罗卜素的吸收光谱，思考 1.叶绿素和类胡萝卜素主要吸收什么光？ 2.冬季时，为了增加蔬菜的产量，应该选择红色、蓝色还是无色的大棚塑料薄膜？为什么？ 核心知识 注意事项 操作目的 提取色素 选新鲜绿色的叶片 使滤液中色素含量高 研磨时加无水乙醇 溶解色素 加少量二氧化硅和碳酸钙 研磨充分和保护色素 迅速、充分研磨 防止乙醇过度挥发，充分溶解色素 盛放滤液的试管管口加棉塞 防止乙醇挥发和色素氧化 分离色素 滤纸预先干燥处理 使层析液在滤纸上快速扩散 滤液细线要细、齐、直 使分离出的色素带平整不重叠 滤液细线干燥后再画一两次 使分离出的色素带清晰分明 滤液细线不触及层析液 防止色素直接溶解到层析液中 2.绿叶中色素提取分离实验异常现象分析 【课时训练】 1．右图表示叶绿体色素提取分离实验中纸层析的结果，据图判断用作实验材料的叶片颜色为( ) A．红色 B．黄色 C．绿色 D．紫色 2．某研究小组获得了红花菜豆的叶黄素缺失突变体。从叶黄素缺失突变体叶片中提取色素，用纸层析法分离色素，如右上图所示，色素层析条带分离结果是（ ） 3.下列与光合作用中色素有关的叙述，不正确的是（ ） A. 叶绿体中的色素分布在类囊体薄膜上 B. 光合细菌可以发生光合作用是因为其含有叶绿素和类胡萝卜素 C. 色素对绿光的吸收最少，所以叶片表现为绿色 D. 叶绿素主要吸收蓝紫光和红光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光 4.下列关于高等植物细胞内色素的叙述，正确的是（　 　） A. 所有植物细胞中都含有4种色素 B. 叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中 C. 叶绿素和类胡萝卜素都可以吸收红光和蓝紫光 D. 叶绿体中只有叶绿素吸收的光能才能用于光合作用 5.下列关于叶绿体色素的叙述，正确的是（　 　） A. 菠菜叶肉细胞内光合色素含量最多的是叶绿素a B. 叶绿体中的色素分布在类囊体薄膜和叶绿体内膜 C. 提取叶绿体中色素时，加入无水乙醇是为了防止色素被破坏 D. 叶绿体内的光合色素都主要吸收蓝紫光和红光 6.光合色素是在光合作用过程中可以吸收、传递、转化光能，下列关于光合色素的叙述正确的是（   ） A. 四种色素中叶绿素主要吸收红光 B. 叶绿素和胡萝卜素的合成都需要镁 C. 分离出的四种色素中呈橙黄色的是叶黄素 D. 提取色素时加入碳酸钙是为防止色素被破坏 【本节总结】 学科网（北京）股份有限公司 $