7.20马克思主义的诞生 教案 2026-2027学年统编版九年级历史上册

该教案聚焦马克思主义诞生的历史条件、马克思恩格斯的革命实践及《共产党宣言》的意义，通过“马克思恩格斯并肩寻路”情境导入，联系中国先贤求索真理，设问时代背景与理论诞生，搭建从现实矛盾到科学理论的学习支架。 以核心素养为统领，唯物史观分析工业革命阶级对立，史料实证引导研读《共产党宣言》，家国情怀渗透革命精神。通过“矛盾—斗争—探索—宣言”逻辑链梳理，助学生理解理论必然性，提升历史解释能力，为教师提供结构化教学流程和素养落地路径。

第20课　马克思主义的诞生 教案 2026-2027学年历史统编版九年级上册 课题 第20课　马克思主义的诞生 课型 / 年级 / 课时 新授课　|　九年级　|　1课时（45分钟） 核心素养目标 ・『唯物史观』理解工业革命后两大阶级对立、工人运动由自发到自觉的演进，认识马克思主义诞生的历史必然性。・『时空观念』掌握19世纪三四十年代工人运动、1846年共产主义通讯委员会、1848年《共产党宣言》等关键线索。・『史料实证』研读《共产党宣言》等文献，印证马克思主义关于阶级斗争、无产阶级革命与共产主义理想的核心主张。・『历史解释』说明空想社会主义的局限与科学社会主义的超越，理解《共产党宣言》标志马克思主义诞生。・『家国情怀』从马克思、恩格斯的革命实践中汲取为理想奋斗、为劳苦大众代言的崇高精神。 教学重点难点 教学重点：马克思、恩格斯的革命活动；《共产党宣言》的发表及其主要内容。教学难点：理解马克思主义诞生的历史意义及其科学性、实践性。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 以两位并肩寻路的思想家导入：半个多世纪前，欧洲的马克思与恩格斯为共同的信仰走到一起，如同中国先贤为救亡图存而求索真理。设问：他们面对的是一个怎样的世界？又诞生了怎样改变世界历史的学说？由此进入本课对马克思主义诞生历程的追寻。 马克思与恩格斯——并肩创立科学革命理论的思想家 从“志同道合、共寻真理”的立意出发，思考现实问题如何催生伟大思想，带着对科学理论的向往进入新课。 一、早期工人阶级的斗争 1. 析矛盾：工业革命使社会分化为工业资产阶级与工业无产阶级。资本家榨取工人劳动成果、牟取厚利，工人创造巨大财富却所得微薄，周期性经济危机又加剧其贫困，阶级矛盾日益尖锐。2. 讲空想：一些思想家深刻批判资本主义，却轻视工人力量、反对阶级斗争，把希望寄托于统治者，其改造方案脱离实际，被称为“空想社会主义”。3. 述斗争：最初工人捣毁机器发泄不满；随着斗争发展，19世纪三四十年代法国里昂工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚工人起义等相继爆发，标志着工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台。4. 点局限：这些斗争终因缺乏科学理论指导而失败，时代热切呼唤新的科学理论。 概括资本与劳动对立的根源，比较空想社会主义的局限；举出早期工人斗争的典型事例，理解其自发性与结局的必然性。 二、马克思和恩格斯的革命实践 1. 明志趣：两人同情工人阶级处境，亲身参加工人运动，广泛汲取人类文明的优秀成果，深入剖析资本主义制度的本质，为创立科学理论创造条件。2. 述组织：1846年，马克思、恩格斯在布鲁塞尔创建共产主义通讯委员会，加强各地社会主义团体联系；1847年，正义者同盟在伦敦改组，更名共产主义者同盟，成为第一个国际性的无产阶级政党，恩格斯参与其中。3. 小结：两人的实践与理论探索为《共产党宣言》的问世奠定了坚实基础。 梳理马克思、恩格斯从事革命实践的关键活动，理解理论与实践结合是科学理论诞生的前提。 三、《共产党宣言》的发表与马克思主义诞生 1. 讲纲领：1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦出版。2. 述内容：宣言指出有文字记载以来的历史都是阶级斗争的历史；肯定资产阶级的历史作用，又指出无产阶级创造了巨额财富却日益贫困；号召无产阶级组织起来，通过革命推翻资产阶级统治，最终以没有剥削压迫的共产主义社会取代资本主义社会。3. 拓理论：此后马克思继续研究著述，在《资本论》中提出剩余价值论，揭露资本家剥削的秘密。4. 评意义：宣言的发表标志马克思主义的诞生，从此无产阶级斗争有了科学理论的指导；马克思主义由哲学、政治经济学、科学社会主义三部分组成，是科学、人民、实践并不断发展的开放理论，国际工人运动由此兴起蓬勃发展。 1848年《共产党宣言》——马克思主义诞生的标志 马克思的《资本论》（提出剩余价值论） 概括《共产党宣言》的阶级斗争观与无产阶级革命主张；区分科学与空想两种社会主义，从“科学理论指导行动”的角度评价马克思主义诞生的重大意义。 课堂总结 收束全课：工业时代的阶级对立催生了工人运动，而工人运动的挫折呼唤科学理论；马克思、恩格斯以深厚实践与严谨研究，借《共产党宣言》点亮了无产阶级解放的明灯，马克思主义由此诞生，为世界社会主义运动提供了科学指南。 沿“矛盾—斗争—探索—宣言”梳理马克思主义诞生的逻辑链条，感悟理论来自实践、指引实践的真理力量。 【板书设计】 马克思主义的诞生 一、历史条件：两大阶级对立→工人起义（里昂、宪章、西里西亚）→空想社会主义的局限→呼唤科学理论 二、实践探索：共产主义通讯委员会（1846）→共产主义者同盟──第一个国际性无产阶级政党 三、标志事件：1848《共产党宣言》→马克思主义诞生（哲学＋政治经济学＋科学社会主义） 课堂结语：思想之光，照亮无产者的前路 学科网（北京）股份有限公司 $