安徽六安市金安区2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷

2026年春学期七年级期末监测 语文 注意事项： 满分为150分（其中书写占5分），时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1．默写。（10分） （1）品读古诗，我们能感悟人生哲理。王安石在《登飞来峰》中用“________________，________________”，揭示登高方能望远的哲理；杨万里在《过松源晨炊漆公店（其五）》中用“________________，________________”，道出磨难接踵而至，不能松懈的道理；刘禹锡在《陋室铭》中用“________________，________________”，点明陋室不俗的根本在于主人品德高尚，寄托了品德为重的立身要义。 （2）品读古诗，我们能感受含蓄的独特美学。寓情于景是一种含蓄，如杜牧《泊秦淮》“________________，________________”；借花抒怀是一种含蓄，如龚自珍《己亥杂诗（其五）》“________________，________________”。 2．请运用积累的知识，完成（1）～（4）题。（12分） 【甲】好多天过去了，正当期待已经变得无法忍受的时候，同儿子一样焦虑的母亲一面往屋里跑，一面激动地喊道：“列宁格勒来信了！！！” 这是州委打来的电报。电报上只有简单几个字：……祝贺成功。 他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。 （选自《钢铁是怎样炼成的》） 【乙】祥子，经过这一场，在她的身上看出许多黑影来。他还喜欢她，可是负不起养着她两个弟弟和一个醉爸爸的责任！他不敢想虎妞一死，他便有了自由；虎妞也有虎妞的好处，至少是在经济上帮了他许多。他不敢想她要是死吃他一口，可是她这一家人都不会zhèng饭吃也千真万确。 （选自《骆驼祥子》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分） 欢腾（ ） 砸（ ）碎 zhèng（ ）饭吃 （2）提取【乙】文段中画横线句子的主干，应为：________________。（3分） （3）结合原著来看，【甲】文段中“铁环”是指________________（用简洁的语言概括），【乙】文段中“她”是指________。（2分） （4）请结合【甲】【乙】两文段及原著，简要分析保尔和祥子对待困难的不同态度。（4分） 3．七（1）班开展主题为“孝亲敬老”的专题学习活动，请你参与。（13分） （1）请你为“孝亲敬老”宣传海报写一则宣传语。（要求：用对联形式，宽对即可）（3分） （2）“孝亲敬老”讲座拟于10月开办，筹备组正在商议具体日期，请根据情境补全对话。（4分） 李 华：①________________________________________________。 许 刚：好的。我建议时间选在重阳节。每年的农历九月初九是重阳节，谐音“久久”，有祝愿老人长寿的含义。讲座在重阳节举办，仪式感满满！ 赵 成：②________________________________________________。 王 楠：赵成同学说得对！我们应该宣扬中华民族的传统节日。 李 华：那就这样定了，讲座时间就定在重阳节那天。 （3）小亮同学做了关于“孝亲敬老”主题的演讲，下面是演讲词的一部分，请你帮他修改。（6分） 【甲】新时代，孝顺观有了新的表现形式，如，节日里给父母写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。【乙】通过一次次行动，使我们慢慢读懂了新时代孝道的内涵。不过，我们也要注意“孝”跟“顺”不是一码事，【丙】因此父母也有错的时候，比如他们在学科知识上可能没有我们了解的多，如果他们所讲的知识和教材知识发生了冲突，在融洽的场合下，我们可以给予纠正。 ①【甲】处画线句有一处标点符号使用有误，请提出修改意见。（2分） ②【乙】处画线句有语病，请提出修改意见。（2分） ③【丙】处画线句有一处词语使用不当，请提出修改意见。（2分） 二、阅读（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 [一]（23分） 飘香面 阿昕 ①爬上山坡，新兵段光才真真切切将营院看清。这方小天地被无尽的太行山包裹着，满眼是黄黄的土坡和峭立的山崖。再想想来时，从满眼绿色走向一片荒芜的蜿蜒山路、村庄里低矮老旧的土坯房，段光觉得这里的一切都和家乡不同，与江南水乡旖旎的风光相比，这里就连阳光都直勾勾地刺眼。 ②一声哨响，段光急忙奔下山坡集合，二班迎来了“新兵第一课”——巡山。山高坡陡，出发前，班长李昭仔细检查了挎包里的背包绳，试了对讲机，还背上了一个保温箱。新兵不知保温箱里装着什么，以为也是巡山的工具，都争抢着去背，李昭执意不肯。 ③一条崎岖逶迤的羊肠小道在山崖边瓜藤般向上伸去。初秋清晨，太行山的沉积岩被敷上一层水汽，坚硬又水滑。李昭走在队伍最后，前面副班长开道，段光被安排在队伍中间。大家取出背包绳，把彼此连接起来以防意外。段光握着拳，脚底深一下浅一下，全身骨架仿佛忽散忽聚。 ④行至一极窄极陡的峭壁，段光缓步移动，左脚刚踩上前面战友小张踏过的一块尖石，右脚摸索着支点，忽地听见李昭低吼一声：“段光快贴墙！”段光来不及抬头看前面发生了什么，情急之下收紧肌肉、将全身紧贴石壁，下意识地紧闭眼睛，额上青筋暴起，头顶仿佛被人砸了一拳似的一沉。所幸左右脚踩得还算稳，他用头和左肩扛住了上面突然掉下来的这一沉。原来，是走在前面的小张踩空了一脚，身体没有稳住掉下来，好在下面的段光反应快、力量强，撑住了下坠的小张。 ⑤走过那段极难行的路，眼前柳暗花明般开阔起来，李昭让大家就地休息。惊魂未定的小张不住地向段光道谢。李昭起身：“咱们二班今天都要感谢段光同志，谢谢你反应迅速救了大家，要不然咱们这‘一条绳上的蚂蚱’可就是‘秋后蚂蚱’了。”一阵笑声中，大家的神经都放松下来。段光这些天憋着的不适应顷刻消解，心头甚至还泛上了一丝甜——经过刚才那番生死体验，自己好像成了一个真正的战士。 ⑥又行至一片茂密的松柏林。李昭带着大家走进去。只见几座由石块垒砌的坟包整齐列队，周围没有一棵杂草，每一个坟包顶面都涂着一颗红色五角星。李昭将坟包上的露水擦拭干净，靠着一座坟包坐下，给新兵们讲起一段往事。 ⑦第一批踏进这片山区的官兵，都来自江浙地区。这些从没见识过“北风卷地白草折”的南方兵受命开山铸盾，忍受着常人难以忍受的艰难。尤其是到了冬天，山里的条件更加艰苦，干活稍有不慎，手就粘在冰冻的铁铲上，几乎每天吃带着冰碴、硬得能把地面砸出坑的窝窝头，一帮人挤着睡在常被大风吹飞的补丁帐篷。首长说：“功成那天，我请大家吃家乡的阳春面。”可是，就在那年，施工时突遇山体滑坡，几名年轻的战士被轰然塌方的土石瞬间掩埋。一年后的春天，工程竣工，那碗热乎细软的面被大家端到了坟包前…… ⑧说罢，李昭打开保温箱，香气扑鼻，是一大盆快坨了的面条。新兵们不约而同地走上前帮忙。段光沉默着，小心翼翼地为烈士们分面，一碗接一碗，他终于没能忍住眼眶边打转的眼泪。 ⑨晚饭时，每个人面前也是一碗热气腾腾的面。连长、指导员站起身来，手里端着大大的面碗，说：“欢迎加入我们的大家庭。这碗面看着简单，却是我们连队的招牌菜。就像我们大山里的兵，日复一日看似波澜不惊，但钢铁长城上有我们一砖一瓦。” ⑩段光喝了口面汤，惊异于北方山里的炊事员竟做出了江浙人家纯正的味道，大口吸溜起来。顺着山风，那面的香气溢出了大碗，一直飘向太行山深处。 （有删改） 4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．第②段中，班长的“执意不肯”暗示保温箱的不同寻常，设置悬念，为下文埋下伏笔。 B．文章题为“飘香面”，但在第⑦段才写到和“面”有关的情节，入题太慢，所以④⑤两段可以省去不写。 C．第⑤段中，“柳暗花明”一词化用古诗，隐喻了新兵们历经艰险后内心的释然与希望。 D．末段“大口吸溜”，形象地写出了段光吃面的样子，也表现了他思想的变化。 5．结合上下文，按照要求赏析句子。（6分） （1）这方小天地被无尽的太行山包裹着，满眼是黄黄的土坡和峭立的山崖。（从加点词语的角度） （2）段光沉默着，小心翼翼地为烈士们分面，一碗接一碗，他终于没能忍住眼眶边打转的眼泪。（从人物描写的角度） 6．文章第⑦段插叙第一批南方官兵的往事，有什么作用？请简要分析。（4分） 7．文章中的官兵们展现了他们怎样的精神品质？请结合文章内容简要分析。（4分） 8．文章第⑨段为什么说“这碗面看着简单，却是我们连队的招牌菜”？请探究其中的意蕴。（6分） [二]（16分） 材料一： 2500多年前，孔子带着弟子在暮春三月“浴乎沂，风乎舞雩”。如今，这一场景在江苏也将实现。4月1日起，全省义务教育阶段学生将迎来第一个春假，3天假期与清明小长假连通。 春假不应只是“多放几天假”，而应成为生活教育、美育、劳动教育的综合载体，实现“读万卷书”与“行万里路”的统一。从孔子“浴沂”到王羲之“兰亭雅集”，再到陶行知“春天不是读书天”，中华文化始终重视节律、自然与人文的和谐。教育的终极目的，不是填满时间，而是点亮生命，是成就“咏而归”的完整之人。 近日，南京市江浦实验小学夏光清老师面向自己教过的1—9年级学生家长，做了一份“春假学生需求问卷”微调查，共收集100多份有效样本，76.24%的家长对春假持支持态度，9.9%的家长认为孩子无人看管，学业被耽误，2.97%的家长担心本地缺乏适合孩子的活动资源。孩子们的春假如何安排？选择亲近自然、绿色健身的最多，占89.01%；其次是去博物馆、科技馆、图书馆等，占63.47%；排名第三的是好好休息，调整身心，占62.64%。 （摘自《新华日报》2026年3月30日，有删改） 材料二： 背起行囊、走出教室，在田野、林间、海边、茶园开启一场场别开生面的“自然课堂”——这是很多孩子今年“打开”春假的方式，丰富的研学产品和服务供给为结伴出游提供了海量实践出真知的场景。 春假期间，江苏省淮阴中学新城校区的一批家长、学生和教师，开展了一场人人参与的出游行动。该校初二（20）班的家长们商量决定，由班级家委会牵头组织、班主任全程陪同管理，全班40名学生全体参与，就近来一场“说走就走”的春假研学。孩子们从学校出发，先后前往今世缘酒厂、涟水红窑云锦博物馆与淮扬菜博物馆。参访酒厂可以让孩子了解家乡特色产业，体会匠心传承；走进云锦博物馆能够感受传统手工艺的魅力，增强文化自信；增加淮扬菜博物馆的点位则起到丰富研学内容的作用，强化乡土认同。“春假和寒暑假以及普通小长假感觉不同，周边感、参与感满满。”初二（20）班学生颜楚珺“回味”了一番后如是说。 有教师欣喜地察觉，经历假期后，一些孩子的面貌有了更为积极的转变。南京90后初中教师许敏带着108名学生赴扬州游玩后感慨，孩子们在走向春天、接触社会、探索实践的过程中思维更加开阔、心理也更阳光。在扬州时，她曾抛出一个问题：“如果用一句话形容春天，你会说什么？”收到的答案不再单一刻板。有个学生告诉她“我要把春天过成一个动词”，还有人说“春风十里，荠麦青青的温柔”。许敏既惊喜又欣慰，在她看来，春假已在一定程度上改变了青少年触摸社会、实践习得的状态，这种改变使得教育改革之门越敞越开。 （摘自《新华日报》2026年4月8日，有删改） 材料三： 记者从文化和旅游部获悉：2026年清明节假期，全国文化和旅游市场安全平稳有序。经文化和旅游部数据中心测算，清明节假期3天，全国国内出游1.35亿人次，同比增长6.8%；缅怀先辈致敬英烈，传承家国情怀。烈士陵园、纪念场馆、红色旅游景点迎来祭扫高峰，社会各界通过敬献花篮、默哀致敬等方式表达追思。各地推行“云祭扫”“线上献花”等绿色文明祭扫，彰显时代新风。多地将缅怀纪念与爱国主义教育紧密结合，如宁夏固原、江西吉安井冈山、贵州遵义等地举办红色主题活动，凝聚家国情怀。 （摘自《人民日报》2026年4月7日，有删改） 9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）（3分） A．江苏义务教育阶段学生首个春假始于2026年4月1日，为期3天，与清明小长假连通。 B．材料一引用孔子等事例，是为了说明春假设置有深厚的中华文化底蕴和教育意义。 C．夏光清老师的问卷显示，超七成家长支持春假，少数家长担忧孩子看管及活动资源问题。 D．孩子们安排春假时，选择“好好休息，调整身心”的人数占比最高，超过“亲近自然、绿色健身”的选择。 10．结合材料二，简要概括春假“自然课堂”给初中生带来的具体收获。（3分） 11．材料一提到：教育的终极目的，不是填满时间，而是点亮生命，是成就“咏而归”的完整之人。请结合三则材料，谈谈你对“完整之人”的理解。（4分） 12．孔子怀有“暮春出游、自在歌咏而归”的育人愿景，请结合三则材料，简要分析这一愿景与江苏设立春假的初衷蕴含哪些相通的教育理念。（6分） [三]（16分） 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】舂陵周茂叔（周敦颐，字茂叔），人品甚高，胸中洒落，如光风霁月，好读书，雅意林壑①。其为小吏在江湖郡县盖十五年，所至辄可传。任司理参军②，转运司以权利变具狱③，茂叔争之不能得，投告身④欲去，使者敛手⑤听之。赵公阅道⑥，号称好贤。人有恶⑦茂叔者，赵公以使者临之甚威，茂叔处之超然。其后赵公乃悟曰：“周茂叔，天下士也。” （节选自黄庭坚《濂溪诗序》，有删改） 【注】①林壑：树林与山谷。②司理参军：与下文“转运司”“使者”皆为官职名。③具狱：已判定的案件。④告身：授官的文书。⑤敛手：拱手。⑥赵公阅道：即赵抃（biàn），字阅道。⑦恶：诋毁。 13．下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．“香远益清”的“益”与“自以为大有所益”的“益”含义不同。 B．“亭亭净植”的“净”与“窗明几净”的“净”含义不同。 C．“好读书”的“好”与“知之者不如好之者”的“好”含义相同。 D．“茂叔处之超然”的“然”与“公欣然曰”的“然”含义相同。 14．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分） 其 为 小 吏 在 江 湖 郡 县 盖 十 五 年 15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）茂叔争之不能得，投告身欲去。 16．周敦颐一生都在追求莲所象征的君子之风，请结合【乙】文内容，探究他是如何践行君子之风的。（5分） 三、写作（55分） 17．阅读下面的文字，按要求作文。（55分） 时光的长廊，总有人带着故事与你邂逅。那个身影，或许平凡渺小，却藏着无言的关爱；或许单 薄瘦弱，却给予你无尽的力量；或许渐渐苍老，却始终是你心中最温暖的依靠…… 这段话带给你怎样的联想和思考呢？请以“那个难忘的身影”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）自定立意；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $