精品解析：安徽阜阳市临泉县城关街道张营文坛九年制学校等校2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期七年级综合性评价 语 文 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分）；考试时间为150分钟。 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题。 一、语文积累与综合运用（35分） 1. 默写。 主持人：古诗意象意蕴丰富，山水风月、鸟鸣蛙声，皆可传情达意。 A同学：诗人常借山林写孤寂与闲适。王维《竹里馆》中，写夜静人稀、唯有明月相伴的句子是：___________，___________。 B同学：《木兰诗》中，以边塞之景传达木兰豪情的句子是：___________，___________。 主持人：夏日闲情、晚春景致、人生哲理，同样耐人寻味。 C同学：韩愈《晚春》中，写草木珍惜春光、竞相绽放的句子是：___________，___________。 D同学：《己亥杂诗》（其五），诗人以落花自喻，表达虽离官场仍心系家国的赤诚：___________，___________。 E同学：陆游《游山西村》中诗人于困境中忽见转机，道出人生哲理。___________，___________。 【答案】 ①. 深林人不知 ②. 明月来相照 ③. 朔气传金柝 ④. 寒光照铁衣 ⑤. 草树知春不久归 ⑥. 百般红紫斗芳菲 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 化作春泥更护花 ⑨. 山重水复疑无路 ⑩. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】注意以下字的写法：朔、柝、芳菲、复。 2. 请运用积累的知识，回答问题。 秋雨打着人的脸。一堆堆深灰色的雨云，在低空缓缓移动。深秋，森林里的树木光秃秃的，老榆树阴郁地站着，让褐色的苔藓掩住树皮上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的服装，它们只好光着kū瘦的身子站在那里。 筑路工程队就在这样的环境里坚持工作。冰雪、严寒、饥饿、疾病，还有敌人的暗害，时时刻刻都在考验着每一个人。保尔脚下的靴子已经完全烂了，他只好光着脚在冰冷的泥水里踩来踩去。他浑身湿透，衣服冒着寒气，可他依然拼命地干着。他像一头xùn顺的骆驼那样默默地拖着沉重的木料，咬紧牙关，忍受着难以想象的艰难。 （1）给下列加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 褐色（ ） 苔藓（ ） kū瘦（ ） xùn顺（ ） （2）文段中的“咬紧牙关”属于__________短语；“他依然拼命地干着”中的“依然”的词性是__________。 （3）选段描写了怎样的环境？这样的环境描写有什么作用？ （4）本段写的是保尔在哪一阶段的经历？从中可以看出保尔具有怎样的精神品质？ 【答案】（1） ①. hè ②. xiǎn ③. 枯 ④. 驯 （2） ①. 动宾 ②. 副词 （3）环境：深秋、阴雨、寒冷、萧瑟、恶劣、艰苦。作用：渲染艰苦氛围，突出筑路条件极差，侧面烘托保尔等人意志顽强。 （4）阶段：保尔参加筑路工作。品质：吃苦耐劳、意志坚定、顽强不屈、甘于奉献、有钢铁般的毅力。 【解析】 【小问1详解】 注意“枯”“驯”等字的写法；注意“褐”“藓”等字的读音。 【小问2详解】 第一空：“咬紧牙关”中“咬紧”为动词，“牙关”为受其支配的宾语，属于动宾短语。 第二空：“他依然拼命地干着”中“依然”属于副词，修饰动词“干”，表示情况继续不变或照旧。 【小问3详解】 根据“一堆堆深灰色的雨云”“树木光秃秃的”以及“冰雪”“严寒”等语句可知，此时处于深秋时节，天气阴沉多雨且气温极低。这些自然物象具体表现了四周萧瑟凄凉的状态，选段描写了深秋、阴雨、寒冷且极其恶劣、艰苦的环境。结合“保尔脚下的靴子已经完全烂了”和“依然拼命地干着”可知，面对冰冷的泥水与繁重的体力劳动，人物始终坚持不懈。前文对恶劣气候的细致描绘，生动地写出了当时筑路条件的极度艰辛，直接渲染出令人压抑的艰苦氛围。严寒酷冷的外部自然条件恰好与人物不顾一切拼命工作的状态形成对比，进而从侧面烘托出保尔等人甘于吃苦、意志顽强的精神品质。 【小问4详解】 根据“筑路工程队就在这样的环境里坚持工作”和“保尔脚下的靴子已经完全烂了”等内容可知，这段文字描写的是保尔在铁路建筑工地参加艰苦筑路劳动的经历。结合“依然拼命地干着”以及“咬紧牙关，忍受着难以想象的艰难”等描写，保尔面对极端恶劣的自然条件与身体上的巨大痛苦时没有退缩，而是日复一日地坚持繁重劳动，直接体现出他吃苦耐劳和顽强不屈的坚强意志；同时他在暗害、疾病和饥饿等重重考验下依然坚守岗位，甘愿为革命事业无私奉献，充分展现了保尔具有钢铁般的毅力和坚定不移的信念。 3. 为传承红色精神、增强民族自豪感，七年级（1）班开展“厚植家国情怀，勇担时代使命”主题系列活动，请你参与并完成下列任务。 （1）请你为本次“厚植家国情怀，勇担时代使命”主题活动拟写一条宣传标语。（至少使用一种修辞手法） （2）活动中，你准备向红色教育基地的讲解员请教相关问题，请根据下面的情境，将对话补充完整。 我：①__________________________________________________________________________ 讲解员：家国情怀，是对祖国的深情热爱，是对民族文化的认同，更是对国家前途命运的责任与担当。 我：②__________________________________________________________________________ 讲解员：青少年可以从铭记历史、努力学习、规范言行、服务社会做起，把爱国情怀落实到实际行动中。 （3）活动结束后，一位同学写下一段总结文字，其中有多处语病、标点错误，请按要求修改。 这次家国情怀主题活动，让我们深刻领悟到爱国从来不是一句空洞的口号。【甲】新时代青年能否树立远大理想，是扛起民族复兴重任的关键。虽然家国情怀是我们的精神根基，但是部分青少年对历史文化的认知仍然比较淡薄。他们能否珍惜当下的幸福生活，能否主动传承红色基因，不仅关系个人成长，也关系国家未来。【乙】我们是要做有家国担当的奋进者；还是做胸无大志、漠视家国的旁观者？因此，如何在新时代培育青少年的家国情怀，是每个教育者思考的重要问题。总之，家国情怀是激励我们前行的不竭动力，它将伴随我们成长，所以，_________________________________________________________________。 ①文段中【甲】划线句存在语病，请提出修改意见。 ②【乙】划线句标点使用有误，请提出修改意见。 ③请用上“新时代”“青年人”“使命”三个词语，补全结尾句。 【答案】（1）①家国情怀如灯，照亮青春征程。（比喻） ②厚植家国初心，勇担复兴使命。（对偶） ③心怀家国天下，青春不负韶华。（对偶） （2） ①. 讲解员姐姐，您好！请问什么是家国情怀呢？ ②. 那我们青少年应该怎样践行家国情怀呢？ （3）①删去“能否”。②将分号改为逗号。③示例：新时代的青年人，当以青春赴使命，以赤心报家国。 【解析】 【小问1详解】 宣传标语要紧扣“厚植家国情怀，勇担时代使命”的活动主题，面向七年级学生，语言简短响亮，适合校园张贴。题目要求至少运用一种修辞手法，常用对偶、比喻的手法。内容上一方面体现传承红色精神、心怀家国，另一方面要体现少年担当、时代使命，句式尽量整齐，朗朗上口，不宜冗长。 示例：传承红色星火，争做时代少年。 【小问2详解】 ①根据后文讲解员的回答“家国情怀，是对祖国的深情热爱，是对民族文化的认同，更是对国家前途命运的责任与担当”，讲解员是在阐释家国情怀的内涵。因此“我”的问话需要礼貌称呼讲解员，提出询问家国情怀是什么的问题，语气符合七年级学生请教的口语交际要求，语句通顺得体。故可填：讲解员您好，请问究竟什么是家国情怀呢？ ②根据后文讲解员的回答“青少年可以从铭记历史、努力学习、规范言行、服务社会做起，把爱国情怀落实到实际行动中”，讲解员回答的是青少年践行家国情怀的具体做法。所以“我”要礼貌承接上文，向讲解员请教我们青少年应当怎样践行家国情怀，语言要简洁礼貌，符合对话情境。故可填：谢谢您的讲解，那作为青少年，我们应该怎样践行家国情怀呢？ 【小问3详解】 ①画线句两面对一面，去掉“能否”即可。 ②“我们是要做有家国担当的奋进者”“还是做胸无大志、漠视家国的旁观者”在语义上虽然是并列关系，但各分句中并没有出现逗号，所以不能直接用分号，把两句中间的分号改为逗号。 ③补写处在语段结尾，需要总结收束全文，承接上文家国情怀激励少年成长的内容。题干硬性要求必须用上“新时代”“青年人”“使命”三个词语。语句要贴合活动总结的语境，语气积极昂扬，逻辑通顺，对全文进行升华，写出新时代的青年人应当担负使命、厚植家国情怀的内容，衔接前文“它将伴随我们成长”，语句衔接自然流畅。 示例：新时代的青年人更要牢记肩上的使命，心怀家国，奋勇向前。 二、阅读（55分） 【一】（21分） 又是一年槐花香 ①暖风拂过巷陌，轻柔漫过窗棂时，一缕清甜的香气悄然漫入鼻间。抬眸望去，院外老槐树缀满簇簇雪白花穗，层层叠叠缀在青枝间，素洁如雪，暗香浮动。恍然惊觉，时序流转，又是一年槐花香袅袅，岁岁花香如故，只是时光里，外婆的身影始终温柔如初。 ②儿时的春日，总被这绵长的槐花香牢牢裹住。外婆家的老院，就守着这棵年岁久远的老槐树，树干虬曲苍劲，纹路里藏满岁月的故事，年年暮春时节，都如约盛放，把清甜洒满整座小院，也洒满我无忧无虑的童年。那时我年纪尚小，最贪恋槐花的清甜滋味，每逢花开，便日日缠在外婆身侧，踮着脚尖仰着头，望着满树繁花叽叽喳喳，盼着尝一口外婆亲手做的槐花吃食。 ③外婆永远懂我的小心思。她总会搬一把老旧的木梯，稳稳靠在槐树枝干上，动作从容又稳妥，小心翼翼采摘枝头最鲜嫩饱满的槐花。银白的发丝被暖风吹得轻轻晃动，衣角沾染细碎的花瓣，阳光穿过枝叶缝隙，落在她眉眼间，漾开温柔的笑意，眉眼褶皱里全是藏不住的宠溺。我站在树下仰头张望，伸手接住簌簌飘落的花瓣，叽叽喳喳说着校园里的趣事，外婆一边轻声应着，一边细心捡拾，不多时，竹篮里便盛满了带着晨露的新鲜槐花。 ④回到屋内，外婆便开始忙碌起来。择花、清洗、沥干，每一步都做得细致入微，不疾不徐。最难忘的是外婆蒸的槐花糕，新鲜槐花拌上细腻米面，撒上少许冰糖提味，上锅隔水慢蒸，淡淡的清香混着软糯的甜香，很快便填满整个屋子。出锅晾凉后，切块装盘，入口绵软清甜，花香在舌尖缓缓化开，那是世间任何珍馐都比不上的春日滋味。闲暇时分，外婆还会揉面烙槐花饼，煮清甜的槐花粥，一粥一饭里，都是外婆藏不住的疼爱，槐花香里，全是安稳踏实的幸福感。 ⑤日暮黄昏，晚风微凉，花香愈发浓郁。外婆总爱搬两把竹椅，带我坐在槐树下纳凉闲话。她轻轻摇着蒲扇，驱散暮色里的蚊虫，低声给我讲旧时的春日故事，讲她年少时与槐树相伴的时光。我依偎在外婆肩头，闻着萦绕周身的槐花香，听着温柔软糯的絮语，看天边晚霞慢慢铺展，看花瓣轻轻落在肩头、发间。那时的时光缓慢又温柔，没有匆匆步履，没有世事纷扰，只有花香绵长，外婆安康，岁岁安然无恙。 ⑥后来我渐渐长大，奔赴远方求学，步履匆匆，难得常回老院。春日来去匆匆，总来不及驻足欣赏一树槐花盛放，也难得再亲口吃上一次外婆做的槐花糕。岁岁春光流转，我在烟火尘世里奔波忙碌，走过十里长街，看过万千繁花，却始终觉得，没有哪一处花香，比得上老院这一抹槐香，没有哪一种滋味，抵得过外婆掌心的温暖。 ⑦如今重回旧院，老槐树依旧挺拔，繁花依旧满枝，清甜的香气一如从前，漫过心房，熨帖又温柔。外婆慢慢走到树下，眉眼依旧温和，只是岁月悄然催人，添了几分苍老，步履也不复往日轻快。我伸手摘下一串槐花，凑近鼻尖，熟悉的暖意瞬间涌上心头，眼眶悄然温热。 ⑧又是一年槐花香，花香年年皆相似，流年岁岁有温情。一树槐花，承载半生回忆；一缕花香，牵挂一世深情。愿春光常暖，花香常伴，外婆岁岁平安，往后年年春日，我都能守着老院，伴着花香，陪在至亲身旁，不负花期，不负流年，不负外婆绵长的疼爱。 4. 下列对文章内容理解不正确的一项是（ ） A. 文章以“槐花”为线索，串联起“我”与外婆相处的温暖往事。 B. 外婆摘槐花、做槐花糕、烙槐花饼，体现了她的勤劳能干与慈爱。 C. 长大后“我”远赴他乡，再也闻不到槐花香，因此十分难过。 D. 文末借槐花表达对外婆的感恩与希望亲人平安相伴的心愿。 5. 结合全文，说说外婆是一个怎样的人并作简要分析。 6. 请赏析下列句子的表达效果。 银白的发丝被暖风吹得轻轻晃动，衣角沾染细碎的花瓣，阳光穿过枝叶缝隙，落在她眉眼间，漾开温柔的笑意。（请从人物描写的角度） 7. 文章第⑧段写道：“又是一年槐花香，花香年年皆相似，流年岁岁有温情。”请结合全文，谈谈你对“温情”一词的理解。 8. 文中多次描写槐花的香气与形态，作者为什么要反复写槐花香？请从内容、结构、情感三个方面作简要分析。 【答案】4. C 5. 示例：①温柔慈爱，对外孙女十分疼爱，总是为“我”做槐花美食、陪“我”树下闲谈；②勤劳能干、心灵手巧，会做槐花糕、槐花饼、槐花粥，做事细致认真。每点两分。还可从其他角度回答，例如温和质朴、慈祥：黄昏陪“我”乘凉讲故事，性情温和，陪伴童年。 6. 运用外貌、神态描写，细致刻画了外婆摘槐花时温柔慈祥的样子，画面温馨，表现出外婆对“我”的疼爱，也表达出“我”对外婆的眷恋。 7. “温情”既指槐花盛开时春日温暖美好的氛围，更指外婆对“我”细致入微、绵长深沉的疼爱；也包含“我”对童年美好时光、对祖孙相伴岁月的怀念与珍惜，是贯穿全文的情感核心。 8. ①内容上：槐花香是故事发生的背景，营造出温馨诗意的氛围，衬托外婆温柔慈爱的形象； ②结构上：以槐花香为线索，串联起童年回忆与如今重逢，使文章脉络清晰、首尾呼应； ③情感上：槐花香象征外婆的爱与亲情，反复描写强化了对外婆的思念、对往事的怀念，深化文章主旨。 【解析】 【导语】本文借老院的槐花书写亲情回忆，以“槐花香”作为全文的情感载体，将景物、往事与对外婆的眷恋融为一体。文章描摹槐花盛放的美好景致，细致回忆外婆采摘槐花、制作槐花吃食、树下纳凉谈旧的日常片段，用细腻的生活细节铺陈温情。物是人非的感慨藏于岁岁如故的花香之中，老槐树依旧，外婆日渐苍老，在今昔对照里抒发对外婆的感念与牵挂。全文语言温婉清丽，情景交融，于烟火细碎间流露真挚动人的亲情。 【4题详解】 C．联系原文第⑥段，写“我”长大后奔赴远方求学，是总来不及欣赏老院槐树的盛放，并非再也闻不到槐花香。选项中“再也闻不到槐花香”的说法曲解了原文表意，与文本内容不符。故本项理解不正确。 【5题详解】 ①温柔慈爱，十分疼爱外孙女。联系原文第③段，外婆懂得“我”盼望槐花吃食的心思，主动登梯采摘鲜嫩槐花；第⑤段写黄昏时分，外婆摇着蒲扇，陪“我”坐在槐树下纳凉，给“我”讲旧时故事，耐心陪伴“我”。处处流露对外孙女满满的宠溺与温情，可见外婆的慈爱温柔。 ②勤劳能干，心灵手巧。联系原文第④段，外婆采摘槐花之后，认真择花、清洗、沥干，工序细致。她能够蒸槐花糕、烙槐花饼、煮槐花粥，用槐花做出多样美味吃食，把普通的槐花做成可口的春日美食，一粥一饭都饱含心意，体现外婆勤劳细致、手艺精巧。 ③温和质朴，性情和善。联系原文第⑤段，晚风之下外婆与“我”闲话过往，说话语气柔和，在老院槐树下安静陪伴孩子，没有急躁张扬的模样，在平淡日常里流露质朴温和的品性，用陪伴丰盈了“我”的童年时光。 【6题详解】 这句话抓住外婆摘槐花时的瞬间画面，综合运用外貌描写与神态描写。“银白的发丝”“衣角沾染细碎的花瓣”，刻画外婆的外在样貌，暖风吹动发丝，花瓣沾上衣角，把人物放置在槐树、暖风、落花的环境之中，景物和人物融为一体，勾勒出富有烟火气息的美好画面。阳光从枝叶缝隙洒落，映照在眉眼之间，“漾开温柔的笑意”是神态刻画，“漾开”一词细腻传神，写出笑意缓缓铺满眉眼的状态，将外婆内心的宠溺与温和具象化。没有直白抒情，只捕捉这样一个细碎的瞬间，把外婆采摘槐花时内心的满足、对外孙女的疼爱藏进画面里。作者定格这一幕温暖的场景，既是对童年记忆的真切回放，也暗含自己回望往事时，对外婆深深的怀念与眷恋，情景相融，读来温情动人。 【7题详解】 联系文章第①段，岁岁如期绽放的槐花，带来清甜的花香，营造出春日柔和美好的环境氛围，这是“温情”表层的含义，是槐花带来的感官上的温暖感受。联系第③④⑤段，回忆童年在老院的生活，外婆爬上梯子采摘槐花，细心处理槐花，为“我”制作槐花糕、槐花饼等吃食，槐树下摇着蒲扇陪“我”闲谈讲故事。一件件细碎日常里，藏着外婆对外孙女细致绵长的疼爱，这份祖孙之间的关爱，是“温情”最重要的内涵。再联系第⑥⑦段，长大后“我”远赴他乡，很难回到老院，重回旧院看见槐花依旧盛放，外婆却日渐苍老，勾起“我”对童年岁月的回想。这份“温情”也包含“我”对无忧无虑的童年时光的怀念，对与外婆相伴的旧时光的眷恋。纵观全文，年年不变的槐花香，承载起祖孙之间的种种记忆，“温情”串联起过往与当下，寄托着“我”珍惜亲情、期盼亲人平安相伴的心愿，是全文情感的核心。 【8题详解】 联系原文第②到⑤段，童年的种种往事都发生在槐花盛放、香气弥漫的老院里。 内容上，槐花香铺就故事发生的环境背景，清甜的花香营造出温馨柔美的诗意氛围。花香萦绕的场景之中，发生着外婆采槐花、做槐花吃食、树下纳凉闲谈的往事，用美好的环境衬托出外婆慈爱温柔的人物形象，把祖孙相处的日常浸染上温暖的底色。 结构上，联系第①段开篇“又是一年槐花香袅袅”，中间回忆处处萦绕槐花香，第⑧段结尾再次落笔槐花香。槐花香作为文章的线索，串联起童年的往事、长大后离家的思念、重回老院的重逢，将过去与现在勾连在一起，做到首尾互相照应，让整篇文章行文脉络连贯清晰。 情感上，联系原文第⑥段“没有哪一处花香，比得上老院这一抹槐香”，槐花香早已不只是花香，它成为外婆的疼爱、祖孙亲情的象征。作者反复描摹槐花香，把对外婆的眷恋、对童年美好时光的怀念寄托在花香之中，不断渲染情感，强化内心的牵挂，进一步深化怀念亲情、珍惜亲人相伴的文章主旨。 【二】（18分） 三沙岛上抗风桐 ①天是湛蓝的天，海是碧澄的海，地是透绿的地。这里是美丽的三沙市，宛如纤尘不染的世外桃源，我一踏上这片土地，就深深地爱上了这里。 ②然而，三沙之行，给我印象最深刻的不是碧海蓝天，也不是海鸟白沙，而是一种树，一种深深扎根海岛的常绿乔木——抗风桐。 ③一下飞机，好友老冯就热情地领着我们来到海边喝茶。这是一片林荫，炙热的阳光和强烈的紫外线被挡住了，我坐在藤椅上，海风吹过，心中无比惬意。我打量着四周，却发现这片树林与以往见到的都不一样，它们叶子并不浓密，树冠连成一片，树干挺拔向上。 ④“它们叫抗风桐，”老冯似乎看出了我的疑惑，接着说，“也叫麻枫桐，它根系发达，枝干粗大，台风也奈何不了它们！” ⑤抗风桐？还是第一次听说。我起身走近一棵，仔细打量它。它枝干白中透灰，胸径足有四五十厘米，高有十几米。叶片呈椭圆形，两面都覆有一层嫩绿而晶亮的薄蜡。 ⑥老冯告诉我，2013年9月底，风力超过15级的强台风“蝴蝶”登陆三沙，岛上的椰子树、木麻黄、土枇杷、南洋杉、苦楝、榄仁等，一夜之间，有的被拦腰折断，有的被连根拔起，还有的已然踪影全无，唯有抗风桐在台风中傲然挺立。虽然有的枝干折断，但这些掉在地上的枝干却在不久后又长出了新根，发出了嫩绿的新芽，成了抗风桐的“新生代”。 ⑦听了老冯的介绍，我不禁对眼前的抗风桐肃然起敬。我想，它正是以这样伟岸的身躯、粗壮的枝干，护卫着南海星罗棋布的岛屿，守护着我们美丽的蓝色国土。 ⑧在岛上的几天，我时时处处都能看到抗风桐的身影。海边、路旁、楼前、屋后，一排排、一片片，郁郁葱葱，生机盎然。它们或三五成群，或独立一方，姿态各异，却都展现着顽强的生命力。 ⑨我曾在一个清晨，独自来到海边的抗风桐林。朝阳透过枝叶的缝隙，洒下斑驳的光影，海风轻轻吹拂，树叶沙沙作响，仿佛在诉说着海岛的故事。我伸手抚摸着粗糙而坚实的树干，感受着它历经风雨的沧桑，也感受着它不屈不挠的力量。 ⑩三沙的自然环境是恶劣的。这里高温、高湿、高盐，土地贫瘠，多是沙质土壤和珊瑚碎石，还时常遭受台风侵袭。许多植物难以生存，唯有抗风桐，以其顽强的意志和独特的适应能力，在这里扎下根来，茁壮成长。 ⑪它不需要肥沃的土壤，不需要精心的呵护，只要有一方沙土，一缕阳光，一丝雨露，就能顽强地生长。它把根深深扎进贫瘠的土地，汲取着微薄的养分；它把枝干挺向天空，抵御着狂风的肆虐。 ⑫岛上的人们也像抗风桐一样，扎根海岛，默默奉献。他们是守岛官兵、渔民、建设者，日复一日，年复一年，在艰苦的环境中坚守着，建设着。他们用青春和汗水，让这座海岛越来越美丽，越来越繁荣。 ⑬他们和抗风桐一样，有着坚韧不拔的意志，有着无私奉献的精神，有着守护家园的信念。他们是岛上的脊梁，是南海的守护者。 ⑭离开三沙时，我再次回望那一片片抗风桐林。它们在海风中挺立，在阳光下闪耀，像一个个忠诚的卫士，守护着这片美丽的国土。 ⑮抗风桐，你是三沙的精灵，是生命的奇迹，是我心中的英雄树！ 9. 下列对文章内容理解与分析不正确的一项是（ ） A. 文章开篇描绘三沙碧海蓝天的美景，为下文写抗风桐做铺垫，突出抗风桐给作者留下的印象更深。 B. 文章采用由物及人的行文思路，先细致描摹抗风桐，再写扎根海岛奉献的守岛人群体事迹。 C. 抗风桐能在三沙生长，依靠的是发达根系、耐贫瘠、抗台风的特性，无需任何外界条件。 D. 文章由树及人，借抗风桐赞美了守岛官兵、建设者们扎根海岛、无私奉献的精神。 10. 文章第⑥段叙述强台风“蝴蝶”登陆三沙的事例，有什么作用？ 11. 赏析文中划线句子：“它们在海风中挺立，在阳光下闪耀，像一个个忠诚的卫士，守护着这片美丽的国土。” 12. 结合全文，说说抗风桐被作者称为“英雄树”的原因。 【答案】9. C 10. ①内容上：通过写强台风来袭时其他树木被摧毁，唯有抗风桐傲然挺立、断枝可再生的情景，具体突出抗风桐顽强不屈、生命力旺盛的特点； ②结构上：为下文作者对其肃然起敬、赞美抗风桐及守岛人做铺垫，增强文章感染力。 11. 这句话运用了比喻的修辞手法，将抗风桐比作“忠诚的卫士”，生动形象地写出了抗风桐挺拔坚定、守护海岛的姿态，赞美了它坚韧忠诚、默默守护国土的精神，表达了作者对它的崇敬与赞美之情。 12. ①抗风桐能在三沙高温、高湿、高盐、多台风的恶劣环境中顽强生长，生命力极强；②它扎根海岛，傲然挺立，护卫岛屿、守护蓝色国土； ③它象征着守岛官兵、建设者们坚韧不拔、扎根海岛、无私奉献的精神，因此被称为“英雄树”。 【解析】 【导语】这篇《三沙岛上抗风桐》以细腻的笔触描绘了三沙市的自然美景与人文精神。文章通过抗风桐这一象征物，巧妙地将自然景观与人物事迹结合，展现了三沙市在自然与人文双重维度上的坚韧与美丽。抗风桐不仅是抵御台风的自然力量，更是三沙人民顽强不屈、守护家园的精神象征。作者通过叙写守岛官兵、渔民、建设者的事迹，深化了抗风桐的象征意义，使其成为三沙市发展与守护的缩影。全文语言优美，情感真挚，既赞美了自然，又讴歌了人文，展现了人与自然和谐共生的美好愿景。 【9题详解】 C．联系原文第⑪段“它不需要肥沃的土壤，不需要精心的呵护，只要有一方沙土，一缕阳光，一丝雨露，就能顽强地生长”，可见抗风桐不是无需任何外界条件，它依旧需要沙土、阳光、雨露这些生存条件，选项中“无需任何外界条件”的表述过于绝对，不符合文本内容。 【10题详解】 联系原文第⑥段，写风力超过15级的强台风“蝴蝶”登陆三沙，椰子树、木麻黄等众多树木，有的被拦腰折断，有的被连根拔起，还有的已然踪影全无，将众多树木遭遇台风后的惨状和抗风桐的表现形成鲜明对比。在强台风的摧残之下，抗风桐依旧傲然挺立，就算部分枝干折断，掉落的枝干还可以长出新根、萌发新芽，生长出新的植株。通过台风这一极端恶劣环境下的真实事例，真切直观地表现出抗风桐抗风能力强，生命力顽强旺盛的特质，让抗风桐的形象更加真实可感。在结构上，第⑥段台风事例的记叙，带给作者强烈的内心触动，自然引出第⑦段“听了老冯的介绍，我不禁对眼前的抗风桐肃然起敬”，为后文抒发对抗风桐的崇敬之情做铺垫。同时也为下文由树及人，赞美像抗风桐一般坚守海岛的守岛人埋下伏笔，用残酷台风下的生命景象增强文章的感染力，深化文章的表达效果。 【11题详解】 这句话描写抗风桐在海风与阳光之中的姿态，先写实景，勾勒出抗风桐屹立于海岛之上的画面。海风不停吹拂，树木依旧稳稳挺立，阳光洒落，枝叶泛出光亮，简短的两个短句，勾勒出抗风桐昂扬不动的外在形态，画面感很强。接着运用比喻，把成片的抗风桐比作一个个忠诚的卫士。卫士自带坚守岗位、忠心守护的意味，既贴合抗风桐屹立海岛抵御狂风、庇护岛屿的实际作用，又赋予树木人格化的精神内核。不只是写树木外形挺拔，更是写出它长久驻守南海海岛，守护蓝色国土的象征意义。作者借树木的形象，也暗含对岛上守岛建设者的礼赞，树即是人的写照。字里行间饱含情感，把对抗风桐的喜爱、崇敬，还有对这份守护精神的赞美，自然融入景物描写之中，情景交融，收束全篇，强化了文章的主旨。 【12题详解】 联系原文第⑥段，面对超过15级的强台风“蝴蝶”，岛上诸多树木损毁消亡，抗风桐却傲然挺立，折断的枝干还能生根发芽获得新生，足以看出它拥有极其顽强的生命力。再结合第⑩段，三沙环境恶劣，高温、高湿、高盐，土壤多为沙质与珊瑚碎石，还频繁遭遇台风，很多植物无法存活，抗风桐却可以在此扎根茁壮生长，不惧贫瘠艰苦的生存环境，这是被称作英雄树的第一层原因。联系原文第⑦段，作者写到抗风桐以伟岸粗壮的身躯，护卫着南海一座座岛屿，守护蓝色国土。它伫立在海边各处，抵御狂风，守护海岛，承担起守护这片土地的作用，拥有守护者般的姿态与力量，这是被称作英雄树的第二层原因。联系原文第⑫⑬段，文章由树及人，岛上的守岛官兵、渔民、建设者，如同抗风桐一般，在艰苦环境中坚守奉献。抗风桐已经不单单是一种树木，它成为守岛群体的象征，承载着坚韧不拔、扎根海岛、默默奉献、守护家国的可贵精神。树木的品格与人的精神融为一体，寄托作者的崇敬之情，所以作者称抗风桐为“英雄树”。 【三】（16分） 陋室铭 刘禹锡 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？ 【乙】吾斋①之中，不尚虚礼。不迎客来，不送客去，宾主无间，坐列无序。真率为约，简素为具。有酒且酌，无酒且止。清琴一曲，好香一炷。闲谈古今，静玩山水。不言是非，不论官事。行立坐卧，忘形适意。冷淡家风，林泉高致。道义之交，如斯而已。罗列腥膻②，周旋布置，俯仰奔趋，揖让拜跪。内非真诚，外徒矫伪。一关利害，反目相视。此世俗交，吾斯屏弃。 （选自司马光《真率铭》） [注释]①斋：房屋，屋舍。②腥膻：肉食的腥味和膻味。 13. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）有仙则名 名___________ （2）谈笑有鸿儒 鸿儒___________ （3）不尚虚礼 尚___________ （4）吾斯屏弃 屏弃___________ 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （2）道义之交，如斯而已。 15. 【甲】文以“陋室”为线索，突出主人___________的节操与情趣；【乙】文以“吾斋”为中心，展现了主人___________、不慕虚礼的生活态度。（请用四字词语填空） 16. 甲乙两文都体现了君子志趣，请结合选文简要分析其体现在哪些方面？ 【答案】13. ①. 出名，有名 ②. 大儒，指博学的人 ③. 推崇，讲究 ④. 摒弃，抛弃 14. （1）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 （2）讲求道义的交往，就像这样罢了。 15. ①. 高洁傲岸或者安贫乐道 ②. 率真自然（意思对即可） 16. ①甲文作者在陋室中弹琴、读佛经，乙文作者在斋房中弹清琴、点好香，都表现了高雅生活情趣。 ②甲文作者交往的都是学识渊博的读书人，乙文作者也推崇讲求道义的交往，都表现了高洁脱俗的交往选择。 ③甲文作者在陋室中没有官府的公文劳神伤身，乙文作者在斋房中不谈论官府的政务，都表明了远离世俗的恬淡之心。（任意两点） 【解析】 【导语】本文选取刘禹锡《陋室铭》与司马光《真率铭》两篇铭文小品，皆托居所言心志，短小精悍、意蕴清雅。两篇文章均摒弃浮华，以简朴居室为载体，抒写淡泊名利、安贫乐道的高洁情怀。甲文重在以“德馨”破“陋室”之陋，凸显人格操守；乙文聚焦待人处世的“真率简素”，摒弃世俗虚伪应酬。二文一写修身境界，一写交友本心，相互映衬，尽显古人清雅超脱的人生志趣。 【13题详解】 （1）句意：有了神仙就会出名。名，出名，有名。 （2）句意：谈笑的都是博学的人。鸿儒，博学的人。 （3）句意：不崇尚虚浮的礼节。尚，推崇，讲究。 （4）句意：我要把它摒弃。屏弃，摒弃，抛弃。 【14题详解】 重点词语： （1）丝竹，世俗的乐曲。乱，使……扰乱。案牍，官府的公文。劳形，使身体劳累。 （2）道义，道德信义。之，的。交，交往。如斯，像这样。而已，罢了。 【15题详解】 第一空：结合甲文“斯是陋室，惟吾德馨”，居室虽然简陋，主人却并不在意，依靠高尚德行让小屋焕发光彩，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”可以看出主人交友高雅，不与世俗庸碌之人交往，不追逐物质荣华，安于简陋居所，坚守高尚人格。故可填：安贫乐道。 第二空：结合乙文“真率为约，简素为具”“行立坐卧，忘形适意”，作者在书斋之中摒弃繁缛客套礼节，待人追求真诚坦率，起居行事只求自在适意，反感世俗交往的虚伪矫饰，崇尚简朴随性。故可填：率真自然。 【16题详解】 ①结合甲文“可以调素琴，阅金经”，刘禹锡身居简陋的居室，不追求声色享乐，平日里弹奏朴素的琴，阅读佛经，在诗书雅乐之中安放内心。结合乙文“清琴一曲，好香一炷”，司马光在书斋之中，抚琴焚香，安享清雅的闲居时光。二人都不沉溺世俗享乐，于简朴的环境之中追求精神的滋养，故都体现出高雅脱俗的生活情趣。 ②结合甲文“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，陋室之中一同谈笑的都是博学的大儒，交往的人中没有孤陋寡闻之人（或无功名的人），作者十分看重友人的学识与修养。结合乙文“道义之交，如斯而已”，司马光推崇坚守道义的交往，厌弃虚礼伪装、关乎利害的世俗应酬。二人择友重品格学识，轻视世俗虚浮交际，体现出高洁脱俗的交友追求。 ③结合甲文“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，刘禹锡不愿被世俗乐曲扰乱心绪，也不愿被官府公文消耗身心，厌倦官场事务带来的烦扰。结合乙文“不言是非，不论官事”，司马光在书斋闲谈之时，不议论官场相关事务，一心追求自在闲适的状态。二人都看淡官场俗务，不愿被世俗事务所牵绊，流露出远离尘嚣、淡泊恬淡的君子志趣。 【点睛】参考译文： 甲：山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就显得有灵气。这是简陋的屋子，只因我品德高尚就不感到简陋了。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都染上绿色；草色映入竹帘，使室内染上青色。在这里谈笑的都是博学的人，来来往往的没有孤陋寡闻的人（或无功名的人）。可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的玄亭。孔子说：“有什么简陋的呢？” 乙：我的书斋之中，不崇尚虚浮的礼节。不迎接客人到来，也不送别客人离去，宾客主人没有隔阂，座位排列没有次序。以真诚坦率为准则，以简朴朴素为陈设。有酒就姑且斟饮，没有酒就作罢。弹奏一曲清雅的琴，点燃一炷上好的香。闲谈古往今来的世事，静心赏玩山水意趣。不谈论是非对错，不议论官场事务。行走站立坐卧，不拘形体，顺遂心意。这是清淡朴素的家风，是山林泉石般高雅的情致。坚守道义的交往，不过就是这样罢了。（至于）摆满丰盛肉食，应酬张罗布置，慌忙周旋奔走，行作揖跪拜的繁文缛节。内心没有真情实意，外表只是故作姿态。一旦牵扯利害得失，就翻脸相向。这种世俗的交往，我要把它摒弃。 三、写作（60分，含卷面书写5分） 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。 阅读本册语文书的课文，我们感受到了普通人身上的人性光辉与精神力量。阿长虽粗俗迷信却纯朴善良，《台阶》里的父亲执着坚韧，卖油翁有着高超技艺和沉稳心态，黄文秀扎根基层，用生命诠释初心与担当，这些鲜活的人物都给我们留下了深刻的印象。 请以《__________，让我印象深刻》为题，自选角度，补全题目，写一篇不少于600字的记叙文。 【提示与要求】 ①注意书写工整、卷面整洁。 ②不要出现真实的班级和个人信息。 ③不得抄袭、套作。 【答案】例文： 那个背影，让我印象深刻 在我的成长记忆里，见过许多身影，热闹的、匆忙的、挺拔的，大多都随着时光渐渐模糊，唯有父亲那个沉默却宽厚的背影，如同刻在心底的印记，时隔许久，依然让我印象深刻。 那是升入初中后的一个深秋夜晚，窗外的雨淅淅沥沥下了整晚，冷风拍打着玻璃，发出细碎的声响。我坐在书桌前，对着一道难解的数学题烦躁不已，笔尖在草稿纸上胡乱划着，心情糟糕到了极点。父亲轻轻推开房门，端来一杯温热的牛奶，轻声叮嘱我早点休息，我却没忍住，把满心的烦躁都撒在了他身上，不耐烦地让他不要打扰我。 父亲没有多说一句话，只是默默放下杯子，轻轻带上房门，转身离开了。我盯着紧闭的房门，心里瞬间涌上一阵愧疚，却又拉不下面子道歉，只能低着头继续和题目较劲。不知过了多久，窗外的雨越下越大，我起身想去客厅倒杯水，却在走廊里停下了脚步。 客厅的灯只开了一盏微弱的小灯，父亲正坐在沙发上，背对着我。他没有玩手机，也没有看电视，只是安静地坐着，微微低着头，好像在等着什么。他的肩膀不算宽阔，却格外安稳，平日里挺拔的脊背，在灯光下竟显出几分疲惫。窗外的雨声混着他平稳的呼吸声，整个房间安静得只剩下温柔的暖意。 我忽然想起，从小到大，每次我熬夜学习、闹小脾气、遇到难处的时候，父亲从来都是这样，不指责、不催促，只是默默守在我身边，用最沉默的方式陪着我。他从不说煽情的话语，却把所有的温柔和牵挂，都藏在了不言不语的陪伴里。 那一刻，我站在原地，看着父亲安静的背影，眼眶微微发热。那个背影没有惊天动地的力量，却藏着最厚重、最沉默的父爱，像一座安稳的山，永远在我身后，为我挡住风雨。 直到现在，每当我遇到挫折、心生烦躁时，总会想起那个雨夜的背影。它教会我温柔与体谅，让我懂得父爱从不用言语表达，却始终藏在生活的每一个细节里。 那个平凡又温暖的背影，跨越时光，依旧清晰，永远让我印象深刻。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一道半命题记叙文，需要先补充题目，核心要求围绕人物展开写作，要抓住人物身上可贵的品质与精神闪光点，借助具体事件、细节刻画人物形象，写出人物带给自己内心的触动与成长感悟，做到以小见大，用真实鲜活的故事体现平凡人独有的人性光辉。 二、选材构思。 选材可以从三个方向入手，一是校园普通人方向，如默默值守的校园保洁阿姨：写保洁阿姨每天早到晚走，细心整理教室、捡拾垃圾，雨天主动擦拭走廊积水，默默守护校园环境，不张扬不抱怨，平凡的坚守打动自己；二是社会陌生人方向，如路口值守的交通志愿者：写上学高峰期，志愿者在路口耐心引导行人、帮扶老人过马路，酷暑里依旧认真值守，温和又坚定的模样让人印象深刻；三是身边亲人方向，如不善言辞的外公：写外公常年坚持打理小院、耐心教自己侍弄花草，做事踏实认真，不急于求成，用长久的坚持教会自己沉下心做事。 构思上，开头直接点题，引出人物，简单交代初次见到这位人物的场景；中间部分选取一件典型小事，运用动作、神态等细节描写刻画人物，穿插自己当时的心理变化，展现人物身上可贵的品质；结尾升华感悟，总结人物带给自己的启发，呼应标题，点明为什么此人长久留在记忆里。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期七年级综合性评价 语 文 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分）；考试时间为150分钟。 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题。 一、语文积累与综合运用（35分） 1. 默写。 主持人：古诗意象意蕴丰富，山水风月、鸟鸣蛙声，皆可传情达意。 A同学：诗人常借山林写孤寂与闲适。王维《竹里馆》中，写夜静人稀、唯有明月相伴的句子是：___________，___________。 B同学：《木兰诗》中，以边塞之景传达木兰豪情的句子是：___________，___________。 主持人：夏日闲情、晚春景致、人生哲理，同样耐人寻味。 C同学：韩愈《晚春》中，写草木珍惜春光、竞相绽放的句子是：___________，___________。 D同学：《己亥杂诗》（其五），诗人以落花自喻，表达虽离官场仍心系家国的赤诚：___________，___________。 E同学：陆游《游山西村》中诗人于困境中忽见转机，道出人生哲理。___________，___________。 2. 请运用积累的知识，回答问题。 秋雨打着人的脸。一堆堆深灰色的雨云，在低空缓缓移动。深秋，森林里的树木光秃秃的，老榆树阴郁地站着，让褐色的苔藓掩住树皮上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的服装，它们只好光着kū瘦的身子站在那里。 筑路工程队就在这样的环境里坚持工作。冰雪、严寒、饥饿、疾病，还有敌人的暗害，时时刻刻都在考验着每一个人。保尔脚下的靴子已经完全烂了，他只好光着脚在冰冷的泥水里踩来踩去。他浑身湿透，衣服冒着寒气，可他依然拼命地干着。他像一头xùn顺的骆驼那样默默地拖着沉重的木料，咬紧牙关，忍受着难以想象的艰难。 （1）给下列加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 褐色（ ） 苔藓（ ） kū瘦（ ） xùn顺（ ） （2）文段中的“咬紧牙关”属于__________短语；“他依然拼命地干着”中的“依然”的词性是__________。 （3）选段描写了怎样的环境？这样的环境描写有什么作用？ （4）本段写的是保尔在哪一阶段的经历？从中可以看出保尔具有怎样的精神品质？ 3. 为传承红色精神、增强民族自豪感，七年级（1）班开展“厚植家国情怀，勇担时代使命”主题系列活动，请你参与并完成下列任务。 （1）请你为本次“厚植家国情怀，勇担时代使命”主题活动拟写一条宣传标语。（至少使用一种修辞手法） （2）活动中，你准备向红色教育基地的讲解员请教相关问题，请根据下面的情境，将对话补充完整。 我：①__________________________________________________________________________ 讲解员：家国情怀，是对祖国的深情热爱，是对民族文化的认同，更是对国家前途命运的责任与担当。 我：②__________________________________________________________________________ 讲解员：青少年可以从铭记历史、努力学习、规范言行、服务社会做起，把爱国情怀落实到实际行动中。 （3）活动结束后，一位同学写下一段总结文字，其中有多处语病、标点错误，请按要求修改。 这次家国情怀主题活动，让我们深刻领悟到爱国从来不是一句空洞的口号。【甲】新时代青年能否树立远大理想，是扛起民族复兴重任的关键。虽然家国情怀是我们的精神根基，但是部分青少年对历史文化的认知仍然比较淡薄。他们能否珍惜当下的幸福生活，能否主动传承红色基因，不仅关系个人成长，也关系国家未来。【乙】我们是要做有家国担当的奋进者；还是做胸无大志、漠视家国的旁观者？因此，如何在新时代培育青少年的家国情怀，是每个教育者思考的重要问题。总之，家国情怀是激励我们前行的不竭动力，它将伴随我们成长，所以，_________________________________________________________________。 ①文段中【甲】划线句存在语病，请提出修改意见。 ②【乙】划线句标点使用有误，请提出修改意见。 ③请用上“新时代”“青年人”“使命”三个词语，补全结尾句。 二、阅读（55分） 【一】（21分） 又是一年槐花香 ①暖风拂过巷陌，轻柔漫过窗棂时，一缕清甜的香气悄然漫入鼻间。抬眸望去，院外老槐树缀满簇簇雪白花穗，层层叠叠缀在青枝间，素洁如雪，暗香浮动。恍然惊觉，时序流转，又是一年槐花香袅袅，岁岁花香如故，只是时光里，外婆的身影始终温柔如初。 ②儿时的春日，总被这绵长的槐花香牢牢裹住。外婆家的老院，就守着这棵年岁久远的老槐树，树干虬曲苍劲，纹路里藏满岁月的故事，年年暮春时节，都如约盛放，把清甜洒满整座小院，也洒满我无忧无虑的童年。那时我年纪尚小，最贪恋槐花的清甜滋味，每逢花开，便日日缠在外婆身侧，踮着脚尖仰着头，望着满树繁花叽叽喳喳，盼着尝一口外婆亲手做的槐花吃食。 ③外婆永远懂我的小心思。她总会搬一把老旧的木梯，稳稳靠在槐树枝干上，动作从容又稳妥，小心翼翼采摘枝头最鲜嫩饱满的槐花。银白的发丝被暖风吹得轻轻晃动，衣角沾染细碎的花瓣，阳光穿过枝叶缝隙，落在她眉眼间，漾开温柔的笑意，眉眼褶皱里全是藏不住的宠溺。我站在树下仰头张望，伸手接住簌簌飘落的花瓣，叽叽喳喳说着校园里的趣事，外婆一边轻声应着，一边细心捡拾，不多时，竹篮里便盛满了带着晨露的新鲜槐花。 ④回到屋内，外婆便开始忙碌起来。择花、清洗、沥干，每一步都做得细致入微，不疾不徐。最难忘的是外婆蒸的槐花糕，新鲜槐花拌上细腻米面，撒上少许冰糖提味，上锅隔水慢蒸，淡淡的清香混着软糯的甜香，很快便填满整个屋子。出锅晾凉后，切块装盘，入口绵软清甜，花香在舌尖缓缓化开，那是世间任何珍馐都比不上的春日滋味。闲暇时分，外婆还会揉面烙槐花饼，煮清甜的槐花粥，一粥一饭里，都是外婆藏不住的疼爱，槐花香里，全是安稳踏实的幸福感。 ⑤日暮黄昏，晚风微凉，花香愈发浓郁。外婆总爱搬两把竹椅，带我坐在槐树下纳凉闲话。她轻轻摇着蒲扇，驱散暮色里的蚊虫，低声给我讲旧时的春日故事，讲她年少时与槐树相伴的时光。我依偎在外婆肩头，闻着萦绕周身的槐花香，听着温柔软糯的絮语，看天边晚霞慢慢铺展，看花瓣轻轻落在肩头、发间。那时的时光缓慢又温柔，没有匆匆步履，没有世事纷扰，只有花香绵长，外婆安康，岁岁安然无恙。 ⑥后来我渐渐长大，奔赴远方求学，步履匆匆，难得常回老院。春日来去匆匆，总来不及驻足欣赏一树槐花盛放，也难得再亲口吃上一次外婆做的槐花糕。岁岁春光流转，我在烟火尘世里奔波忙碌，走过十里长街，看过万千繁花，却始终觉得，没有哪一处花香，比得上老院这一抹槐香，没有哪一种滋味，抵得过外婆掌心的温暖。 ⑦如今重回旧院，老槐树依旧挺拔，繁花依旧满枝，清甜的香气一如从前，漫过心房，熨帖又温柔。外婆慢慢走到树下，眉眼依旧温和，只是岁月悄然催人，添了几分苍老，步履也不复往日轻快。我伸手摘下一串槐花，凑近鼻尖，熟悉的暖意瞬间涌上心头，眼眶悄然温热。 ⑧又是一年槐花香，花香年年皆相似，流年岁岁有温情。一树槐花，承载半生回忆；一缕花香，牵挂一世深情。愿春光常暖，花香常伴，外婆岁岁平安，往后年年春日，我都能守着老院，伴着花香，陪在至亲身旁，不负花期，不负流年，不负外婆绵长的疼爱。 4. 下列对文章内容理解不正确的一项是（ ） A. 文章以“槐花”为线索，串联起“我”与外婆相处的温暖往事。 B. 外婆摘槐花、做槐花糕、烙槐花饼，体现了她的勤劳能干与慈爱。 C. 长大后“我”远赴他乡，再也闻不到槐花香，因此十分难过。 D. 文末借槐花表达对外婆的感恩与希望亲人平安相伴的心愿。 5. 结合全文，说说外婆是一个怎样的人并作简要分析。 6. 请赏析下列句子的表达效果。 银白的发丝被暖风吹得轻轻晃动，衣角沾染细碎的花瓣，阳光穿过枝叶缝隙，落在她眉眼间，漾开温柔的笑意。（请从人物描写的角度） 7. 文章第⑧段写道：“又是一年槐花香，花香年年皆相似，流年岁岁有温情。”请结合全文，谈谈你对“温情”一词的理解。 8. 文中多次描写槐花的香气与形态，作者为什么要反复写槐花香？请从内容、结构、情感三个方面作简要分析。 【二】（18分） 三沙岛上抗风桐 ①天是湛蓝的天，海是碧澄的海，地是透绿的地。这里是美丽的三沙市，宛如纤尘不染的世外桃源，我一踏上这片土地，就深深地爱上了这里。 ②然而，三沙之行，给我印象最深刻的不是碧海蓝天，也不是海鸟白沙，而是一种树，一种深深扎根海岛的常绿乔木——抗风桐。 ③一下飞机，好友老冯就热情地领着我们来到海边喝茶。这是一片林荫，炙热的阳光和强烈的紫外线被挡住了，我坐在藤椅上，海风吹过，心中无比惬意。我打量着四周，却发现这片树林与以往见到的都不一样，它们叶子并不浓密，树冠连成一片，树干挺拔向上。 ④“它们叫抗风桐，”老冯似乎看出了我的疑惑，接着说，“也叫麻枫桐，它根系发达，枝干粗大，台风也奈何不了它们！” ⑤抗风桐？还是第一次听说。我起身走近一棵，仔细打量它。它枝干白中透灰，胸径足有四五十厘米，高有十几米。叶片呈椭圆形，两面都覆有一层嫩绿而晶亮的薄蜡。 ⑥老冯告诉我，2013年9月底，风力超过15级的强台风“蝴蝶”登陆三沙，岛上的椰子树、木麻黄、土枇杷、南洋杉、苦楝、榄仁等，一夜之间，有的被拦腰折断，有的被连根拔起，还有的已然踪影全无，唯有抗风桐在台风中傲然挺立。虽然有的枝干折断，但这些掉在地上的枝干却在不久后又长出了新根，发出了嫩绿的新芽，成了抗风桐的“新生代”。 ⑦听了老冯的介绍，我不禁对眼前的抗风桐肃然起敬。我想，它正是以这样伟岸的身躯、粗壮的枝干，护卫着南海星罗棋布的岛屿，守护着我们美丽的蓝色国土。 ⑧在岛上的几天，我时时处处都能看到抗风桐的身影。海边、路旁、楼前、屋后，一排排、一片片，郁郁葱葱，生机盎然。它们或三五成群，或独立一方，姿态各异，却都展现着顽强的生命力。 ⑨我曾在一个清晨，独自来到海边的抗风桐林。朝阳透过枝叶的缝隙，洒下斑驳的光影，海风轻轻吹拂，树叶沙沙作响，仿佛在诉说着海岛的故事。我伸手抚摸着粗糙而坚实的树干，感受着它历经风雨的沧桑，也感受着它不屈不挠的力量。 ⑩三沙的自然环境是恶劣的。这里高温、高湿、高盐，土地贫瘠，多是沙质土壤和珊瑚碎石，还时常遭受台风侵袭。许多植物难以生存，唯有抗风桐，以其顽强的意志和独特的适应能力，在这里扎下根来，茁壮成长。 ⑪它不需要肥沃的土壤，不需要精心的呵护，只要有一方沙土，一缕阳光，一丝雨露，就能顽强地生长。它把根深深扎进贫瘠的土地，汲取着微薄的养分；它把枝干挺向天空，抵御着狂风的肆虐。 ⑫岛上的人们也像抗风桐一样，扎根海岛，默默奉献。他们是守岛官兵、渔民、建设者，日复一日，年复一年，在艰苦的环境中坚守着，建设着。他们用青春和汗水，让这座海岛越来越美丽，越来越繁荣。 ⑬他们和抗风桐一样，有着坚韧不拔的意志，有着无私奉献的精神，有着守护家园的信念。他们是岛上的脊梁，是南海的守护者。 ⑭离开三沙时，我再次回望那一片片抗风桐林。它们在海风中挺立，在阳光下闪耀，像一个个忠诚的卫士，守护着这片美丽的国土。 ⑮抗风桐，你是三沙的精灵，是生命的奇迹，是我心中的英雄树！ 9. 下列对文章内容理解与分析不正确的一项是（ ） A. 文章开篇描绘三沙碧海蓝天的美景，为下文写抗风桐做铺垫，突出抗风桐给作者留下的印象更深。 B. 文章采用由物及人的行文思路，先细致描摹抗风桐，再写扎根海岛奉献的守岛人群体事迹。 C. 抗风桐能在三沙生长，依靠的是发达根系、耐贫瘠、抗台风的特性，无需任何外界条件。 D. 文章由树及人，借抗风桐赞美了守岛官兵、建设者们扎根海岛、无私奉献的精神。 10. 文章第⑥段叙述强台风“蝴蝶”登陆三沙的事例，有什么作用？ 11. 赏析文中划线句子：“它们在海风中挺立，在阳光下闪耀，像一个个忠诚的卫士，守护着这片美丽的国土。” 12. 结合全文，说说抗风桐被作者称为“英雄树”的原因。 【三】（16分） 陋室铭 刘禹锡 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？ 【乙】吾斋①之中，不尚虚礼。不迎客来，不送客去，宾主无间，坐列无序。真率为约，简素为具。有酒且酌，无酒且止。清琴一曲，好香一炷。闲谈古今，静玩山水。不言是非，不论官事。行立坐卧，忘形适意。冷淡家风，林泉高致。道义之交，如斯而已。罗列腥膻②，周旋布置，俯仰奔趋，揖让拜跪。内非真诚，外徒矫伪。一关利害，反目相视。此世俗交，吾斯屏弃。 （选自司马光《真率铭》） [注释]①斋：房屋，屋舍。②腥膻：肉食的腥味和膻味。 13. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）有仙则名 名___________ （2）谈笑有鸿儒 鸿儒___________ （3）不尚虚礼 尚___________ （4）吾斯屏弃 屏弃___________ 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （2）道义之交，如斯而已。 15. 【甲】文以“陋室”为线索，突出主人___________的节操与情趣；【乙】文以“吾斋”为中心，展现了主人___________、不慕虚礼的生活态度。（请用四字词语填空） 16. 甲乙两文都体现了君子志趣，请结合选文简要分析其体现在哪些方面？ 三、写作（60分，含卷面书写5分） 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。 阅读本册语文书的课文，我们感受到了普通人身上的人性光辉与精神力量。阿长虽粗俗迷信却纯朴善良，《台阶》里的父亲执着坚韧，卖油翁有着高超技艺和沉稳心态，黄文秀扎根基层，用生命诠释初心与担当，这些鲜活的人物都给我们留下了深刻的印象。 请以《__________，让我印象深刻》为题，自选角度，补全题目，写一篇不少于600字的记叙文。 【提示与要求】 ①注意书写工整、卷面整洁。 ②不要出现真实的班级和个人信息。 ③不得抄袭、套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $