2.5 人脑的高级结构(导学案) 2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学导学案聚焦人脑的高级结构，核心知识点包括大脑皮层的语言功能、记忆与学习过程及情绪调节。通过自主阅读梳理结构与功能，预习检测巩固基础，情境深析结合实例，核心归纳区分易混点，构建从基础到应用的学习支架。 特色在于问题设计层层递进，从判断填空到情境分析，结合阿尔茨海默病、抑郁症等案例及脑机接口热点题型，培养学生科学思维和探究实践能力，强化生命观念中的结构与功能观，提升学习效率与学科素养。

学案(高二生物) 细 研 生 物 知 识 感 知 自 然 生 机 2.5 人脑的高级结构(导学案) 【学习目标】 1.简述人类的语言功能与大脑皮层语言区的关系。 2.说明人类记忆的过程以及学习与记忆的关系,比较区分记忆的四个阶段。 3.简述情绪是人脑的高级功能之一。 【教学重难点】 1.语言功能、记忆与学习、情绪等人脑的高级功能。 2.人类大脑皮层言语区的功能划分。 一、自主阅读教材,知识梳理 (一)、大脑皮层的结构与功能 1.结构:有 多亿个神经元,组成了许多神经中枢,是整个神经系统中最高级的部位。 2.基本功能: 外部世界以及控制机体的 。 3.高级功能:具有 、 和 等方面的高级功能。 (二)、语言功能 1.概念:是人脑 的高级功能,它包括与 、文字相关的全部智能活动,涉及人类的听、说、读、写。 2.言语区的分工 3.人脑左右半球与思维的关系 大多数人主导语言功能的区域在大脑的 ,逻辑思维主要由左半球负责,大脑右半球主要负责 。 (三)、学习和记忆 1.概念:指神经系统不断地 刺激,获得 、 和积累 的过程。 2.特点:学习和记忆不是由单一脑区控制的,而是由 和 参与。 3.人类的记忆过程分成四个阶段:即 、第一级记忆、 和第三级记忆。 4.学习和记忆的机理 ①涉及脑内 的作用以及某些种类蛋白质的合成。 ②短时记忆:可能与 之间即时的信息交流有关,尤其是与 下一个形状像 有关。 ③长时记忆:可能与 形态及功能的改变以及 的建立有关。 (四)、情绪 1.情绪的概念 情绪是人对 所作出的反应,如开心、兴奋、失落等。 2.抑郁与抑郁症 当 情绪达到一定程度时,就会产生抑郁,当抑郁持续下去而得不到缓解时,就可能形成 症。 3.调节方法 ①积极建立和维系良好的 、适量 和调节压力都可以帮助我们减少和更好地应对情绪波动。 ②当情绪波动超出自己能够调节的程度时,应向专业人士咨询。 2、 预习检测,思考讨论 (一)、判断 (1)某人大脑皮层V区受损,听不懂别人的讲话,但却可以讲话。( ) (2)学习、语言、情绪都属于人脑的高级功能。( ) (3)学习和记忆是神经系统不断地接受刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程。( ) (4)长时记忆主要与神经元之间即时的信息交流有关。( ) (5)抗抑郁药一般都通过作用于突触处来影响神经系统的功能。( ) (6)长时记忆与神经元之间即时的信息交流有关( ) (7)抑郁是短期的,通过自我调适就一定会好转( ) (8)抗抑郁药一般通过作用于突触处来影响神经系统的功能( ) (二)简答、填空 任务一:大脑皮层的语言功能特点 1.球员通过哨声就能明白裁判的指令,这一过程中,需要大脑皮层中哪些神经中枢参与? 2.球员通过看裁判手势能懂得裁判的指令,这一过程中,需要大脑皮层中哪些神经中枢的参与? 3.常见的生理或病理现象与神经中枢的关系 生理或病理现象 参与(损伤)的神经中枢 考试专心答题时 大脑皮层视觉中枢和言语区的 区、 区(高级中枢) 聋哑人学习舞蹈 大脑皮层视觉中枢和言语区的 区,躯体运动中枢 某同学跑步时 大脑皮层、 、下丘脑、 和脊髓 植物人 损伤、小脑功能退化,但下丘脑、脑干、脊髓功能正常 高位截瘫 受到损伤,其他部位正常 任务二:分析学习与记忆 1. 有人看书一目十行,却没记住多少,试解释原因。 2. 书读百遍,不仅加深记忆,还能强化理解,试解释原因。 3.如何由短时记忆变成长时记忆以及永久性记忆? 3、 情境思维深析 (一)、阿尔茨海默病(AD)是一种严重的进行性发展的神经系统退行性疾病,该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能,计算和推理等思维能力受损,情绪不稳定等,其发病机理如图所示。 (1)正常情况下,神经元外的A 可被脑内的小胶质细胞等清除,试从小胶质细胞功能的角度,分析阿尔茨海默病容易发生在老年人群中的原因: (2)甘露特钠是中国原创、国际首个靶向脑—肠轴的阿尔茨海默病治疗新药,其作用之一是重塑肠道菌群。试结合图示分析,该药物治疗阿尔茨海默病的机理: (二)、抑郁症与多种体液因子的异常变化有关,主要包括神经递质5-羟色胺(5-HT)、去甲肾上腺素(NE)等。研究发现,抑郁症患者体内的5-HT和NE含量低于正常人,5-HT受体有多种类型,不同类型受体在脑区不同位置的表达量不同,其调控5-HT浓度的机制和效果也存在差异,如图所示。回答下列问题。 1. 5-HT转运体的作用是什么?其含量升高会对抑郁症的发生产生什么影响? 2. 5-HT1A受体位于5-HT能神经元胞体、树突,当突触间隙中5-HT含量过多时,会激活5-HT1A。从稳态的角度分析,该调节过程的意义是什么? 3. 为验证抗抑郁药柴胡皂苷A对抑郁症具有良好的治疗效果,科研人员进行了三组实验:A组( )、B组(抑郁症模型大鼠+生理盐水)、C组(抑郁症模型大鼠+柴胡皂苷A),并测量三组大鼠突触间隙中5-HT的含量。请完善实验并预期实验结果。 4.如果你是药物研发人员,你研发药物治疗抑郁症的思路是什么? (三)、阅读P40科学技术社会,完成脑机接口热点题型 脑机接口技术是一种具有革命性意义的人机交互技术,其中脑”指人的大脑,“机”是机械,“接口”用于编码和解码。科研团队为某四肢瘫痪的患者植入微电极,经系统训练,该患者通过“意念”成功控制电动假肢完成了拿起水杯喝水的任务,过程如图所示。下列叙述合理的是( ) A.微电极需采集大脑皮层神经元产生的电信号,实现对“意念”的捕捉 B.“接口”类似于神经中枢,将接收到的电信号转化为化学信号 C.患者通过“意念”控制电动假肢拿起水杯喝水的过程属于条件反射 D.脑机接口技术的应用可恢复患者自主神经系统及中枢神经系统的功能 4、 核心归纳,重点整理 1.区分听觉中枢和听觉性语言中枢、视觉中枢和视觉性语言中枢的技巧 (1)H区≠听觉中枢。能否“听见”声音,与听觉中枢有关,而能否“听懂”语言,与听觉性语言中枢有关。 (2)V区≠视觉中枢。能否“看见”物体,与视觉中枢有关,而能否“看懂”文字,与视觉性语言中枢有关。 2.记忆过程及联系 3.抑郁与抑郁症的比较 高二生物 选必1第2章第5节 第 1 页 共 4 页 高二生物 选必1第2章第5节 第 2 页 共 4 页 学科网(北京)股份有限公司 $