第二单元 用乘法口诀求商（同步练习）-2026-2027学年二年级上册数学苏教版

**基本信息** 以“用乘法口诀求商”为核心，分层设计基础巩固、能力提升、思维拓展三阶练习，构建从单一运算到综合应用的知识巩固路径，培养运算能力与模型意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|乘法口诀直接应用、一步计算|如第2题纯计算巩固口诀，第3题一步应用题，夯实运算能力| |提升层|两步运算、规律探究|如第5题“6组做花”需先减后除，第4题算式规律填空，发展推理意识| |拓展层|复杂情境、模型构建|如第10题“2绿3白”周期问题，第11题“鸡蛋消耗”动态模型，培养应用意识与创新意识|

用乘法口诀求商 1.(1)④ (2)③ 2. 15 5 3 6 3 6 1 0 5 3. (1)15 (2)15÷5=3 (3)15÷3=5 (4)18-3=15 4.(1)1 1 1 2 3 4 6 6 1 4 3 2 1 (部分答案不唯一) (2)1 2 3 6 4 3 < > 5.(1)25 (2)5 6.(1)6 3 (2)35 5 7.12 4 3 19 8.(1)6 2 (2)5 (3)2 2 6或4 1 3 9.(1)2 提示:易知□ = 4 个 ○, △ = 8 个 ○,8÷4=2(个)。 (2)4 5 6 提示:由☆-○-○-○=○,得到☆等于4 个 ◯ 的和,所以 ☆÷○ = 4。25÷◯=◯，根据乘法口诀“五五二十五”可知，◯=5;△+△+5=17,即△+△=12,则△=6。 10. 12 18 提示：这30颗珠子，每5颗一份，可以分成6份，每一份里都有2颗绿珠和3颗白珠，所以这串珠子里就有2×6=12(颗)绿珠和3×6=18(颗)白珠。 11. 6 提示：每天要吃7个鸡蛋，3只母鸡每天一共下 3 个鸡蛋，这样每天缺少 7-3=4(个)鸡蛋，缺少的这4个鸡蛋是由家里原来的24个鸡蛋提供，24个鸡蛋只可以提供24÷4=6(天)。 学科网（北京）股份有限公司 $ 用乘法口诀求商 学科网（北京）股份有限公司 1. (1)18人排队，每列3人，可以排几列?下面的思考过程不正确的是( )。(填序号) ① 1列 2列 3列 4列 5列 6列 3人 6人 9人 12人 15人 18人 ③想口诀：三(六)十八② (2)下面的乘法口诀中，只能写出一道除法算式的是( )。(填序号) ① 一二得二 ② 二三得六 ③ 四四十六 2. 5×3= 15÷3= 15÷5= 18÷3= 12÷4= 36÷6= 4÷4= 0÷3= 30÷6= 3. (1)3笼包子，每笼有5个，一共有( )个包子。 (2)15 个包子 5天吃完，平均每天吃多少个? □○□=□(个) (3)15个包子，每3个装一笼，可以装多少笼? □○□=□(笼) (4)18个包子，平均分给3人，已经吃了3个，还剩多少个? □○□=□(个) 4. (1) 根据你的发现填一填。 □÷6=1 □÷1=6 5÷□=5 □÷4=□÷3=□÷2=□÷1 (2) 根据你的发现比一比。 15÷☆◯18÷☆ △÷5◯△÷6 (△不为0) 5.6组同学一共做了 33 朵纸花，第6组做了8朵，其余每组做的同样多。 学科网（北京）股份有限公司 (1)其余5组共做了( )朵。 (2)其余5组平均每组做了( )朵。 6.(1)小白兔从数“0”开始跳2次，跳到数“( )”；小灰兔从数“15”开始跳到数“0”时，跳了( )次。 (2)厨房包了一些汤包，比30 个多，比40个少。拿走 10个后，剩下的能平均分到几个蒸笼中，每个蒸笼中的汤包个数和蒸笼个数正好相等。厨房原来包了( )个汤包，每个蒸笼中放了( )个汤包。 7.12人吃饭，每人一个饭碗，每 3人一个菜碗，每 4人一个汤碗，一共需要多少个碗? 8. ( 1)一种退烧药共 12片，药瓶上写着“每日两次，每次 2~3片”。这瓶药最多够吃( )次，最少能吃( )天。 (2)15 只羊可以换一头牛，3只羊 可以换一匹马，一头牛可以换( )匹马。 (3)把4个桃和 12个梨平均放在盘子里，如果放在( )个盘子里，那么每盘放( )个桃和( )个梨。 9. (1)等量代换 △=○+○+○+○+○+○+○+○,☆=○+○,□=☆+☆,则△=( )个□。 (2)☆-○-○-○=○ ☆÷○=( ) 25÷○=○ △+△+○=17 ○=( ) △=( ) 10. 有 30颗珠子,按照“2 绿 3 白”的顺序穿成一串，如图。这串珠子里绿珠有( )颗,白珠有( )颗。 11. 王奶奶家里现有 24个鸡蛋，家里还养了 3 只母鸡，它们每天一共下 3个鸡蛋。如果王奶奶家每天都吃 7 个鸡蛋，她家的鸡蛋可以保证连续吃( )天。 学科网（北京）股份有限公司 $