山西太原市第三十二中学校2026-2027学年七年级第一学期素质调研语文试卷

**基本信息** 立足初一入学衔接，融合文化传承与生活实践，通过经典文本、社会热点及成长情境，全面考查语言运用、思维能力与文化自信，实现基础巩固与素养提升的有机统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/35分|含拼音写字、古诗文默写（如韩愈《早春呈水部张十八员外》）、病句修改等|结合《玄秘塔碑》书法题词考文化常识，毕业赠言设计体现语言运用的实践性| |阅读理解|3篇/35分|非连文本（移动支付与金钱观）、古文《学弈》、记叙文《带白蘑菇回家》|非连文本聚焦社会热点，引导思辨金钱观；记叙文通过“带蘑菇”情节考查情感体验与审美创造| |习作表达|1题/30分|以“幸福”为主题写故事|结合习近平总书记论述，要求结合自身经历，突出真情实感与思维深度|

2026-2027学年初一第一学期入学素质调研 语文试卷 注意事项： 1.本试卷分试卷题和答题卡两部分。试题卷共三个大题,时间100分钟。 2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米黑色签字水笔直接答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人的学校、姓名、考场、考号、座号填写在答题卡的指定位置上。 亲爱的同学们，六载书香萦怀，四季笔墨成长。愿你深耕日积月累的学识沃土，凝神思索、从容落笔，把朝夕积淀凝作笔下锋芒，以一腔热忱书写璀璨少年风华。 一、积累与运用。（35分） 1、看拼音写词语。（10分） 翻越重重（jùn lǐng) ( )，凭借（mǐn ruì) ( ) 的观察力，我们能看见（huǎ ruǐ) ( ) 间涌动的生机。愿大家行事（gān cuì) ( ) 利落，拥有奇妙（mó fǎ) ( ) ，以热爱与坚持，书写独属于自己的精彩篇章。 2、下列说法错误的一项是 ( )。（2分） A.《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五的情形。 B.成语“高山流水”通常比喻知音难遇或乐曲高妙。 C.《玄秘塔碑》是柳公权的楷书代表作之一。 D.男子十八岁举行加冠礼表示成年，也称“弱冠”。 3、右图为1940年毛主席为“五四青年节”所作的题词。下列词语中，可以用来形容这幅书法的是( ) (2分） A.妙笔生花 B.高山流水C.笔走龙蛇 D.画龙点睛 4、根据学过的内容补充诗句或名言俗语。（6分） （1）舞蹈诗剧《只此青绿》为我们展现了一幅翠色欲流的《千里江山图》，我们的古诗里也藏着一幅幅美丽的图画。例如，韩愈描绘了一幅雨中春草图：天街小雨润如酥， ；韩翃描绘了一幅京城春景图：春城无处不飞花， ；王维描绘了一幅折柳送友图： ，客舍青青柳色新。 （2）百善孝为先，不要等到“树欲静而风不止， ”时再后悔。有国才有家，我们要牢记司马迁的话：“人固有一死，或 ，或 ”，要让生命更有价值。 5、按要求，完成句子练习。(2+2++3=7分) （1）能否坚持体育锻炼，是保持身体健康的关键。（修改病句） （2）把“万里长城不能不说是我国古代劳动人民智慧的结晶。”这句话分别用肯定的语气和反问的语气表达出来。 （3）雨后的公园格外舒服，空气是那么湿润，花草是那么鲜亮，让人忍不住停下脚步细细欣赏。（用加点的词语写一句话） 6、综合性学习。（8分） 六年小学生活即将结束。回顾成长，我们不仅学到了科学知识，懂得了科学发现永无止境的道理，也在师生陪伴中珍藏难忘小学生活的温暖。班级开展“我的成长与收获”主题分享会，请结合单元所学知识作答。 （1）例句：微风拂过校园，藏着我们六年的美好回忆。（1分） 仿写：阳光洒满教室， （2）在学习中遇到不懂的问题，我们应该怎么做？请你简单写出两点做法。（2分） （3）分别写一句简单真诚的毕业赠言。（2分） ①写给同学： ②写给老师： （4）简单写50字左右，说说小学生活里，你在学习或做人方面的一个成长收获。（3分） 二、阅读理解（35分） （一）阅读下面的材料，完成7-9下列各题。（4+3+4=11分） 【材料一】根据中国人民银行统计，截至2025年底，我国移动支付普及率达86％。现实里，很多孩子可能只在过年时见过100元一张的压岁钱，平时见到其他面额纸币的机会则更少。 【材料二】某小学，一年级数学张老师正在上《认识人民币》一课。她请同学们说说用人民币凑出“3元6角”的组合方式。有学生回答：“先给一张3元，再给一张6角。” 【材料三】刘女士的儿子正在读一年级。前不久，她问儿子：“假如你有两张20元纸币，你怎么去商店买一个30元的东西？”儿子说：“可以先给老板一张20元，再把另一张20元撕一半，当10元用，凑个30元。” 【材料四】一家长告诉记者，女儿快上小学时迷上了“抽盲盒”，有一次女儿要她一口气买100个盲盒玩具。她跟女儿说：“不能一下就买100个，那样妈妈的钱就花没了。”女儿却觉得很奇怪：“钱怎么会‘花没’呢？钱不就在手机里吗？刷一刷就又有了？” 【材料五】《穷爸爸富爸爸》中有句话：“如果你不教孩子金钱的知识，将来有其他人会取代你。这个人也许是债主，也许是奸商，也许是警察，也许是骗子……” 7、用简短的语言概括出【材料二】【材料三】分别反映出的问题。（4分） 【材料二】 【材料三】 8、【材料四】中，小女孩说：“钱怎么会‘花没’呢？钱不就在手机里吗？刷一刷就又有了？”她的认识对吗？请你跟小女孩交流一下。（3分） 9、读了以上材料，你认为要让孩子认识钱、会花钱，现在的家长应该怎么做？不这样做对孩子成长有什么危害？请你跟家长交流一下。（4分） （二）阅读下面选文，完成10--13题(2+2+3+3=10分） 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 10、下列加点词解释错误的一项是 ( ) (2分） A.通国之善弈者也（全国） B.思援弓缴而射之（牵引，拉开） C.虽与之俱学，弗若之矣（不如） D.曰：非然也（对，不错） 11、朗读“为是其智弗若与”应该读出 ( ) 的语气：“曰：非然也”应该读出 ( ) 的语气。（2分） A.反问 B.疑问 C.否定 D.肯定 12、在学弈的过程中，两个人分别有怎样的表现？导致了什么结果？（用原句作答）（3分） 一人：① 一人：② 导致的结果：③ 13、比较两个人不同的学习态度和结果，你受到了什么启发？(3分） （三）阅读课外选段，完成14--17题。（14分） 带白蘑菇回家 ①妈妈爱吃蘑菇。 ②到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。那是草原上的白蘑菇。我买了一袋，预备两天后坐火车带回北京。 ③回到宾馆，铺一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草原时的模样。 ④宾馆服务员进来整理卫生，细细的眉头皱了起来。我忙说，我要把它们带回去送给妈妈。服务员就暖暖地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。 ⑤上火车的日子到了，宾馆服务员帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。 ⑥进了卧铺车厢。对面一位青海大汉说：“箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物，天气太热，可别憋死了。”我说：“带的是白蘑菇，送给妈妈。” ⑦他轻轻地重复：“妈妈……”好像这个词语对他已十分陌生，半晌后他才接着说，“只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。”我大惊失色：“那可怎么办？”他说：“你把蘑菇晾开，保持它通风。” ⑧我依法处置，摆了一床底的蘑菇，蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……不料中原一带酷热无比，车厢内闷热如桑拿浴池。青海汉子蹲下检查，突然叫道：“快想办法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去就不能吃了！” ⑨我束手无策。大汉二话不说，把我的白蘑菇重又装进浑身是洞的纸箱，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：“烦请各位把自家的东西，拿到别处去放。腾出这个小桌来放箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北 京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙，我们都有妈妈。” ⑩人们无声地把面包和可乐瓶子端开，为我腾出一方洁净的桌面。 ⑪风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。青海大汉坐的窗口是迎风的一面，疾风把他的头发卷得乱如蒿草。若不是为了这一箱蘑菇，窗子原不必开得这样大。我几次歉意地说同他换换，他一摆手说：“草原上的风比这还大。” ⑫终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别。由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我，说：“有一件很要紧的事，忘了告诉你-白蘑菇炖鸡最鲜。” ⑬当晚，妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好！ （选文有删减） 14、围绕“带蘑菇”，文中的人物做了哪些事情？用简洁的语言概括（4分） ① ②宾馆服务员让“我”把白蘑菇翻个身 ③ ④ ⑤ 15、对于本文第⑨⑩段的理解，下列说法不正确的一项是 ( ) (2分） A.第⑨段通过对青海大汉神态、动作的描写来表现他的热心助人。 B.第⑩段中，人们“为我腾出一方洁净的桌面”，是因为被青海大汉的行为感动了。 C.这两段话通过点面描写来展现众人对“我”的帮助。 16、画线句子使用短句，节奏明快，结合全文内容写一写画线句子的表达效果： （3分） 17、结合自己的阅读发现和感受，把下面的对话补充完整（5分） 小语：我发现本文的开头和结尾很有特点，这样写 。（2分） 小文：本文结尾令人回味无穷，“妈妈”的话既写出了白蘑菇的味道 同时也赞叹女儿的 ，赞美陌生人的 之美。（3分） 三、习作表达。（30分） 成长路上，每一次经历、每一份感悟，都让我们的人生愈发丰盈精彩。习近平总书记指出：“中国人民自古就明白，世界上没有坐享其成的好事，要幸福就要奋斗。”如今，幸福是大家时常谈论的话题。到底什么是幸福？幸福又从何而来？每个人都有着不同的理解。请结合自身生活经历与真实感悟，讲述一个和幸福有关的故事。题目自拟，例如《我的幸福故事》《幸福的瞬间》《幸福在身边》等。 要求：①题目自拟； ②习作内容具体充实，表达真情实感； ③字迹工整，标点正确； ④文中不出现真实的姓名和校名； ⑤450字左右。 学科网（北京）股份有限公司 $