2.4 夏商西周王朝的更替 导学案 2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史导学案聚焦夏商西周王朝更替，涵盖夏朝建立与“家天下”、商周兴衰、西周分封制等核心知识。课前通过问题链承接上一课早期国家雏形，引导学生思考从“早期国家”到“王朝”的转变逻辑，预习习题作为学习支架帮助初步感知知识点。 以核心素养为导向，课中探究通过小组讨论、史料分析（如二里头遗址、甲骨文）培养史料实证和历史解释能力，习题设计层次分明，结合时空观念梳理关键时间节点，强化唯物史观理解制度变革的必然性，助力学生自主学习与教师教学评估。

年级 七年级上册 科目 历史 教材版本 统编版(2024) 备课教师 周次 班级 主题与课时 《4 夏商西周王朝的更替》 课型 新授 审核人 学校 课标要求 知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要制度。了解夏、商、西周三代更替的基本史实，理解世袭制取代禅让制、“家天下”取代“公天下”的历史意义，认识分封制在西周统治中的作用与局限。 学习目标 唯物史观： 理解生产力的发展是推动王朝更替和制度变革的根本动力——从禅让制到世袭制、从部落联盟到奴隶制王朝的转变，是社会生产力发展到一定阶段的必然结果。 时空观念： 观察夏商西周三代更替的时间线索和疆域变化，知道夏朝建立（约公元前2070年）、商汤灭夏（约公元前1600年）、武王伐纣（公元前1046年）、国人暴动（公元前841年）、西周灭亡（公元前771年）等关键时间节点。 史料实证： 通过分析“二里头遗址”的考古发现、甲骨文中的商王活动记载、西周青铜器铭文等史料，学会从实物史料和文献史料中提取关于王朝更替与制度运行的信息。 历史解释： 能够解释“家天下”取代“禅让制”的历史进步性与局限性；能够说明分封制的内容、作用及其后期出现的弊端；能够从夏桀、商纣、周厉王等暴政导致亡国的史实中，理解“得道多助，失道寡助”的历史道理。 家国情怀： 认识到夏商西周是中国早期国家形成与发展的重要阶段，理解“中国”这一政治实体和文明共同体的早期形态，增强对中华文明连续性的认同。 重难点 重点： 夏朝的建立与“家天下”取代禅让制；商汤灭夏与盘庚迁殷；武王伐纣与西周的建立；西周分封制的内容与作用。 难点： 理解世袭制取代禅让制的历史意义——既是私有制发展的必然结果，也标志着“公天下”向“家天下”的转变；理解分封制的内在矛盾——既能巩固统治，又为春秋战国的诸侯割据埋下了隐患。 学习过程 （一）课前预习案 亲爱的同学，在上一课中，我们了解到距今约5000年前后，良渚古城和陶寺古城已经出现了早期国家的雏形——阶级分化、王权统治、大型公共工程。那么，从“早期国家”到“王朝”的转变是如何完成的？中国历史上第一个王朝——夏朝是怎样建立的？为什么“禅让制”会被“世袭制”取代？商汤是如何推翻夏朝的？周武王又是如何灭掉商朝的？西周为什么要实行分封制？分封制真的能让周王朝长治久安吗？本节课我们将一起走进“夏商西周王朝的更替”，从夏禹建国的传说，到商汤革命的壮举，再到武王伐纣的决战，探寻中国早期王朝兴衰更替的历史逻辑。课前请自主完成以下预习习题，初步感知本课核心知识点，为课堂探究做好铺垫。 预习填空题 1. 约公元前______年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个______王朝。禹最初将都城建在______。 2. 禹死后，他的儿子______继承了他的位置，______制取代了______制。从此，“公天下”变成了“______”。 3. 夏朝建立了军队，制定______，设置监狱，还制定了历法，称为“______”。 4. 约公元前______年，商的首领______联合周边各部族起兵攻伐夏王______，夏朝灭亡，商朝建立，定都于______。 5. 商朝前期多次迁都，直到商王______迁都到______，此后稳定下来。商朝实行______制度，商王直接控制内服王畿地区，外服则是间接管理的地区。 6. 公元前______年，周武王联合各地势力，与商军在______展开决战，商军倒戈，商朝灭亡。周武王建立周朝，定都______，史称“西周”。 7. 西周实行______制，周王根据______关系远近和______大小，将______、______和先代贵族等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。 8. 诸侯需要向周王进献______，服从周王调兵。分封制确立了周王朝“______—______—______—______”的等级结构。 9. 公元前______年，周厉王与民争利，引发“______”，厉王逃亡。公元前______年，犬戎攻破镐京，西周灭亡。 预习选择题 1. 以下关于夏朝建立的说法正确的是（　　） A. 约公元前2070年，禹建立夏朝 B. 夏朝是我国历史上第一个封建王朝 C. 禹将王位传给了自己的儿子启 D. 夏朝建立后仍然实行禅让制 2. 以下关于“家天下”的说法正确的是（　　） A. “家天下”是指天下为公 B. 启继承禹的位置，世袭制取代禅让制 C. “家天下”与世袭制无关 D. 禅让制比世袭制更先进 3. 以下关于商朝的说法正确的是（　　） A. 商汤灭夏后定都镐京 B. 盘庚迁殷后商朝稳定下来 C. 商朝没有实行任何地方管理制度 D. 商纣王是一位贤明的君主 4. 以下关于西周分封制的说法正确的是（　　） A. 分封制是周王将土地和人民分封给诸侯的制度 B. 诸侯不需要向周王承担任何义务 C. 分封制确立了“天子—诸侯—卿大夫—士”的等级结构 D. 分封制使周王的权力不断加强 预习判断题 1. 夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝，它的建立标志着中国早期国家的产生。（　　） 2. 世袭制取代禅让制是历史的倒退。（　　） 3. 商朝实行内外服制度，商王直接控制内服王畿地区。（　　） 4. 西周分封制的对象包括宗亲、功臣和先代贵族。（　　） 5. 国人暴动发生在周幽王时期，直接导致了西周的灭亡。（　　） 预习简答题 1. 请说出夏、商、西周三个王朝的建立时间、建立者和都城。 2. 请简要说明西周分封制的内容和作用。 （二）课中探究案 课堂学习中，我们将通过“从禅让到家天下——夏朝的建立与制度变革”“商朝的兴衰——从汤武革命到盘庚迁殷”“武王伐纣与西周的建立”“西周的分封制与礼乐制度”“西周的衰亡——国人暴动与犬戎破镐”等环节，深入了解夏商西周王朝更替的历史脉络。请跟随课堂节奏，认真完成以下探究习题与任务。 探究一：从禅让到家天下——夏朝的建立与制度变革 约公元前2070年，禹建立了夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝。禹最初将都城建在阳城。禹在位时，曾经想效法尧舜，将王位传给贤德之人。但禹死后，他的儿子启却继承了王位。从此，禅让制被世袭制取代，“公天下”变成了“家天下”。这一转变并非偶然——随着生产力的发展，私有制日益成熟，部落联盟首领的权力和财富不断增长，将权力传给自己的儿子成为维护家族利益的必然选择。启继位后，夏朝建立了军队，制定了刑法，设置了监狱，还制定了历法。夏朝的国家机器比此前的部落联盟更加完备，标志着中国早期国家的正式形成。 课堂探究习题： 1. 填空题：请根据所学内容填写。 （1）约公元前______年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个______王朝。 （2）禹死后，他的儿子______继承了他的位置，______制取代了______制。 （3）夏朝建立了______，制定______，设置______，还制定了历法，称为“______”。 2. 选择题：以下关于夏朝建立的说法正确的是（　　） A. 约公元前2070年，禹建立夏朝 B. 夏朝是我国历史上第一个封建王朝 C. 禹将王位传给了自己的儿子启 D. 夏朝建立后仍然实行禅让制 3. 简答题：请回答以下问题。 （1）请从“生产力发展”和“私有制”两个角度，解释世袭制取代禅让制的原因。 （2）为什么说“世袭制取代禅让制是历史的进步”？请从国家治理和社会稳定的角度分析。 （3）夏朝建立了哪些国家机构？这些机构的建立说明了什么？ 4. 实践任务：请以小组为单位，完成以下任务—— （1）小组讨论：如果你是禹，你会把王位传给贤德之人还是自己的儿子？请说出你的理由； （2）分析：禅让制和世袭制各自的优缺点是什么？ （3）分享：你如何看待“家天下”这一历史现象？ 5. 判断题：世袭制取代禅让制是历史的倒退。（　　） 探究二：商朝的兴衰——从汤武革命到盘庚迁殷 夏朝后期，夏王桀在位时，国力衰弱。桀不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众的反抗。约公元前1600年，商的首领汤联合周边各部族起兵攻伐夏王桀，夏朝灭亡，商朝建立，定都于亳。商朝前期多次迁都，直到商王盘庚迁都到殷，此后稳定下来。商朝实行内外服制度——商王直接控制内服王畿地区，外服则是间接管理的地区，由地方势力自行管理。商朝后期，商纣王在位时，对外征伐，对内大兴土木，统治残暴，导致民不聊生。商朝的兴衰告诉我们——得道多助，失道寡助，暴政必然导致亡国。 课堂探究习题： 1. 填空题：请根据所学内容填写。 （1）约公元前______年，商的首领______联合周边各部族起兵攻伐夏王______，夏朝灭亡，商朝建立。 （2）商朝前期多次迁都，直到商王______迁都到______，此后稳定下来。 （3）商朝实行______制度，商王直接控制______地区，外服则是______管理的地区。 2. 选择题：以下关于商朝的说法正确的是（　　） A. 商汤灭夏后定都镐京 B. 盘庚迁殷后商朝稳定下来 C. 商朝没有实行任何地方管理制度 D. 商纣王是一位贤明的君主 3. 简答题：请回答以下问题。 （1）请说出商汤灭夏的原因和过程。 （2）盘庚迁殷对商朝的稳定和发展有什么重要意义？ （3）商纣王的暴政表现在哪些方面？商朝的灭亡给我们什么启示？ 4. 实践任务：请以小组为单位，完成以下任务—— （1）小组讨论：商朝为什么要多次迁都？可能的原因有哪些？ （2）分析：内外服制度与夏朝的国家管理模式有什么不同？ （3）分享：从夏桀和商纣的亡国教训中，你能总结出什么历史规律？ 5. 判断题：商朝实行内外服制度，商王直接控制内服王畿地区。（　　） 探究三：武王伐纣与西周的建立 商朝后期，商纣王的残暴统治激起了各方的不满。周部族在渭水流域兴起，逐渐强大。周文王在位时，礼贤下士，广纳人才，使周部族“三分天下有其二”。周武王继位后，联合各地势力，于公元前1046年在牧野与商军展开决战。商军中的奴隶和战俘临阵倒戈，引导周军攻入商都，商朝灭亡。周武王建立周朝，定都镐京，史称“西周”。武王伐纣的成功，是长期政治准备、军事动员与道义号召共同作用的结果——周文王推行德政，赢得了各方的支持；八百诸侯会盟，形成了强大的军事联盟；牧野之战中周武王历数纣王罪状，占据了道义上的优势。 课堂探究习题： 1. 填空题：请根据所学内容填写。 （1）公元前______年，周武王联合各地势力，与商军在______展开决战。 （2）商军中的奴隶和战俘临阵______，引导周军攻入商都，商朝灭亡。 （3）周武王建立周朝，定都______，史称“______”。 2. 选择题：以下关于武王伐纣的说法正确的是（　　） A. 武王伐纣是单纯的军事行动 B. 商军在牧野之战中顽强抵抗，周军久攻不下 C. 商军临阵倒戈是周军获胜的重要因素 D. 武王伐纣发生在公元前1600年 3. 简答题：请回答以下问题。 （1）请分析武王伐纣成功的原因（至少三个方面）。 （2）为什么说“得道多助，失道寡助”？请结合武王伐纣的史实说明。 （3）西周建立后，面临着怎样的问题？如果你是周武王，你会采取什么措施来巩固统治？ 4. 实践任务：请以小组为单位，完成以下任务—— （1）小组讨论：如果商纣王能够善待奴隶和战俘，牧野之战的结果可能会有什么不同？ （2）分析：周文王“三分天下有其二”说明了什么？ （3）分享：你从“得道多助，失道寡助”这句话中获得了什么启示？ 5. 判断题：武王伐纣发生在公元前1600年。（　　） 探究四：西周的分封制与礼乐制度 西周建立后，面临着如何有效统治广阔疆域和众多人口的问题。周武王和周公旦采取了一系列措施来巩固统治，其中最核心的制度就是分封制。周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲、功臣和先代贵族等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。诸侯需要向周王进献贡赋，服从周王调兵。分封制确立了周王朝“天子—诸侯—卿大夫—士”的等级结构。分封制在初期确实起到了巩固周王朝对地方的控制、开发边远地区、扩大统治范围的作用。但分封制也蕴含着内在的矛盾——诸侯在自己的封地内拥有较大的自主权，随着时间推移，诸侯的实力不断增强，周天子的权威逐渐衰落，最终导致了诸侯割据的局面。与分封制相配合的是礼乐制度——礼乐制度通过规范不同等级贵族的礼仪和乐舞规格，维护了等级秩序，强化了周王室的权威。 课堂探究习题： 1. 填空题：请根据所学内容填写。 （1）西周实行______制，周王根据______关系远近和______大小，将______、______和先代贵族等分封到各地。 （2）诸侯需要向周王进献______，服从周王______。 （3）分封制确立了周王朝“______—______—______—______”的等级结构。 （4）与分封制相配合的是______制度，它通过规范不同等级贵族的______和______规格，维护了等级秩序。 2. 选择题：以下关于西周分封制的说法正确的是（　　） A. 分封制是周王将土地和人民分封给诸侯的制度 B. 诸侯不需要向周王承担任何义务 C. 分封制确立了“天子—诸侯—卿大夫—士”的等级结构 D. 分封制使周王的权力不断加强 3. 简答题：请回答以下问题。 （1）请说出分封制的目的、对象和内容。 （2）分封制在西周初期起到了什么作用？请从政治和军事两个方面分析。 （3）为什么说“分封制既巩固了统治，又埋下了隐患”？请结合分封制的内在矛盾说明。 4. 实践任务：请以小组为单位，完成以下任务—— （1）观察教材中“西周分封制示意图”，描述分封制的层级关系； （2）讨论：如果你是周天子，你会采取什么措施来防止诸侯势力过大？ （3）分享：分封制的历史经验对后世的地方管理制度有什么启示？ 5. 判断题：分封制使周王的权力不断加强，诸侯的实力不断削弱。（　　） 探究五：西周的衰亡——国人暴动与犬戎破镐 西周中期以后，周王室的权威逐渐衰落。公元前841年，周厉王与民争利，引发“国人暴动”，厉王逃亡。此后，周王室的统治进一步衰落。到周幽王时，朝政更加腐败，内外矛盾激化。公元前771年，犬戎攻破镐京，西周灭亡。西周的衰亡并非偶然——分封制的弊端日益显现，诸侯势力坐大，周天子无力控制局面；周厉王和周幽王的暴政进一步失去了民心。西周的灭亡也标志着中国历史进入了东周时期，一个诸侯争霸、社会剧变的时代即将到来。 课堂探究习题： 1. 填空题：请根据所学内容填写。 （1）公元前______年，周厉王与民争利，引发“______”，厉王逃亡。 （2）公元前______年，______攻破镐京，西周灭亡。 2. 选择题：以下关于西周衰亡的说法正确的是（　　） A. 国人暴动发生在周幽王时期 B. 犬戎攻破镐京直接导致了西周的灭亡 C. 西周灭亡与分封制无关 D. 周厉王是一位贤明的君主 3. 简答题：请回答以下问题。 （1）请说出国人暴动的原因和影响。 （2）西周灭亡的原因有哪些？请从制度、政治和外部因素三个方面分析。 （3）从夏、商、西周三代兴亡的历程中，你能总结出什么历史规律？ 4. 实践任务：请以小组为单位，完成以下任务—— （1）小组讨论：如果周厉王不采取“与民争利”的政策，西周的命运会有所不同吗？ （2）分析：分封制在西周衰亡中扮演了什么角色？ （3）分享：从三代兴亡的历史中，你获得了什么治国理政的启示？ 5. 判断题：国人暴动发生在周幽王时期，直接导致了西周的灭亡。（　　） 探究六：课堂综合巩固提升 结合本节课全部知识点，完成综合习题，查漏补缺，深化对“夏商西周王朝的更替”的理解。 1. 单选题：以下关于夏朝建立的说法正确的是（　　） A. 约公元前2070年，禹建立夏朝 B. 夏朝是我国历史上第一个封建王朝 C. 禹将王位传给了自己的儿子启 D. 夏朝建立后仍然实行禅让制 2. 单选题：以下关于“家天下”的说法正确的是（　　） A. “家天下”是指天下为公 B. 启继承禹的位置，世袭制取代禅让制 C. “家天下”与世袭制无关 D. 禅让制比世袭制更先进 3. 单选题：以下关于商朝的说法正确的是（　　） A. 商汤灭夏后定都镐京 B. 盘庚迁殷后商朝稳定下来 C. 商朝没有实行任何地方管理制度 D. 商纣王是一位贤明的君主 4. 单选题：以下关于西周分封制的说法正确的是（　　） A. 分封制是周王将土地和人民分封给诸侯的制度 B. 诸侯不需要向周王承担任何义务 C. 分封制确立了“天子—诸侯—卿大夫—士”的等级结构 D. 分封制使周王的权力不断加强 5. 多选题：以下关于夏商西周王朝更替的说法正确的有（　　） A. 夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝 B. 世袭制取代禅让制，“公天下”变成“家天下” C. 商朝实行内外服制度 D. 西周分封制在初期巩固了统治，但后期导致了诸侯割据 6. 综合简答题：请结合本节课所学，从“夏朝的建立与家天下”“商汤灭夏与盘庚迁殷”“武王伐纣与西周建立”“西周分封制”“西周的衰亡”五个方面，向你的同学介绍夏商西周王朝更替的相关知识。 7. 拓展思考：通过本节课的学习，你对夏商西周王朝的更替有了哪些新的认识？有人说“世袭制取代禅让制是历史的进步”，也有人说“分封制是西周统治的基石，也是西周衰亡的祸根”。请结合世袭制的历史意义和分封制的双重作用，谈谈你的看法。 板书设计 第4课 夏商西周王朝的更替 一、夏朝的建立与“家天下”（约公元前2070年） 禹建立夏朝——第一个奴隶制王朝 启继位——世袭制取代禅让制——“公天下”变“家天下” 国家机构：军队、刑法、监狱、历法（夏历） 二、商朝的兴衰（约公元前1600年） 商汤灭夏——定都亳 盘庚迁殷——商朝稳定 内外服制度——内服王畿 + 外服间接管理 商纣暴政——民不聊生 三、武王伐纣与西周建立（公元前1046年） 牧野之战——商军倒戈——商朝灭亡 周武王建周——定都镐京 得道多助，失道寡助 四、西周的分封制与礼乐制度 分封制：宗亲 + 功臣 + 先代贵族 → 诸侯国 义务：进献贡赋 + 服从调兵 等级：天子—诸侯—卿大夫—士 礼乐制：规范等级秩序 五、西周的衰亡 国人暴动（公元前841年）——厉王逃亡 犬戎破镐京（公元前771年）——西周灭亡 六、历史规律 得道多助，失道寡助；暴政必然导致亡国 参考答案 （一）课前预习案答案 预习填空题答案 1. 2070、奴隶制、阳城 2. 启、世袭、禅让、家天下 3. 军队、刑法、监狱、夏历 4. 1600、汤、桀、亳 5. 盘庚、殷、内外服 6. 1046、牧野、镐京 7. 分封、血缘、功劳、宗亲、功臣 8. 贡赋、天子、诸侯、卿大夫、士 9. 841、国人暴动、771 预习选择题答案 1. A 2. B 3. B 4. C 预习判断题答案 1. √ 2. ×（世袭制取代禅让制是生产力发展的必然结果，是历史的进步） 3. √ 4. √ 5. ×（国人暴动发生在周厉王时期，西周灭亡发生在周幽王时期，由犬戎攻破镐京导致） 预习简答题答案 1. 夏朝：约公元前2070年，禹建立，都城阳城。商朝：约公元前1600年，汤建立，定都亳，后盘庚迁殷。西周：公元前1046年，周武王建立，定都镐京。 2. 西周分封制的内容：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲、功臣和先代贵族等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；诸侯需要向周王进献贡赋，服从周王调兵。分封制的作用：初期巩固了周王朝对地方的控制，开发了边远地区，扩大了统治范围，确立了“天子—诸侯—卿大夫—士”的等级结构。 （二）课中探究案答案 探究一答案 1. （1）2070、奴隶制；（2）启、世袭、禅让；（3）军队、刑法、监狱、夏历 2. A 3. （1）从生产力发展角度：随着生产力发展，剩余产品增多，部落联盟首领的权力和财富不断增长，将权力传给自己的儿子成为维护家族利益的方式。从私有制角度：私有制日益成熟，部落联盟首领掌握了大量土地和人口，世袭制能够确保这些财富和权力在家族内部传承。（2）世袭制取代禅让制是历史的进步——它结束了部落联盟首领由推举产生的传统，确立了王位由父子相传的制度，使国家权力更加稳定和集中，有利于国家治理和社会秩序的维护。禅让制虽然体现了“选贤与能”的理想，但在实践中容易引发权力争夺和社会动荡。（3）夏朝建立了军队、刑法、监狱，制定了历法（夏历）。这些机构的建立说明夏朝已经具备了国家机器的基本要素——军队是暴力统治的工具，刑法和监狱是维护社会秩序的手段，历法是国家管理农业生产的重要工具。这些机构的建立标志着中国早期国家的正式形成。 4. （开放题，根据学生小组讨论情况作答。要点：从禅让制到世袭制是生产力发展和私有制成熟的必然结果；世袭制有利于权力平稳过渡，但也可能导致暴君统治。） 5. ×（世袭制取代禅让制是生产力发展的必然结果，是历史的进步） 探究二答案 1. （1）1600、汤、桀；（2）盘庚、殷；（3）内外服、内服王畿、间接 2. B 3. （1）商汤灭夏的原因：夏桀统治残暴，不修德行，用武力伤害百姓，引起民众反抗；商部族在汤的领导下逐渐强大，联合周边各部族起兵攻伐。过程：约公元前1600年，商汤联合各部族起兵，夏朝灭亡，商朝建立。（2）盘庚迁殷对商朝的稳定和发展的重要意义：商朝前期多次迁都，统治不稳定；盘庚迁都到殷后，商朝的政治中心稳定下来，统治得以巩固，社会经济得到发展。（3）商纣王的暴政表现：对外征伐，对内大兴土木，统治残暴，导致民不聊生。商朝灭亡的启示：暴政必然导致亡国，统治者应该施行德政、爱护百姓。 4. （开放题，根据学生小组讨论情况作答。要点：商朝多次迁都可能与自然灾害、内部权力斗争、外部威胁等因素有关；内外服制度与夏朝的国家管理模式相比，商朝对内服王畿地区实行直接统治，对外服地区实行间接管理，统治方式更加灵活。） 5. √ 探究三答案 1. （1）1046、牧野；（2）倒戈；（3）镐京、西周 2. C 3. （1）武王伐纣成功的原因：①长期政治准备——周文王推行德政，礼贤下士，使周部族“三分天下有其二”，赢得了各方的支持；②军事动员——八百诸侯会盟，形成了强大的军事联盟；③道义号召——牧野之战中周武王历数纣王罪状，占据了道义上的优势；④商军倒戈——商军中的奴隶和战俘临阵倒戈，削弱了商军的战斗力。（2）因为商纣王的暴政失去了民心，而周武王推行德政赢得了民心——得道者多助，失道者寡助。商纣王对外征伐、对内大兴土木，导致民不聊生，商军中的奴隶和战俘临阵倒戈，说明纣王已经失去了统治的基础；周武王联合各地势力，得到了广泛的支持，最终在牧野之战中取得胜利。（3）西周建立后面临的问题：如何有效统治广阔的疆域和众多的人口。如果我是周武王，我会采取分封制的措施来巩固统治——将宗亲、功臣和先代贵族分封到各地，建立诸侯国，通过诸侯来管理地方，同时要求诸侯承担向周王进献贡赋和服从调兵等义务。 4. （开放题，根据学生小组讨论情况作答。要点：如果商纣王善待奴隶和战俘，可能会增强商军的战斗力，牧野之战的结果可能会不同；周文王“三分天下有其二”说明他通过德政赢得了广泛支持；“得道多助，失道寡助”启示我们要施行德政、爱护他人。） 5. ×（武王伐纣发生在公元前1046年，公元前1600年是商汤灭夏的时间） 探究四答案 1. （1）分封、血缘、功劳、宗亲、功臣；（2）贡赋、调兵；（3）天子、诸侯、卿大夫、士；（4）礼乐、礼仪、乐舞 2. C 3. （1）分封制的目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。对象：宗亲、功臣和先代贵族。内容：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲、功臣和先代贵族等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；诸侯需要向周王进献贡赋，服从周王调兵。（2）分封制在西周初期的作用：政治上——确立了“天子—诸侯—卿大夫—士”的等级结构，加强了周天子对地方的政治统治；军事上——诸侯需要服从周王调兵，为周王朝提供了军事支持，扩大了统治范围。（3）分封制既巩固了统治，又埋下了隐患——初期，分封制使周王朝能够有效控制广阔疆域，开发边远地区，扩大统治范围；但分封制下诸侯在自己的封地内拥有较大的自主权，随着时间推移，诸侯的实力不断增强，周天子的权威逐渐衰落，最终导致了诸侯割据的局面。 4. （开放题，根据学生小组讨论情况作答。要点：防止诸侯势力过大的措施可以包括：控制诸侯的军队规模、定期巡视诸侯国、加强王室直接控制的区域、通过礼乐制度强化等级秩序等；分封制的历史经验启示我们，地方管理制度需要平衡中央与地方的关系。） 5. ×（分封制初期巩固了周王朝的统治，但后期诸侯势力不断增强，周天子的权威逐渐衰落） 探究五答案 1. （1）841、国人暴动；（2）771、犬戎 2. B 3. （1）国人暴动的原因：周厉王与民争利，统治暴虐，引起平民的不满。影响：厉王逃亡，周王室的统治进一步衰落。（2）西周灭亡的原因：制度方面——分封制的弊端日益显现，诸侯势力坐大，周天子无力控制局面；政治方面——周厉王和周幽王的暴政失去了民心；外部因素——犬戎攻破镐京。（3）三代兴亡的历史规律：得道多助，失道寡助——统治者施行德政、爱护百姓，国家就能长治久安；统治者施行暴政、失去民心，国家就会走向灭亡。夏桀、商纣、周厉王和周幽王的亡国教训都证明了这一规律。 4. （开放题，根据学生小组讨论情况作答。要点：如果周厉王不采取“与民争利”的政策，可能会延缓西周的衰落，但分封制的内在矛盾决定了西周衰亡的必然趋势；分封制在西周衰亡中扮演了“双刃剑”的角色——初期巩固统治，后期导致诸侯割据。） 5. ×（国人暴动发生在周厉王时期，西周灭亡发生在周幽王时期，由犬戎攻破镐京导致） 探究六答案 1. A 2. B 3. B 4. C 5. ABCD 6. 夏商西周是中国早期国家形成与发展的重要阶段。约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝。禹死后，启继承王位，世袭制取代禅让制，“公天下”变成了“家天下”。夏朝建立了军队、刑法、监狱等国家机构，标志着中国早期国家的正式形成。约公元前1600年，商汤联合各部族起兵攻伐夏桀，夏朝灭亡，商朝建立。商朝前期多次迁都，盘庚迁殷后稳定下来。商朝实行内外服制度，商王直接控制内服王畿地区，外服为间接管理地区。公元前1046年，周武王联合各地势力，在牧野之战中击败商军，商朝灭亡，西周建立，定都镐京。西周实行分封制，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲、功臣和先代贵族分封到各地，建立诸侯国；分封制确立了“天子—诸侯—卿大夫—士”的等级结构，初期巩固了统治，但后期诸侯势力坐大，埋下了割据的隐患。公元前841年，周厉王引发国人暴动；公元前771年，犬戎攻破镐京，西周灭亡。三代兴亡的历史告诉我们：得道多助，失道寡助。 7. （开放题。示例：通过本节课的学习，我认识到夏商西周王朝的更替是中国早期国家从形成到发展、再到转型的历史过程。“世袭制取代禅让制是历史的进步”这句话有道理——世袭制虽然终结了“选贤与能”的禅让传统，但它使王位传承更加稳定，避免了因推举引发的权力争夺，有利于国家的长期稳定和治理。在生产力发展、私有制成熟的背景下，世袭制取代禅让制是历史的必然。“分封制是西周统治的基石，也是西周衰亡的祸根”这句话则揭示了制度的两面性——分封制在西周初期确实起到了巩固统治、扩大疆域的作用，但分封制下诸侯拥有较大的自主权，随着时间推移，诸侯势力不断增强，周天子的权威逐渐衰落，最终导致了诸侯割据和西周的灭亡。制度的生命力在于与时俱进——分封制在西周初期是适宜的，但随着社会条件的变化，它逐渐变得不合时宜。从夏商西周的更替中，我深刻体会到“得道多助，失道寡助”的历史规律——统治者只有施行德政、爱护百姓，国家才能长治久安。） ( 1 / 3 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $