7.1 百分数的认识 课件 -2026-2027学年北师大版数学六年级上册

该小学数学课件围绕“百分数的认识”展开，核心知识点包括百分数的意义、读写方法及与分数的联系，通过“谁罚点球表现好”的情境导入，从比较进球占比（分数）自然过渡到百分数，搭建分数与百分数的学习支架，帮助学生理解引入百分数的必要性。 其亮点在于以生活情境（人口普查、膳食指南等）和问题驱动，培养学生用数学眼光观察现实世界（发现数量关系）和数据意识（分析实际数据），通过分层练习（蛋白质含量表格、产量比较）强化应用，课堂小结系统梳理知识。学生能体会数学与生活的密切联系，教师可提升教学效率。

7.1 百分数的认识 结合解决实际问题的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读、写百分数。（重点） 01 能将百分数与分数区分开，并找到二者之间的联系。（难点） 02 能在具体情境中解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。 03 学习目标 在一次足球训练中，淘气罚点球20个，进球18个；奇思罚点球10个，进球8个。 你认为谁罚点球的表现好一些？ 情境导入 你认为谁罚点球的表现好一些？ 淘气与奇思都是罚丢2个球，他们的水平一样吗？ 要看进球数占罚球数的几分之几。淘气是 ，奇思是 ，也就是 …… 他们罚球总数不一样，不能只看丢球数。 ＞ ， 所以淘气的进球 占比更高，表现更好。 新课探究 右面是四名队员罚点球情况统计表，你认为谁罚点球的表现好？ ，，和，不好比较。 分母不一样，不能直接比较。 ，，，这样就容易比较了。 分母100经常作为比较的标准，在统计学中也应用广泛。 ，所以淘气的表现最好，其次是康康，然后是奇思，聪聪的表现最差。 进球数占罚球数的几分之几 认一认。 写作84%，读作：百分之八十四。 ⋮ 百分号 读百分数时，先读分母，读作“百分之”，再读分子，分子是几就读几。例如,23%读作百分之二十三。 写百分数时，把分母是100的分数去掉分数线和分母，在分子后面写上“%”，“%”叫百分号。 认一认。 像90%，80%，60%，84%，117.5%，…这样的数叫作百分数，表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫作百分比、百分率。 百分数表示两个数量之间的倍比关系，不可以表示具体的数量。 注意 读出下面的百分数，并说一说这些百分数所表示的意思。 每100人中约有51人是男性…… 姚明投篮命中数是投篮总数的…… 经常参加体育锻炼的人数是…… 每100人中约有49人是女性。 每投100次，大约有64.2次命中。 每100个人里，大约有38.5个人经常参加体育锻炼。 1.读出下面的百分数，并说一说这些百分数所表示的意思。 （1） 据调查，我国90%的家庭15分钟内能够到达最近的医疗点。 （2） 食物中蛋白质含量如下表。 牛奶 鸡蛋 豌豆 2.9% 12.3% 24.6% （3） 果园九月的产量是八月的120%。 90%读作：百分之九十。 90%表示我国能够15分钟内到达最近的医疗点的家庭占全国家庭总数的90%。 随堂练习 1.读出下面的百分数，并说一说这些百分数所表示的意思。 （1） 据调查，我国90%的家庭15分钟内能够到达最近的医疗点。 （2） 食物中蛋白质含量如下表。 牛奶 鸡蛋 豌豆 2.9% 12.3% 24.6% 2.9%读作：百分之二点九。 2.9%表示牛奶中蛋白质的质量占牛奶总质量的2.9%。 12.3%读作：百分之十二点三。 12.3%表示鸡蛋中蛋白质的质量占鸡蛋总质量的12.3% （3） 果园九月的产量是八月的120%。 24.6%读作：百分之二十四点六。 24.6%表示豌豆中蛋白质的质量占豌豆总质量的12.3%。 随堂练习 1.读出下面的百分数，并说一说这些百分数所表示的意思。 （1） 据调查，我国90%的家庭15分钟内能够到达最近的医疗点。 （2） 食物中蛋白质含量如下表。 牛奶 鸡蛋 豌豆 2.9% 12.3% 24.6% （3） 果园九月的产量是八月的120%。 120%读作：百分之一百二十。 120%表示果园九月的产量是八月产量的120%。 随堂练习 2. 一个玩具制造厂，上半年完成全年计划生产量的49%，下半年完成全年计划生产量的57%。一共完成了全年计划生产量的百分之几？超额完成了全年计划生产量的百分之几? (1) 49%＋57%＝ 答：一共完成了全年计划生产量的106%。 106%－100%＝ (2) 答：超额完成了全年计划生产量的6%。 106% 6% 已经画出了25%，把右面的方格图补充完整。 培优训练 小 堂 课 结 同学们，再见！ 同学们，再见！ $