5.1 走近老师 导学案-2026-2027学年统编道德与法治七年级上册

该初中道德与法治导学案围绕《5.1 走近老师》展开，引导学生了解教师职业特点、作用、尊师重教意义及师生关系。课堂从学生过往师生经历切入，用“蜡烛”“园丁”等比喻引发思考，课前预习案以填空、选择等习题为支架，帮助初步感知核心概念，衔接课中深入探究。 该资料以“预习-课中探究-巩固提升”为闭环，设计小组讨论、角色扮演等实践任务，结合“程门立雪”等传统故事与《教师法》规定，引导学生理解尊师重教的道德修养与法治观念，培养换位思考的健全人格，习题从基础到综合，助力构建知识体系，提升学习效率。

年级 七年级上册 科目 道德与法治 教材版本 统编版(2024) 备课教师 周次 班级 主题与课时 《5.1 走近老师》 课型 新授 审核人 学校 课标要求 以2022版《义务教育道德与法治课程标准》为依据，以“政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识”为核心素养育人主线。本课对应课程内容“第四学段”中“道德修养”和“生命安全与健康教育”部分，具体对应的内容标准是：了解教师职业的特点，理解教师工作的意义，尊重教师；学会与教师进行有效沟通，建立良好的师生关系；形成尊师重教的道德品质，养成尊重他人、善于沟通的良好品行。通过本课的学习，引导学生了解教师职业的特点和意义，理解老师在我们成长中的重要作用，学会尊重和理解老师，为建立和谐的师生关系奠定基础。 学习目标 政治认同： 理解教师职业的神圣性和重要性，认同尊师重教是中华民族的传统美德，增强对中华优秀传统文化的认同。 道德修养： 了解教师职业的特点和意义，理解老师在我们成长中的重要作用，培养尊师重教的道德品质，养成尊重老师、感恩老师的良好品行。 健全人格： 正确认识师生关系，学会理解老师的良苦用心，培养积极向上的生活态度和善于沟通的能力。 责任意识： 认识到建立良好师生关系是师生双方的共同责任，增强主动与老师沟通交流的意识，学会用实际行动尊重老师。 重难点 重点： 教师职业的特点和意义；老师在我们成长中的重要作用；尊师重教的原因。 难点： 理解老师工作的辛苦和良苦用心，学会从老师的角度思考问题；理解尊师重教不仅是传统美德，也是法律要求。 学习过程 （一）课前预习案 亲爱的同学，从幼儿园到初中，我们遇到过许许多多的老师。他们教我们识字、算数、做人，陪伴我们成长。有人说，老师是蜡烛，燃烧自己照亮别人；有人说，老师是园丁，辛勤培育祖国的花朵；也有人说，老师是人类灵魂的工程师。那么，教师职业到底有什么特点？老师在我们的成长中扮演着怎样的角色？我们为什么要尊重老师？本节课我们将一起学习“走近老师”，了解教师职业的特点和意义，理解老师在我们成长中的重要作用，学会尊重和理解老师。课前请自主完成以下预习习题，初步感知本课核心知识点，为课堂探究做好铺垫。 预习填空题 1. 教师是履行教育教学职责的______人员，承担教书育人的使命。 2. 教师是人类文明的______之一，是学生学习知识的引路人，是学生创新思维的引路人，是学生奉献祖国的引路人。 3. 教师职业的特点包括：传道授业解惑、______、______、教学相长等。 4. 老师在我们的成长中发挥着重要作用——老师是我们学习的______，是我们成长的______，是我们人生的______。 5. 尊师重教是中华民族的______美德。我国法律也规定，全社会应当尊重______。 6. 尊重老师，体现在日常生活的方方面面——见到老师主动______，上课认真______，虚心接受老师的______，等等。 7. 建立良好的师生关系，需要我们主动与老师______，理解老师的______，学会换位思考。 8. 老师也会有缺点和不足，我们应该用______的态度对待老师，学会______老师的良苦用心。 预习选择题 1. 以下关于教师职业的说法正确的是（　　） A. 教师只是传授知识的人 B. 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命 C. 教师职业没有专业性 D. 教师只需要教好书就行 2. 以下关于老师在我们成长中作用的说法正确的是（　　） A. 老师只教我们知识 B. 老师是我们学习的指导者、成长的引路人 C. 老师与我们的成长无关 D. 老师只关心我们的成绩 3. 以下关于尊师重教的说法正确的是（　　） A. 尊师重教只是传统美德，与法律无关 B. 尊师重教是中华民族的传统美德，也是法律要求 C. 尊师重教只在学校里需要 D. 尊师重教与青少年无关 4. 以下关于建立良好师生关系的说法正确的是（　　） A. 只需要老师努力 B. 只需要学生努力 C. 需要师生双方共同努力 D. 良好师生关系不需要沟通 预习判断题 1. 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。（　　） 2. 老师只教我们知识，不关心我们的品德和成长。（　　） 3. 尊师重教是中华民族的传统美德，也是法律要求。（　　） 4. 建立良好的师生关系只需要学生努力，与老师无关。（　　） 5. 老师也会有缺点和不足，我们应该用理解的态度对待老师。（　　） 预习简答题 1. 请说出教师职业的主要特点。 2. 你认为老师在我们的成长中发挥着什么作用？请简要说明。 （二）课中探究案 课堂学习中，我们将通过“认识教师职业”“感悟老师的作用”“理解尊师重教”“建立良好师生关系”等环节，深入了解“走近老师”的相关知识。请跟随课堂节奏，认真完成以下探究习题与任务。 探究一：认识教师职业 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。教师职业具有鲜明的特点——传道授业解惑：老师不仅传授知识，还教导做人的道理，解答我们的疑惑；言传身教：老师不仅用语言教育我们，更用自己的行为影响我们；因材施教：老师会根据每个学生的特点进行有针对性的教育；教学相长：老师和学生在教学过程中相互促进、共同成长。教师是人类文明的传承者之一，是学生学习知识的引路人，是学生创新思维的引路人，是学生奉献祖国的引路人。 课堂探究习题： 1. 填空题：请根据所学内容填写。 （1）教师是履行教育教学职责的______人员，承担______的使命。 （2）教师是人类文明的______之一，是学生学习知识的______，是学生创新思维的引路人，是学生奉献祖国的引路人。 （3）教师职业的特点包括：传道授业解惑、______、______、教学相长等。 2. 选择题：以下关于教师职业的说法正确的是（　　） A. 教师只是传授知识的人 B. 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命 C. 教师职业没有专业性 D. 教师只需要教好书就行 3. 简答题：请回答以下问题。 （1）请说出教师职业的主要特点（至少三个方面），并分别举例说明。 （2）为什么说教师是人类文明的传承者之一？ （3）请结合自己的经历，说说你遇到过的最让你敬佩的老师，他（她）有哪些特点？ 4. 实践任务：请以小组为单位，完成以下任务—— （1）小组讨论：你心目中的好老师是什么样的？请描述一下； （2）分享：你遇到过哪些类型的老师？他们的教学风格有什么不同？ （3）讨论：教师职业与其他职业相比，有什么特殊性？ 5. 判断题：教师只需要教好书就行，不需要关心学生的品德和成长。（　　） 探究二：感悟老师的作用 老师在我们的成长中发挥着重要作用——老师是我们学习的指导者：教我们知识，教我们学习方法，帮助我们解决学习中的困难；老师是我们成长的引路人：教我们做人的道理，引导我们树立正确的世界观、人生观、价值观；老师是我们人生的陪伴者：陪伴我们度过美好的校园时光，见证我们的成长和进步。老师的辛勤付出，为我们的人生奠定了坚实的基础。 课堂探究习题： 1. 填空题：请根据所学内容填写。 （1）老师是我们学习的______，是我们成长的______，是我们人生的______。 （2）老师教我们知识，教我们______，帮助我们解决学习中的困难。 （3）老师教我们做人的道理，引导我们树立正确的______、______、______。 2. 选择题：以下关于老师在我们成长中作用的说法正确的是（　　） A. 老师只教我们知识 B. 老师是我们学习的指导者、成长的引路人 C. 老师与我们的成长无关 D. 老师只关心我们的成绩 3. 简答题：请回答以下问题。 （1）请从“学习的指导者”“成长的引路人”“人生的陪伴者”三个角度，说明老师在我们成长中的作用。 （2）请分享一个老师帮助过你的故事，说说你的感受。 （3）如果没有老师，我们的成长会有什么不同？ 4. 实践任务：请以小组为单位，完成以下任务—— （1）小组内分享：你与老师之间最难忘的一件事是什么？ （2）讨论：老师的工作有哪些辛苦之处？你了解老师一天的工作吗？ （3）以“感谢老师”为主题，写一段简短的文字，表达你对老师的感谢。 5. 判断题：老师与我们的成长无关，我们的成长主要靠自己。（　　） 探究三：理解尊师重教 尊师重教是中华民族的传统美德——从古至今，中国人一直把尊师重教作为重要的道德规范。“程门立雪”“张良拜师”等故事，都体现了古人对老师的尊重。我国法律也规定，全社会应当尊重教师——《中华人民共和国教师法》明确规定，全社会应当尊重教师。尊师重教不仅是对老师个人的尊重，更是对知识的尊重、对教育的尊重、对文明的尊重。尊重老师，体现在日常生活的方方面面——见到老师主动问好，上课认真听讲，虚心接受老师的批评和建议，认真完成老师布置的作业，等等。 课堂探究习题： 1. 填空题：请根据所学内容填写。 （1）尊师重教是中华民族的______美德。我国法律也规定，全社会应当尊重______。 （2）尊师重教不仅是对老师个人的尊重，更是对______的尊重、对______的尊重、对______的尊重。 （3）尊重老师，体现在日常生活的方方面面——见到老师主动______，上课认真______，虚心接受老师的______。 2. 选择题：以下关于尊师重教的说法正确的是（　　） A. 尊师重教只是传统美德，与法律无关 B. 尊师重教是中华民族的传统美德，也是法律要求 C. 尊师重教只在学校里需要 D. 尊师重教与青少年无关 3. 简答题：请回答以下问题。 （1）为什么说“尊师重教是中华民族的传统美德”？请结合历史故事说明。 （2）尊师重教有哪些具体的表现？请至少列举四种。 （3）为什么说“尊师重教不仅是对老师个人的尊重，更是对知识、教育、文明的尊重”？ 4. 实践任务：请以小组为单位，完成以下任务—— （1）小组讨论：在校园里，有哪些尊师重教的具体表现？有哪些不尊重老师的行为？ （2）分享：你知道哪些尊师重教的历史故事？请与同学分享； （3）以“尊师重教，从我做起”为主题，设计一条宣传标语。 5. 判断题：尊师重教只是传统美德，与法律无关。（　　） 探究四：建立良好师生关系 建立良好的师生关系，需要师生双方的共同努力。作为学生，我们可以主动与老师沟通交流——遇到学习和生活中的问题，主动向老师请教；对老师的教学有建议，可以通过合适的方式提出；理解老师的良苦用心——老师对我们的严格要求，是出于对我们的关心和期望；学会换位思考——站在老师的角度思考问题，理解老师的辛苦和不易；用理解的态度对待老师——老师也会有缺点和不足，我们应该用理解的态度对待老师，学会体谅老师的良苦用心。良好的师生关系，有助于我们的学习和成长，也能让老师感受到职业的幸福。 课堂探究习题： 1. 填空题：请根据所学内容填写。 （1）建立良好的师生关系，需要我们主动与老师______，理解老师的______，学会______思考。 （2）老师对我们的严格要求，是出于对我们的______和______。 （3）老师也会有缺点和不足，我们应该用______的态度对待老师，学会______老师的良苦用心。 2. 选择题：以下关于建立良好师生关系的说法正确的是（　　） A. 只需要老师努力 B. 只需要学生努力 C. 需要师生双方共同努力 D. 良好师生关系不需要沟通 3. 简答题：请回答以下问题。 （1）作为学生，我们可以通过哪些方式与老师建立良好的师生关系？ （2）当老师的批评让你感到委屈时，你会怎么做？ （3）为什么说“良好的师生关系有助于我们的学习和成长”？ 4. 实践任务：请以小组为单位，完成以下任务—— （1）小组内进行角色扮演：一人扮演老师，一人扮演学生，模拟一次师生沟通的场景； （2）讨论：在角色扮演中，哪种沟通方式效果最好？为什么？ （3）分享：你有哪些与老师沟通的小技巧？ 5. 判断题：建立良好的师生关系只需要学生努力，与老师无关。（　　） 探究五：课堂综合巩固提升 结合本节课全部知识点，完成综合习题，查漏补缺，深化对“走近老师”的理解。 1. 单选题：以下关于教师职业的说法正确的是（　　） A. 教师只是传授知识的人 B. 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命 C. 教师职业没有专业性 D. 教师只需要教好书就行 2. 单选题：以下关于老师在我们成长中作用的说法正确的是（　　） A. 老师只教我们知识 B. 老师是我们学习的指导者、成长的引路人 C. 老师与我们的成长无关 D. 老师只关心我们的成绩 3. 单选题：以下关于尊师重教的说法正确的是（　　） A. 尊师重教只是传统美德，与法律无关 B. 尊师重教是中华民族的传统美德，也是法律要求 C. 尊师重教只在学校里需要 D. 尊师重教与青少年无关 4. 单选题：以下关于建立良好师生关系的说法正确的是（　　） A. 只需要老师努力 B. 只需要学生努力 C. 需要师生双方共同努力 D. 良好师生关系不需要沟通 5. 多选题：以下关于走近老师的说法正确的有（　　） A. 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命 B. 老师是我们学习的指导者、成长的引路人 C. 尊师重教是中华民族的传统美德，也是法律要求 D. 建立良好的师生关系需要师生双方共同努力 6. 综合简答题：请结合本节课所学，从“教师职业的特点”“老师在我们成长中的作用”“尊师重教”“建立良好师生关系”四个方面，向你的同学介绍“走近老师”的相关知识。 7. 拓展思考：通过本节课的学习，你对老师有了哪些新的认识？有人说“老师是蜡烛，燃烧自己照亮别人”，也有人说“老师是园丁，辛勤培育祖国的花朵”。请结合教师职业的特点和老师在我们成长中的作用，谈谈你的看法。 板书设计 第5课第1框 走近老师 一、教师职业 特点：传道授业解惑、言传身教、因材施教、教学相长 使命：教书育人 二、老师的作用 学习的指导者、成长的引路人、人生的陪伴者 三、尊师重教 中华民族的传统美德 法律要求 具体表现：问好、认真听讲、虚心接受批评 四、建立良好师生关系 主动沟通、理解良苦用心、换位思考 师生双方共同努力 核心观点 走近老师——了解老师、尊重老师、理解老师 参考答案 （一）课前预习案答案 预习填空题答案 1. 专业 2. 传承者 3. 言传身教、因材施教 4. 指导者、引路人、陪伴者 5. 传统、教师 6. 问好、听讲、批评 7. 沟通交流、良苦用心 8. 理解、体谅 预习选择题答案 1. B 2. B 3. B 4. C 预习判断题答案 1. √ 2. ×（老师不仅教我们知识，还关心我们的品德和成长，教导我们做人的道理） 3. √ 4. ×（建立良好的师生关系需要师生双方共同努力） 5. √ 预习简答题答案 1. 教师职业的主要特点：①传道授业解惑——老师不仅传授知识，还教导做人的道理，解答我们的疑惑；②言传身教——老师不仅用语言教育我们，更用自己的行为影响我们；③因材施教——老师会根据每个学生的特点进行有针对性的教育；④教学相长——老师和学生在教学过程中相互促进、共同成长。 2. 老师在我们的成长中发挥着重要作用——老师是我们学习的指导者，教我们知识，教我们学习方法；老师是我们成长的引路人，教我们做人的道理，引导我们树立正确的世界观、人生观、价值观；老师是我们人生的陪伴者，陪伴我们度过美好的校园时光，见证我们的成长和进步。 （二）课中探究案答案 探究一答案 1. （1）专业、教书育人；（2）传承者、引路人；（3）言传身教、因材施教 2. B 3. （1）教师职业的主要特点：①传道授业解惑——例如，语文老师不仅教我们识字、阅读、写作，还通过课文教导我们做人的道理；②言传身教——例如，老师每天早到校、认真备课，用自己的行为告诉我们什么是敬业；③因材施教——例如，老师会根据不同同学的学习情况，给予不同的指导和帮助；④教学相长——例如，老师在回答同学们的问题时，自己也会对知识有新的理解。（2）因为教师承担着传承人类文明的重要使命——从古至今，人类积累的知识、文化、价值观主要通过教育一代代传承下来。教师将前人创造的知识和文化传递给下一代，使人类文明得以延续和发展。（3）示例：我最敬佩的老师是我的小学语文老师，她不仅课讲得好，还特别关心我们。有一次我生病请假，她专门到家里来看我，还帮我补课。她的爱心和责任心让我非常感动。 4. （开放题，根据学生小组讨论情况作答。要点：心目中的好老师应该有爱心、有耐心、有责任心、教学水平高、尊重学生等；不同类型的老师教学风格不同，如有的严厉、有的温和、有的幽默等。） 5. ×（老师不仅教好书，还要关心学生的品德和成长，承担教书育人的使命） 探究二答案 1. （1）指导者、引路人、陪伴者；（2）学习方法；（3）世界观、人生观、价值观 2. B 3. （1）从“学习的指导者”角度：老师教我们知识，教我们学习方法，帮助我们解决学习中的困难。例如，数学老师教我们解题方法，英语老师教我们记单词的技巧。从“成长的引路人”角度：老师教我们做人的道理，引导我们树立正确的世界观、人生观、价值观。例如，老师教导我们要诚实守信、尊重他人、热爱祖国。从“人生的陪伴者”角度：老师陪伴我们度过美好的校园时光，见证我们的成长和进步。例如，从初一到初三，老师一直陪伴着我们，看着我们一点点长大。（2）示例：有一次我考试失利，心情非常低落。班主任老师找我谈心，帮我分析原因，鼓励我不要放弃。老师的关心和鼓励让我重新振作起来，后来我的成绩有了很大进步。（3）如果没有老师，我们将无法系统地学习知识和技能，无法获得做人的道理，成长的道路上将缺少重要的引路人。老师是我们成长中不可或缺的重要他人。 4. （开放题，根据学生小组分享情况作答） 5. ×（老师在我们的成长中发挥着重要作用——老师是我们学习的指导者、成长的引路人和人生的陪伴者） 探究三答案 1. （1）传统、教师；（2）知识、教育、文明；（3）问好、听讲、批评 2. B 3. （1）尊师重教是中华民族的传统美德——从古至今，中国人一直把尊师重教作为重要的道德规范。“程门立雪”的故事中，杨时为了不打扰老师休息，在门外雪地里等了很久；“张良拜师”的故事中，张良三次捡鞋、三次赴约，最终感动了老师，得到了真传。这些故事都体现了古人对老师的尊重。（2）尊师重教的具体表现：①见到老师主动问好；②上课认真听讲，积极回答问题；③虚心接受老师的批评和建议；④认真完成老师布置的作业；⑤在老师生病或遇到困难时，主动关心老师；⑥在教师节等节日向老师表达感谢。（3）因为老师不仅传授知识，更传承着人类文明——老师将前人积累的知识、文化、价值观传递给下一代，使人类文明得以延续和发展。尊重老师，就是尊重知识的传承、尊重教育的力量、尊重文明的延续。 4. （开放题，根据学生小组讨论情况作答。要点：尊师重教的表现包括主动问好、认真听讲、虚心接受批评等；不尊重老师的行为包括顶撞老师、不认真听讲、不完成作业等。宣传标语要突出“尊师重教，从我做起”的主题。） 5. ×（尊师重教既是中华民族的传统美德，也是我国法律的要求——《中华人民共和国教师法》明确规定，全社会应当尊重教师） 探究四答案 1. （1）沟通交流、良苦用心、换位；（2）关心、期望；（3）理解、体谅 2. C 3. （1）作为学生，我们可以通过以下方式与老师建立良好的师生关系：①主动与老师沟通交流，遇到学习和生活中的问题，主动向老师请教；②对老师的教学有建议，可以通过合适的方式提出；③理解老师的良苦用心，体谅老师的辛苦和不易；④学会换位思考，站在老师的角度思考问题；⑤尊重老师的劳动，认真听课、按时完成作业；⑥在老师需要帮助时，主动提供帮助。（2）当老师的批评让我感到委屈时，我会先冷静下来，不急于反驳；然后找合适的时机和老师沟通，说明自己的想法和情况；如果发现自己确实有错，会主动承认并改正；如果存在误会，会向老师解释清楚，消除误会。（3）因为良好的师生关系能够营造和谐的学习氛围，让我们更愿意向老师请教、更愿意接受老师的教导，从而促进我们的学习和成长。同时，良好的师生关系也能让老师感受到职业的幸福和成就感。 4. （开放题，根据学生小组角色扮演情况作答。要点：在角色扮演中，换位思考和倾听是效果最好的沟通方式；与老师沟通的小技巧包括选择合适的时间、用平和的语气、先倾听再表达等。） 5. ×（建立良好的师生关系需要师生双方共同努力） 探究五答案 1. B 2. B 3. B 4. C 5. ABCD 6. 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。教师职业具有传道授业解惑、言传身教、因材施教、教学相长等特点。老师在我们的成长中发挥着重要作用——老师是我们学习的指导者、成长的引路人、人生的陪伴者。尊师重教是中华民族的传统美德，也是我国法律的要求——全社会应当尊重教师。尊师重教不仅是对老师个人的尊重，更是对知识、教育、文明的尊重。建立良好的师生关系需要师生双方共同努力——作为学生，我们应该主动与老师沟通交流，理解老师的良苦用心，学会换位思考，用理解的态度对待老师。走近老师，就是要了解老师、尊重老师、理解老师，与老师建立和谐的师生关系，共同度过美好的校园时光。 7. （开放题。示例：通过本节课的学习，我对老师有了更深刻的认识——老师不仅是传授知识的人，更是我们学习的指导者、成长的引路人和人生的陪伴者。“老师是蜡烛，燃烧自己照亮别人”这句话道出了老师无私奉献的精神——老师把大量的时间和精力投入到教育教学中，为了学生的成长默默付出。“老师是园丁，辛勤培育祖国的花朵”这句话则强调了老师在我们成长中的重要作用——老师像园丁一样，精心呵护每一棵幼苗，帮助我们茁壮成长。同时，我也认识到，老师也是普通人，也会有缺点和不足，我们应该用理解的态度对待老师。建立良好的师生关系需要师生双方的共同努力——作为学生，我们应该主动与老师沟通交流，尊重老师的劳动，理解老师的良苦用心。走近老师，就是走近知识、走近文明、走近成长。我们应该珍惜与老师相处的时光，感恩老师的辛勤付出。） ( 1 / 3 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $