2.5古代希腊课件--2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件聚焦古代希腊文明，涵盖地理环境、城邦特征、雅典民主与斯巴达寡头政治、亚历山大东征及希腊文化成就，通过视频导入结合“想一想”“思考探究”等问题支架，引导学生从地理环境到文明发展的逻辑脉络。 其亮点在于以唯物史观分析地理环境对城邦政治的影响，结合时空观念呈现城邦兴衰与帝国扩张，通过史料实证（如亚里士多德《政治学》、苏格拉底之死案例）培养历史解释能力。采用图文结合、材料研读等方法，学生能深化对文明多样性的理解，教师可依托丰富资源提升教学效果。

观看视频，了解古代欧洲文明。 1 第5课 古代希腊 第6课 古代罗马 古代希腊是欧洲文明的发祥地。公元前8世纪，希腊城邦兴起。其中雅典和斯巴达是著名的奴隶制城邦。雅典通过一系列改革，建立民主政治；斯巴达实行寡头政治。公元前4世纪后期，亚历山大东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。约公元前509年，罗马共和国建立。此后近500年间，罗马通过一系列对外战争，先征服意大利半岛，后一统地中海地区，成为庞大帝国。公元2世纪，罗马帝国进入全盛时期。古代希腊罗马文明取得重要成就，对后来的西方文明产生很大影响。 第二单元 古代欧洲文明 ——单元大概念：海洋文明 单元导学 1.罗马共和国 2.罗马帝国 3.古代罗马文化 1.希腊城邦 2.雅典和斯巴达 3.亚历山大帝国 4.古代希腊文化 九年级全 3 3 第5课 古代希腊 第二单元 古代欧洲文明 九年级全 1.◎时空观念 识读地图，分析古希腊地理位置对其城邦的形成、海外贸易等产生的推动作用，在地图上准确指出古代希腊各城邦的位置； 2.◎历史解释 阅读文字、图片等史料，简述雅典民主政治的基本内容，了解伯里克利时期对民主政治的发展，客观评价雅典民主政治； 3.◎历史解释 通过描画《亚历山大东征示意图》，梳理亚历山大东侵的路线，了解其对东西方文化的交流作用。 4.◎史料实证 通过一系列文物、建筑遗迹等，了解古代希腊在文学、雕塑、哲学等方面的主要成就，认识希腊是西方文明的发源地。 重难点 核心素养目标 第5课 古代希腊 【想一想】结合下图和所学知识，找到古代希腊的地理位置,并说说古代希腊的环境特点。 1.地理位置：包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部及西西里岛等地区。 2.环境特点：希腊半岛是古代希腊的中心，那里多山，耕地有限，但海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适合航海业和海外贸易发展 1 地理位置 一、希腊城邦 古代希腊示意图 沿海 多山 多岛屿 地理环境 经济 政治 思想 不适合农业；但航海业、海外贸易发达 不利于统一；形成分散的城邦政治制度 无官方思想；追求民主、自由、平等 地理位置 古代希腊示意图 一、希腊城邦 海洋文明 希腊最早的文明产生于爱琴海地区。 迈锡尼 克里特岛 爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。 【思考探究】结合下面的史料，了解希腊早期文明产生地区及的代表。 克里特岛的克诺索斯 宫殿遗址 迈锡尼古城 2 早期文明 一、希腊城邦 8 希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。 公元前8世纪—前6世纪 斯巴达（最大）和雅典。 城邦制度下的古希腊 （1）时间： （2）概念： （3）典型代表： 【思考探究】结合地图等史料，了解希腊城邦的概况。 3 城邦时代 一、希腊城邦 9 （4）突出特点： 小国寡民 材料一：城邦面积小，人口不多，一般以城市为中心，包括周边若干村落。斯巴达8400平方千米，只有今北京市面积的一半；雅典的面积只及北京市的1/7。普通城邦一般方圆不过数十里，居民不过万余人。 ——朱龙华《世界历史》 【思考探究】结合地图等史料，了解希腊城邦的概况。 3 城邦时代 10 希腊城邦是一个等级森严的社会，不同身份的人享有截然不同的权利和义务，共同构成了城邦独特的社会图景。 公民 (Citizens) —— 城邦的主人 身份与地位：仅限成年男性，是城邦的主体，也是宗教、节庆与公共生活的核心。 权利与义务：只有公民拥有土地与房屋所有权，可参加公民大会直接管理城邦；打仗是公民的义务。 妇女 (Women) —— 家庭的核心 主要责任：负责料理家务、养育后代及纺织等劳动，在家庭生活中具有一定地位。 政治权利：被完全排除在公共政治生活之外，没有投票权，不能参加公民大会。 外邦人 (Metics) —— 定居的异乡客 身份特征：自由人身份，多为来自其他城邦的移民或商人。他们在当地从事工商业活动。 权利限制：无政治权利，也不被允许拥有土地和房产，始终是“局外人”。 奴隶 (Slaves) —— 会说话的工具 来源：主要源于战争俘虏、海盗劫掠或债务奴隶，数量庞大，占城邦人口很大比例。 社会地位：被视为奴隶主的私人财产，无人身自由和任何政治权利，从事农业、手工业或家内劳动。 zjy 初中历史教学园地 （5）城邦的社会结构 一、希腊城邦 zjy 初中历史教学园地 公民与城邦的关系 【材料研读】“(一)凡有权参加议事和审判职能的人，我们就可说他是那一城邦的公民；(二)城邦的一般含义就是为了要维持自给生活而具有足够人数的一个公民群体。” —— 亚里士多德《政治学》 【想一想】研读材料，说说公民和城邦的关系。 公民和城邦的关系：①公民是城邦的主体。城邦是由公民组成的共同体，公民是城邦的核心力量与根本。②权利与义务相统一。公民在城邦中享有政治权利，同时也必须承担保卫城邦安全的义务。③城邦是公民的依托。公民的个人身份、政治权利与人生价值都只能在城邦的公共生活中得以体现。 一、希腊城邦 1.7.2013 zjy 初中历史教学园地 利。 ‹#› 雅典城邦位于希腊半岛中东部，经过几次改革后，建立了民主政体，经济发达，国力强盛，一度成为200多个城邦的盟主。 古代希腊示意图 二、雅典和斯巴达 政治制度：实行奴隶制民主政治。打破了贵族专权的局面，成年男性公民可以直接参与国家管理，公民享有广泛权利。是奴隶制民主政治的典范。 1，雅典—奴隶制民主政治的典范 13 最高权力机关 ·公民大会 常设机构 · 五百人议事会 严格的监督机制 司法机关 · 公民法庭 zjy 初中历史教学园地 雅典公民大会场景想象图 雅典—奴隶制民主政治的典范 二、雅典和斯巴达 就所有重要问题作出决定 负责预先讨论提交给公民大会的决议，主持公民大会 审理各种重要案件 zjy 初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 雅典——伯里克利改革 伯里克利 （约公元前495—前429） （1）发展概况：公元前5世纪中期伯里克利主政时，雅典民主政治进一步发展（进入极盛时期）。 （2）改革举措：①扩大公民权利——大部分公职人员从全体公民中抽签产生。②建立津贴制度——为保证贫穷公民参政，公民担任国家官职和出席公民大会可以获得津贴。 雅典民主政治的特点：直接民主、轮番而治、主 权在民。 二、雅典和斯巴达 zjy 初中历史教学园地 局限性：①公民仅占总人口的小部分，实质是维护奴隶主的民主(少数人的民主)。 民主范围：成年男性公民 评价雅典的民主政治 ②公民大会有时会被野心家操控，造成政治不稳定和决策失误。 苏格拉底之死 苏格拉底是古希腊著名哲学家，主张无神论和言论自由，与当局统治相违背。以渎神和蛊惑青年的罪名被告上公民大会，第一次投票280票对220票判有罪;第二次投票360票比140票判有罪苏格拉底。最终被判饮毒酒而亡。 二、雅典和斯巴达 美国国会 英国议会 材料一:伯里克利说:“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是掌握在全体公民手中的，而不是在少数人手中。 进步性： ①雅典民主制度能激发公民的积极性，有利于雅典城邦的发展。 ②雅典开创了民主政治的典范，为近代欧美政治制度提供了借鉴。 材料二:雅典民主政治开启了西方民主政治的先河，对人类文明发展产生了积极影响。--《卓尔不群的雅典》 评价雅典的民主政治 二、雅典和斯巴达 斯巴达位于伯罗奔尼撒半岛南部，实行“寡头政治”。 国王和长老会有相当大的权力，公民大会只是名义上的最高权力机关。 古代希腊示意图 二、雅典和斯巴达 斯巴达—实行寡头政治 斯巴达居民 公民 非公民 斯巴达人 从小接受军事训练，成年后大部分时间生活在军营中 自由人 务农；从事商业和手工业 但没有权利参与政治 希洛人 （奴隶） 被固定在土地上，从事艰苦的农业劳动（收获物一半上缴给奴隶主） 居民构成： 二、雅典和斯巴达 斯巴达—实行寡头政治 希腊北部边陲的马其顿崛起，成为军事强国，趁机入侵。 伯罗奔尼撒战争 使希腊开始由盛转衰 公元前4世纪，马其顿一跃而成为希腊北部重要国家。经过战争，希腊各邦被迫承认马其顿的霸主地位。公元前336年，马其顿国王腓力二世被波斯刺客杀死，其子亚历山大，年仅20岁继位了，并以权谋和武力镇压了希腊人反马其顿运动。 1、帝国兴起与发展 三、亚历山大东侵 亚历山大帝国版图：横跨欧亚非三洲 疆域 印度河 流域 中亚 埃及南部 希腊半岛 公元前323年，亚历山大正准备另一场远征时，却在33岁生日到来前突然患恶性疟疾死去。但亚历山大东征却为世界带来了巨大的影响！ 统一希腊全境 横扫中东地区 占领埃及 灭亡波斯帝国 军队开到 印度河流域 亚历山大东征示意图 2.路线 【思考探究】绘制亚历山大东征路线，并指出亚历山大帝国的疆域。 三、亚历山大东侵 21 消极影响：亚历山大东征具有侵略性质，给被征服地区人民带来巨大灾难。 把战争带给亚洲，把财富带回希腊 亚历山大（公元前356—前323） 亚历山大远征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶。仅从波斯金库他就抢走了18万塔兰特的金银。辉煌壮丽的波斯王宫被付之一炬，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。 ——《古希腊历史两千年》 3.影响 【思考探究】依据材料，分析亚历山大东征带来的影响。 三、亚历山大东侵 22 希腊文明 埃及文明 两河流域文明 印度文明 波斯文明 犹太文明 材料二：马不停蹄的征服，使亚历山大来不及在文化上有所建树，但他建立的帝国使希腊文化与东方文化接触必不可免。远征军中有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才。他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往。 ——据吴于廑、齐世荣《世界史·古代史》 3.影响 【思考探究】依据材料，分析亚历山大东征带来的影响。 积极影响：客观上促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系。 三、亚历山大东侵 23 1.神话： 特点是神人同形同性，神的外貌和性情几乎与人没有区别。 “诸神与人类有同一个起源。” ——赫西俄德：《工作与时日·神谱》 “神也是生出来的，会说话，有形体，穿戴和人相同”“如果牛、马或狮子也跟人一样，有手，能用手画画，能从事艺术活动，那么，马会把神的模样画得像马，牛会把神的模样画得像牛，每一种动物都会把神的身体描绘得跟自己一样。” ——[美]斯塔夫里阿诺斯：《全球通史》，第58页 天神宙斯 四、古代希腊文化 2.文学： 《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。 古希腊盲诗人 伊利亚特图片 《伊利亚特》描绘了希腊特洛伊战争的壮丽场景，讲述了希腊英雄们与特洛伊人之间的血腥战争。 奥德赛图片 《奥德赛》讲述了奥德修斯归家的冒险经历。这是一场关于冒险的史诗，也是对人类命运和道德挣扎的探索。 四、古代希腊文化 3.史学： 希罗多德的《历史》叙述了公元前5世纪前期希腊人与波斯帝国的战争，他被称为西方“史学之父”; 修昔底德的名作《伯罗奔尼撒战争史》是军事政治史的开山之作。 古代希腊人在史学方面也有辉煌成就。 四、古代希腊文化 4.艺术 雕塑： 注重展示人的力量和美感，《掷铁饼者》敏锐地表现了运动员将铁饼摆回最高点、即将抛出的一刹那的形象，充满动感。 建筑： 主要体现在神庙等公共建筑上。神庙四周以廊柱环绕，以雕刻装饰，雅典卫城建筑群将建筑和雕刻艺术完美地融合起来，是希腊古典建筑的瑰宝。 雅典卫城帕特农神庙 四、古代希腊文化 5.哲学 苏格拉底(公元前469—前399年) 柏拉图(公元前427—前347年) 亚里士多德(公元前384—前322年) 西方客观唯心主义的创始人 吾爱吾师，吾更爱真理！ 百科全书式的学者 老师 老师 西方哲学的奠基者 认识你自己 提出并讨论了西方哲学史上许多重要的问题，对此后2000多年哲学的发展产生了重大影响。 “他们不求助于以诸神的干预为基础的解释，而是通过自由地运用理性来提出问题、寻求答案。” ——斯塔夫里·阿诺斯《全球通史》 四、古代希腊文化 6.科学 【思考探究】依据材料，了解古希腊科学的代表成就。 欧几里得的《几何原本》从定义和公理出发，推演出几何学体系，长期是几何学基本教材。 明朝时徐光启与意大利人利玛窦进行翻译 阿基米德 阿基米德既是数学家，也是物理学家和发明家。他重视科学的严密性和准确性，发现了浮力定律，还提出了杠杆原理。 给我一个支点，我能撬动整个地球。 ——阿基米德 四、古代希腊文化 探究：请结合所学，思考古代希腊文化的内核是什么？ 希腊神话的特点：神人同形同性。 希腊雕刻的特点：裸体为主，崇尚人体美 希腊哲学的特点：关注“人”肯定“人” 四、古代希腊文化 7.体育 【思考探究】依据材料，了解古希腊在体育方面的成就。 从公元前776年起，奥林匹亚赛会逐渐发展为全希腊的赛事，是古代希腊人一项重要活动。活动期间，各城邦停止敌对冲突。 古希腊奥林匹亚也成为奥运会发源地 类型 取材 内容 代表 悲剧 神话故事 讨论城邦制度和人类伦理道德等重大问题 埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇德斯（古希腊三大悲剧作家） 喜剧 现实生活 长于讽刺和抨击 阿里斯托芬（戏剧之父）、米南德 对西方文学、艺术和思想的发展产生深远影响。 8.戏剧 【思考探究】依据教材知识拓展，了解古希腊在戏剧方面的成就及代表。 戏剧是古代希腊文化最重要的成就之一，主要有悲剧和喜剧两种类型，起源于祭祀酒神的活动。 古代希腊 希腊城邦 雅典和斯巴达 古代希腊文化 雅 典 斯巴达 古代希腊人在神话、文学、史学、艺术、哲学、科学、体育等方面都取得了辉煌成就。 地理环境： 希腊城邦 文明发展： 亚历山大东侵 多山、环海、多岛屿 爱琴文明（克里特-迈锡尼文明） 城邦时代 特点：小国寡民 居民：公民与非公民 地理位置：希腊半岛中东部 城邦特色：民主制度、文化繁荣 地理位置：伯罗奔尼撒半岛南部 城邦特色：贵族统治、崇尚武力 东征：公元前330年灭亡波斯帝国，之后继续东侵。 版图：地跨亚、欧、非三洲 影响：巨大灾难vs文明交流 课堂小结 1.（2025·青海西宁）从黄河流域到地中海沿岸，亚欧大陆的古典文明呈多元化。作为文明发祥地的中国和希腊，两者不同的发展形态在于（ ） A．亚欧人民不同的发展意愿 B．东西方截然不同的文明观 C．进入文明的不同历史阶段 D．独特的自然地理环境影响 D 随堂练习 基础练习 第5课 古代希腊 2.（2025·四川德阳）在伯里克利时代，雅典执政官以及其他几乎所有官职对每个等级的公民都是开放的，他们都可通过抽签法当选。公民大会是最高权力机构，每隔十天召开一次，凡年满20岁的男性公民都有权参加。据此可知，当时雅典实行（ ） A.元首政治 B.权力制衡 C.等级选举 D.民主政治 D 第5课 古代希腊 3.（2025·湖南）有学者认为：“雅典民主政治在古代历史上确实发展到空前绝后的地步，但广大奴隶群众不仅毫无权利可言，而且被明目张胆地列为专政对象。雅典一切法制、政策都必须服务于剥削与统治奴隶的最高原则。”该材料意在说明雅典民主政治（ ） A.是奴隶主阶级实行统治的手段 B.开启了西方民主政治的先河 C.是奴隶反抗奴隶主斗争的结果 D.成为了个人争权夺利的工具 A 第5课 古代希腊 4.（2025·山东济宁）公元前4世纪，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。“亚历山大帝国”（ ） A．开创了奴隶制民主政治 B．阻碍了区域间经贸往来 C．促进了东西方文化交流 D．颁布了第一部成文法典 C 第5课 古代希腊 5.（2025·广东）在书写系统出现以前，古希腊人常在陶瓶上绘制图像记述历史，后来古希腊人用陶瓶图像与文字共同记述历史，如下图“奇吉陶瓶”描绘了当时的战争场景，其饰带上出现了神话人物身份的题名，这反映了古希腊（ ） A．城邦衰落源于连年战争 B．陶瓶兼具叙事性与艺术性 C．艺术作品渗透理性精神 D．城邦的历史均由陶瓶记载 B 第5课 古代希腊 6.（2025·甘肃平凉）尼罗河的定期泛滥带来了肥沃的泥土，适宜的农业环境促进了强大的中央集权国家的形成；雅典因其港口的优势成为商业中心，从而促进了较为广泛的社会参与和相对平等的社会结构。由此可见（ ） A.区域交流推动文明互鉴 B.农业文明出现早于海洋文明 C.早期文明王权特征明显 D.地理环境影响人类文明发展 D 进阶练习 第5课 古代希腊 Lavf58.28.100 $