Unit 5 Section B (2a-Reflecting) 讲义 2026-2027学年英语人教版七年级上册

本讲义聚焦七年级上册Unit 5写作课核心知识点，通过“复习招新广告→补全申请邮件→仿写邮件→创办俱乐部与设计海报→采访招募”脉络，搭建邮件四要素（表明兴趣、说明能力与不足、表达意愿、提出请求）、写作支架（Dear+组织者→兴趣→能力→不足与意愿→请求→署名）及海报四要素（社团名、活动内容、时间地点、联系方式）等学习支架。 该资料以“输出驱动”设计提升语言能力，如邮件仿写强化I'd love to、Can I...等句型运用，海报设计训练书面表达；通过采访记录（Can/Can't）与录用逻辑（so表结果）培养思维品质，自评表（Very well/OK/Needs work）助力学习能力发展。课中教师可依托支架高效教学，课后学生能借易错提醒（如share...with...搭配）查漏补缺，强化单元目标达成。

Unit 5 Fun Clubs Section B (2a-Reflecting) · 讲义 Unit 5 Fun Clubs Section B (2a-Reflecting)　（讲义 · 学生用） 课时基本信息 课题 Unit 5 Fun Clubs — Section B (2a-Reflecting) 课型 写作课 年级 七年级上册 课时 第 4 课时 教材 人教版（2024）英语七年级上册（Unit 5，课本 p.57-58） 主题 人与自我——补全并仿写加入社团的申请邮件，创办自己的俱乐部并设计招新海报 教学重点 用方框里的表达补全申请邮件（2a，课本 p.57）；从 1b 中选一个社团，仿写一封说明加入理由的邮件（2b）；想创办的社团并设计招新海报（3a-3b，课本 p.58）；采访同学为自己的俱乐部招募新成员（3c） 教学难点 邮件正文的篇章组织（表明兴趣→说明能力与不足→表达意愿→提出请求）；I'd love to 与 Can I ...? 的语用功能；海报要素的完整呈现与采访记录（Can / Can't / 能否加入） 新词学习 act out 表演（p.56） interested in 对……感兴趣（p.56） fall in love with 爱上……（p.56） take photos 拍照（p.56） collect /kəˈlekt/ v. 收集；采集（p.56） discover /dɪˈskʌvə(r)/ v. 发现；发觉（p.56） wildlife /ˈwaɪldlaɪf/ n. 野生动物；野生生物（p.56） （一）复习导入：从广告到申请邮件 【过渡语】上一课我们读了三则招新广告，这一课学着写一封申请邮件。 回顾课本 p.56 的三条广告：Book Club（联系人 Bill）、Nature Club（联系人 Jenny）、Cooking Club（联系人 Ma Xiaohui）。 思考：想加入一个社团，怎样让组织者了解你？ 【知识点】 邮件格式回顾（课本 p.57）：To 收件人邮箱 → From 发件人邮箱 → 称呼 Dear ... → 正文 → 结束语 Best, → 署名——申请邮件的正文就是“兴趣＋能力＋意愿＋请求”四步。 【提示框】 把 2a 邮件当范文：Xu Cong 想加入 Bill 的 Book Club——先找找他的邮件里这四步分别在哪句。 申请邮件四要素：① 表明兴趣（I'm really interested in your club.）；② 说明能力与不足（I can ... but I can't ...）；③ 表达意愿（I'd love to ...）；④ 提出请求（Can I join your club?）。 （二）2a 补全邮件：Xu Cong 想加入读书社 2a Complete the email with the words in the box.（用方框里的词补全邮件。课本 p.57） 方框：I love　I'd love to　I'm really interested in　Can I　I can　I can't Email To: billwhite@happymail.com　From: xucong@student.com Dear Bill, __________ your club. __________ reading all kinds of books. I __________ read fast, but I __________ find many good books to read. I __________ read more and share what I think with others. __________ join your club? Best, Xu Cong 【知识点】 邮件里的关键表达（课本 p.57）：I'm really interested in + 名词/doing 对……很感兴趣；I love reading all kinds of books（love + doing 表爱好）；I'd love to 很愿意（= I would love to）；share what I think with others 和别人分享我的想法（share ... with ...）；Can I ...? 有礼貌地请求。 2a 参考答案：1. I'm really interested in your club.　2. I love reading all kinds of books.　3. I can read fast, but I can't find many good books to read.　4. I'd love to read more and share what I think with others.　5. Can I join your club? （三）2b 仿写：给组织者写一封申请邮件 【过渡语】选一个你最想加入的社团，仿照 2a 写你自己的申请邮件。 2b Choose one club from 1b. Write an email to the organizer and say why you'd like to join the club.（从 1b 中选一个社团，给组织者写一封邮件，说明你为什么想加入这个社团。课本 p.57） 写作支架：Dear + 组织者名 → I'm really interested in your club. → I love / I can ... → but I can't ... → I'd love to ... → Can I join your club? → Best, + 署名 【知识点】 申请邮件正文四步（课本 p.57）：① 表明兴趣（I'm really interested in your club.）；② 说明能力（I can take good photos.——呼应广告里 Can you take good photos?）；③ 坦诚不足与意愿（I can't ..., but I'd love to ...）；④ 礼貌请求（Can I join your club?）——组织者的广告问什么，邮件里就答什么。 示例（申请加入 Nature Club）： To: jenny66@happymail.com　From: lihua@student.com Dear Jenny, I'm really interested in your club. I love nature and I can take good photos. I can't climb mountains very fast, but I can read maps. I'd love to watch birds and collect plants and insects with you. Can I join your club? Best, Li Hua （四）Project 3a-3b 创办俱乐部，设计招新海报 【过渡语】光加入别人的社团还不够，来创办一个你自己的俱乐部吧。 3a Think of a club you would like to set up in your school.（想一个你想在学校创办的俱乐部。课本 p.58） 3b Make a poster to find new members.（制作一张海报来招募新成员。课本 p.58）海报应包含：The name of the club 社团名；What club members can do 成员能做的事；Meeting time and place 活动时间与地点；Contact information 联系方式。 示例海报 Robotics Club：Are you interested in robotics? We are looking for new members who can: work well with their hands / think up new ideas / work as a team. When: Tuesdays, 12:30 p.m. Where: robotics lab. Who to contact: ma.li8@happyschool.com 【知识点】 招新海报四要素（课本 p.58）：社团名（The name of the club）、成员能力（What club members can do——who can 后接动词原形）、时间地点（When / Where）、联系方式（Who to contact）；set up 创办；设置（think up new ideas 想出新点子；work as a team 团队合作）。 【提示框】 海报三连问开头：Are you interested in ...? / Do you love ...? / Can you ...?——先用问句抓住读者，再列成员要求（who can + 动词原形）。 设计示例：Chess Club——Are you interested in chess? We are looking for new members who can: play Chinese chess / think quickly / work well with others. When: Fridays, 4:00 p.m. Where: Room 205. Who to contact: lihua@school.com （五）Project 3c 采访与 Reflecting 自评 3c Interview your classmates. Find new members for your club.（采访你的同学，为你的俱乐部寻找新成员。课本 p.58） 采访支架：A: Can you work well with your hands?　B: Yes, I can.　A: Can you come at 12:30 p.m. on Tuesdays?　B: Yes, I can. / No, I can't. 记录表：Name 姓名 / Can 会 / Can't 不会 / Can he / she join the club? (Yes √ or No ×) Reflecting 自评（课本 p.58）：How well can you do these things? Very well / OK / Needs work 1. I can name different school clubs. 2. I can talk about people's abilities using can. 3. I can describe what people do in different school clubs. 4. I can explain the benefits of different clubs. 单元主题语：Our interests make us interesting. 我们的兴趣让我们变得有趣。 【知识点】 采访与录用（课本 p.58）：能力问 Can you ...?、时间问 Can you come at + 钟点 + on + 星期?；两项都过关才打 √；Reflecting 四项对应本单元四大目标——说出社团名、用 can 谈能力、描述社团活动、说明社团益处（benefits）。 【提示框】 转述模板：... can ..., and he / she can come at ..., so he / she can join our club.（so 表结果）——把采访记录连成一句话就是录用通知。 采访示例：A: Can you play chess?　B: Yes, I can. And I can think quickly.　A: Can you come at 4:00 p.m. on Fridays?　B: No, I can't. I have a piano lesson.（记录：Wang Lin—can play chess, think quickly—can't come on Fridays—×） 汇报句式：Wang Lin can play chess, but he can't come on Fridays, so he can't join our club. （六）语言点精讲 【过渡语】把本课邮件与海报中的表达集中梳理。 1. I'd love to ...（2a，课本 p.57）我很愿意……：= I would love to，语气比 want to 更热情——I'd love to read more and share what I think with others. 2. share ... with ...（2a，课本 p.57）与……分享……：share what I think with others 和别人分享我的想法；share 后接分享的内容，with 后接分享的对象。 3. Can I ...?（2a，课本 p.57）：Can I join your club? 我能加入你们的社团吗？——用 can 提出请求，比 I want to 更礼貌。 4. be interested in（2a，课本 p.57）对……感兴趣：I'm really interested in your club.（really 加强语气）；interested 修饰人。 5. set up（3a，课本 p.58）创办；设置：Think of a club you would like to set up. 想一个你想创办的俱乐部；think up new ideas 想出新点子（work out 算出；think up 想出）。 6. who can + 动词原形（3b，课本 p.58）：We are looking for new members who can work well with their hands. 我们在寻找动手能力强的新成员——who 引导的从句修饰 members。 7. benefits（Reflecting，课本 p.58）益处：the benefits of different clubs 不同社团的益处——说明益处可用 We can learn ... / It helps us ... 【知识点】 本课高频考点：① I'd love to = I would love to；② share ... with ... 固定搭配；③ Can I ...? 礼貌请求；④ be interested in + 名词/doing；⑤ make us interesting（make + 宾语 + 形容词）。 【提示框】 易错：share it to me（×）→ share it with me；I'd love to 后接动词原形（I'd love to joining ×）；make us interestingly（×）→ make us interesting（make + 宾语 + 形容词）。 易错提醒 把 2a 邮件当范文：Xu Cong 想加入 Bill 的 Book Club——先找找他的邮件里这四步分别在哪句。 海报三连问开头：Are you interested in ...? / Do you love ...? / Can you ...?——先用问句抓住读者，再列成员要求（who can + 动词原形）。 转述模板：... can ..., and he / she can come at ..., so he / she can join our club.（so 表结果）——把采访记录连成一句话就是录用通知。 易错：share it to me（×）→ share it with me；I'd love to 后接动词原形（I'd love to joining ×）；make us interestingly（×）→ make us interesting（make + 宾语 + 形容词）。 答题技巧 选词三看：① 看位置——句首空多填主语短语（I love / I'd love to / I'm really interested in）；② 看搭配——read fast 前填 I can、find many good books 前填 I can't（but 转折）；③ 看语气——请求加入用 Can I。 仿写三查：① 收件人对不对（Nature Club 写给 Jenny，Book Club 写给 Bill，Cooking Club 写给 Ma Xiaohui）；② 能力与广告要求是否呼应；③ 格式四件套（称呼、正文、结束语、署名）是否齐全。 语言点归纳 语言点精讲：本课语言点服务于两种输出：笔头申请邮件（兴趣 → 能力与不足 → 意愿 → 请求）与口头招新采访（Can you ...? → 记录 Can / Can't → 录用决定）。贯穿单元的关键词仍是 can：广告用它提要求，邮件用它秀能力，采访用它做决定。建议把 2b 邮件誊写工整，作为本单元的写作成果。 课堂总结 本课时（课本 p.57-58）是 Unit 5 的写作收口：2a 用方框里的六个表达补全 Xu Cong 写给 Bill 的申请邮件（I'm really interested in your club. I love reading all kinds of books. I can read fast, but I can't find many good books to read. I'd love to read more and share what I think with others. Can I join your club?）；2b 从 1b 的三个社团中选一个，给组织者写一封说明加入理由的邮件；Project 环节 3a 想一个自己想在学校创办的俱乐部，3b 设计一张招新海报（包含社团名、成员能做的事、活动时间地点、联系方式，参照 Robotics Club 示例海报），3c 采访同学为自己的俱乐部招募新成员（Can you work well with your hands? / Can you come at 12:30 p.m. on Tuesdays?）；最后用 Reflecting 四项自评回顾单元目标，呼应主题语 Our interests make us interesting.（我们的兴趣让我们变得有趣）。 随堂笔记 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $