Unit 2 Help Yourself 第1课时-【小学学霸作业本】2026-2027学年四年级上册英语同步教案（教科版·新教材 广州专版）

Unit 2 Help Yourself—Get Started 教学设计

学科	英语	年级	四年级上册
教学内容	Unit 2 Help Yourself Period 1 Get Started

一、单元整体思路

本单元主题为 Table Manners（餐桌礼仪），属"人与社会"主题范畴，聚焦用餐场景中的礼貌行为与常用表达。核心句型为 Would you like...? / Can I have some more...? / Could you please pass me...? 及礼貌回应 No, thanks. I'm good. / The food is so good. / Help yourself. 等。教学以"学习理解—应用实践—迁移创新"为主线，引导学生在真实用餐情境中学会礼貌待客与回应，养成文明用餐习惯，培养跨文化意识。

二、语篇研读

What（内容）： 课文为会话课，情境是 Yiming 的朋友来家里吃饭，通过主人与客人的对话，学习餐桌上的礼貌表达：主人如何招待（Would you like...? / Help yourself.），客人如何回应（Yes, please. / No, thanks. I'm good.）及礼貌请求（Could you please pass me...? / Can I have some more...?）。

Why（意义）： 核心语言贴近日常生活，学生易理解、感兴趣，有助于养成文明用餐与礼貌交际的生活态度。

How（语言特点）： 属词汇学习与会话课，通过创设就餐情境，在听、说、读、演的活动中学习和运用核心句型。

三、学情分析

学生已掌握 rice、soup 等基础食物词汇和 Can I have...? 等简单请求句型，对餐桌场景表达有初步感知；但礼貌拒绝用语（No, thanks. I'm good.）和餐具词汇（spoon、tissue 等）掌握不足。四年级学生乐于参与角色扮演，有家庭聚餐生活经验，可通过情境模拟降低表达难度，提升礼貌沟通的自信心。

四、教学目标

1. 学习理解： 在看、听、说的活动中获取并梳理对话信息，学习主人如何礼貌待客、客人如何礼貌回应，感知餐桌礼仪。
2. 应用实践： 在教师和同伴帮助下，通过课文填空、听音选句、角色扮演等活动，在真实语境中运用核心语言并进行多角度评价。
3. 迁移创新： 在小组创设的真实情境中，综合运用所学句型开展角色扮演与展示，培养想象力和合作能力。